設(shè)計論文摘要范文參考

設(shè)計論文摘要范文參考第一篇設(shè)計論文摘要范文參考第一篇一、什么是論文摘要?

1.論文摘要即“摘其要點而發(fā)”。

2.論文摘要是對論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。

3.摘要又稱概要、內(nèi)容提要。摘要是以提供文獻內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內(nèi)容的短文。

4.論文摘要就是論文內(nèi)容提要,是在對論文進行總結(jié)的基礎(chǔ)之上，用簡單、明確、易懂、精辟的語言對全文內(nèi)容加以概括，提取論文的主要信息。

6.內(nèi)涵：短文

7.外延：陳述論文主要內(nèi)容的簡明、確切的，不加解釋和評論的。

9.論文摘要是簡明、確切、不加解釋和評論地陳述論文主要內(nèi)容的短文。

二、論文摘要起什么作用?

不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。

1.讀者盡快了解論文的主要內(nèi)容，以補充題名的不足?，F(xiàn)代科技文獻信息浩如煙海，讀者檢索到論文題名后是否會閱讀全文，主要就是通過閱讀摘要來判斷;所以，摘要擔(dān)負(fù)著吸引讀者和將文章的主要內(nèi)容介紹給讀者的任務(wù)。

2.為科技情報文獻檢索數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和維護提供方便。論文發(fā)表后，文摘雜志或各種數(shù)據(jù)庫對摘要可以直接利用，論文摘要的索引是讀者檢索文獻的重要工具。所以論文摘要的質(zhì)量高低，直接影響著論文的被檢索率和被引頻次。

三、論文摘要應(yīng)包含那些內(nèi)容?

摘要的內(nèi)容應(yīng)包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文。

摘要的四要素：

1.目的:研究的目的、范圍、重要性;

2.方法:采用的手段和方法;

3.結(jié)果:完成了哪些工作取得的數(shù)據(jù)和結(jié)果;

4.結(jié)論:得出的重要結(jié)論及主要觀點，論文的新見解。

(1)目的：指出研究的范圍、目的、重要性、任務(wù)和前提條件，不是主題的簡單重復(fù)。

(2)方法：簡述課題的工作流程，研究了哪些主要內(nèi)容，在這個過程中都做了哪些工作，包括對象、原理、條件、程序、手段等。

(3)結(jié)果：陳述研究之后重要的新發(fā)現(xiàn)、新成果及價值，包括通過調(diào)研、實驗、觀察并剖析其不理想的局限部分。

(4)結(jié)論：通過對這個課題的研究所得出的重要結(jié)論，包括從中取得證實的正確觀點，進行分析研究，比較預(yù)測其在實際生活中運用的`意義，理論與實際相結(jié)合的價值。

設(shè)計論文摘要范文參考第二篇畢業(yè)設(shè)計英文摘要怎么寫

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設(shè)計論文摘要范文參考第三篇摘要：隨著我國計算機的普及，其逐漸的在我國各大領(lǐng)域中發(fā)揮著非常重要的作用，尤其是在教學(xué)中，其應(yīng)用給教學(xué)帶來一種新的教學(xué)模式，提高著教學(xué)效率。在中職院校的平面設(shè)計中，由于其抽象性，應(yīng)用計算機來進行輔助設(shè)計，可以很直觀的讓學(xué)生掌握其中的知識，從而提高了教學(xué)效果。然而在應(yīng)用計算機輔助設(shè)計過程中，受一些因素的影響，這種教學(xué)方式還存在著一些問題，影響著教學(xué)效果，因此本文就對其中存在的問題進行分析，并以此提出相應(yīng)的對策，為平面設(shè)計教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：計算機輔助設(shè)計；平面設(shè)計；教學(xué)應(yīng)用

在平面設(shè)計教學(xué)中，傳統(tǒng)的以教材內(nèi)容為主的教學(xué)方式，不但讓課堂氣氛非常的沉悶，還影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對學(xué)生未來的發(fā)展都是很不利的。而隨著計算機技術(shù)水平的提高，計算機輔助設(shè)計逐漸的被應(yīng)用在平面設(shè)計的教學(xué)中，其不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，從而設(shè)計出非常好的設(shè)計作品。然而在計算機輔助設(shè)計應(yīng)用過程中，還存在著一些問題，如教師的應(yīng)用水平有待提高、計算機輔助設(shè)計和平面設(shè)計專業(yè)相脫節(jié)、教師過分的利用計算機輔助設(shè)計軟件等，嚴(yán)重的影響著平面設(shè)計的教學(xué)，因此本文對于計算機輔助設(shè)計在平面教學(xué)中的存在問題的分析具有非?，F(xiàn)實的指導(dǎo)意義。

一、計算機輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中存在的問題

平面設(shè)計需要學(xué)生有創(chuàng)新的思維能力和實踐能力，才能設(shè)計出優(yōu)秀的作品，應(yīng)用計算機輔助設(shè)計必須要能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，給學(xué)生帶來新的設(shè)計理念，然而計算機輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中還存在著以下問題，影響著教學(xué)水平。

