2023秋蘇教版三年級科學上冊 17.運動和呼吸2-1 (表格教案)

上傳人：張*** IP屬地：河北上傳時間：2024-07-25 格式：DOCX 頁數(shù)：11 大?。?7KB 積分：2.4 舉報 版權(quán)申訴

已閱讀5頁，還剩6頁未讀，繼續(xù)免費閱讀

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2023秋蘇教版三年級科學上冊17.運動和呼吸2-1(表格教案)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023秋蘇教版三年級科學上冊17.運動和呼吸2-1(表格教案)教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是2023秋蘇教版三年級科學上冊第17課“運動和呼吸2-1”。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.運動的基本概念：讓學生了解運動的意義、種類和作用，以及運動與身體的關(guān)系。

2.呼吸的基本知識：讓學生了解呼吸的過程、作用以及與運動的關(guān)系。

3.運動和呼吸的實驗探究：通過實驗讓學生觀察和了解運動時呼吸的變化，以及不同運動方式對呼吸的影響。

4.運動和呼吸在生活中的應(yīng)用：讓學生學會運用運動和呼吸的知識來調(diào)節(jié)身體狀態(tài)，提高生活質(zhì)量。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了關(guān)于人體生理結(jié)構(gòu)的基本知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠?qū)⒁延兄R與運動和呼吸的關(guān)系相結(jié)合，提高對身體健康的認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：科學探究能力、科學思維能力和科學態(tài)度。

1.科學探究能力：通過觀察、實驗和分析，培養(yǎng)學生提出問題、解決問題和得出結(jié)論的能力。

2.科學思維能力：培養(yǎng)學生運用邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，對運動和呼吸的關(guān)系進行深入思考。

3.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對科學探究的熱情和興趣，培養(yǎng)他們敢于質(zhì)疑、勇于探索的精神風貌。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點：

-運動的基本概念：理解運動的意義、種類和作用，以及運動與身體的關(guān)系。

-呼吸的基本知識：理解呼吸的過程、作用以及與運動的關(guān)系。

-運動和呼吸的實驗探究：觀察和了解運動時呼吸的變化，以及不同運動方式對呼吸的影響。

-運動和呼吸在生活中的應(yīng)用：學會運用運動和呼吸的知識來調(diào)節(jié)身體狀態(tài)，提高生活質(zhì)量。

2.教學難點：

-呼吸過程的理解：學生可能對呼吸的過程和機制理解不清，難以理解呼吸與運動的關(guān)系。

-實驗探究的技巧：學生可能對實驗觀察和數(shù)據(jù)分析的技巧不熟悉，難以進行有效的實驗探究。

-運動和呼吸在生活中的應(yīng)用：學生可能難以將所學知識運用到實際生活中，需要教師的引導(dǎo)和示范。

針對以上難點，教師可以采取以下教學方法：

-使用生動的圖片、模型或動畫演示呼吸過程，幫助學生直觀地理解呼吸的機制。

-提供實驗指導(dǎo)和數(shù)據(jù)分析的技巧，引導(dǎo)學生進行觀察和思考，幫助他們突破實驗探究的難點。

-通過實際操作、情景模擬等方式，讓學生親身體驗運動和呼吸的關(guān)系，從而更好地理解其在生活中的應(yīng)用。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的桌椅、黑板、投影儀等基本教學設(shè)施。

-人體生理模型、呼吸器官模型等輔助教學工具。

-運動器材，如跳繩、跑步機等。

2.課程平臺：

-學校提供的在線課程平臺，用于發(fā)布課程資料和進行互動交流。

-科學實驗教學軟件或應(yīng)用程序，用于指導(dǎo)實驗操作和數(shù)據(jù)分析。

3.信息化資源：

-科學教學視頻、動畫和演示文稿，用于直觀展示呼吸過程和運動原理。

-在線科學教育資源庫，用于查找相關(guān)的教學文章和實驗方案。

4.教學手段：

-小組討論：讓學生分小組討論運動和呼吸的關(guān)系，促進合作學習。

-實驗教學：引導(dǎo)學生進行運動和呼吸的實驗操作，培養(yǎng)實驗操作和觀察能力。

-情景模擬：設(shè)置運動場景，讓學生親身體驗運動時呼吸的變化，提高實踐能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習資料，讓學生提前了解運動和呼吸的基本概念。

