山東省濟寧市2025屆高三第六次模擬考試歷史試卷含解析

山東省濟寧市2025屆高三第六次模擬考試歷史試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．19世紀末，日本學者稱李鴻章為世界五大偉人，中國卻稱他為“當世秦檜”。對此認識最恰當?shù)氖牵ǎ〢．這是日本的陰謀，離間清廷B．李鴻章出賣主權，被日推崇C．評價人物的視角和立場不同D．因時代不同對人物看法不一2．“會議通過的政協(xié)章程指出，中國人民政協(xié)第一屆全體會議代行全國人民代表大會職權，現(xiàn)在全國人民代表大會第一次會議已經(jīng)召開，這種職權的作用已經(jīng)消失。但中國人民政協(xié)會議本身的統(tǒng)一戰(zhàn)線的作用仍然存在?！边@次會議A．開創(chuàng)了人民民主的全新階段 B．促進了中國特色社會主義民主政治的發(fā)展C．確立了新中國向社會主義過渡的方向和途徑 D．標志著人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線進入新的發(fā)展階段3．對于清代軍機處的設置，下列解釋正確的是A．國家統(tǒng)一的需要 B．政令統(tǒng)一的需要C．專制統(tǒng)治的需要 D．權力制約的需要4．下表是我國古代某地的居民職業(yè)結構表。該表格說明了職業(yè)自耕農(nóng)和地主佃農(nóng)手工工場主和雇工商人占總人口比重24％36％30％10％A．小農(nóng)經(jīng)濟開始瓦解 B．官營手工業(yè)退居次要地位C．手工業(yè)生產(chǎn)領域出現(xiàn)了新的經(jīng)濟形態(tài) D．商品經(jīng)濟發(fā)展緩慢5．下表為“東漢、西晉政府戶數(shù)、口數(shù)統(tǒng)計表”，據(jù)此可推知A．西晉時期對地方政權的控制得到加強B．從東漢到魏晉土地集中現(xiàn)象十分突出C．戰(zhàn)亂死傷是魏晉戶口統(tǒng)計下降的主因D．東漢后期自耕農(nóng)經(jīng)濟得到持續(xù)的發(fā)展6．宋代，以蘇軾為代表的文人畫家主張“以畫為心畫”，“不求形似”，鄙棄對事物的如實描摹，不囿于傳統(tǒng)的畫理、技法，以意趣為宗，只憑才情性致信筆揮灑。宋代文人畫的興盛得益于A．商品經(jīng)濟的繁榮 B．科舉制度的完善C．科學技術的進步 D．儒家思想的發(fā)展7．17-18世紀發(fā)生在歐洲的啟蒙運動和19世紀發(fā)生在中國的維新運動都是宣楊民權民主的思想解放運動，但兩者的社會影響差別很大,其主要原因是A．資本主義發(fā)展的程度不同B．宣揚民權民主思想的方式和途徑不同C．倡導者思想的豐富程度和成熟程度不同D．運動領導者的學識水平和宣傳力度不同8．雅典名將阿里斯提德是馬拉松戰(zhàn)役的指揮官，戰(zhàn)功顯赫，曾擔任首席執(zhí)政官，辦事公正，人稱“正義”，這一美名后來卻變成了招人嫉恨的根源。公元前483年，公民大會決定進行陶片放逐表決。投票結果，阿里斯提德被流放。這種現(xiàn)象表明，在當時的雅典A．公民有較高的政治素養(yǎng) B．公民有效監(jiān)督國家公職人員C．多數(shù)人的意志具有絕對權威 D．政府喪失民眾信任9．兩宋時期，人口迅速增長，土地使用程度有了很大提高，加劇了土地用養(yǎng)的矛盾。對養(yǎng)地投入需求的增加推動了長期租佃制的逐漸盛行。南宋時期農(nóng)民逐漸擁有了土地的永佃權，且可將租佃權在土地市場上交換轉讓。土地租佃制的發(fā)展A．減少了對土地的掠奪式經(jīng)營B．消除了土地用養(yǎng)的矛盾C．強化了農(nóng)民的人身依附關系D．加劇了地主和農(nóng)民矛盾10．1871年4月，巴黎公社發(fā)布文告，提出普及免費義務教育，對下一代進行“科學的完整的教育”和“職業(yè)教育”；1881年-1882年間，法國政府頒布了兩個初等教育法案，確定了國民教育的義務、免費和世俗性三條原則。這反映了A．理性主義成為兩者共同的指導思想 B．工業(yè)革命提出教育改革的要求C．法國政府完成了巴黎公社未競事業(yè) D．一票共和為教育改革掃清障礙11．周滅商后，周公在總結商朝滅亡的教訓時提出：“皇天無親，惟德是輔；民心無常，惟惠之懷”，“天命靡?！?。這一思想A．鞏固了西周的封建統(tǒng)治 B．符合先秦儒學的追求C．具有重天命、輕人事的特點 D．奠定了分封制的基礎12．愛德華·吉本(1737--1794)認為,(基督教)神學家可以隨心把宗教描繪為降自于天，披著原有的純潔;史學家則必須發(fā)現(xiàn)宗教在久居地上之時,已在一個軟弱和墮落的人類中受到了不可避免的錯誤和腐化相混雜的污染。