2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Module 6 Old and New英美文化欣賞（教師用書(shū)）教案 外研版必修3

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module6OldandNew英美文化欣賞（教師用書(shū)）教案外研版必修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Module6OldandNew英美文化欣賞

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)英語(yǔ)班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)（45分鐘）

1.導(dǎo)入（10分鐘）：

-通過(guò)展示英美文化中的代表性圖片，引起學(xué)生對(duì)主題的興趣。

-提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考新舊文化現(xiàn)象的對(duì)比。

2.課文閱讀（20分鐘）：

-學(xué)生自主閱讀Module6的課文，理解新舊文化現(xiàn)象的描述。

-教師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。

3.小組討論（10分鐘）：

-學(xué)生分小組討論新舊文化現(xiàn)象的優(yōu)缺點(diǎn)。

-各小組匯報(bào)討論成果，進(jìn)行班級(jí)分享。

第二課時(shí)（45分鐘）

1.視頻觀(guān)看（15分鐘）：

-播放與新舊文化相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生直觀(guān)感受。

-觀(guān)看后，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，加深理解。

2.文化對(duì)比分析（15分鐘）：

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析視頻中的文化差異，總結(jié)新舊文化特點(diǎn)。

-學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.課堂總結(jié)（10分鐘）：

-教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧。

-學(xué)生分享自己在課堂中的收獲和感悟。

4.作業(yè)布置（5分鐘）：

-布置教材中的課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生課下觀(guān)察生活中的新舊文化現(xiàn)象，為下節(jié)課的分享做準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：跨文化意識(shí)、思辨能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module6OldandNew英美文化欣賞，使學(xué)生能夠：

1.提高跨文化意識(shí)：了解并尊重英美國(guó)家的新舊文化現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)文化差異，培養(yǎng)開(kāi)放的心態(tài)和全球視野。

2.培養(yǎng)思辨能力：通過(guò)對(duì)比分析新舊文化，鍛煉學(xué)生的批判性思維，使其能夠客觀(guān)評(píng)價(jià)文化現(xiàn)象，形成獨(dú)立見(jiàn)解。

3.提升語(yǔ)言表達(dá)能力：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確描述和討論文化現(xiàn)象，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型。此外，他們還對(duì)英美文化有了一定的了解，如英國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日、美國(guó)的歷史事件等，這為學(xué)習(xí)本模塊的新舊文化對(duì)比打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)于英美文化有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)小組討論、分享觀(guān)點(diǎn)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，喜歡運(yùn)用多媒體資源，如視頻、圖片等，以提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本模塊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于一些特定的文化現(xiàn)象，學(xué)生可能難以理解其背后的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-在進(jìn)行文化對(duì)比分析時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樵~匯量有限，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

-部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中，過(guò)于關(guān)注新舊文化的優(yōu)劣，而忽視了對(duì)文化現(xiàn)象的客觀(guān)分析。

-學(xué)生在討論和分享時(shí)，可能存在害羞、緊張等心理障礙，影響課堂參與度。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在導(dǎo)入階段，通過(guò)講解課文背景和重點(diǎn)詞匯，為學(xué)生提供必要的知識(shí)支架。

（2）討論法：在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和跨文化意識(shí)。

（3）案例研究法：通過(guò)分析新舊文化現(xiàn)象的案例，使學(xué)生深入理解文化差異，提高分析能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀(guān)察生活中的文化現(xiàn)象，形成項(xiàng)目成果，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

-展示英美文化圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考新舊文化差異。

-教師提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（2）課文閱讀環(huán)節(jié)：

-學(xué)生自主閱讀課文，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問(wèn)。

-教師選取重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解課文。

（3）小組討論環(huán)節(jié)：

-學(xué)生分成小組，討論新舊文化現(xiàn)象的優(yōu)缺點(diǎn)。

-各小組匯報(bào)討論成果，進(jìn)行班級(jí)分享，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

（4）視頻觀(guān)看環(huán)節(jié)：

-播放與新舊文化相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀(guān)感受文化差異。

-觀(guān)看后，教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，加深理解。

（5）文化對(duì)比分析環(huán)節(jié)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析視頻中的文化差異，總結(jié)新舊文化特點(diǎn)。

-學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（6）課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：

-教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧。

-學(xué)生分享自己在課堂中的收獲和感悟。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：用于展示課文背景、重點(diǎn)詞匯、圖片、視頻等，提高課堂視覺(jué)效果。

