學(xué)校體育學(xué)教學(xué)大綱

《學(xué)校體育學(xué)》教學(xué)大綱

課程編號：

合用專業(yè)：社會體育專業(yè)

教學(xué)學(xué)時：60學(xué)時

課程性質(zhì)：職業(yè)核心課程

制定人：張望審核人：甄德儒審批人：

一、說明

本大綱依據(jù)教育部體育教育專業(yè)主干課程教學(xué)指導(dǎo)綱要、我院2022年體育教育專業(yè)培

養(yǎng)方案的具體要求、學(xué)校體育學(xué)的學(xué)科發(fā)展特點、中小學(xué)體育教師工作崗位的職業(yè)要求而制

訂。

本課程為專業(yè)必修課，授課對象為社會專業(yè)的學(xué)生，教學(xué)總時數(shù)為60學(xué)時，共4學(xué)分。

本大綱力求體現(xiàn)中小學(xué)體育教育實踐的需要和體育教育專業(yè)的教育特點，注重理論聯(lián)系

實際，突出能力培養(yǎng)的基本原則，并結(jié)合體育教育專業(yè)學(xué)生將來就業(yè)的實際需要。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將：掌握學(xué)校體育的基本原理、方法與概念體系；掌握體育教

師必備的組織體育教學(xué)、開辟體育課程、指導(dǎo)開展課余體育鍛煉、課余運動訓(xùn)練、課余體育

競賽以及學(xué)校體育管理的基本技能；培養(yǎng)運用學(xué)校體育的基本知識分析和解決學(xué)校體育實踐

問題的能力。

三、學(xué)時分配

時數(shù)分配

序號教學(xué)內(nèi)容百分比授課形式

理論實踐

講授活動

第一篇學(xué)校體育概論

1緒論11.4%講授

2第一章學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展121.4%講授、討論、社會調(diào)查

3第二章現(xiàn)代社會與學(xué)校體育11.4%講授、討論、自學(xué)

4第三章學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo)11.4%講授、討論、自學(xué)

5第四章學(xué)校體育管理體制與法規(guī)11.4%講授、討論、自學(xué)

6第五章體育教師11.4%講授、討論、社會調(diào)查

第二篇體育課程論

1第一章體育課程的歷史形態(tài)11.4%講授、討論

2第二章體育課程的本質(zhì)21.4%講授、討論

3第三章體育課程目標(biāo)22.7%講授、討論、自學(xué)

第四章體育課程內(nèi)容、體育課程標(biāo)準(zhǔn)講授、討論、自學(xué)、社

422.7%

與體育教材會調(diào)查

講授、討論、自學(xué)、演

5第五章體育課程資源428.3%

示

第三篇體育教學(xué)論

講授、討論、自學(xué)、教

1第一章體育教學(xué)過程與原則428.3%

育觀摩

2第二章體育教學(xué)目標(biāo)22.7%講授、討論

講授、討論、自學(xué)、演

3第三章體育教學(xué)方法4213.9%

示

講授、討論、自學(xué)、作

4第四章體育教學(xué)的計劃設(shè)計與實施6216.7%

業(yè)、教育測量

講授、討論、作業(yè)、教

5第五章體育教學(xué)評價218.3

育測量

第四篇課余體育論

1第一章課余體育概述22.7%講授、討論

2第二章課余體育鍛煉225.6%講授、討論、社會調(diào)查

3第三章課余體育訓(xùn)練與競賽22.7%講授、討論、作業(yè)

機動22.7%

合計60100%

四、教學(xué)內(nèi)容綱要

第一篇學(xué)校體育概論

緒論

［目的要求］

了解學(xué)校體育概論的研究對象與性質(zhì)；掌握學(xué)習(xí)學(xué)校體育概論的基本要求。

［教學(xué)重點］

學(xué)習(xí)學(xué)校體育概論的基本要求

［教學(xué)內(nèi)容］

一、學(xué)校體育概論的研究對象與性質(zhì)

二、學(xué)習(xí)學(xué)校體育概論的基本要求

第一章學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展

［目的要求］

了解國外學(xué)校體育產(chǎn)生與發(fā)展的概況；了解各個時期我國學(xué)校體育的發(fā)展概況；掌握新

中國成立后學(xué)校體育取得的主要成就。

［教學(xué)重點］

新中國成立后的學(xué)校體育

［教學(xué)內(nèi)容］

第一節(jié)國外學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展概況

一、國外學(xué)校體育的產(chǎn)生

（一）學(xué)校的產(chǎn)生為學(xué)校體育的產(chǎn)生提供了前提條件

（二）體育是學(xué)校教育的組成部份

二、國外學(xué)校體育的發(fā)展

（一）從希臘化時期到中世紀(jì)神學(xué)統(tǒng)治時期的學(xué)校體育

1、希臘化時期學(xué)校體育的目標(biāo)發(fā)生了較大變化

2、公元一世紀(jì)到中世紀(jì)體育受到宗教的控制，幾乎退出了學(xué)校教育的舞臺

（二）從文藝復(fù)興時期到資本主義初期的學(xué)校體育

1、人文主義教育觀盛行，學(xué)校體育重新獲得了在教育中的重要地位

2、宗教改革運動促進了學(xué)校體育的發(fā)展

3、學(xué)校體育的價值得到肯定，開始浮現(xiàn)了一些體育教育思想

（三）自由資本主義時期以來的學(xué)校體育

1、學(xué)校體育制度開始形成，體育被列為學(xué)校的正式課程

2、學(xué)校體育開始得到普遍重視

3、形成為了一定的體育思想

4、學(xué)校體育的內(nèi)容和形式日益豐富、規(guī)范、科學(xué)