由此可知,吉本A．強調歷史時空觀念 B．具有歷史的批判精神C．力圖還原歷史真相 D．具有唯物辯證法思想二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀材料，完成下列要求。材料一三省制魏晉南北朝是其醞釀時期，中經(jīng)隋代，至唐正式建立。唐初三省長官集體議政于政事堂，三省首長制成熟；三省借設在門下省的政事堂平衡地位，內輕外重各有優(yōu)勢，三省并重制成熟；三省分掌出令、封駁、執(zhí)行之職，三省分權制成熟。但從唐睿宗起，三省長官相權旁落，表現(xiàn)為低級官員入相，難以駕馭朝政，三省長官不專機務，動搖了三省機構的互相制約關系；三省六部職能廢弛，各種使職大量產(chǎn)生，干擾和削弱了尚書六部的行政權。造成這種狀況的原因是多方面的：節(jié)度使出將入相打破了三省分權的政治平衡；專使的設置削弱了六部的行政職能；翰林學士草擬詔敕代行了中書省部分決策權；宦官專權瓦解了三省制的組織原則?！幇淄跛亍度≈坡哉摗凡牧隙莒尺d是美國民主政體的創(chuàng)立者，他認為，政府應該是民主的政府，政府應盡量減少對社會生活的干預。當一個市民社會剛出現(xiàn)的時候，它便形成了民主傳統(tǒng)；當市民社會鞏固時，民主傳統(tǒng)也得到加強；市民社會占有支配地位，因此美國憲政避免了激進革命。從殖民地、邦聯(lián)到聯(lián)邦制，美國是先有社會后有政治國家，這不同于其他國家憲政之路，美國是從限制國家權力開始進行的。從邦聯(lián)到聯(lián)邦制，加強了中央的權利，這也是現(xiàn)實需要。因為松散的邦聯(lián)體制和中產(chǎn)階級需要一個強有力的全國性政府，既保障安全又能保障對外貿易的進行，還有利于建立統(tǒng)一的國內市場。但是建立一個強有力的中央政府也要防止英王式的新暴君，防止專制集權，所以采用了三權分立的政治體制。分權制不僅是橫向的，杰斐遜又提出縱向分權，從而既保持了中央的權威，也使地方具有更大的自治性?！幾孕帕ā睹绹鴳椪竦脑搭^是什么》等（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括唐代三省六部制的特點，并分析其歷史影響。（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，指出美國三權分立制相較于唐代三省六部制的主要不同之處，并說明造成不同的主要原因。14．（20分）“玄武門之變”五代時期官修的《舊唐書·尉遲敬德傳》歷來是研究玄武門之變的重要史料。其中記載：“太宗命（尉遲）敬德侍衛(wèi)高祖（李淵）。敬德擐甲持矛，直至高祖所。高祖大驚，問曰：‘今日作亂是誰？卿來此何也？’對曰：‘秦王（李世民）以太子（兄李建成）、齊王（弟李元吉）作亂，舉兵誅之，恐陛下驚動，遣臣來宿衛(wèi)?！咦嬉饽税??！?908年發(fā)現(xiàn)的敦煌文書中，有一件武則天時期的俗講話本《唐太宗入冥記》。其中描述了閻羅王手下判官崔子玉在冥間審問唐太宗的故事，“問大唐天子太宗皇帝……為甚﹝殺兄﹞弟于前殿，囚慈父于后宮？……（太宗）悶悶不已，如杵中心……爭答不得。”1．辨析上文所引史料，據(jù)此能夠確認的玄武門之變的史實有哪些？2．指出上文所引兩則文獻史料的類型，并分析其價值。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】試題分析：本題考查的是史學理論與歷史素養(yǎng)相關知識點，旨在考查運用所學知識解決問題的能力。根據(jù)材料信息“世界五大偉人”、“當世秦檜”，結合所學知識可知，之所以出現(xiàn)題干所述現(xiàn)象，是因為兩國學者對李鴻章所持立場不同，C項表述準確，符合題意，正確；A項說法具有片面性，其說法沒有依據(jù)，排除；B項與題意明顯不符，排除；D項“時代不同”的說法錯誤，題干揭示的都是“19世紀末”，排除。故選C。考點：史學理論與歷史素養(yǎng)·認識和評價歷史人物的方法·不同視角和立場【名師點睛】認識和評價歷史人物的方法，應該注意以下方面：1．注意特定的歷史背景。歷史背景是歷史人物活動的大舞臺，人物同樣的活動如果處于不同的歷史背景，那就可以做出不同的評價。2．確定評估標準。要看是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展、社會的進步和國家的統(tǒng)一等。3．防止以偏概全。對歷史人物要考慮他的階級性和時代性。4．克服英雄史觀。歷史上有作為的人物是時勢造就出來的，同時也要承認人物的個性特點對事物的一定影響力。2、B【解析】