（2）視頻：播放與新舊文化相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生直觀(guān)感受文化差異。

（3）在線(xiàn)工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展知識(shí)面。

（4）教材：作為主要教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，完成練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新舊文化對(duì)比的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是英美文化中的‘舊’與‘新’嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁礃拥捏w現(xiàn)？”

展示一些關(guān)于英美新舊文化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文化的魅力和差異。

簡(jiǎn)短介紹新舊文化的概念和對(duì)比的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新舊文化的基本概念、組成部分和影響。

過(guò)程：

講解新舊文化的定義，包括它們的主要組成元素或特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹新舊文化的發(fā)展歷程、典型特征，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解新舊文化在實(shí)際生活中的應(yīng)用和影響。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解新舊文化的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英美新舊文化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和影響，讓學(xué)生全面了解新舊文化的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在不同文化背景下進(jìn)行交流和理解。

小組討論：讓學(xué)生分組討論新舊文化的未來(lái)發(fā)展或融合的可能性，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新舊文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新舊文化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新舊文化對(duì)比的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新舊文化的概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新舊文化在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于新舊文化對(duì)比的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.新舊文化的定義與特點(diǎn)

-新文化：指在近現(xiàn)代出現(xiàn)的、與傳統(tǒng)文化有所區(qū)別的文化現(xiàn)象，具有創(chuàng)新性、現(xiàn)代性和開(kāi)放性等特點(diǎn)。

-舊文化：指?jìng)鹘y(tǒng)文化，具有歷史傳承性、穩(wěn)定性、地域性等特點(diǎn)。

2.英美新舊文化的主要表現(xiàn)

-英國(guó)：傳統(tǒng)節(jié)日如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等；英國(guó)王室、莎士比亞戲劇等。

-美國(guó)：感恩節(jié)、獨(dú)立日等；好萊塢電影、爵士樂(lè)、快餐文化等。

3.新舊文化對(duì)比分析

-價(jià)值觀(guān)：新舊文化在價(jià)值觀(guān)上存在差異，如個(gè)人主義與集體主義、自由與約束等。

-社交禮儀：在問(wèn)候、餐桌禮儀等方面，新舊文化有所不同。

-教育觀(guān)念：新舊文化在教育方式、目標(biāo)等方面存在差異，如應(yīng)試教育與素質(zhì)教育等。

4.文化交流與融合

-新舊文化之間的交流與融合，有助于增進(jìn)相互了解，促進(jìn)文化創(chuàng)新與發(fā)展。

-在全球化背景下，新舊文化的碰撞與融合成為常態(tài)，如英美流行音樂(lè)、電影等在全球范圍內(nèi)的傳播。

5.跨文化意識(shí)與能力

-了解和尊重不同文化，提高跨文化意識(shí)。

-學(xué)會(huì)與不同文化背景的人溝通、合作，提高跨文化交際能力。

6.課文重點(diǎn)詞匯與句型

-詞匯：traditional,modern,culture,innovation,globalization,fusion,diversity等。

-句型：Thereisabigdifferencebetween...and...;Both...and...havetheirownmerits;It'simportantto...;Weshould...等。

7.課文難點(diǎn)解析

-課文中的長(zhǎng)難句解析，如定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等。

-課文中的觀(guān)點(diǎn)、論證方式分析。

8.文化對(duì)比分析方法

-對(duì)比分析：通過(guò)對(duì)新舊文化的對(duì)比，找出它們之間的異同點(diǎn)。

-歸納總結(jié)：從具體案例中提煉出新舊文化的普遍規(guī)律。

9.小組討論與實(shí)踐

-小組討論：針對(duì)新舊文化主題，進(jìn)行深入討論，提高學(xué)生的思辨能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：觀(guān)察生活中的新舊文化現(xiàn)象，撰寫(xiě)短文或報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)。

10.課后作業(yè)與拓展閱讀

-課后作業(yè)：完成教材中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展閱讀：推薦與新舊文化相關(guān)的書(shū)籍、文章、視頻等，拓展知識(shí)面。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，如講授、討論、案例分析等，旨在幫助學(xué)生更好地理解新舊文化的內(nèi)涵和差異。從教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)展示圖片、視頻等直觀(guān)材料，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更主動(dòng)地參與到課堂討論中。同時(shí)，小組討論的形式也鼓勵(lì)了學(xué)生們發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，鍛煉了他們的思辨能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。然而，我也注意到，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生較為內(nèi)向，課堂參與度不高。為此，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的看法。