5、課外體育活動成為學(xué)校體育的重要內(nèi)容

第二節(jié)我國學(xué)校體育的發(fā)展概況

一、我國古代的學(xué)校體育

二、我國近代的學(xué)校體育

（-）“西學(xué)”與“維新主義”一一我國近代學(xué)校體育的開端

（二）北洋軍閥時期的學(xué)校體育一一“軍國民體育思想”的衰退與“自然體育思想”的

引入

（三）國民黨政府時期的學(xué)校體育一一學(xué)校體育管理制度的初步建立與學(xué)校體育思想爭

論三、新中國成立后的學(xué)校體育

（一）新中國成立后學(xué)校體育發(fā)展的階段

1、初創(chuàng)階段（1949—1957年）

2、蜿蜒發(fā)展階段（1958—1965年）

3、嚴(yán)重破壞階段Q966—1976年）

4、改革開放新的發(fā)展階段（1977至今）

（二）新中國成立后學(xué)校體育發(fā)展的主要成就

1、建立了比較完善的學(xué)校體育體制

2、學(xué)校體育的條件得到加強

3、建立了比較完備的體育師資培養(yǎng)和培訓(xùn)制度

4、學(xué)校體育的整體發(fā)展水平有較大提高

5、學(xué)校體育科研繁花似錦，學(xué)校體育理論建設(shè)取得較大成績

6、課余體育活動的內(nèi)容和形式不斷豐富

［實踐環(huán)節(jié)安排及要求］

課堂討論：1903年頒布的《奏定學(xué)堂章程》對我國學(xué)校體育發(fā)展的意義。

［實踐活動課內(nèi)容、目標(biāo)、要求］

1、實踐活動課內(nèi)容：實地考察「2所中小學(xué)的學(xué)校體育現(xiàn)狀

2、實踐活動課目標(biāo)：了解我國中小學(xué)的學(xué)校體育現(xiàn)狀及存在問題

3、實踐活動課要求：學(xué)時安排為2學(xué)時；調(diào)查結(jié)束后要求學(xué)生提交一份調(diào)查報告。

第二章現(xiàn)代社會與學(xué)校體育

［目的要求］

掌握學(xué)校體育與學(xué)校教育的關(guān)系；掌握學(xué)校體育與體育的關(guān)系；了解大眾傳媒對學(xué)校體

育的影響及開展媒介教育的對策。

［教學(xué)重點］

學(xué)校體育與學(xué)校教育

［教學(xué)內(nèi)容］

第一節(jié)學(xué)校體育與學(xué)校教育

一、學(xué)校體育在教育系統(tǒng)中的地位

（一）學(xué)校體育是學(xué)校全面發(fā)展教育不可或者缺的重要組成部份，其與學(xué)校德育、智育、

美育等方面共同構(gòu)成學(xué)校教育系統(tǒng)

（二）學(xué)校體育與學(xué)校德育、智育、美育等密切結(jié)合、相互促進，共同實現(xiàn)學(xué)校教育對

培養(yǎng)人的目標(biāo)

二、當(dāng)代教育對學(xué)校體育發(fā)展的新要求

（一）素質(zhì)教育

1.素質(zhì)教育的含義及特征及

2.學(xué)校體育貫徹素質(zhì)教育的對策

（1）提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念

（2）樹立全面的質(zhì)量觀

（3）加強體育課程與教材建設(shè)

（4）注重體育能力的培養(yǎng)

（-）以生為本

1.以生為本的含義

2.學(xué)校體育樹立以生為本指導(dǎo)思想的意義

（三）健康第一

1.健康第一的含義

2.為什么要在學(xué)校體育中樹立健康第一的指導(dǎo)思想

（四）終身體育

1.終身體育的含義

2.終身體育對學(xué)校體育改革提出了新要求

（1）立足長遠(yuǎn)與落實“健康第一”相結(jié)合

（2）確立大、中、小學(xué)相銜接的體育目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式體系

（3）注重過程與結(jié)果、顯性與隱性相結(jié)合的學(xué)生體育素質(zhì)評價

第二節(jié)學(xué)校體育與體育

一、學(xué)校體育在體育中的地位

（一）學(xué)校體育是體育的組成部份

（二）學(xué)校體育是社會（大眾）體育和競技體育的基礎(chǔ)

二、學(xué)校體育與社會體育、競技體育的協(xié)調(diào)發(fā)展

（一）資源共享

（二）優(yōu)勢互補

（三）相互參預(yù)

第三節(jié)學(xué)校體育與大眾傳媒

一、學(xué)校體育中開展媒介教育的目標(biāo)

（一）積極利用大眾傳媒手段，樹立媒介教育思想

（-）匡助學(xué)生形成對媒介性質(zhì)和功能的正確認(rèn)識

（三）培養(yǎng)建設(shè)性地使用大眾傳媒的能力

二、學(xué)校體育開展媒介教育的對策

（一）引導(dǎo)學(xué)生正確利用和選擇媒體

（-）積極利用媒體為學(xué)校體育發(fā)展服務(wù)

（三）提高學(xué)生加工、處理信息的能力

［實踐環(huán)節(jié)安排及要求］

課堂討論：學(xué)校體育如何才干實現(xiàn)與社會（大眾）體育的資源共享。

第三章學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo)

［目的要求］

掌握學(xué)前教育階段、初等教育階段、中等教育階段以及高等教育階段體育的主要特點和

重點；掌握學(xué)校體育的主要功能；掌握制定學(xué)校體育目標(biāo)的依據(jù)；熟練掌握現(xiàn)階段學(xué)校體育

的目標(biāo)及實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式與要求。

［教學(xué)重點］

我國學(xué)校體育的目標(biāo)

［教學(xué)內(nèi)容］

第一節(jié)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)

一、學(xué)前教育階段體育

（一）學(xué)前教育階段體育的主要特點

（二）學(xué)前教育階段體育的重點

二、初等教育階段體育

（一）初等教育階段體育的主要特點

（二）初等教育階段體育的重點

三、中等教育階段體育

（一）中等教育階段體育的主要特點

（二）中等教育階段體育的重點

四、高等教育階段體育

（一）高等教育階段體育的主要特點

（二）高等教育階段體育的重點

第二節(jié)學(xué)校體育的功能

一、教育功能

（一）促進智力發(fā)展

（二）形成優(yōu)良品德

（三）培養(yǎng)審美情趣

二、健身功能

（一）養(yǎng)成正確身體姿式，促進生長發(fā)育

（二）提高機能水平

（三）發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力

（四）增強對外界環(huán)境的適應(yīng)能力

三、娛樂功能

（一）調(diào)節(jié)感情、豐富生活，緩解由于學(xué)習(xí)所引起的神經(jīng)緊張和疲勞

（二）通過欣賞體育比賽和表演可以得到心理上的滿足和精神上的享受

四、文化功能

（一）學(xué)校體育是校園文化的重要內(nèi)容

（二）學(xué)校體育是傳播體育文化的重要途徑

（三）學(xué)校體育對體育文化的創(chuàng)新與發(fā)展具有重要的作用

第三節(jié)學(xué)校體育的目標(biāo)

一、確定我國學(xué)校體育目標(biāo)的理論依據(jù)

