2024-2025學(xué)年高中珍愛友誼擁抱和諧班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中珍愛友誼擁抱和諧班會教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年高中珍愛友誼擁抱和諧班會教學(xué)設(shè)計(jì)》是基于高中階段學(xué)生對友誼的理解和人際關(guān)系的處理能力，旨在幫助學(xué)生樹立正確的友誼觀，學(xué)會珍惜和維護(hù)友誼，以及如何在人際交往中實(shí)現(xiàn)和諧共處。

教學(xué)內(nèi)容以人教版高中《思想政治》第五課《我們共同的朋友》為基礎(chǔ)，主要包括以下幾點(diǎn)：

1.友誼的特質(zhì)：理解友誼是一種親密、平等、雙向的人際關(guān)系，它基于相互尊重、信任和理解。

2.建立與呵護(hù)友誼：學(xué)習(xí)如何主動與人交往，建立友誼，并通過有效的溝通和相互支持來呵護(hù)友誼。

3.友情的力量：認(rèn)識友誼對個(gè)人成長和心理健康的重要性，以及如何在困難時(shí)得到朋友的支持。

4.網(wǎng)絡(luò)交往：探討在數(shù)字化時(shí)代，如何通過網(wǎng)絡(luò)平臺建立和維護(hù)友誼，以及在網(wǎng)上交往時(shí)應(yīng)注意的問題。

5.文明交往：強(qiáng)化學(xué)生在人際交往中應(yīng)遵守的基本禮儀和道德規(guī)范，促進(jìn)和諧校園文化的建設(shè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.人文底蘊(yùn)：通過學(xué)習(xí)友誼的特質(zhì)和友情的力量，讓學(xué)生理解友誼的重要性，培養(yǎng)對人際關(guān)系的深刻理解和尊重。

2.實(shí)踐創(chuàng)新：通過網(wǎng)絡(luò)交往和文明交往的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中和網(wǎng)絡(luò)空間中建立和維護(hù)友誼的能力，以及良好的人際交往習(xí)慣。

3.責(zé)任意識：培養(yǎng)學(xué)生對友誼負(fù)責(zé)的意識，學(xué)會呵護(hù)和維護(hù)友誼，以及在網(wǎng)上交往時(shí)對自己和他人負(fù)責(zé)。

4.交流協(xié)作：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生能夠有效溝通、協(xié)作解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.友誼的特質(zhì)：理解友誼的親密、平等、雙向的特點(diǎn)。

2.建立與呵護(hù)友誼：掌握建立友誼的技巧和呵護(hù)友誼的方法。

3.友情的力量：認(rèn)識友誼對個(gè)人成長和心理健康的重要性。

4.網(wǎng)絡(luò)交往：學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)空間中建立和維護(hù)友誼的適當(dāng)方式。

難點(diǎn)：

1.理解友誼的深刻內(nèi)涵，特別是其親密、平等、雙向的特點(diǎn)。

2.在實(shí)際生活中應(yīng)用建立和呵護(hù)友誼的技巧。

3.在網(wǎng)絡(luò)空間中進(jìn)行健康、安全的友誼維護(hù)。

解決辦法：

1.通過具體案例分析，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解友誼的特質(zhì)。

2.設(shè)計(jì)互動活動，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用建立與呵護(hù)友誼的技巧。

3.提供網(wǎng)絡(luò)交往的案例和模擬情境，讓學(xué)生學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)空間中進(jìn)行合適的友誼維護(hù)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的知識和意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《思想政治》第五課《我們共同的朋友》的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如友誼的特質(zhì)示意圖、友情的力量案例分析、網(wǎng)絡(luò)交往的正面與反面例子等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如人際交往模擬實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如角色扮演卡、互動游戲道具等，同時(shí)為學(xué)生提供清晰的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)和注意事項(xiàng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的討論環(huán)境和足夠的學(xué)習(xí)空間；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和互動交流。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)交往的相關(guān)資源，如社交媒體平臺的使用介紹、網(wǎng)絡(luò)安全知識等，以便在課堂上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往部分的教學(xué)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。

