2024-2025學年小學默默奉獻確保安全不斷提升風險防范意識班會教學設(shè)計

2024-2025學年小學默默奉獻確保安全不斷提升風險防范意識班會教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年小學默默奉獻確保安全不斷提升風險防范意識班會教學設(shè)計教學內(nèi)容《2024-2025學年小學道德與法治》課本，第五章“安全規(guī)則我遵守”，第一節(jié)“默默奉獻，確保安全”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.理解默默奉獻的意義，認識到每個人都可以通過自己的努力為社會的安全做出貢獻；2.學習并掌握基本的安全規(guī)則，如交通規(guī)則、防火安全知識等；3.培養(yǎng)學生的風險防范意識，學會在生活中預防和處理突發(fā)事件。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：1.培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神，使其認識到個人行為對社會安全的影響；2.提升學生的法治觀念，使其能夠自覺遵守安全規(guī)則，維護社會秩序；3.增強學生的問題解決能力和風險防范意識，使其能夠有效地識別和處理生活中的安全問題。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解默默奉獻的意義，認識到每個人都可以通過自己的努力為社會的安全做出貢獻。例如，學生需要理解在日常生活中，遵守交通規(guī)則、保護環(huán)境、幫助他人等行為都是默默奉獻的體現(xiàn)，這些行為有助于維護社會的和諧與安全。

（2）學習并掌握基本的安全規(guī)則，如交通規(guī)則、防火安全知識等。例如，學生需要了解交通信號燈的意義、遵守交通規(guī)則的重要性，以及如何預防火災和正確使用滅火器等。

（3）培養(yǎng)學生的風險防范意識，學會在生活中預防和處理突發(fā)事件。例如，學生需要學會識別潛在的安全隱患，掌握應對突發(fā)事件的方法，如地震時的逃生技巧、遇到陌生人時的自我保護等。

2.教學難點

（1）理解默默奉獻的意義，認識到每個人都可以通過自己的努力為社會的安全做出貢獻。學生可能難以理解“默默奉獻”的含義，教師可以通過講解典型人物事跡、組織實踐活動等方式，幫助學生感悟到默默奉獻的力量。

（2）學習并掌握基本的安全規(guī)則，如交通規(guī)則、防火安全知識等。學生可能對一些具體的安全規(guī)則理解不深，教師可以通過制作課件、播放安全教育視頻、組織討論等方式，幫助學生掌握安全規(guī)則。

（3）培養(yǎng)學生的風險防范意識，學會在生活中預防和處理突發(fā)事件。學生可能缺乏實際操作經(jīng)驗，教師可以組織模擬演練、情境教學等活動，讓學生在實際操作中學會預防和處理突發(fā)事件。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設(shè)置各種生活情境，讓學生在情境中體驗和學習安全知識，提高學生的安全意識和自我保護能力。例如，模擬交通事故現(xiàn)場，讓學生學習如何正確處理交通事故。

2.案例分析法：通過分析真實案例，讓學生了解安全事故的后果，培養(yǎng)學生遵守安全規(guī)則的良好習慣。例如，分析火災事故案例，讓學生了解火災的危害，掌握防火知識。

3.小組合作法：組織學生分組討論和合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。例如，讓學生分組討論如何預防校園欺凌，共同制定預防策略。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示安全知識，提高學生的學習興趣和理解能力。例如，通過播放安全教育視頻，讓學生了解地震時的逃生技巧。

2.互動式教學：運用教學軟件或平臺，實現(xiàn)學生與教師、學生與學生之間的實時互動，促進知識的交流和共享。例如，使用在線討論平臺，讓學生分享自己了解的安全知識，互相學習和交流。

3.實踐教學：組織學生參與實踐活動，如安全演練、實驗等，讓學生親身體驗和操作，提高學生的實際操作能力。例如，組織地震逃生演練，讓學生掌握地震時的逃生技巧。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“默默奉獻，確保安全”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是默默奉獻嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于默默奉獻的圖片或視頻片段，讓學生初步感受默默奉獻的魅力或特點。

簡短介紹默默奉獻的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.安全規(guī)則知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解安全規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解安全規(guī)則的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹安全規(guī)則的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解安全規(guī)則的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的安全案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解安全規(guī)則的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用安全規(guī)則解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與安全規(guī)則相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對安全規(guī)則的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)安全規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括安全規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)安全規(guī)則在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用安全規(guī)則。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于安全規(guī)則的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.默默奉獻的意義和價值：理解默默奉獻的概念，認識到每個人都可以通過自己的努力為社會的安全做出貢獻。

2.基本安全規(guī)則：學習并掌握基本的安全規(guī)則，如交通規(guī)則、防火安全知識等。

3.風險防范意識：培養(yǎng)學生的風險防范意識，學會在生活中預防和處理突發(fā)事件。

4.安全案例分析：通過分析真實的安全案例，了解安全事故的后果，培養(yǎng)學生遵守安全規(guī)則的良好習慣。

5.小組合作能力：通過小組合作的方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

6.表達能力的培養(yǎng)：通過課堂展示和點評，鍛煉學生的表達能力，加深對安全規(guī)則的認識和理解。

7.課后作業(yè)的布置：通過撰寫短文或報告，鞏固學習效果，進一步探索和應用安全規(guī)則。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置一道關(guān)于默默奉獻的實踐作業(yè)。例如，讓學生選擇一個社區(qū)服務活動，如參加志愿者服務、幫助老人過馬路等，體會默默奉獻的意義。