（一）學(xué)校體育的基本功能

（二）學(xué)生個體發(fā)展的需要與不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展的特點

（三）社會發(fā)展的需要

（四）學(xué)校教育和國民體育發(fā)展的需要

（五）學(xué)校體育的環(huán)境和條件

二、我國學(xué)校體育的目標(biāo)

（一）學(xué)校體育的總目標(biāo)

（二）學(xué)校體育的效果目標(biāo)

1.增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康

2.傳授體育運動、衛(wèi)生保健、健康生活的知識、技能和方法，使學(xué)生具有一定的體育

文化素質(zhì)

3.培養(yǎng)對體育的興趣、習(xí)慣和能力，為終身體育奠定基礎(chǔ)

4.促進學(xué)生個性全面發(fā)展，培養(yǎng)健全人格

5.發(fā)展學(xué)生的運動才干，提高學(xué)生的運動技術(shù)水平

三、實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式與要求

（一）實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式

1.體育（與健康）課程

2.課外體育活動

（二）實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求

1.協(xié)同學(xué)校教育，面向全體學(xué)生

2.課內(nèi)與課外相結(jié)合

3.營造良好的學(xué)校體育環(huán)境

4.加強體育師資隊伍建設(shè)

5.加強學(xué)校體育科學(xué)研究和經(jīng)驗的總結(jié)

［實踐環(huán)節(jié)安排及要求］

案例分析：2022年中國學(xué)生體質(zhì)健康狀況報告。要求：分析解決學(xué)生體質(zhì)健康狀況下

降的原因，提出解決此問題的基本對策。

第四章學(xué)校體育管理體制與法規(guī)

［目的要求］

了解學(xué)校體育管理機構(gòu)與職能；了解學(xué)校體育管理的依據(jù)與方法；掌握學(xué)校體育管理的

基本內(nèi)容；熟練掌握幾個主要學(xué)校體育法規(guī)的基本內(nèi)容。

［教學(xué)重點］

學(xué)校體育管理的基本內(nèi)容；學(xué)校體育法規(guī)

［教學(xué)內(nèi)容］

第一節(jié)學(xué)校體育管理的機構(gòu)與職能

一、學(xué)校體育的宏觀管理機構(gòu)與職能

（一）學(xué)校體育的宏觀管理機構(gòu)

（二）學(xué)校體育的宏觀管理機構(gòu)的主要職能

1.各級教育、體育行政部門的主要職能

2.各級體育教研部門的主要職能

3.師范學(xué)校、體育院校和教師進修學(xué)校的主要職能

二、學(xué)校體育的微觀管理機構(gòu)與職能

（一）學(xué)校體育的微觀管理機構(gòu)

1.校長（或者主管學(xué)校體育工作的副校長）

2.學(xué)校體育運動委員會/體衛(wèi)處

3.學(xué)校其他部門

4.體育教研室/教研部

（二）學(xué)校體育的微觀管理機構(gòu)的主要職能

1.主管校長的主要職能

2.學(xué)校體育運動委員會/體衛(wèi)處的主要職能

3.體育教研室/教研部的主要職能

三、學(xué)校體育管理的依據(jù)與方法

（一）學(xué)校體育管理的依據(jù)

1.國家的教育方針及政策

2.學(xué)校體育的法律法規(guī)

3.教育行政部門及學(xué)校制定的學(xué)校體育發(fā)展規(guī)劃

（二）學(xué)校體育管理的方法

1.政策法規(guī)管理法

2.行政管理法

3.目標(biāo)管理法

4.評估與獎懲法

第二節(jié)學(xué)校體育管理的主要內(nèi)容

一、體育課程管理

二、體育教學(xué)管理

（一）體育教學(xué)計劃的管理

（二）體育課堂教學(xué)的管理

（三）體育教學(xué)質(zhì)量評估

三、課余體育管理

第三節(jié)學(xué)校體育法規(guī)

一、學(xué)校體育法規(guī)的意義

二、《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》簡介

（一）兩個條例的意義

（二）兩個條例的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

三、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》解讀

（一）《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》出臺的主要背景

（二）《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的主要內(nèi)容

四、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》簡介

（一）《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的意義

（二）《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容

［實踐環(huán)節(jié)安排及要求］

課堂討論：我國學(xué)校體育管理體制的主要優(yōu)點和弊端。要求：分組進行討論；各小組推

舉一位同學(xué)陳述討論的主要觀點。

第五章體育教師

［目的要求］

了解體育教師的地位和勞動特點；熟練掌握體育教師的基本條件與職責(zé)

［教學(xué)重點］

體育教師的基本條件與職責(zé)

［教學(xué)內(nèi)容］

第一節(jié)體育教師的地位與勞動特點

一、體育教師的地位

二、體育教師的勞動特點

（一）“一育兼一科”的工作廣泛性

（二）校內(nèi)外工作的多樣性

（三）對學(xué)生教育影響的全面性

（四）室外工作的艱難性

第二節(jié)體育教師的條件與職責(zé)

一、體育教師的基本條件

（一）高尚的道德品質(zhì)

（二）寬厚的理論基礎(chǔ)與廣博知識

（三）良好的專項技能技術(shù)

（四）先進的教育思想和教育觀念

（五）全面的專業(yè)工作能力

（六）良好的心理品質(zhì)和強健的體魄

二、體育教師的職責(zé)

（一）貫徹各項教育、體育工作方針、政策和法規(guī)，制定各種教育教學(xué)文件

（二）做好體育教學(xué)工作

（三）組織指導(dǎo)課外體育鍛煉

（四）開展課余體育訓(xùn)練與競賽

（五）從事學(xué)校體育科研

（六）配合開展學(xué)生體質(zhì)檢測和健康教育工作

（七）體育宣傳與器材設(shè)施維護

（八）參預(yù)社會體育工作

［實踐環(huán)節(jié)安排及要求］

教育調(diào)查：調(diào)查訪問中小學(xué)優(yōu)秀體育教師，并總結(jié)其成長的基本規(guī)律。外請體育名師講

座：如何成為一位優(yōu)秀的體育教師。

第二篇體育課程論

第一章體育課程的歷史形態(tài)

［目的要求］

了解國外體育課程產(chǎn)生與發(fā)展概況；了解近現(xiàn)代我國體育課程的發(fā)展軌跡和主要特點；

掌握新中國體育課程建設(shè)的主要經(jīng)驗；了解體育課程的發(fā)展趨勢。

［教學(xué)重點］

新中國體育課程建設(shè)的主要經(jīng)驗

［教學(xué)內(nèi)容］

第一節(jié)國外體育課程產(chǎn)生與發(fā)展概況

一、國外體育課程的產(chǎn)生

（一）從文藝復(fù)興運動后期到17世紀(jì)