7.反饋問卷：準(zhǔn)備友誼觀和人際關(guān)系處理的反饋問卷，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和反饋，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包含對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源的使用等方面的詳細(xì)指導(dǎo)，以便教師在教學(xué)過程中能夠順利進(jìn)行。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《珍愛友誼擁抱和諧》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過友情糾紛的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索友誼的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解友誼的基本概念。友誼是人與人之間基于相互理解、信任和支持的一種親密關(guān)系。它能幫助我們應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)，給我們帶來情感上的支持，對我們的成長和發(fā)展具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了友誼在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)建立與呵護(hù)友誼這兩個(gè)重點(diǎn)。對于網(wǎng)絡(luò)交往和文明交往這兩個(gè)難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與友誼相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演活動。這個(gè)活動將演示如何建立和呵護(hù)友誼的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“友誼在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了友誼的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對建立與呵護(hù)友誼的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于友誼的心理學(xué)研究文章、真實(shí)案例故事等，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解友誼的特質(zhì)和重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如讓學(xué)生思考和總結(jié)自己的友誼經(jīng)歷，分析自己在建立和呵護(hù)友誼方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的方法。

3.布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于友誼的作文，或者制作一個(gè)關(guān)于友誼的PPTpresentation，以加深對友誼的理解和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的社會實(shí)踐活動，如志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等，通過實(shí)際行動來培養(yǎng)和展示他們的責(zé)任感和合作精神。

5.開展課堂外的友誼活動，如組織學(xué)生進(jìn)行友誼運(yùn)動會、友誼晚會等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)友誼的力量和重要性。

6.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，如參加在線友誼研討會、加入友誼相關(guān)的社交媒體小組等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中積極構(gòu)建和維護(hù)友誼。

7.建議學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的友誼文學(xué)作品，如小說、戲劇等，通過文學(xué)作品來感受友誼的美好和深刻內(nèi)涵。

8.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會中存在的友誼問題，如友誼中的歧視、欺凌等，讓學(xué)生意識到友誼中的平等和尊重的重要性，并學(xué)會維護(hù)自己和他人的權(quán)益。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了友誼的特質(zhì)、建立與呵護(hù)友誼的技巧，以及友情的力量。學(xué)生們通過案例分析和實(shí)踐活動，深入了解了友誼的重要性，并學(xué)會了如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識來建立和維護(hù)友誼。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.友誼的特質(zhì)包括哪些方面？

A.親密、平等、雙向

B.遙遠(yuǎn)、平等、單向

C.親密、平等、無關(guān)

D.遙遠(yuǎn)、平等、雙向

2.以下哪種行為有助于呵護(hù)友誼？

A.相互傾訴，但不應(yīng)給予支持

B.保持距離，避免沖突

C.尊重對方，但不應(yīng)關(guān)心對方

D.坦誠相待，相互支持

（2）簡答題：

1.請簡述友誼的特質(zhì)。

2.請舉例說明如何在實(shí)際生活中建立和呵護(hù)友誼。

（3）案例分析題：

閱讀以下案例，回答問題：

小王和小李是好朋友，他們一起上學(xué)、一起玩耍。有一天，小王考試沒考好，心情很低落。小李看到后，主動安慰小王，幫助他分析考試失誤的原因，并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。請問：

1.從小王的反應(yīng)來看，他如何看待小李的關(guān)心？

2.小李的行為體現(xiàn)了哪些友誼技巧？

3.你認(rèn)為小王和小李的友誼會因?yàn)樗麄冎g的互相支持而變得更加牢固嗎？為什么？

3.答案及解析：

（1）選擇題：

1.A

2.D

（2）簡答題：

1.友誼的特質(zhì)包括親密、平等、雙向。

2.建立友誼的方法：主動與人交往，分享自己的想法和感受，傾聽對方的故事；呵護(hù)友誼的方法：關(guān)心對方，尊重對方，相互支持，坦誠相待。

（3）案例分析題：

1.小王對小李的關(guān)心表示感激，他認(rèn)為小李的行為讓他感受到了友誼的力量。

2.小李的行為體現(xiàn)了關(guān)心他人、有效溝通和相互支持的友誼技巧。

3.是的，小王和小李的友誼會因?yàn)樗麄冎g的互相支持而變得更加牢固。因?yàn)樵诶щy時(shí)得到朋友的關(guān)心和支持，會增強(qiáng)他們之間的感情。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例：通過引入真實(shí)的社會案例，如友誼糾紛、友誼互助等，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和感受到友誼的重要性。