（2）布置一道關(guān)于安全規(guī)則的應用題。例如，設(shè)計一個情景題，讓學生假設(shè)自己是一名交通警察，如何正確處理一個交通事故現(xiàn)場。

（3）讓學生撰寫一篇關(guān)于風險防范意識的短文。例如，讓學生思考并撰寫自己在生活中如何預防和處理突發(fā)事件的方法和策略。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改學生的作業(yè)，并對作業(yè)中的錯誤進行詳細記錄。例如，對于實踐作業(yè)，檢查學生參與社區(qū)服務的實際情況和感受；對于應用題，檢查學生對安全規(guī)則的應用和理解；對于短文，評價學生的思考深度和邏輯性。

（2）針對學生的錯誤，給出具體的改進建議。例如，對于實踐作業(yè)，提出學生可以如何更好地參與社區(qū)服務；對于應用題，指出學生在哪里出了問題，如何改正；對于短文，提出學生的思考角度可以更加廣泛，或者邏輯更加清晰。

（3）鼓勵學生主動提問和尋求幫助，及時解決他們在作業(yè)中遇到的問題。例如，提供辦公時間，讓學生可以來辦公室詢問問題；或者設(shè)置線上答疑環(huán)節(jié)，讓學生可以在線上提問。板書設(shè)計1.默默奉獻的意義和價值

-默默奉獻：不求回報的付出與貢獻

-社會安全：每個人都是社會安全的守護者

-個人成長：通過默默奉獻實現(xiàn)個人價值

2.基本安全規(guī)則

-交通規(guī)則：遵守交通信號燈、不闖紅燈

-防火知識：正確使用電器、定期檢查消防設(shè)備

-自我保護：遇到陌生人保持警惕、學會求助

3.風險防范意識

-預防為主：提前識別潛在風險，采取預防措施

-應對策略：學會正確處理突發(fā)事件，如地震、火災

-安全意識：培養(yǎng)日常生活中的安全習慣，如不在公共場所亂扔垃圾

4.安全案例分析

-案例一：交通事故案例，分析原因和后果

-案例二：火災事故案例，學習防火知識和逃生技巧

-案例三：網(wǎng)絡安全案例，提高對網(wǎng)絡風險的認識

5.小組合作能力

-分工合作：明確各自職責，共同完成任務

-溝通交流：積極表達想法，傾聽他人意見

-團隊精神：相互支持，共同解決問題

6.表達能力培養(yǎng)

-課堂展示：清晰表達觀點，條理闡述思路

-點評互動：敢于提出問題，勇于接受反饋

-寫作練習：鍛煉文字表達，準確傳達信息

7.課后作業(yè)布置

-實踐作業(yè)：參與社區(qū)服務，體會默默奉獻

-應用題：運用安全規(guī)則，解決實際問題

-短文撰寫：思考風險防范，撰寫個人感悟教學反思與總結(jié)在教學默默奉獻確保安全不斷提升風險防范意識的過程中，我深刻認識到教學方法的多樣性對于學生的學習效果至關(guān)重要。通過情境教學法和案例分析法，學生能夠更加直觀地理解默默奉獻的意義，并從具體案例中學習到安全規(guī)則的重要性。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組合作法中，部分學生參與度不高，這可能是因為任務分配不均或?qū)W生對主題不感興趣。此外，課堂展示環(huán)節(jié)，學生的表達能力和邏輯思維有待提高。

2.教學總結(jié)

本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生在理解默默奉獻的意義和價值方面有了明顯提高，能夠結(jié)合生活實際闡述個人對默默奉獻的看法。同時，學生掌握了基本的安全規(guī)則，如交通規(guī)則和防火知識，并在案例分析中學會了如何預防安全事故。然而，學生在小組合作中的表現(xiàn)參差不齊，部分學生缺乏積極參與的意識，需要在今后的教學中加強引導和激勵。

3.改進措施和建議

為了進一步提高教學效果，我計劃在未來的教學中更加注重小組合作環(huán)節(jié)，確保每個學生都能積極參與并發(fā)揮自己的優(yōu)勢。此外，我會加強對學生的表達能力和邏輯思維的訓練，通過提供更多的展示機會和反饋，幫助學生提高表達的清晰度和邏輯性。最后，我會繼續(xù)探索更多的教學方法，如引入更多有趣的安全案例，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習主動性。課后作業(yè)1.請描述一次你參與的默默奉獻的經(jīng)歷，并談談你的感受和收獲。

2.請列舉出三項基本的安全規(guī)則，并說明它們的重要性。

3.請設(shè)計一個安全宣傳海報，內(nèi)容可以是關(guān)于防火安全、交通安全或其他安全主題。

4.請采訪一位家人或朋友，了解他們對于默默奉獻的看法，并記錄下他們的回答。

5.請觀察一周內(nèi)的安全風險，記錄下你的觀察結(jié)果，并思考如何預防和處理這些風險。

答案：

1.一次我參與的默默奉獻的經(jīng)歷是幫助鄰居老人修剪花園。我感到很開