-設(shè)計預(yù)習問題：提出問題，如“運動時呼吸會有什么變化？”引導(dǎo)學生思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺查看學生的預(yù)習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：閱讀PPT、視頻等資料，初步理解運動和呼吸的概念。

-思考預(yù)習問題：記錄下對問題的思考和疑問。

-提交預(yù)習成果：在平臺上提交筆記和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習做準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過運動比賽的視頻，引出運動和呼吸的關(guān)系。

-講解知識點：詳細講解運動時呼吸的變化和呼吸的基本知識。

-組織課堂活動：分組討論運動和呼吸的實驗結(jié)果，讓學生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，記錄關(guān)鍵點和疑問。

-參與課堂活動：小組討論，分享實驗觀察結(jié)果。

-提問與討論：提出疑問，參與小組討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解運動和呼吸的基本知識。

-實踐活動法：實驗探究運動和呼吸的關(guān)系。

-合作學習法：小組討論，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-深入理解運動和呼吸的關(guān)系，掌握相關(guān)技能。

-培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于運動和呼吸的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于運動生理的網(wǎng)站和書籍，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固學習成果。

-拓展學習：查閱推薦資源，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：總結(jié)學習過程，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：對自己的學習過程進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固課堂上學到的知識，提高學習效果。

-通過拓展學習，拓寬知識視野。

-通過反思總結(jié)，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-科學雜志和期刊：推薦學生閱讀一些關(guān)于運動生理學的科學雜志和期刊，如《生理學雜志》、《運動醫(yī)學》等，以了解最新的研究進展和學術(shù)成果。

-專業(yè)網(wǎng)站和博客：指導(dǎo)學生訪問一些專業(yè)的運動生理學網(wǎng)站和博客，如國際運動生理學會（ISPA）的官方網(wǎng)站、運動生理學博客等，以獲取更多的專業(yè)信息和知識。

-在線學術(shù)論壇和社區(qū)：鼓勵學生參與在線學術(shù)論壇和社區(qū)，如運動生理學論壇、運動科學社區(qū)等，與其他學習者和專業(yè)人士交流和分享經(jīng)驗，以擴展知識面和提升學術(shù)交流能力。

-科學博物館和展覽：建議學生參觀科學博物館和相關(guān)的展覽，如人體生理展覽、運動科學展覽等，以直觀地了解運動和呼吸的原理和機制，增強實踐體驗。

2.拓展建議：

-深入閱讀相關(guān)科學文章：鼓勵學生選擇一篇與運動和呼吸相關(guān)的科學文章，深入閱讀并理解其研究方法和結(jié)論，培養(yǎng)學生的科研能力和批判性思維。

-參與學術(shù)講座和研討會：推薦學生參加學術(shù)講座和研討會，如運動生理學領(lǐng)域的學術(shù)會議、講座等，以拓寬視野，了解前沿研究，提升學術(shù)交流能力。

-進行實地考察和實驗：組織學生進行實地考察和實驗，如參觀運動實驗室、進行運動測試等，以加深對運動和呼吸的理解，提高實踐能力。

-開展科研項目：鼓勵學生參與科研項目，如設(shè)計一項關(guān)于運動和呼吸的實驗研究，進行數(shù)據(jù)收集和分析，培養(yǎng)學生的科研能力和創(chuàng)新思維。課后作業(yè)1.題目：描述運動時呼吸的變化，并解釋其原因。

