北師大傳授教育心理學(xué)與應(yīng)用

北師大傳授教育心理學(xué)與應(yīng)用一、教學(xué)內(nèi)容本次課程的教學(xué)內(nèi)容以北師大版《教育心理學(xué)》與應(yīng)用相關(guān)章節(jié)為主。具體包括：教育心理學(xué)的基本概念、發(fā)展歷程、研究方法；教育心理學(xué)在教育實踐中的應(yīng)用，如學(xué)習(xí)理論、教學(xué)設(shè)計、心理健康教育等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解教育心理學(xué)的基本概念、發(fā)展歷程和研究方法，理解教育心理學(xué)在教育實踐中的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用教育心理學(xué)知識分析和解決實際教育問題的能力。3.提高學(xué)生對教育心理學(xué)的興趣，激發(fā)其進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的欲望。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教育心理學(xué)的基本概念和理論體系。2.教育心理學(xué)研究方法的應(yīng)用。3.教育心理學(xué)在實際教育教學(xué)中的實踐策略。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)PPT、教育心理學(xué)相關(guān)書籍和資料。2.學(xué)具：筆記本、筆、教材《教育心理學(xué)》。五、教學(xué)過程1.引入：通過一個實際教育案例，引發(fā)學(xué)生對教育心理學(xué)的興趣，導(dǎo)入新課。2.講解：詳細(xì)講解教育心理學(xué)的基本概念、發(fā)展歷程、研究方法，結(jié)合實例進(jìn)行分析。3.討論：分組討論教育心理學(xué)在實際教育教學(xué)中的應(yīng)用，分享心得體會。4.練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實際問題。六、板書設(shè)計1.教育心理學(xué)基本概念。2.教育心理學(xué)發(fā)展歷程。3.教育心理學(xué)研究方法。4.教育心理學(xué)在實際教育教學(xué)中的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析一個實際教育案例，闡述教育心理學(xué)在其中的應(yīng)用。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生閱讀教育心理學(xué)相關(guān)書籍，參加實踐活動，提高實際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本次課程的教學(xué)內(nèi)容以北師大版《教育心理學(xué)》與應(yīng)用相關(guān)章節(jié)為主。具體包括：教育心理學(xué)的基本概念、發(fā)展歷程、研究方法；教育心理學(xué)在教育實踐中的應(yīng)用，如學(xué)習(xí)理論、教學(xué)設(shè)計、心理健康教育等。這些內(nèi)容是理解教育心理學(xué)的基礎(chǔ)，對于學(xué)生來說，掌握這些知識點(diǎn)是學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的前提。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解教育心理學(xué)的基本概念、發(fā)展歷程和研究方法，理解教育心理學(xué)在教育實踐中的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用教育心理學(xué)知識分析和解決實際教育問題的能力。3.提高學(xué)生對教育心理學(xué)的興趣，激發(fā)其進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的欲望。這些目標(biāo)是本次教學(xué)的核心，每個目標(biāo)都對應(yīng)著學(xué)生能力的不同方面，有助于全面提升學(xué)生的教育心理學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教育心理學(xué)的基本概念和理論體系。2.教育心理學(xué)研究方法的應(yīng)用。3.教育心理學(xué)在實際教育教學(xué)中的實踐策略。這些難點(diǎn)和重點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要特別關(guān)注的部分，掌握這些內(nèi)容對于理解教育心理學(xué)的全貌至關(guān)重要。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)PPT、教育心理學(xué)相關(guān)書籍和資料。2.學(xué)具：筆記本、筆、教材《教育心理學(xué)》。這些教具和學(xué)具是教學(xué)過程中不可或缺的工具，有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程1.引入：通過一個實際教育案例，引發(fā)學(xué)生對教育心理學(xué)的興趣，導(dǎo)入新課。2.講解：詳細(xì)講解教育心理學(xué)的基本概念、發(fā)展歷程、研究方法，結(jié)合實例進(jìn)行分析。3.討論：分組討論教育心理學(xué)在實際教育教學(xué)中的應(yīng)用，分享心得體會。4.練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實際問題。六、板書設(shè)計1.教育心理學(xué)基本概念。2.教育心理學(xué)發(fā)展歷程。3.教育心理學(xué)研究方法。4.教育心理學(xué)在實際教育教學(xué)中的應(yīng)用。板書設(shè)計簡潔明了，有助于學(xué)生抓住課程的重點(diǎn)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析一個實際教育案例，闡述教育心理學(xué)在其中的應(yīng)用。2.答案：略。作業(yè)設(shè)計具有實踐性，能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生閱讀教育心理學(xué)相關(guān)書籍，參加實踐活動，提高實際應(yīng)用能力。課后反思和拓展延伸是教學(xué)的重要組成部分，有助于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解教育心理學(xué)的基本概念、發(fā)展歷程和研究方法時，要注意語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以便引起學(xué)生的興趣和注意力。2.時間分配：合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保講解、討論和練習(xí)等環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，避免時間過于緊張或冗余。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。4.情景導(dǎo)入：通過一個實際教育案例導(dǎo)入新課，可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，促使學(xué)生積極參與課堂討論。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)過程中，要確保學(xué)生對教育心理學(xué)的基本概念、發(fā)展歷程和研究方法有清晰的認(rèn)識，可以通過舉例和實際案例來進(jìn)行講解和闡述。2.教學(xué)目標(biāo)：在教學(xué)過程中，要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都能理解和掌握教育心理學(xué)的基本知識，并能夠運(yùn)用到實際問題中。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：在講解教育心理學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容時，可以通過多種教學(xué)方法來進(jìn)行講解，如PPT展示、實例分析、小組討論等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。4.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注意各個環(huán)節(jié)的銜接和過渡，確保教學(xué)過程的流暢性和連貫性。5