由“全國人民代表大會第一次會議已經(jīng)召開”、“中國人民政協(xié)第一屆全體會議代行全國人民代表大會職權的作用已經(jīng)消失”、“中國人民政協(xié)會議本身的統(tǒng)一戰(zhàn)線的作用仍然存在”等內容可知，這次會議促進了中國特色社會主義民主政治的發(fā)展，B項正確；從政協(xié)職權變化不能說明這次會議開創(chuàng)了人民民主的“全新階段”，A項錯誤；材料中并未說明向社會主義過渡的方向和途徑，C項錯誤；標志著人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線進入新的發(fā)展階段的是“長期共存，互相監(jiān)督”方針的提出，D項錯誤。3、C【解析】

清代軍機處的設置是君主專制達頂峰的標志，故C項符合題意；ABD項都不符合題意，排除。4、C【解析】

從表格中的“手工工場主和雇工”占總人口的比重30％可以看出，當時出現(xiàn)雇傭與被雇傭關系，資本主義萌芽已經(jīng)產(chǎn)生，故答案為C項；我國歷史上小農(nóng)經(jīng)濟開始瓦解是在鴉片戰(zhàn)爭后，排除A項；材料沒有涉及手工業(yè)的類型，排除B項；材料沒有反映商品經(jīng)濟的發(fā)展狀況，排除D項。5、B【解析】

表格內容反映了東漢到西晉人口數(shù)目出現(xiàn)大幅度下降，并不能體現(xiàn)西晉時期對地方控制力的強弱，也沒有說明人口下降的原因，排除AC；人口的大量減少勢必造成土地的集中，所以可以說明從漢到魏晉土地集中現(xiàn)象比較突出，故選B；人口數(shù)目的下降與自耕農(nóng)經(jīng)濟的是否發(fā)展沒有必然聯(lián)系，故排除D。6、D【解析】

據(jù)材料“宋代，以蘇軾為代表的文人畫家主張‘以畫為心畫’，‘不求形似’，鄙棄對事務的如實描摹，不囿于傳統(tǒng)的畫理、技法，以意趣為宗，只憑才情性致信筆揮灑”并結合所學可知，宋代的文人畫追求意境，突出自身修養(yǎng)、才情、性致，這是受宋明理學影響的結果，D正確；風俗畫是深受商品經(jīng)濟發(fā)展的影響，材料體現(xiàn)的是文人畫，A錯誤；B、C與材料無關。7、A【解析】根據(jù)所學知識，17～18世紀的歐洲，資本主義有了較快發(fā)展，因此出現(xiàn)聲勢浩大的啟蒙運動；而19世紀末的中國，資本主義發(fā)展不充分，因此也沒有使思想得到深刻的解放。故答案為A項。其他三項不是主要原因，排除B、C、D項。8、C【解析】

根據(jù)“公民大會決定進行陶片放逐表決。投票結果，阿里斯提德被流放”并結合所學可得知，雅典直接的民主體現(xiàn)了公民集體的意志，反映出多數(shù)人的意志具有絕對權威，這也是雅典民主體制弊端的體現(xiàn)，C正確；材料沒有反映公民的素質如何，排除A項；材料中的現(xiàn)象不屬于監(jiān)督，排除B項；阿里斯提德被流放是雅典民主政治弊端的體現(xiàn)，并不是政府不被信任的表現(xiàn)，排除D項。9、A【解析】