答案：運動時呼吸會變得更快、更深，這是因為運動需要更多的氧氣來供給肌肉，所以呼吸系統(tǒng)會增加呼吸的頻率和深度，以滿足身體的需求。

2.題目：解釋運動時呼吸與運動速度的關(guān)系。

答案：運動時，呼吸與運動速度呈正比關(guān)系。運動速度越快，身體需要更多的氧氣，呼吸也會相應(yīng)變得更加快速和深長。

3.題目：說明運動時呼吸與運動類型的關(guān)系。

答案：不同類型的運動會影響呼吸的方式。例如，有氧運動如慢跑時，呼吸較為平穩(wěn)；而無氧運動如舉重時，呼吸可能會變得短促而急促。

4.題目：闡述運動對呼吸系統(tǒng)的影響。

答案：運動可以增強呼吸系統(tǒng)的功能，提高肺活量和呼吸效率。長期堅持運動，可以改善呼吸道的健康狀況，降低呼吸系統(tǒng)疾病的風險。

5.題目：給出提高呼吸與運動協(xié)調(diào)性的建議。

答案：進行有規(guī)律的運動訓練，可以提高呼吸與運動的協(xié)調(diào)性。例如，進行間歇性訓練可以提高心肺功能和呼吸效率，從而在運動中更好地協(xié)調(diào)呼吸。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結(jié)合：將運動和呼吸的理論與實際操作相結(jié)合，通過實驗和實踐活動，讓學生在實踐中理解和掌握知識，提高學習效果。

2.互動式教學：采用小組討論、角色扮演等方式，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.利用信息技術(shù)：利用在線平臺、科學教學軟件等信息技術(shù)手段，豐富教學資源，提高教學效率。

（二）存在主要問題

1.部分學生對呼吸過程的理解不夠清晰，需要加強直觀教學，如使用模型、動畫等。

2.實驗探究的技巧需要進一步提高，可以通過增加實驗指導(dǎo)和示范來解決。

3.部分學生難以將所學知識運用到實際生活中，需要加強情景模擬和實際操作的練習。

（三）改進措施

1.增加直觀教學：在講解呼吸過程時，增加模型、動畫等直觀教學工具，幫助學生更好地理解呼吸的機制。

2.加強實驗指導(dǎo)：在實驗探究環(huán)節(jié)，增加老師的指導(dǎo)和示范，幫助學生掌握實驗操作技巧，提高實驗效果。

3.增加情景模擬和實際操作：在課堂中增加情景模擬和實際操作的練習，讓學生親身體驗運動和呼吸的關(guān)系，提高實踐能力。

4.提供更多的拓展資源：提供更多的科學雜志、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學生自主學習，拓寬知識面。

5.定期組織學術(shù)交流活動：鼓勵學生參與學術(shù)講座、研討會等學術(shù)交流活動，培養(yǎng)學生的科研能力和創(chuàng)新思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①運動和呼吸的基本概念：理解運動和呼吸的意義、種類和作用，以及運動與呼吸的關(guān)系。

②運動和呼吸的實驗探究：通過觀察和分析運動時呼吸的變化，了解不同運動方式對呼吸的影響。

③運動和呼吸在生活中的應(yīng)用：學會運用運動和呼吸的知識來調(diào)節(jié)身體狀態(tài)，提高生活質(zhì)量。作業(yè)布置與反饋-根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以幫助學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括對運動和呼吸的基本概念的理解，對實驗探究結(jié)果的分析，以及對運動和呼吸在生活中的應(yīng)用的探討。

-鼓勵學生通過閱讀相關(guān)書籍、雜志和網(wǎng)站，進一步了解運動和呼吸的知識，拓寬知識面。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予具體的指導(dǎo)，幫助學生理解錯誤的原因，并提供正確的答案。

-對于學生的作業(yè)成果，給予積極的評價和鼓勵，以增強學生的學習動力和信心。

-對于作業(yè)中的優(yōu)秀作品，給予表揚和展示，以激勵其他學生的學習積極性。

-定期與學生進行作業(yè)交流，了解學生的學習情況和問題，及時調(diào)整教學方法和策略。