（二）18世紀(jì)至19世紀(jì)中葉

二、國外體育課程的發(fā)展

（-）19世紀(jì)后期至20世紀(jì)前期

（二）20世紀(jì)70年代以后

第二節(jié)近現(xiàn)代我國體育課程的發(fā)展軌跡

一、清朝末期的體育課程

（一）清朝末期體育課程的概況

1.教會學(xué)校的體育課程與西學(xué)東漸

2.洋務(wù)學(xué)堂與中國近代體育課程的萌芽

3.清末新教育制度中的體操課

（二）清朝末期體育課程的主要特點

1.體育課程在學(xué)校課程中具有了一席之地

2.課程名稱為體操課，內(nèi)容主要是德、日的兵式體操、普通體操和一些運動游戲

3.課程體系及要素不夠完善

二、辛亥革命后北洋軍閥時期的體育課程

(-)辛亥革命后北洋軍閥時期體育課程的概況

1.“壬子癸丑學(xué)制”

2.1922年“新學(xué)制

(-)辛亥革命后北洋軍閥時期體育課程的特點

1.體育課程的名稱由體操課更名為體育課

2.武術(shù)開始走進體育課程，田徑、體操、球類、游戲等逐漸成為主要課程內(nèi)容

3.軍國民教育思想和兵式體操經(jīng)歷了高潮到衰落的發(fā)展變化

4.開始著手進行體育教材的建設(shè)

5.實用主義教育思想及其課程理論開始對體育課程的發(fā)展產(chǎn)生影響

三、國民黨統(tǒng)治時期的體育課程

(一)國民黨統(tǒng)治時期體育課程的概況

1.有關(guān)體育課程的法令與法規(guī)

2.體育課程的實施情況

(二)國民黨統(tǒng)治時期體育課程的特點

1.建立了比較完善的體育課程管理體制

2.編制了比較系統(tǒng)的體育課程標(biāo)準(zhǔn)和體育教材

3.自然主義教育思想對體育課程的影戲較大

4.體育課程理論有了一定的發(fā)展

四、新中國成立后的體育課程

(一)新中國成立后體育課程的特點

1.社會主義改造時期(1949-1957年)

(1)初步確立了適應(yīng)我國社會主義計劃經(jīng)濟體制的體育課程理論和實踐的基本模式

(2)初步形成為了比較全面的體育課程教材體系

(3)強調(diào)體育課程要面向全體學(xué)生、要與衛(wèi)生相結(jié)合

(4)強調(diào)體育課程要為增強學(xué)生的體質(zhì)健康服務(wù)，為生產(chǎn)勞動和國防建設(shè)服務(wù)

(5)強調(diào)課程管理的計劃性和統(tǒng)一性

2.全面開始社會主義建設(shè)時期(1958-1965年)

(1)課程目標(biāo)上以增強體質(zhì)為主

(2)課程內(nèi)容上，確立了以增強體質(zhì)為中心的、以運動項目為主要框架的體育教材內(nèi)

容體系

(3)強調(diào)課內(nèi)外相結(jié)合

(4)取得了體育課程建設(shè)的深刻教訓(xùn)

3.文化大革命時期（1966-1976年）

（1）體育課更名為軍體課

（2）內(nèi)容上以軍事活動或者勞動手段

（3）課程實施突出政治，隨意性很大

4、撥亂反正全面恢復(fù)時期（1977-1985年）

此階段體育課程建設(shè)總體上處于全面恢復(fù)階段

5、改革開放高速發(fā)展時期（1985年至今）

（1）課程管理體制發(fā)生了新的變化

（2）課程理念及指導(dǎo)思想逐步與國際接軌

（3）課程內(nèi)容及教材體系的改革

（二）新中國體育課程建設(shè)的主要經(jīng)驗

1.完善了課程和教材建設(shè)

2.完善了課程管理和法規(guī)體系

3.體育課程理論研究和實踐探索日益頻繁，成果日益豐富

五、體育課程的發(fā)展趨勢

［實踐環(huán)節(jié)安排及要求］

自學(xué)、課堂陳述：查閱1929年頒布的《小學(xué)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)體育》和2001年頒布

《體育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，并對二者的特點進行比較。

第二章體育課程的本質(zhì)

［目的要求］

了解對課程的不同定義；掌握體育課程的概念、性質(zhì)，了解體育課程與體育教學(xué)的關(guān)系；

掌握體育課程的特點與作用，了解體育課程的分類。

［教學(xué)重點］

體育課程的特點

［教學(xué)內(nèi)容］

第一節(jié)體育課程的概念與性質(zhì)

一、對課程概念的多元化理解

（一）課程作為學(xué)科

（二）課程作為目標(biāo)或者計劃

（三）課程作為學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗或者體驗

二、體育課程的概念

三、體育課程的性質(zhì)

（一）體育課程是學(xué)科課程

（二）體育課程既可以開設(shè)為必修課，也可以開設(shè)為選修課

四、體育課程與體育教學(xué)的關(guān)系

（一）領(lǐng)域和側(cè)重點不同

（二）體育課程與體育教學(xué)是學(xué)校教育的兩個面，缺一不可

（三）體育課程目標(biāo)與體育教學(xué)目標(biāo)、體育課程內(nèi)容與體育教學(xué)內(nèi)容、體育課程評價與

體育教學(xué)評價必然發(fā)生密切的聯(lián)系

第二節(jié)體育課程的特點、類型與作用

一、體育課程的特點

（一）體育課程目標(biāo)的多元性和復(fù)合性

（二）體育課程內(nèi)容的綜合性、實踐性、非階梯性和可替換性

（三）體育課程價值的健身性、娛樂性、教育性和基礎(chǔ)性

（四）體育課程的組織與實施的復(fù)雜性與多變性

二、體育課程的類型

（一）學(xué)科課程與活動課程

（二）選修課程與必修課程

（三）顯性課程與隱性課程

（四）國家課程、地方課程和校本課程

三、體育課程的作用

（一）傳遞體育文化

（二）促進人的全面發(fā)展

［實踐環(huán)節(jié)安排及要求］

課堂討論：體育課程與語文課程的區(qū)別。要求通過討論，歸納出體育課程的特點。

第三章體育課程目標(biāo)

