英語閱讀理解能力提升技巧

英語閱讀理解能力提升技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中英語必修5第二單元，主題是"TheMerchantofVenice"。本節(jié)課的主要內(nèi)容是閱讀理解，包括理解文章大意，掌握文章的基本事實(shí)和細(xì)節(jié)，理解文章中的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，以及理解文章中的隱含意義和文化背景。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解文章的大意，掌握文章的基本事實(shí)和細(xì)節(jié)。2.學(xué)生能夠通過閱讀理解，培養(yǎng)自己的思維能力和判斷能力。3.學(xué)生能夠在閱讀過程中，運(yùn)用所學(xué)的閱讀技巧，提高閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解文章的大意，掌握文章的基本事實(shí)和細(xì)節(jié)。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過閱讀理解，培養(yǎng)自己的思維能力和判斷能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：學(xué)生課本，筆記本，鉛筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過多媒體展示威尼斯的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撏崴梗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.閱讀理解：學(xué)生閱讀文章，回答問題。問題包括文章大意，人物關(guān)系，情節(jié)發(fā)展等。3.講解：教師針對學(xué)生的答案，進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解文章。4.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：TheMerchantofVenice人物：Shylock，Bassanio，Portia情節(jié)：借金，簽訂契約，割肉償還主題：誠信，愛情，正義七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）Whatisthemainplotofthestory?（2）WhydoesShylockagreetolendmoneytoBassanio?（3）Whathappensinthecourtscene?答案：（1）ThemainplotofthestoryisaboutBassanio'squestforloveandtheconflictbetweenShylockandPortia.（2）ShylockagreestolendmoneytoBassaniobecausehewantstotakerevengeonAntonio.（3）Inthecourtscene,PortiausesherwisdomtosaveAntonioandmakeShylocklosethecase.2.請寫一篇關(guān)于"TheMerchantofVenice"的短文，內(nèi)容包括人物，情節(jié)，主題等。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解文章的大意，掌握文章的基本事實(shí)和細(xì)節(jié)，同時(shí)也能夠通過閱讀理解，培養(yǎng)自己的思維能力和判斷能力。在課后，學(xué)生可以通過閱讀更多的英語文章，提高自己的閱讀理解能力。同時(shí)，學(xué)生也可以深入研究文章中的文化背景，了解西方的文化和價(jià)值觀。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.文章大意理解：學(xué)生需要理解《威尼斯商人》的故事情節(jié)，包括主要人物、事件發(fā)展、人物關(guān)系和文章主題。2.閱讀技巧的應(yīng)用：學(xué)生需要掌握并運(yùn)用閱讀技巧，如快速閱讀、掃讀、精讀等，以提高閱讀理解能力。3.文化背景了解：學(xué)生需要了解《威尼斯商人》背后的文化背景，包括莎士比亞時(shí)代以及威尼斯的歷史、文化和社會風(fēng)俗。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.文章大意理解《威尼斯商人》是一部關(guān)于誠信、愛情和正義的戲劇。故事發(fā)生在威尼斯，主要講述了商人安東尼奧與猶太人夏洛克之間的借貸糾紛。安東尼奧為了幫助朋友Bassanio追求愛情，向夏洛克借了一筆錢。夏洛克要求如果安東尼奧不能按時(shí)償還債務(wù)，就要割下他身體的一部分作為懲罰。后來，Bassanio成功追求到富家女Portia，但是安東尼奧因?yàn)閹椭鶥assanio而陷入困境。Portia使用智慧拯救了安東尼奧，使夏洛克失去了訴訟。2.閱讀技巧的應(yīng)用快速閱讀：快速瀏覽文章，把握文章大意，了解人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展。掃讀：重點(diǎn)關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞、短語和句子，以便理解文章細(xì)節(jié)。精讀：針對難以理解的部分，進(jìn)行深入閱讀，分析人物性格、情節(jié)發(fā)展和文章主題。3.文化背景了解《威尼斯商人》創(chuàng)作于16世紀(jì)末，反映了當(dāng)時(shí)威尼斯的社會風(fēng)貌。威尼斯是一個繁榮的貿(mào)易城市，擁有強(qiáng)大的海軍力量，同時(shí)也是文化和藝術(shù)的中心。在當(dāng)時(shí)，威尼斯的社會風(fēng)氣較為寬松，商業(yè)活動繁忙，人們追求物質(zhì)享受。威尼斯還有著豐富的猶太文化。夏洛克作為一個猶太人，代表了當(dāng)時(shí)猶太人在威尼斯社會中的地位和處境。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《威尼斯商人》時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣，以吸引學(xué)生的注意力。在講述故事情節(jié)時(shí)，可以使用生動、形象的語言，使學(xué)生更容易投入到故事情境中。在講解文化背景時(shí)，語調(diào)可以稍微嚴(yán)肅一些，以體現(xiàn)對歷史的尊重。事實(shí)性問題：詢問學(xué)生關(guān)于故事情節(jié)、人物關(guān)系等方面的具體信息。分析性問題：引導(dǎo)學(xué)生思考文章中的隱含意義，如主題、道德觀念等。應(yīng)用性問題：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)搶ξ恼聝?nèi)容的理解和感悟。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以通過展示威尼斯的圖片或播放相關(guān)音樂，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撏崴梗瑥亩匀粚?dǎo)入本節(jié)課的主題。5.教案反思：教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為豐富，涵蓋了文章大意、閱讀技巧和文化背景等方面。在教學(xué)過程中，要確保學(xué)生充分理解這些內(nèi)容，可以適當(dāng)放緩講解速度，給予學(xué)生足夠的時(shí)間消化吸收。教學(xué)方法方面：本節(jié)課采用了提問、討論等互動式教學(xué)方法，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多的小組活動、角色扮演等多元化教學(xué)手段，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度。時(shí)間分配方面：本節(jié)課的時(shí)間分配較為合理，基本能夠滿足各個環(huán)