2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 2.2 享受學(xué)習(xí)教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地2.2享受學(xué)習(xí)教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地2.2享受學(xué)習(xí)

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年，具體上課時間待定

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

a.讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

b.使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

c.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，享受學(xué)習(xí)過程。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.學(xué)習(xí)的意義：通過討論、分享，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)對個人成長的重要性。

b.學(xué)習(xí)的方法：介紹并實踐有效的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等。

c.學(xué)習(xí)的態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極、主動、自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，享受學(xué)習(xí)過程。

3.教學(xué)過程：

a.導(dǎo)入：通過一個有趣的案例或故事，引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣的思考。

b.講授：講解學(xué)習(xí)的重要性和方法，結(jié)合課本內(nèi)容進行講解。

c.互動：組織學(xué)生討論、分享自己的學(xué)習(xí)方法，互相借鑒。

d.實踐：讓學(xué)生運用所學(xué)方法，進行課堂練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

e.總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。

4.作業(yè)布置：

a.讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，制定自己的學(xué)習(xí)計劃。

b.家長監(jiān)督并簽字，確保學(xué)生按時完成作業(yè)。

5.教學(xué)評價：

a.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性等。

b.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生掌握程度。

c.期末考試：通過考試成績，評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

6.教學(xué)資源：

a.課本：新人教版道德與法治上冊。

b.課件：配合課本內(nèi)容，制作生動有趣的課件。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.強化法治意識：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到法律對個人成長的重要性，自覺遵紀(jì)守法，維護社會公平正義。

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：教授有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使其具備終身學(xué)習(xí)的能力。

3.增強社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，培養(yǎng)其社會責(zé)任感，激發(fā)為國家和社會發(fā)展貢獻力量的意識。

4.塑造良好品格：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，學(xué)會尊重、合作、包容，形成健康的人格。

5.提高實踐與創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際中，培養(yǎng)解決問題的實踐能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)習(xí)的重要性和方法。

2.樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，享受學(xué)習(xí)過程。

難點：

1.學(xué)生對學(xué)習(xí)意義的深入理解。

2.學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握和運用。

解決辦法及突破策略：

1.采用案例分析法，通過具體實例讓學(xué)生直觀感受學(xué)習(xí)對個人成長的影響，加深對學(xué)習(xí)重要性的理解。

2.設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法，教師點評并指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生在實際情境中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖表等，生動形象地展示學(xué)習(xí)方法的操作步驟，便于學(xué)生理解和記憶。

5.布置實踐性作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)方法應(yīng)用于課后學(xué)習(xí)中，通過實際操作鞏固學(xué)習(xí)成果。

6.定期進行學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上的困惑，針對性地提供指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-計算機及投影設(shè)備

-教學(xué)模型或?qū)嵨?/p>

-學(xué)習(xí)材料（課本、學(xué)習(xí)手冊等）

2.軟件資源：

-課件（含動畫、圖表等）

-教學(xué)視頻

-課程相關(guān)音頻資料

-教學(xué)游戲或應(yīng)用軟件

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動平臺

-在線學(xué)習(xí)平臺（用于課后拓展）

4.信息化資源：

-電子教案

-數(shù)字教材

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（教學(xué)文章、案例等）

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組討論法

-互動提問法

-情境教學(xué)法

-實踐操作法

-反饋評價法教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“學(xué)習(xí)新天地”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“享受學(xué)習(xí)”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“享受學(xué)習(xí)”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“成長的節(jié)拍”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“享受學(xué)習(xí)”的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)方法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“享受學(xué)習(xí)”知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“享受學(xué)習(xí)”知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學(xué)習(xí)方法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“享受學(xué)習(xí)”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“享受學(xué)習(xí)”內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解學(xué)習(xí)的重要性和價值，認(rèn)識到學(xué)習(xí)對個人成長的關(guān)鍵作用。

-學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等，并能夠靈活運用到實際學(xué)習(xí)中。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并找到合適的解決策略。

-學(xué)生在實踐中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組討論、互動提問等方式，提高了合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生通過案例分析法、情境教學(xué)等教學(xué)手段，加深了對知識點的理解和記憶。

-學(xué)生在課堂上的實踐操作，提高了學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)習(xí)動力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)，樹立了正確的學(xué)習(xí)觀念。

-學(xué)生關(guān)注社會問題，認(rèn)識到學(xué)習(xí)與社會的聯(lián)系，增強了社會責(zé)任感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到成就感，增強了自信心，激發(fā)了內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生在互動交流中，學(xué)會了尊重他人，形成了良好的團隊合作精神。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生在解決問題的過程中，敢于提出自己的觀點，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在實踐中嘗試運用所學(xué)知識，提高了實踐能力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，拓寬了知識視野，激發(fā)了探索未知世界的興趣。