［目的要求］

了解體育課程目標(biāo)的概念及作用；掌握體育課程目標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)；了解體育課程目標(biāo)與

體育教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系；熟練掌握現(xiàn)階段我國的體育課程目標(biāo)。

［教學(xué)重點］

現(xiàn)階段我國的體育課程目標(biāo)體系

［教學(xué)內(nèi)容］

第一節(jié)體育課程目標(biāo)概述

一、體育課程目標(biāo)的概念

二、體育課程目標(biāo)的作用

（一）標(biāo)準(zhǔn)功能

（二）導(dǎo)向功能

（三）激勵功能

第二節(jié)體育課程目標(biāo)的構(gòu)成

一、體育課程目標(biāo)的層次

（一）體育課程的總目標(biāo)

（二）體育課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

（三）體育課程的學(xué)習(xí)水平目標(biāo)

二、體育課程目標(biāo)與體育教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系

（一）體育教學(xué)目標(biāo)是體育課程目標(biāo)的子目標(biāo)

（二）體育課程目標(biāo)所涉及的領(lǐng)域，在體育教學(xué)目標(biāo)中也應(yīng)該體現(xiàn)

（三）體育教學(xué)目標(biāo)和體育課程目標(biāo)在目標(biāo)的制定者、目標(biāo)的使用范圍和目標(biāo)的性質(zhì)等

方面有所不同

第三節(jié)我國的體育課程目標(biāo)體系

一、現(xiàn)階段我國體育課程的總目標(biāo)

（一）增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能

（二）培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣

（三）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往能力與合作精神

（四）提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式

（五）發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度

二、現(xiàn)階段我國體育課程的領(lǐng)域目標(biāo)

（一）運動參預(yù)目標(biāo)

（二）運動技能目標(biāo)

（三）身體健康目標(biāo)

（四）心理健康目標(biāo)

（五）社會適應(yīng)目標(biāo)

三、現(xiàn)階段我國體育課程的水平目標(biāo)（6個水平）

［實踐環(huán)節(jié)安排及要求］

案例分析：國外體育課程對學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分。

第四章體育課程內(nèi)容、體育課程標(biāo)準(zhǔn)與體育教材

［目的要求］

了解體育課程內(nèi)容的概念；掌握體育課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)；了解體育課程標(biāo)準(zhǔn)的含義；掌握

新體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)的基本結(jié)構(gòu)和特點；了解體育教材的含義；了解體育教材與體育

課程內(nèi)容之間的關(guān)系；掌握體育教材的形式。

［教學(xué)重點］

體育課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)；新體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)與特點

［教學(xué)內(nèi)容］

第一節(jié)體育課程內(nèi)容

一、體育課程內(nèi)容的概念

二、體育課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)

（-）知識

（二）經(jīng)驗

（三）身體練習(xí)

第二節(jié)新體育課程標(biāo)準(zhǔn)簡介

一、體育課程標(biāo)準(zhǔn)的含義

二、新體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)

（一）前言

（二）課程目標(biāo)

（三）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（四）實施建議

（五）附錄

三、新體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)的特點

（一）課程目標(biāo)更加全面、具體、明確、更具有操作性

（二）課程內(nèi)容的可選擇性和適應(yīng)性更強

（三）課程評價注重全面性，方法上更加強調(diào)過程評價和發(fā)展性評價

（四）有利于調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生、教師、學(xué)校、社會、家長等各種資源

第三節(jié)體育教材

一、體育教材的含義

二、體育教材與體育課程內(nèi)容之間的關(guān)系

（一）體育教材是體育課程內(nèi)容的載體

（二）體育教材不等于體育課程內(nèi)容

三、體育教材的形式

（一）教科書

（二）教學(xué)指導(dǎo)書

（三）補充讀物

（四）工具書、掛圖、圖表和其他直觀教具

（五）錄音帶

（六）幻燈片、錄相帶、電影片等

（七）課件、光盤等現(xiàn)代教學(xué)媒體。

［實踐環(huán)節(jié)安排及要求］

教育調(diào)查：走訪若干所中小學(xué)，了解實施新體育課程標(biāo)準(zhǔn)后體育教學(xué)的變化。

第五章體育課程資源

［目的要求］

掌握體育課程資源的概念；了解體育課程資源與體育課程之間的關(guān)系；了解體育課程資

源的分類；掌握體育課程資源開辟的意義與原則；熟練掌握體育課程資源開辟的途徑和方法。

［教學(xué)重點］

體育課程資源開辟的途徑和方法

［教學(xué)內(nèi)容］

第一節(jié)體育課程資源概述

一、體育課程資源的概念

二、體育課程資源與體育課程的關(guān)系

（一）有體育課程就必須有體育課程資源作為前提和基礎(chǔ)

（二）體育課程資源的外延范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于體育課程本身的外延范圍

三、體育課程資源的分類

（一）素材性體育課程資源

（二）條件性體育課程資源

第二節(jié)體育課程資源開辟的意義與原則

一、體育課程資源開辟的意義

（一）開辟利用體育課程資源是體育課程實施的必要前提

（二）開辟利用體育課程資源可以提高教師的教學(xué)水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展

（三）開辟利用體育課程資源可以提高學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的全面發(fā)展

（四）開辟利用體育課程資源有利于校本體育課程的開辟

第三節(jié)體育課程資源開辟的途徑和方法

一、對體育課程內(nèi)容資源的開辟

（-）改造

1.改造的定義

2.改造的特點

3.改造的合用范圍

4.改造的普通步驟

（二）整合

1.整合的定義

2.整合的特點

3.整合的合用范圍

4.整合的普通步驟

（三）拓展

1.拓展的定義

2.拓展的特點

3.拓展的合用范圍

4.拓展的普通步驟

二、對體育課程人力資源的開辟

（一）充分發(fā)揮體育教師的作用

（-）“以生為本”

