大班音樂(lè)蹺蹺板教案

第第頁(yè)大班音樂(lè)蹺蹺板教案教案一：《蹺蹺板》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)歌曲律動(dòng)感應(yīng)旋律的高低變化。

2、模唱唱句的上行和下行。

3、能愉快地參加活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片、石頭、木琴、鋼琴琴鍵卡、飄帶、琴槌。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：初步感應(yīng)回旋曲式ABACA。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)詞與肢體律動(dòng)，感應(yīng)A段中的重音。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，初步感應(yīng)高低間旋律。

師：今天我們一起去公園玩一玩，教師帶領(lǐng)幼兒以高人走矮人走進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

幼兒聽(tīng)辨音響，做也蹺蹺板、滑滑梯、蕩秋千的律動(dòng)。

輔助語(yǔ)言：咦，公園里有蹺蹺板之舞，在跳舞之前，我們先做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、蹺蹺板之舞

師：我閃來(lái)表演一個(gè)蹺蹺板之舞，在跳舞之前，我們先做熱身運(yùn)動(dòng)。

1、高低律動(dòng)，再次感應(yīng)高低音旋律。

幼兒隨著鼓聲拍手慢跑，當(dāng)鋼琴?gòu)椄咭舻鸵魰r(shí)，幼兒創(chuàng)造性做出高、低造型。

2、歌曲律動(dòng)

師：現(xiàn)在，我們開(kāi)始表演蹺蹺板之舞，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。

3、雙從律動(dòng)

師：剛才我們表演的是蹺蹺板單人舞，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到一個(gè)好朋友，兩人表演蹺蹺板雙人舞。

幼兒互找好朋友進(jìn)行雙人律動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒以不同的方式進(jìn)行。

三、模唱唱名的上行與下行

1、模唱全曲唱句旋律。

師：蹺蹺板舞表演結(jié)束了，我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒，唱一唱歌曲的唱名旋律。

2、兩聲部上行與下行。

幼兒分成兩組。

（1）、老師指揮，分唱唱名上行及下行。

（2）、幼兒唱出上下行，并以肢體做出上下行。（小朋友可以用自己的身體手、頭、腳唱出各個(gè)音階）。

3、排譜

教師在黑板上排出唱名音階

4、指譜模唱

教師指譜，學(xué)生模唱。

四、聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)

教案二：蹺蹺板

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受三拍子旋律的強(qiáng)弱變化，在音樂(lè)中體驗(yàn)玩蹺蹺板一上一下的感覺(jué)。

2、在創(chuàng)編表演動(dòng)作的過(guò)程中，體驗(yàn)同伴合作表演的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

在音樂(lè)中體驗(yàn)玩蹺蹺板的感覺(jué)，并創(chuàng)編表演動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大鼓，音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)流程：

一、玩一上一下蹺起來(lái)并欣賞音樂(lè)。

1、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表演坐蹺蹺板。（兩個(gè)人面對(duì)面雙手拉緊，一蹲一站，一上一下翹起。

2、放錄音，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊哼唱三拍子的旋律表演。教師可以在強(qiáng)拍時(shí)擊鼓。

二、學(xué)習(xí)歌曲《蹺蹺板》

1、教師演唱歌曲。幼兒回憶歌曲的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)念歌詞，并在重拍處拍手或跺腳。教師在重拍處敲鼓配合。

3、聽(tīng)歌曲搖動(dòng)身體，每三拍搖動(dòng)一次，幼兒也可以用身體的其他動(dòng)作（手臂擺動(dòng)、雙腳移動(dòng)等）感受三拍子的變化。

4、輕聲跟唱歌曲幾遍。邊唱邊搖動(dòng)身體。

三、翹呀，翹呀，蹺蹺板。

1、幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編表演動(dòng)作。

2、幼兒相互交流自己的動(dòng)作。說(shuō)說(shuō)怎樣才能玩得更和諧？

3、引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能唱出玩蹺蹺板一上一下的感覺(jué)？

4、幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊做玩蹺蹺板的動(dòng)作。