《能干的樹根》大班教案

《能干的樹根》大班教案精選一、教學內(nèi)容本課選用教材為大班語言領(lǐng)域故事《能干的樹根》，故事內(nèi)容講述了一顆樹根在成長過程中，不斷努力、克服困難，最終長成一顆參天大樹的故事。故事旨在培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅韌不拔的品質(zhì)。二、教學目標1.引導幼兒感受故事中樹根的成長歷程，培養(yǎng)幼兒勇敢面對困難、自主解決問題的能力。3.提高幼兒的語言表達能力和傾聽能力，培養(yǎng)幼兒熱愛閱讀的習慣。三、教學難點與重點重點：讓幼兒理解和體會故事中樹根的成長過程，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)。難點：讓幼兒學會尊重和欣賞他人的努力和付出，提高幼兒的語言表達能力和傾聽能力。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、故事繪本、樹根手偶學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師講述故事《能干的樹根》第一段，引導幼兒關(guān)注故事中的樹根形象，激發(fā)幼兒興趣。2.故事講解（10分鐘）教師繼續(xù)講述故事，引導幼兒思考樹根在面對困難時是如何努力解決問題的，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)。3.討論與交流（5分鐘）教師組織幼兒分組討論，引導幼兒分享自己遇到困難和問題時是如何解決的，培養(yǎng)幼兒自主解決問題的能力。4.實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）教師發(fā)放樹根手偶，讓幼兒模擬樹根的角色，進行情景表演，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和傾聽能力。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：勇敢、自信、尊重、欣賞七、作業(yè)設(shè)計1.畫一畫：請幼兒畫出故事中的樹根，并寫下自己遇到困難和問題時是如何解決的。答案：略2.家長育兒園地：請家長陪伴幼兒閱讀故事《能干的樹根》，并分享閱讀感悟。答案：略八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對本次課程進行反思，觀察幼兒在課堂中的表現(xiàn)，了解教學目標是否達到預期效果，針對不足之處進行改進。同時，教師還可以拓展延伸課程內(nèi)容，如組織幼兒進行樹根手工制作、樹根種植等活動，讓幼兒在實踐中體驗到樹根的成長過程，進一步培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)。重點和難點解析一、情景引入環(huán)節(jié)的細節(jié)補充在情景引入環(huán)節(jié)，教師需要通過講述故事《能干的樹根》第一段，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對故事的好奇心。在講述過程中，教師可以適當運用肢體語言和表情，讓幼兒更直觀地感受到故事的情節(jié)，為后續(xù)的學習打下基礎(chǔ)。二、故事講解環(huán)節(jié)的細節(jié)補充在故事講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細講述故事中樹根的成長歷程，讓幼兒了解樹根在面對困難時是如何努力解決問題的。在講解過程中，教師可以引導幼兒關(guān)注故事中的關(guān)鍵情節(jié)，如樹根如何克服水土流失、尋找水源等困難。通過這些細節(jié)的講解，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)。三、討論與交流環(huán)節(jié)的細節(jié)補充在討論與交流環(huán)節(jié)，教師需要組織幼兒分組進行討論。在討論開始前，教師可以提出引導性問題，如“故事中的樹根遇到了哪些困難？它是如何克服的？”等，引導幼兒思考并分享自己的經(jīng)歷。教師要鼓勵每個幼兒積極參與討論，培養(yǎng)他們的自主解決問題的能力。四、實踐環(huán)節(jié)的細節(jié)補充在實踐環(huán)節(jié)，教師需要發(fā)放樹根手偶，讓幼兒模擬樹根的角色進行情景表演。在表演過程中，教師可以引導幼兒關(guān)注故事中的對話和情節(jié)，讓幼兒在實踐中提高自己的語言表達能力和傾聽能力。教師還可以鼓勵幼兒創(chuàng)造性地發(fā)揮，如自編對話、設(shè)計動作等，讓表演更加生動有趣。六、板書設(shè)計的細節(jié)補充板書設(shè)計中，教師需要將故事中的核心概念“勇敢、自信、尊重、欣賞”呈現(xiàn)在黑板上。在板書過程中，教師可以使用簡潔明了的詞語和圖示，讓幼兒一目了然地了解故事的主題。板書的布局要整潔美觀，有利于幼兒對知識點的記憶和理解。七、作業(yè)設(shè)計的細節(jié)補充在作業(yè)設(shè)計中，教師需要布置兩個作業(yè)任務(wù)。對于第一個任務(wù)“畫一畫”，教師可以要求幼兒畫出故事中的樹根，并寫下自己遇到困難和問題時是如何解決的。這個作業(yè)有助于培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和表達能力，同時讓他們將所學道理運用到實際生活中。對于第二個任務(wù)“家長育兒園地”，教師可以要求家長陪伴幼兒閱讀故事《能干的樹根》，并分享閱讀感悟。這個作業(yè)有助于增進家長與幼兒的親子關(guān)系，讓家長了解孩子在課堂中的學習情況，同時促進家長對教育理念的認同。八、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)的細節(jié)補充在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師需要對本次課程進行反思，觀察幼兒在課堂中的表現(xiàn)，了解教學目標是否達到預期效果。教師可以通過與幼兒交流、觀察幼兒的作業(yè)等方式，了解他們的學習情況，針對不足之處進行改進。教師還可以拓展延伸課程內(nèi)容，如組織幼兒進行樹根手工制作、樹根種植等活動。這些活動可以讓幼兒在實踐中體驗到樹根的成長過程，進一步培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)。同時，教師還可以邀請家長參與活動，增進家長與幼兒園的聯(lián)系，共同關(guān)注幼兒的成長。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事和提問時，教師應(yīng)使用生動、親切的語言，適當運用肢體語言和表情，以吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。在講解故事情節(jié)時，教師應(yīng)適時調(diào)整語調(diào)，讓幼兒更好地感受到故事的情感起伏。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓幼兒充分參與。在討論與交流環(huán)節(jié)，教師可適當延長時間，讓每個幼兒都有機會發(fā)表自己的觀點。3.課堂提問：教師應(yīng)針對故事內(nèi)容設(shè)計啟發(fā)性的問題，引導幼兒思考和分享。在提問時，教師要注意提問的層次性，讓幼兒在思考過程中逐漸深入理解故事的主題。4.情景導入：教師可以通過講述故事、展示圖片等多種方式，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對故事的好奇心。在情景導入環(huán)節(jié)，教師要盡量讓幼兒置身于故事情境中，引發(fā)他們的共鳴。6.激發(fā)幼兒興趣：教師可以通過設(shè)計豐富多樣的教學活動，讓幼兒在動手、動腦的過程中感受到學習的樂趣。教師還應(yīng)關(guān)注幼兒的興趣點，將故事內(nèi)容與幼兒的興趣相結(jié)合，讓他們更加主動地參與課堂。7.培養(yǎng)幼兒自主性：教師應(yīng)鼓勵幼兒在課堂上自主思考、自主表達，培養(yǎng)他們的自