租佃制的不斷發(fā)展，尤其是從長佃到永佃的發(fā)展，可以使農(nóng)民更好地去協(xié)調用地與養(yǎng)地的矛盾，在一定程度上可以減少甚至避免實行短期契約的分租制帶來的對土地的掠奪式經(jīng)營，故A項正確。但是土地租佃制的發(fā)展不能消除土地用養(yǎng)矛盾，故B項錯誤；農(nóng)民長期甚至永久租種土地，并且可以轉讓租佃權，會使得農(nóng)民對土地的使用自主性增強，有利于弱化農(nóng)民的人身依附關系，也有利于緩解地主和農(nóng)民矛盾，故C、D兩項錯誤。10、B【解析】

根據(jù)材料“1871年4月”“科學的完整的教育”“職業(yè)教育”等信息結合所學知識可知，這是為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展培養(yǎng)技術人才，材料“國民教育的義務、免費和世俗性三條原則”體現(xiàn)了法國政府確定這些原則的目的是提高法國國民整體素質以適應工業(yè)革命背景下的發(fā)展，因此材料內容反映了工業(yè)革命對教育改革的要求，故B選項正確；材料內容強調的是教育的實用性，而非理性主義，故A選項錯誤；材料內容反映的是工業(yè)革命的對國民素質的客觀要求，兩者的舉措不過是順應時勢，并沒有明顯的繼承關系，故C選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，“一票共和”指的是1875年法蘭西第三共和國憲法的通過，與材料中的“1871年4月”及“巴黎公社”等信息不符，故D選項錯誤。11、B【解析】

材料反映的是周公“以德配天”“敬德保民”的民本思想，與先秦儒家“德治”“輕徭薄賦”的“保民”思想的內涵基本一致，故選B項；A項錯在“封建統(tǒng)治”，排除；材料認為只有實行德政，關愛百姓，才能得到天的估助，統(tǒng)治才能延續(xù)，實際上重于人事而虛于天命，故C項錯誤；分封制賴以存在的基礎是井田制的建立以及王權的鞏固、國家機器的強化，故D項錯誤。故選B。12、B【解析】

材料表明吉本在承認基督教的同時，也在批判基督教發(fā)展過程中的缺陷，具有歷史的批判精神。B正確；歷史時空觀念指的是對事物在特定的時間和空間進行觀察、分析，材料未體現(xiàn)，A排除；基督教的教義本身就不是真實歷史，‘真相’的說法錯誤，C排除；吉本具備的唯心主義，并不是唯物主義，D排除。故選B。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）特點：經(jīng)歷了較長時間醞釀；內涵豐富；三省六部之間分上明確；三省之間既相互合作又相互牽制；易受皇帝設置的其它部門制約。影響：分散了相權，突出了皇權；一定程度上提高了行政效率，減少了決策失誤；但在君主專制體制下發(fā)揮分權的效能比較有限。（2）不同：美國三權分立制維護的是民主共和制；縱向分權與橫向分權相結合，以防止獨裁；建立在聯(lián)邦制的基礎之上。主要原因：美國深厚的民主政治傳統(tǒng)；啟蒙思想的踐行；資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；1787年憲法的保障?！窘馕觥?/p>

（1）特點：根據(jù)材料“三省制魏晉南北朝是其醞釀時期，中經(jīng)隋代，至唐正式建立”可知，經(jīng)歷了較長時間醞釀；根據(jù)材料“三省借設在門下省的政事堂平衡地位，內輕外重各有優(yōu)勢，三省并重制成熟”可知，該制度內涵豐富；根據(jù)材料“三省分掌出令、封駁、執(zhí)行之職，三省分權制成熟”可知，三省六部之間分權明確，既相互合作又相互牽制；根據(jù)材料“三省六部職能廢弛，各種使職大量產(chǎn)生，干擾和削弱了尚書六部的行政權”可知，三省六部制易受皇帝設置的其它部門制約。影響：根據(jù)所學知識可知，三省六部制分散了相權，突出了皇權；根據(jù)三省六部職能可知，該制度一定程度上提高了行政效率，減少了決策失誤；根據(jù)三省六部