-學(xué)生在課外拓展中，主動尋找學(xué)習(xí)資源，提高了信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

5.課后反饋與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠按照學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生在作業(yè)中遇到問題時，主動尋求幫助，提高了問題解決能力。

-學(xué)生將所學(xué)知識運用到日常生活和學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在課后反思中，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。典型例題講解例題一：

題目：請結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，談?wù)勅绾魏侠戆才艑W(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

答案：我會根據(jù)課程表和自己的學(xué)習(xí)需求，制定每天的學(xué)習(xí)計劃。首先，確保每天有足夠的時間進行課堂學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，做好筆記。其次，安排課后復(fù)習(xí)時間，鞏固所學(xué)知識。此外，我還會在學(xué)習(xí)過程中采用番茄工作法，即25分鐘高效學(xué)習(xí)，休息5分鐘，以提高學(xué)習(xí)效率。

例題二：

題目：舉例說明你是如何運用預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)的方法來學(xué)習(xí)語文的。

答案：在學(xué)習(xí)語文新課時，我會在課前預(yù)習(xí)課文，了解文章大意和生詞。課堂上，認(rèn)真聽講，標(biāo)注重點內(nèi)容。課后，及時復(fù)習(xí)課文，鞏固生詞和語法知識。此外，每周會對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，梳理知識體系，提高記憶效果。

例題三：

題目：在學(xué)習(xí)過程中，你遇到過哪些困難？請舉例說明你是如何克服這些困難的。

答案：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我曾遇到幾何題目難以理解的困難。為了克服這個難題，我采取了以下措施：首先，向老師和同學(xué)請教，了解解題思路和方法；其次，多做類似的題目，積累解題經(jīng)驗；最后，總結(jié)規(guī)律，提高解題能力。

例題四：

題目：你認(rèn)為合作學(xué)習(xí)有哪些優(yōu)點？請結(jié)合實際學(xué)習(xí)經(jīng)歷進行說明。

答案：合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)效果。例如，在生物課上，我們小組一起研究生態(tài)系統(tǒng)課題。通過討論和分工合作，我們收集了豐富的資料，深入理解了生態(tài)系統(tǒng)的知識。在這個過程中，我們互相學(xué)習(xí)，共同進步，提高了學(xué)習(xí)興趣。

例題五：

題目：請談?wù)勀闶侨绾卧趯W(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)，享受學(xué)習(xí)過程的。

答案：在學(xué)習(xí)過程中，我會為自己設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。遇到困難時，我會積極面對，相信自己有能力解決問題。同時，我會參加課外活動，如籃球、音樂等，以緩解學(xué)習(xí)壓力，保持積極的心態(tài)。這樣，我能夠享受學(xué)習(xí)過程，不斷提高學(xué)習(xí)效果。

補充說明：

1.例題一主要考察學(xué)生對時間管理和學(xué)習(xí)方法的理解，以及實際應(yīng)用能力。

2.例題二側(cè)重于學(xué)生對預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)方法的掌握，以及如何將這些方法運用到實際學(xué)習(xí)中。

3.例題三旨在培養(yǎng)學(xué)生面對困難時的解決問題的能力，以及如何通過請教、練習(xí)和總結(jié)來克服困難。

4.例題四強調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性，以及在實際學(xué)習(xí)過程中如何發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

5.例題五關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極心態(tài)的方法，以及如何在學(xué)習(xí)中享受過程，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性、學(xué)習(xí)態(tài)度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作程度、問題解決能力、思維深度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對知識點的掌握程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.課后作業(yè)：通過課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以及學(xué)習(xí)過程中的困難。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，提供針對性的指導(dǎo)和建議。

6.學(xué)生自評與反思：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，制定改進措施。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注和支持情況。

8.學(xué)生互評：組織學(xué)生進行相互評價，讓學(xué)生之間互相了解學(xué)習(xí)情況，互相借鑒學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。

9.學(xué)習(xí)檔案記錄：記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等，以便進行長期追蹤和評估。

10.教學(xué)反思：教師對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思在本次“享受學(xué)習(xí)”的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，他們積極參與，互相交流，這讓我感到非常欣慰。同時，我也注意到，在講解一些抽象的概念時，部分學(xué)生顯得有些吃力，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，提高他們的抽象思維能力。

此外，在隨堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對知識點的掌握程度不夠理想，這讓我反思到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高他們的學(xué)習(xí)成績。在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成情況不夠理想，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程