（三）積極挖掘其他人力資源

三、對體育課程物力資源的開辟

（-）發(fā)揮現(xiàn)有體育器材的多種功能

（二）自制簡易體育器材

（三）合理改造體育場地布局與功能

（四）充分利用學(xué)校周圍社區(qū)或者單位的體育場地和器材

四、對體育課程自然地理環(huán)境資源的開辟

（一）巧妙利用學(xué)校及學(xué)校周圍的自然地理環(huán)境設(shè)計體育活動場所

（二）根據(jù)學(xué)校及學(xué)校周圍的自然地理環(huán)境特點開辟體育課程內(nèi)容

［實踐環(huán)節(jié)安排及要求］

課堂討論：如何用廢紙制作簡易體育器材。

［實踐活動課內(nèi)容、目標(biāo)、要求］

1、實踐活動課內(nèi)容：運用改造或者整合的方法對某一民族體育項目進行改造或者整合,

從而使之成為適合小學(xué)生的運動項目。

2、實踐活動課目標(biāo)：改進提高學(xué)生開辟體育課程內(nèi)容資源的技能。

3、實踐活動課要求：學(xué)時安排為2學(xué)時；學(xué)生以小組為單位演示其開辟成果。

第三篇體育教學(xué)論

第一章體育教學(xué)過程與原則

［目的要求］

掌握體育教學(xué)過程的含義、基本組成要素及特點；熟練掌握各體育教學(xué)原則的定義、依

據(jù)及運用要求

［教學(xué)重點］

體育教學(xué)過程的基本要素；體育教學(xué)原則體系

［教學(xué)內(nèi)容］

第一節(jié)體育教學(xué)過程概述

一、體育教學(xué)過程的含義

（一）體育教學(xué)過程是體育教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的雙邊統(tǒng)一過程

（二）體育教學(xué)過程是一個系統(tǒng)運行的過程

（三）體育教學(xué)過程是師生之間以身體練習(xí)為重要媒介的交往實踐活動

二、體育教學(xué)過程的基本要素

（一）體育教學(xué)目標(biāo)

（二）體育教學(xué)內(nèi)容

（三）體育教師

（四）學(xué)生

（五）體育教學(xué)方法與手段

（六）體育教學(xué)環(huán)境

（七）體育教學(xué)反饋

三、體育教學(xué)過程的基本特點

（一）體育教學(xué)環(huán)境的開放性

（二）運動技能學(xué)習(xí)的重復(fù)性

（三）承受身心負(fù)荷的雙重性

（四）人際關(guān)系的多邊性

（五）教學(xué)效果的綜合性

第二節(jié)體育教學(xué)過程中的交往

一、體育教學(xué)中交往的概念及含義

二、體育教學(xué)中交往的特點

（一）體育教學(xué)中交往的身心綜合性

（二）體育教學(xué)中交往自由度大、交往方式多樣化

（三）體育教學(xué)中交往雙方本質(zhì)力量的互動性

（四）體育教學(xué)中交往手段的特質(zhì)性

（五）體育教學(xué)中交往的觸覺感知性

三、體育教學(xué)交往的基本過程和基本類型

（一）體育教學(xué)中師生互動的基本要素

（二）體育教學(xué)中師生互動的基本過程

（三）體育教學(xué)中師生互動的基本類型

（四）體育教學(xué)中師生互動的基本方式

第三節(jié)體育教學(xué)原則體系

一、學(xué)生主體性原則

（一）學(xué)生主體性原則提出的依據(jù)

（二）貫徹學(xué)生主體性原則的要求

二、身心全面發(fā)展原則

（一）身心全面發(fā)展原則提出的依據(jù)

（二）貫徹身心全面發(fā)展原則的要求

三、技能教學(xué)為主原則

（一）技能教學(xué)為主原則提出的依據(jù)

（二）貫徹技能教學(xué)為主原則的要求

四、從實際出發(fā)原則

（一）從實際出發(fā)原則提出的依據(jù)

（二）貫徹從實際出發(fā)原則的要求

五、為終身體育打基礎(chǔ)原則

（一）為終身體育打基礎(chǔ)原則提出的依據(jù)

（二）貫徹為終身體育打基礎(chǔ)原則的要求

六、全面效益原則

（一）全面效益原則提出的依據(jù)

（二）貫徹全面效益原則的要求

［實踐環(huán)節(jié)安排及要求］

課堂討論：體育教師與學(xué)生的關(guān)系。

［實踐活動課內(nèi)容、目標(biāo)、要求］

1、實踐活動課內(nèi)容：觀摩一堂體育課，分析體育教師在教學(xué)中運用得較成功的12個

體育教學(xué)原則。

2、實踐活動課目標(biāo)：進一步掌握體育教學(xué)中貫徹教學(xué)原則的要求。

3、實踐活動課要求：學(xué)時安排為2學(xué)時；觀摩結(jié)束后學(xué)生應(yīng)提交一份分析報告。

第二章體育教學(xué)目標(biāo)

［目的要求］

掌握體育教學(xué)目標(biāo)的含義及特征；了解體育教學(xué)目標(biāo)的層次；掌握設(shè)計體育教學(xué)目標(biāo)的

依據(jù)及原則；熟練掌握體育教學(xué)目標(biāo)的表述方法。

［教學(xué)重點］

體育教學(xué)目標(biāo)的表述

［教學(xué)內(nèi)容］

第一節(jié)體育教學(xué)目標(biāo)概述

一、體育教學(xué)目標(biāo)的概念及特征

二、體育教學(xué)目標(biāo)的層次

（一）學(xué)年（學(xué)期）體育教學(xué)目標(biāo)

（二）單元體育教學(xué)目標(biāo)

（三）課時體育教學(xué)目標(biāo)

第二節(jié)體育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計

一、設(shè)計體育教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)

（一）體育課程目標(biāo)

（二）學(xué)生的實際

（三）體育教學(xué)內(nèi)容的特點

（四）學(xué)校體育教學(xué)條件

二、設(shè)計體育教學(xué)目標(biāo)的原則

（一）整體性原則

（二）科學(xué)性原則

（三）靈便性原則

（四）可測性原則

（五）發(fā)展性原則

三、體育教學(xué)目標(biāo)的表述

（一）行為主體

（二）行為動詞

（三）行為條件

（四）表現(xiàn)程度

［實踐環(huán)節(jié)安排及要求］

合作學(xué)習(xí)：設(shè)計初中二年級學(xué)生足球單元（6學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)。