2.角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)友誼中的不同角色，從而更好地理解友誼的特質(zhì)和建立與呵護(hù)友誼的方法。

3.利用多媒體資源：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，增加課堂的趣味性和互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ颜x的理解和體驗(yàn)不夠深入。

2.教學(xué)方法單一：過于依賴講授和案例分析，缺乏更多的互動和實(shí)踐活動，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評價(jià)方式不夠全面：評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式主要依賴于考試和作業(yè)，可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際理解和應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具互動性和參與性的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.多樣化教學(xué)方法：引入更多的教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)操作、小組合作等，增加課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.全面評價(jià)學(xué)生：采用多元化的評價(jià)方式，如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論的參與度等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以更好地反映學(xué)生的實(shí)際理解和應(yīng)用能力。重點(diǎn)題型整理1.友誼的特質(zhì)：請?jiān)敿?xì)描述友誼的特質(zhì)，并給出具體例子說明。

答案：友誼的特質(zhì)包括親密、平等、雙向。親密是指朋友之間彼此了解，能夠分享內(nèi)心的感受和想法；平等是指朋友之間相互尊重，不存在等級差別；雙向是指朋友之間相互關(guān)心和支持，彼此之間能夠進(jìn)行有效的溝通。例如，小明和小紅是好朋友，他們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，互相幫助，彼此關(guān)心對方的成長和進(jìn)步。他們之間的友誼體現(xiàn)了親密、平等和雙向的特質(zhì)。

2.建立與呵護(hù)友誼的技巧：請列出建立友誼的技巧，并說明如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些技巧。

答案：建立友誼的技巧包括主動與人交往、分享自己的想法和感受、傾聽對方的故事、關(guān)心對方、尊重對方、相互支持、坦誠相待。在實(shí)際生活中，可以通過主動打招呼、參與集體活動、分享自己的經(jīng)歷和感受等方式，與他人建立友誼。呵護(hù)友誼的技巧包括關(guān)心對方、尊重對方、相互支持、坦誠相待、保持溝通、共同成長等。在實(shí)際生活中，可以通過傾聽對方的想法、提供幫助和支持、保持聯(lián)系、共同參與活動等方式，呵護(hù)友誼。

3.友情的力量：請舉例說明友情的力量，以及它在個(gè)人成長和心理健康方面的作用。

答案：友情的力量表現(xiàn)在提供情感支持、增強(qiáng)自信、促進(jìn)成長等方面。例如，當(dāng)小王面臨考試壓力時(shí)，他的朋友小李給予了他鼓勵(lì)和支持，幫助他緩解了緊張情緒，增強(qiáng)了自信心。友情的力量還體現(xiàn)在幫助個(gè)人面對困難時(shí)得到支持和鼓勵(lì)。例如，小張?jiān)谇舐氝^程中遇到了挫折，他的朋友小趙給予了他鼓勵(lì)和支持，幫助他重新找回自信，繼續(xù)努力。友情的力量在個(gè)人成長和心理健康方面起到了重要的作用，能夠幫助個(gè)人更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。

4.網(wǎng)絡(luò)交往：請舉例說明在網(wǎng)絡(luò)空間中建立和維護(hù)友誼的正確方式。

答案：在網(wǎng)絡(luò)空間中建立和維護(hù)友誼的正確方式包括尊重他人、保持真誠、保持適度溝通、避免過度依賴網(wǎng)絡(luò)、注意網(wǎng)絡(luò)安全等。例如，小明在社交媒體上與朋友小李保持適當(dāng)?shù)?/p>