人教版二年級(jí)上冊(cè)道法教案詳解

人教版二年級(jí)上冊(cè)道法教案詳解教案詳解一、教學(xué)內(nèi)容本課教材來(lái)自人教版二年級(jí)上冊(cè)道德與法治，章節(jié)為第四單元《我們生活在一起》中的第6課《我們小，貢獻(xiàn)大》。本課主要內(nèi)容圍繞著盡管年紀(jì)小，但可以在生活中為他人、為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。通過(guò)生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生感受為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解到盡管年紀(jì)小，但也能為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、樂(lè)于助人的品質(zhì)。3.引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己可以為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、教學(xué)卡片、小獎(jiǎng)品學(xué)具：作業(yè)本、彩筆五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)出示PPT，展示一些年紀(jì)小的孩子們?yōu)樗恕樯鐣?huì)作貢獻(xiàn)的圖片，如幫助老人過(guò)馬路、撿拾垃圾等，引導(dǎo)學(xué)生思考：他們都做了些什么？為什么他們能做得這么好？2.實(shí)例分享（10分鐘）教師分享一些發(fā)生在身邊的實(shí)例，如學(xué)生幫助同學(xué)、為災(zāi)區(qū)捐款等，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，引?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到年紀(jì)小也可以為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)。3.小組討論（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生討論自己在生活中可以為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的方式，如幫助家人做家務(wù)、關(guān)愛(ài)留守兒童等，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。4.互動(dòng)游戲（5分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)游戲，如“愛(ài)心傳遞”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的快樂(lè)。6.布置作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)一篇關(guān)于“我為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)”的作文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：我們小貢獻(xiàn)大1.幫助他人2.關(guān)愛(ài)社會(huì)3.熱愛(ài)生活七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：我為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)作業(yè)要求：結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)一篇關(guān)于“我為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)”的作文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)例分享、小組討論、互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到盡管年紀(jì)小，但也能為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較高的熱情。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參加一些公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、捐款捐物等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的快樂(lè)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.引導(dǎo)年紀(jì)小的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己可以為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、樂(lè)于助人的品質(zhì)。3.引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。而教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己可以為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)，盡管年紀(jì)小。這兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們重點(diǎn)關(guān)注，因?yàn)樗鼈兪潜竟?jié)課的核心所在。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情境導(dǎo)入：教師通過(guò)出示PPT，展示一些年紀(jì)小的孩子們?yōu)樗?、為社?huì)作貢獻(xiàn)的圖片，如幫助老人過(guò)馬路、撿拾垃圾等，引導(dǎo)學(xué)生思考：他們都做了些什么？為什么他們能做得這么好？2.實(shí)例分享：教師分享一些發(fā)生在身邊的實(shí)例，如學(xué)生幫助同學(xué)、為災(zāi)區(qū)捐款等，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，引?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到年紀(jì)小也可以為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)。3.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生討論自己在生活中可以為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的方式，如幫助家人做家務(wù)、關(guān)愛(ài)留守兒童等，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。4.互動(dòng)游戲：教師組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)游戲，如“愛(ài)心傳遞”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的快樂(lè)。6.布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)一篇關(guān)于“我為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)”的作文。四、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書(shū)設(shè)計(jì)如下：我們小貢獻(xiàn)大1.幫助他人2.關(guān)愛(ài)社會(huì)3.熱愛(ài)生活五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)題目：我為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)作業(yè)要求：結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)一篇關(guān)于“我為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)”的作文。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注本節(jié)課通過(guò)實(shí)例分享、小組討論、互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到盡管年紀(jì)小，但也能為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較高的熱情。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參加一些公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、捐款捐物等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的快樂(lè)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，既要讓學(xué)生感受到教師的熱情，又要保持課堂的秩序。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在實(shí)例分享環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)：“你們覺(jué)得這些孩子為什么能做得這么好？”在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)：“你們能為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)嗎？請(qǐng)談?wù)勀銈兊目捶??！?.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示圖片、視頻等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考。例如，展示一些年紀(jì)小的孩子們?yōu)樗?、為社?huì)作貢獻(xiàn)的圖片，讓學(xué)生思考：他們都做了些什么？為什么他們能做得這么好？5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真