（一）教師的應(yīng)用水平有待提高

目前我國很多中職院校在平面設(shè)計教學(xué)中，很多都開始應(yīng)用計算機輔助設(shè)計來進行教學(xué)，然而很多教師在應(yīng)用過程中，對計算機輔助設(shè)計軟件并不是很熟悉，基本上只會簡單的操作，嚴(yán)重的影響著平面設(shè)計的教學(xué)。并且還有很多教師對于計算機輔助設(shè)計軟件一點也不了解，更不要提對計算機輔助設(shè)計軟件的深層操作了，這即不利于教學(xué)的開展，也不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此教師必須要提高其應(yīng)用水平，熟悉掌握計算機輔助設(shè)計軟件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)效果。

（二）計算機輔助設(shè)計和平面設(shè)計專業(yè)相脫節(jié)

在計算機輔助設(shè)計應(yīng)用過程中，由于每位教師具備的能力不一樣，其教學(xué)重點就會很不一樣，因此就會有很多教師教出計算機輔助設(shè)計和平面設(shè)計專業(yè)相脫節(jié)的現(xiàn)象。如有很多教師在教PHOTOSHOP時，教師環(huán)境藝術(shù)比較強，就會教學(xué)過程中側(cè)重于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，跟學(xué)生未來的專業(yè)沒有任何的關(guān)系，不但對學(xué)生未來產(chǎn)生影響，學(xué)生還會不知道計算機輔助設(shè)計到底對自己的專業(yè)有什么幫助，從而讓這種教學(xué)方式形同虛設(shè)，影響著教學(xué)水平。

（三）教師過分利用計算機輔助設(shè)計軟件

在平面設(shè)計教學(xué)過程中，應(yīng)用計算機輔助設(shè)計軟件固然能夠幫助教師節(jié)約一些備課時間，也能很好的幫助教師來對學(xué)生進行講解，然而其實際上就是一種輔助工具，并不能完全代替教師來進行授課。然而在平面設(shè)計教學(xué)中，很多教師過分的利用計算機輔助設(shè)計軟件來代替教學(xué)，久之讓學(xué)生產(chǎn)生跟傳統(tǒng)教學(xué)方式一樣的厭煩的情趣，甚至也會對此種教學(xué)感到無趣和單調(diào)，從而沒有發(fā)揮計算機輔助設(shè)計的有效作用，從而影響著教學(xué)水平。

二、計算機輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中的對策分析

（一）提高教師的應(yīng)用水平

為了提高計算機輔助設(shè)計的應(yīng)用水平，必須要提高教師的應(yīng)用水平。首先教師要熟悉掌握計算機輔助軟件的操作，做好教學(xué)開展的基礎(chǔ)工作。其次是在平面設(shè)計的各個科目中應(yīng)用，如在色彩教學(xué)中應(yīng)用計算機輔助設(shè)計軟件，軟件中的調(diào)色板能夠很好的幫助學(xué)生調(diào)出滿意的顏色，還能通過調(diào)色，讓學(xué)生直觀的掌握色彩的運用原理，從而設(shè)計出優(yōu)秀的平面作品。在比如教師還可以在格局教學(xué)中應(yīng)用計算機輔助設(shè)計軟件，讓學(xué)生可以直觀的學(xué)會如何合理的進行布局，如何進行平面設(shè)計的文字編排，從而提高平面設(shè)計教學(xué)水平。

（二）規(guī)范培養(yǎng)目標(biāo)

在平面設(shè)計教學(xué)中，應(yīng)用計算機輔助軟件，必須要規(guī)范培養(yǎng)目標(biāo)，避免出現(xiàn)計算機輔助設(shè)計和平面設(shè)計專業(yè)相脫節(jié)的現(xiàn)象。本文認(rèn)為教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，在結(jié)合學(xué)生的未來發(fā)展，做好計算機輔助軟件的教學(xué)，可以采用任務(wù)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過虛擬的案例，來進行操作，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過案例，掌握自己應(yīng)該掌握的專業(yè)知識，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來工作都是非常有利的。并且教師還應(yīng)該結(jié)合課程來對教學(xué)進行整合，合理的做好計算機輔助設(shè)計教學(xué)安排，避免出現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)完新知識后，忘記舊知識的現(xiàn)象，提高平面設(shè)計教學(xué)效率。

（三）采用多方位的培養(yǎng)模式

在平面設(shè)計教學(xué)中應(yīng)用計算機輔助設(shè)計，要采用多方位的培養(yǎng)模式來保證教學(xué)效果。首先通過這種教學(xué)方式，學(xué)生很容易會對計算機產(chǎn)生依賴，利用計算機可以不受任何限制的設(shè)計出學(xué)生們想要設(shè)計的作品，從而讓學(xué)生忘記如何手繪平面作品，因此教師在教學(xué)中，除了要強調(diào)學(xué)生對計算機輔助設(shè)計軟件的熟練應(yīng)用外，還要強調(diào)手繪平面作品的重要性，讓學(xué)生通過手和腦相結(jié)合，真正的提高了學(xué)生的平面設(shè)計水平。其次很多教師對于計算機輔助設(shè)計不是很了解，無法做到跟平面設(shè)計教學(xué)進行有效的銜接，從而出現(xiàn)目標(biāo)培養(yǎng)不明確，教學(xué)混亂的現(xiàn)象，因此教師必須要熟練的掌握計算機輔助設(shè)計的操作，熟悉計算機的操作，才能在教學(xué)過程中，通過這種教學(xué)拉進和學(xué)生的關(guān)系，從而才能從根本上提高平面設(shè)計的教學(xué)效率。