第三章體育教學(xué)方法

［目的要求］

掌握體育教學(xué)方法的含義；了解體育教學(xué)方法的分類；掌握中小學(xué)常用的體育教學(xué)方法

及運用的基本要求；掌握體育教學(xué)方法的選擇依據(jù)；能夠運用有關(guān)原理分析體育教學(xué)方法運

用的實例。

［教學(xué)重點］

中小學(xué)常用的體育教學(xué)方法及運用的基本要求

［教學(xué)內(nèi)容］

第一節(jié)體育教學(xué)方法概述

一、體育教學(xué)方法的含義

（一）體育教學(xué)方法的目的和任務(wù)性

（二）體育教學(xué)方法的雙邊性

（三）體育教學(xué)方法結(jié)構(gòu)性和層次性

二、體育教學(xué)方法的分類

第二節(jié)中小學(xué)常用體育教學(xué)方法及其基本要求

一、以語言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法

（一）講解法

（-）問答法

（三）討論法

（四）運用以語言傳遞信息為主的方法的基本要求

1.科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容

2.教師的語言要清晰、簡煉、準(zhǔn)確、生動，并富有感染力

3.多用設(shè)問和解疑

4.適當(dāng)結(jié)合黑板、掛圖等進行講授和討論

二、以直接感知為主的體育教學(xué)方法

（一）動作示范法

（二）演示法

（三）糾正動作錯誤匡助法

（四）運用以直接感知為主的方法的基本要求

1.事先做好準(zhǔn)備工作

2.引導(dǎo)學(xué)生進行有效的觀察

3.做好總結(jié)，將觀察得到的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識

三、以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法

（一）分解練習(xí)法

（二）完整練習(xí)法

（三）領(lǐng)略教學(xué)法

（四）循環(huán)練習(xí)法

四、以情景和競賽活動為主的體育教學(xué)方法

（一）運動游戲法

（二）運動競賽法

（三）情景教學(xué)法

五、以探索性活動為主的體育教學(xué)方法

（-）發(fā)現(xiàn)法

第三節(jié)體育教學(xué)方法的選擇與運用

一、選擇體育教學(xué)方法的依據(jù)

（一）根據(jù)體育教學(xué)的目的任務(wù)來選擇教學(xué)方法

（二）根據(jù)教材內(nèi)容的特點來選擇教學(xué)方法

（三）根據(jù)學(xué)生實際來選擇教學(xué)方法

（四）根據(jù)教師本身的條件和特點來選擇教學(xué)方法

（五）根據(jù)各種體育教學(xué)方法的功能、合用范圍和使用條件等來選擇教學(xué)方法

（六）根據(jù)教學(xué)時間和效率的要求來選擇教學(xué)方法

二、正確或者錯誤選擇體育教學(xué)方法的實例與分析

（一）正確選擇體育教學(xué)方法的實例與分析

（二）錯誤選擇體育教學(xué)方法的實例與分析

［實踐環(huán)節(jié)安排及要求］

課堂討論：如何設(shè)計一套高中一年級學(xué)生循環(huán)練習(xí)的方案（練習(xí)時間為10分鐘，學(xué)生

人數(shù)為40人）。

［實踐活動課內(nèi)容、目標(biāo)、要求］

1、實踐活動課內(nèi)容：教育觀摩：觀摩1-2節(jié)體育課教學(xué)（或者錄相），總結(jié)體育教師在

教學(xué)中運用體育教學(xué)方法的特點。

2、實踐活動課目標(biāo)：提高學(xué)生實際運用體育教學(xué)方法的能力。

3、實踐活動課要求：學(xué)時安排為2學(xué)時；學(xué)生需要提交分析報告。

［實踐活動課內(nèi)容、目標(biāo)、要求］

1、實踐活動課內(nèi)容：用情景教學(xué)法設(shè)計一堂小學(xué)的體育課。

2、實踐活動課目標(biāo)：提高學(xué)生實際運用體育教學(xué)方法的能力。

3、實踐活動課要求：學(xué)時安排為2學(xué)時；學(xué)生以小組為單位演示其設(shè)計的成果。

第四章體育教學(xué)的計劃設(shè)計與實施

［目的要求］

熟練掌握學(xué)年、學(xué)期、單元及課堂教學(xué)計劃的制定要求及方法步驟，能制訂學(xué)年、學(xué)期、

單元和課堂教學(xué)計劃；掌握體育教學(xué)常規(guī)的具體內(nèi)容；掌握體育教學(xué)中隊列隊形運用要求；

掌握場地器材的布置的基本要求；掌握體育教學(xué)的基本組織形式；熟練體育課密度與運動負(fù)

荷量度的安排與調(diào)控方法；能夠?qū)崪y一堂體育課的練習(xí)密度與運動負(fù)荷量度，并能夠?qū)λ鶞y

得的結(jié)果進行準(zhǔn)確分析與解釋。

［教學(xué)重點］

體育教學(xué)計劃

［教學(xué)內(nèi)容］

第一節(jié)體育教學(xué)計劃的設(shè)計

一、學(xué)年體育教學(xué)計劃設(shè)計

（一）學(xué)年體育教學(xué)計劃的設(shè)計步驟

（二）學(xué)年體育教學(xué)計劃的設(shè)計要求

二、學(xué)期體育教學(xué)計劃設(shè)計

（一）學(xué)期體育教學(xué)計劃的設(shè)計步驟

（二）學(xué)期體育教學(xué)計劃的設(shè)計要求

三、單元體育教學(xué)計劃設(shè)計

（一）單元體育教學(xué)計劃的設(shè)計步驟

（二）單元體育教學(xué)計劃的設(shè)計要求

四、課時體育教學(xué)計劃（教案）設(shè)計

（一）課時體育教學(xué)計劃（教案）所包含的結(jié)構(gòu)要素

（二）課時體育教學(xué)計劃（教案）的設(shè)計步驟

（三）課時體育教學(xué)計劃（教案）的設(shè)計要求

第二節(jié)體育教學(xué)的組織與實施

一、體育教學(xué)的準(zhǔn)備

二、體育教學(xué)常規(guī)的貫徹

（一）體育教學(xué)常規(guī)的主要內(nèi)容

（二）制定和貫徹體育教學(xué)常規(guī)的注意事項

三、體育教學(xué)的組織與管理

四、體育課密度的測定與控制

（一）體育課密度的概念

（二）體育課密度的測定與分析

（三）練習(xí)密度的測定

（四）體育課密度的安排與調(diào)控

五、體育課運動負(fù)荷的測定與控制

（一）體育課運動負(fù)荷的概念

（二）體育課運動負(fù)荷的安排

（三）體育課運動負(fù)荷的調(diào)控

（四）體育課運動負(fù)荷的測定

［實踐環(huán)節(jié)安排及要求］

討論與作業(yè)：討論體育課堂教學(xué)計劃的格式并設(shè)計一份體育課的教案；說課：以說課形

式陳述所設(shè)計的教案主要內(nèi)容。

［實踐活動課內(nèi)容、目標(biāo)、要求］

1、實踐活動課內(nèi)容：實測一堂中小學(xué)體育課的練習(xí)密度與運動負(fù)荷，并對所測得的結(jié)

