教科版《宿新市徐公店》教學(xué)設(shè)計(jì)

第4頁(yè)教科版《宿新市徐公店》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《宿新市徐公店》是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里所作，詩(shī)篇為七言絕句，前兩行寫(xiě)春天景色的特征，后兩行寫(xiě)兒童的活動(dòng)，描繪了幽靜安逸的田園春光和兒童在菜地邊追逐黃蝶的生動(dòng)場(chǎng)面。教學(xué)理念：1.以讀為主，注意詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏，體會(huì)詩(shī)意及情感2.注重體驗(yàn)，尊重學(xué)生對(duì)詩(shī)文理解和體驗(yàn)的差異教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)，并背誦2.學(xué)會(huì)詩(shī)中的生字，理解詩(shī)句3.通過(guò)理解詩(shī)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的思想感情教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)詩(shī)句的理解，了解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情趣師：一年四季中，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的景色，為什么？生：我最喜歡冬天，因?yàn)榭梢远蜒┤?、打雪仗。生：我喜歡春天，樹(shù)綠了、花開(kāi)了，很好看?！瓗煟耗銈冋f(shuō)的都很有道理，一年四季確實(shí)季季都很美，這節(jié)課，老師要帶你們進(jìn)入這樣一個(gè)季節(jié)去領(lǐng)略大自然的美妙猜猜看，這是什么季節(jié)？（春天）你是怎么看出來(lái)的？生：我是從樹(shù)的樣子，葉子長(zhǎng)的還不茂盛。師：面對(duì)這樣詩(shī)情畫(huà)意的景色，此時(shí)，你想怎樣？生：我想把它畫(huà)下來(lái)。師：面對(duì)這樣詩(shī)情畫(huà)意的景色，南宋有個(gè)詩(shī)人楊萬(wàn)里就詩(shī)情大發(fā)做了一首詩(shī)叫《宿新市徐公店》，同學(xué)們想學(xué)這首詩(shī)嗎？生：想……板書(shū)課題《宿新市徐公店》，齊讀。二、知詩(shī)人，明詩(shī)意1.師：你們知道楊萬(wàn)里嗎？他是南宋詩(shī)人，我國(guó)古代寫(xiě)詩(shī)最多的詩(shī)人之一，以寫(xiě)山水、風(fēng)光、自然景色為主。2.師：你知道題目的意思嗎？和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。生匯報(bào)（住宿在新市姓徐的人家開(kāi)設(shè)的旅店里看到的景象）師過(guò)渡：詩(shī)人住在這家旅店里看到了什么呢？3.自讀，要求讀準(zhǔn)生字的音，讀通句子，讀后檢查：出示生字，讀準(zhǔn)音，記住形⑴說(shuō)說(shuō)你記住了詩(shī)中的哪些字？都用了什么方法？⑵指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)、描紅、臨寫(xiě)⑶指名朗讀、正音三、解字詞，明詩(shī)意師：下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀讀這首詩(shī)，注意聽(tīng)準(zhǔn)發(fā)音、節(jié)奏。跟老師進(jìn)入這如詩(shī)如畫(huà)的新市徐公店。（配樂(lè)范讀）師：你看到了什么呢？生：我看到了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的小路和一棵葉子還沒(méi)長(zhǎng)大的樹(shù)。生：我看到兒童在追趕黃色的蝴蝶。師：多美啊，看到這番景象，你想干什么？生：想讀生：想畫(huà)……師：如果根據(jù)詩(shī)意作畫(huà)，該畫(huà)些什么？生：要畫(huà)籬笆。師：籬笆要畫(huà)的密還是松一點(diǎn)，為什么？生：要畫(huà)的松一點(diǎn)，因?yàn)樵?shī)中說(shuō)“籬笆疏疏”，“疏疏”就是不密的意思。生：還要畫(huà)小路。師：為什么？是怎樣的小路？生：要畫(huà)一條狹長(zhǎng)的小路，因?yàn)槭恰耙粡缴睢薄瓗煟含F(xiàn)在，老師就把這個(gè)機(jī)會(huì)給你們，想讀的讀、想背的背、想畫(huà)的畫(huà)，盡情的表現(xiàn)自己。五、作業(yè)1.朗讀背誦。2.用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。六、小結(jié)：多么美的一首詩(shī)呀，老師也陶醉了，其實(shí)大自然中像詩(shī)人寫(xiě)的這么美的景色隨處可見(jiàn)，只要我們有一雙善于