在教學(xué)內(nèi)容上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)新舊文化的認(rèn)識(shí)有了明顯提高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析文化現(xiàn)象，并提出自己的見(jiàn)解。此外，通過(guò)課后作業(yè)的布置，學(xué)生們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了鞏固，拓展了閱讀面。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些難點(diǎn)知識(shí)掌握不夠牢固，如長(zhǎng)難句解析、觀(guān)點(diǎn)論證等。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂時(shí)間的分配還有待優(yōu)化，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。同時(shí)，課堂氛圍的調(diào)動(dòng)也是我需要關(guān)注的問(wèn)題，今后我將更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，提高課堂活躍度。

1.針對(duì)不同性格特點(diǎn)的學(xué)生，采取差異化教學(xué)策略，提高課堂參與度。

2.加強(qiáng)對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的講解和練習(xí)，確保學(xué)生掌握扎實(shí)。

3.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

4.注重課堂氛圍的調(diào)動(dòng)，增加與學(xué)生的互動(dòng)，提高課堂活躍度。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，豐富知識(shí)體系。

在今后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提高自身教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：

-介紹英美新舊文化的書(shū)籍，如《英國(guó)文化簡(jiǎn)史》、《美國(guó)文化簡(jiǎn)論》等，幫助學(xué)生更深入地了解兩國(guó)文化的發(fā)展脈絡(luò)。

-有關(guān)英美新舊文化對(duì)比的文章，如《英美文化差異》、《新舊文化交融的英美社會(huì)》等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

-有關(guān)跨文化交流的書(shū)籍，如《跨文化交流導(dǎo)論》、《如何進(jìn)行跨文化交流》等，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

2.視頻資源：

-英美新舊文化相關(guān)的紀(jì)錄片，如《英國(guó)歷史》、《美國(guó)歷史》等，讓學(xué)生直觀(guān)感受兩國(guó)文化的變遷。

-英美新舊文化相關(guān)的電影、電視劇，如《傲慢與偏見(jiàn)》、《唐頓莊園》等，讓學(xué)生在娛樂(lè)中感受文化的魅力。

-跨文化交流的紀(jì)錄片或訪(fǎng)談節(jié)目，如《對(duì)話(huà)》、《文化大觀(guān)園》等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的交流方式。

拓展要求：

1.閱讀材料：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀推薦的書(shū)籍和文章，了解英美新舊文化的發(fā)展歷程、特點(diǎn)及差異。

-教師提供閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，解答閱讀過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-組織讀書(shū)分享會(huì)，讓學(xué)生分享閱讀心得，交流閱讀體會(huì)。

2.視頻資源：

-教師推薦與學(xué)生興趣相關(guān)的視頻資源，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間觀(guān)看。

-組織學(xué)生撰寫(xiě)觀(guān)后感，分享觀(guān)看心得，提高學(xué)生的文化鑒賞能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀(guān)看視頻，了解不同文化背景下的交流方式，提高跨文化交際能力。板書(shū)設(shè)計(jì)-新文化：創(chuàng)新性、現(xiàn)代性、開(kāi)放性

-舊文化：歷史傳承性、穩(wěn)定性、地域性

2.英美新舊文化的主要表現(xiàn)

-英國(guó)：傳統(tǒng)節(jié)日、王室、莎士比亞戲劇

-美國(guó)：感恩節(jié)、獨(dú)立日、好萊塢電影、爵士樂(lè)、快餐文化

3.新舊文化對(duì)比分析

-價(jià)值觀(guān)：個(gè)人主義與集體主義、自由與約束

-社交禮儀：?jiǎn)柡?、餐桌禮儀

-教育觀(guān)念：應(yīng)試教育與素質(zhì)教育

4.文化交流與融合

-交流與融合的意義：增進(jìn)相互了解，促進(jìn)文化創(chuàng)新與發(fā)展

-全球化背景下的文化碰撞與融合

5.跨文化意識(shí)與能力

-了解和尊重不同文化，提高跨文化意識(shí)

-學(xué)會(huì)與不同文化背景的人溝通、合作，提高跨文化交際能力

6.課文重點(diǎn)詞匯與句型

-詞匯：traditional,modern,culture,innovation,globalization,fusion,diversity等。

-句型：Thereisabigdifferencebetween...and..