果進行分析與解釋。

2、實踐活動課目標(biāo)：提高學(xué)生測定、評價體育課密度與運動負(fù)荷的能力。

3、實踐活動課要求：學(xué)時安排為4學(xué)時；學(xué)生以小組為提交測定報告。

第五章體育教學(xué)評價

［目的要求］

了解體育教學(xué)評價的概念、類型；掌握體育教學(xué)質(zhì)量評價的方法；熟練掌握學(xué)生學(xué)習(xí)評

價的方法并能夠運用有關(guān)原理設(shè)計評價學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方案。

［教學(xué)重點］

學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評價

［教學(xué)內(nèi)容］

第一節(jié)體育教學(xué)評價概述

一、體育教學(xué)評價的概念

二、體育教學(xué)評價的類型

（一）綜合評價和單項評價

（二）對學(xué)生的評價和對教師的評價；

（三）內(nèi)部參預(yù)者的評價和外部參預(yù)者的評價

（四）主觀評價和客觀評價

（五）相對評價和絕對評價

（六）診斷性評價、形成性評價和終結(jié)性評價

第二節(jié)體育教學(xué)質(zhì)量評價

一、體育教學(xué)質(zhì)量的評價目的

（一）了解體育教師的教學(xué)情況和能力

（二）判斷體育教師教學(xué)中存在的不足和問題

（三）為體育教師提高體育教學(xué)質(zhì)量提供建設(shè)性的意見和建議

二、體育教學(xué)質(zhì)量的評價內(nèi)容

（一）體育教師的專業(yè)素質(zhì)和能力

（二）體育教師的課堂教學(xué)行為

三、體育教學(xué)質(zhì)量的評價方法

（一）評語法

（二）調(diào)查法

（三）觀察法

（四）評分法

第三節(jié)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評價

一、學(xué)生體育學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容

（一）體能

（二）體育知識與技能

（三）學(xué)習(xí)態(tài)度

（四）情意表現(xiàn)與合作精神

二、學(xué)生體育學(xué)習(xí)評價的常用方法

（一）測驗法

（二）檔案袋評定

（三）評語法

（四）觀察法

（五）學(xué)生成長手冊

［實踐環(huán)節(jié)安排及要求］

小組合作學(xué)習(xí)：設(shè)計評價學(xué)生情意表現(xiàn)的方案。

［實踐活動課內(nèi)容、目標(biāo)、要求］

1、實踐活動課內(nèi)容：觀摩2-3節(jié)體育課，并對教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)特點進行評價。

2、實踐活動課目標(biāo)：進一步掌握評價體育課教學(xué)質(zhì)量的方法，提高評價體育課教學(xué)質(zhì)

量的實踐操作技能。

3、實踐活動課要求：學(xué)時安排為2學(xué)時；觀摩結(jié)束后學(xué)生應(yīng)提交分析報告。

第四篇課余體育

第一章課余體育概述

［目的要求］

掌握課余體育的概念；了解課余體育與體育課堂教學(xué)的關(guān)系；掌握課余體育的特點

［教學(xué)重點］

課余體育的特點

［教學(xué)內(nèi)容］

第一節(jié)課余體育與體育課堂教學(xué)

一、課余體育的概念

二、課余體育與體育課堂教學(xué)的聯(lián)系

（一）服務(wù)對象相同

（二）實踐手段相同

（三）目標(biāo)性質(zhì)相似

（四）依托條件相似

三、課余體育與體育課堂教學(xué)的區(qū)別

（一）規(guī)范程度不一樣

（二）任務(wù)重點不一樣

（三）課程性質(zhì)不一樣

（四）內(nèi)容形式不一樣

第二節(jié)課余體育的特點

一、活動內(nèi)容的廣泛性和活動空間的廣闊性

二、活動形式的多樣性和活動方法的靈便性

三、學(xué)生活動的主體性和教師指導(dǎo)的輔助性

四、組織活動的法定性和學(xué)生參預(yù)的自愿性

五、參預(yù)對象的群眾性和課余訓(xùn)練的精英性

六、體育課堂的延伸性和自成體系的獨立性

［實踐環(huán)節(jié)安排及要求］

課堂討論：當(dāng)前我國中小學(xué)課余體育存在的主要問題有哪些？

第二章課余體育鍛煉

［目的要求］

掌握課余體育鍛煉的特點、內(nèi)容及原則；掌握課余體育鍛煉的組織形式；熟練掌握課余

體育鍛煉計劃的制定方法，并能根據(jù)相關(guān)要求制定全校課余體育鍛煉工作計劃。

［教學(xué)重點］

課余體育鍛煉的組織形式；課余體育鍛煉計劃的制定

［教學(xué)內(nèi)容］

第一節(jié)課余體育鍛煉的特點與原則

一、課余體育鍛煉的特點

（一）靈便性

（二）開放性

（三）綜合性

（四）興趣性

（五）自主性

二、課余體育鍛煉的原則

（-）自覺性原則

（二）時常性原則

（三）差異性原則

第二節(jié)課余體育鍛煉的內(nèi)容與組織形式

一、課余體育鍛煉的內(nèi)容

（一）體育課堂教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容

（二）《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的相關(guān)內(nèi)容

（三）現(xiàn)代余暇體育中的相關(guān)內(nèi)容

二、選擇課余體育鍛煉內(nèi)容的要求

（一）明確目標(biāo)

（二）注重實效

（三）兼顧全面

（四）加強趣味

（五）適時調(diào)整

三、課余體育鍛煉的組織形式

（一）早操（早鍛煉或者晨操）

（二）課間操

（三）大課間體育活動

（四）班級體育鍛煉

（五）學(xué)生體育俱樂部

（六）體育節(jié)、體育周

（七）個人體育活動

第三節(jié)課余體育鍛煉計劃

一、全校課余體育鍛煉工作計劃

二、班級體育鍛煉計劃

三、個人體育鍛煉計劃

［實踐環(huán)節(jié)安排及要求］

合作學(xué)習(xí)：以小組為單位制定一份全校課余體育鍛煉工作計劃。

［實踐活動課內(nèi)容、目標(biāo)、要求］

1、實踐活動課內(nèi)容：實地考察「2所中小學(xué)大課間體育活動的開展情況。

2、實踐活動課目標(biāo)：進一步了解大課間體育活動的特點。

3、實踐活動課要求：學(xué)時安排為2學(xué)時；