人音版 初音七上 1.2.1欣賞 中華人民共和國國歌 教案

人音版初音七上1.2.1欣賞中華人民共和國國歌教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版初音七上1.2.1欣賞中華人民共和國國歌教案教材分析本節(jié)課選用的人音版初音七上教材，主要內(nèi)容是欣賞中華人民共和國國歌。國歌是國家的象征和標(biāo)志，具有重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。通過欣賞國歌，可以使學(xué)生了解國歌的背景和意義，增強(qiáng)國家意識(shí)和民族自豪感。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠了解國歌的背景和意義，能夠正確地欣賞和演唱國歌，增強(qiáng)國家意識(shí)和民族自豪感。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.介紹國歌的背景和意義，使學(xué)生了解國歌的歷史地位和現(xiàn)實(shí)意義。

2.欣賞和分析國歌的旋律和節(jié)奏，使學(xué)生能夠正確地欣賞和演唱國歌。

3.討論和交流對(duì)國歌的感受和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠增強(qiáng)國家意識(shí)和民族自豪感。

教學(xué)方法主要包括：講解法、欣賞法、討論法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括：觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，評(píng)估學(xué)生對(duì)國歌背景和意義的了解程度，評(píng)估學(xué)生對(duì)國歌的欣賞和演唱能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，主要包括音樂感知與表現(xiàn)、音樂文化理解、音樂實(shí)踐創(chuàng)新三個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高音樂感知與表現(xiàn)能力，了解國歌的背景和意義，增強(qiáng)國家意識(shí)和民族自豪感；提高音樂文化理解能力，了解國歌在音樂文化中的地位和價(jià)值；提高音樂實(shí)踐創(chuàng)新能力，能夠正確欣賞和演唱國歌。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、分析、討論等方式，深入理解國歌的音樂特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的音樂感知與表現(xiàn)能力。同時(shí)，通過講解國歌的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，使學(xué)生對(duì)國歌有更深入的了解，培養(yǎng)他們的音樂文化理解能力。最后，通過組織學(xué)生進(jìn)行演唱實(shí)踐，培養(yǎng)他們的音樂實(shí)踐創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解國歌的背景和意義，能夠正確地欣賞和演唱國歌。教學(xué)重點(diǎn)包括：

（1）國歌的背景和意義：通過講解，使學(xué)生了解國歌的歷史地位和現(xiàn)實(shí)意義，增強(qiáng)國家意識(shí)和民族自豪感。

（2）國歌的旋律和節(jié)奏：通過欣賞和分析，使學(xué)生能夠正確地欣賞和演唱國歌，提高音樂感知與表現(xiàn)能力。

（3）對(duì)國歌的感受和認(rèn)識(shí)：通過討論和交流，使學(xué)生能夠增強(qiáng)國家意識(shí)和民族自豪感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握國歌的背景和意義，以及正確地欣賞和演唱國歌。教學(xué)難點(diǎn)包括：

（1）國歌的背景和意義：學(xué)生可能對(duì)國歌的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義不夠了解，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和舉例。

（2）國歌的旋律和節(jié)奏：學(xué)生可能對(duì)音樂旋律和節(jié)奏的感知和表現(xiàn)能力較弱，需要教師通過欣賞和分析，引導(dǎo)學(xué)生正確欣賞和演唱國歌。

（3）對(duì)國歌的感受和認(rèn)識(shí)：學(xué)生可能對(duì)國歌的感受和認(rèn)識(shí)不夠深刻，需要教師通過討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生深入理解國歌的意義和價(jià)值。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如講解法、欣賞法、討論法等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、鋼琴等。

2.課程平臺(tái)：人音版初音七上教材、教學(xué)PPT等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)國歌背景和意義的資料、視頻等。

4.教學(xué)手段：講解法、欣賞法、討論法、演唱實(shí)踐等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解國歌的背景和意義，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)國歌內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確國歌教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保國歌教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)國歌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入國歌學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新歌學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解國歌的背景和意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞國歌問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)國歌知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)國歌知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決國歌問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與國歌內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合國歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)國歌的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的國歌內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的國歌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）國歌的創(chuàng)作者和背景知識(shí)：介紹田漢和聶耳的生平，以及他們創(chuàng)作國歌的背景和意義。

（2）國歌在歷史和現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用：介紹國歌在重大場合的應(yīng)用，以及國歌在人民生活中的地位。

（3）國歌的演唱技巧和注意事項(xiàng)：介紹正確的演唱方法和技巧，以及演唱國歌時(shí)的注意事項(xiàng)。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生觀看關(guān)于國歌的紀(jì)錄片或電影，加深對(duì)國歌背景和意義的理解。

（2）邀請(qǐng)音樂家或?qū)＜襾硇＿M(jìn)行講座，介紹國歌的創(chuàng)作背景和演唱技巧。

（3）組織學(xué)生參加國歌合唱比賽，提高學(xué)生的演唱能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）開展以國歌為主題的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，如繪畫、書法等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事，了解國歌在重大場合中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識(shí)和民族自豪感。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課通過講解、欣賞、討論等教學(xué)方法，使學(xué)生了解了國歌的背景和意義，提高了他們的音樂感知與表現(xiàn)能力。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在不足。首先，在講解國歌的背景和意義時(shí)，我應(yīng)該更加詳細(xì)地介紹田漢和聶耳的生平，以幫助學(xué)生更好地理解國歌的創(chuàng)作過程。其次，在組織學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的參與程度，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問。最后，在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過引導(dǎo)他們分享學(xué)習(xí)心得，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)國歌的背景和意義有了更深入的了解，提高了他們的音樂感知與表現(xiàn)能力。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的參與度和積極性也有所提高。然而，在教學(xué)過程中，我還存在一些問題。例如，在講解國歌的背景和意義時(shí)，我應(yīng)該更加詳細(xì)地介紹田漢和聶耳的生平，以幫助學(xué)生更好地理解國歌的創(chuàng)作過程。此外，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的參與程度，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問。最后，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過引導(dǎo)他們分享學(xué)習(xí)心得，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)以上問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：首先，在講解國歌的背景和意義時(shí)，我會(huì)更加詳細(xì)地介紹田漢和聶耳的生平，以幫助學(xué)生更好地理解國歌的創(chuàng)作過程。其次，在組織學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的參與程度，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問。最后，我會(huì)更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過引導(dǎo)他們分享學(xué)習(xí)心得，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。通過以上改進(jìn)措施，我相信今后的教學(xué)效果會(huì)更好。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生背景和影響、《田漢傳》、《聶耳傳》等。

（2）視頻資源：關(guān)于國歌的紀(jì)錄片、音樂家田漢和聶耳的生平介紹等。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生選擇一篇閱讀材料，了解國歌的誕生背景和影響，以及田漢和聶耳的生平。

（2）觀看視頻：請(qǐng)學(xué)生觀看一部關(guān)于國歌的紀(jì)錄片或音樂家田漢和聶耳的生平介紹視頻。

（3）撰