三、結(jié)語

綜上所述，計算機輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中，其實是一把雙刃劍，即對教與學(xué)起著推動的作用，從而還會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中失去一些傳統(tǒng)的知識。因此在應(yīng)用過程中，必須要提高教師的應(yīng)用水平、規(guī)范培養(yǎng)目標(biāo)、以及采用多方位的培養(yǎng)模式，為我國培養(yǎng)出集技術(shù)和藝術(shù)為一體的平面設(shè)計人才。

參考文獻：

［1］景晶．淺談計算機輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中存在的問題及對策分析［J］．包裝世界，20xx（6）：48—49．

［2］侯林峰．淺談計算機輔助設(shè)計在中職院校平面設(shè)計課程中的教學(xué)方法［J］．教育，20xx（3）：169．

［3］李非．淺談計算機輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用［J］．讀天下，20xx（12）．

［4］王藝茹．計算機輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中存在的問題及對策探討［J］．才智，20xx（9）．

設(shè)計論文摘要范文參考第四篇【題目】字圖書館建設(shè)的問題與策略

【摘要】當(dāng)代圖書館建設(shè)的發(fā)展方向是數(shù)字圖書館,數(shù)字圖書館是未來圖書館的存在形式,它的研究與建設(shè)水平將直接影響到我國圖書館在未來信息時代的地位和作用。

本文針對圖書館數(shù)字化發(fā)展的客觀趨勢,從我國數(shù)字圖書館面臨的問題出發(fā),分析并探討了數(shù)字圖書館建設(shè)中應(yīng)解決的主要戰(zhàn)略問題與策略。

【題目】依法進行拆遷建設(shè)和諧城市

【摘要】依法進行拆遷,建設(shè)和諧城市是政府部門開展城市規(guī)劃的最終目的,要想實現(xiàn)這一目標(biāo),就要研究依法拆遷的意義,探討各種拆遷矛盾的成因,找出解決各方面利益糾紛的辦法,從完善法律法規(guī)、爭取人民利益的角度出發(fā),為建設(shè)和諧社會貢獻力量。

二、畢業(yè)論文碩士論文博士論文摘要范例

【論文題目】機動車尾氣污染防治對策與城市交通改善研究

【中文摘要】本論文通過分析機動車尾氣污染產(chǎn)生的原因，論述了采取多種防治對策以旨在減少機動車的尾氣污染排放，同時對城市交通改善問題進行了深入的研究。

本文首先論述了我國由于機動車尾氣排放造成的城市大氣污染的嚴(yán)重形勢。

論述了機動車尾氣污染的產(chǎn)生原因。

設(shè)計論文摘要范文參考第五篇1、應(yīng)該怎么寫

文字：簡明扼要：文字必須十分簡練，內(nèi)容需要充分概括;引起讀者對文章的興趣，使他們繼續(xù)讀。

2、不應(yīng)該怎么寫

不能冗長，少寫無關(guān)的東西，語句不能含糊不清。論文摘要論文摘要不要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，不給化學(xué)結(jié)構(gòu)式，也不要作自我評價。

1)應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容;切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要;一般也不要對論文內(nèi)容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。

2)不得簡單重復(fù)題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖發(fā)生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：“為了……，對幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖的發(fā)生進行了研究”。

3)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達簡明，語義確切。摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng)。

4)句型應(yīng)力求簡單，慎用長句。每句話要表意明白，無空泛、籠統(tǒng)、含混之詞。

5)要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語，不用非公知公用的符號和術(shù)語。新術(shù)語或尚無合適漢文術(shù)語的，可用原文或譯出后加括號注明原文。

6)除了實在無法變通以外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格。

7)不用引文，除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。

8)縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)時必須加以說明。目前摘要編寫中的主要問題有：要素不全，或缺目的，或缺方法;出現(xiàn)引文，無獨立性與自明性;繁簡失當(dāng)。

3.摘要的基本規(guī)范

設(shè)計論文摘要范文參考第六篇本設(shè)計為xx市高層培訓(xùn)中心,二類建筑,耐火等級為二級,總建筑面積,總高度為,總層數(shù)為十層。室內(nèi)外高差為,平面形狀為矩形,建筑沿X方向的寬度為,建筑沿Y方向的寬度為。

根據(jù)建筑的使用功能,房屋的高度與層數(shù)、場地條件、結(jié)構(gòu)材料以及施工技術(shù)等因素綜合考慮,采用框架結(jié)構(gòu)體系。結(jié)構(gòu)的設(shè)計使用年限為50年,建筑結(jié)構(gòu)的安全等級為二級,建筑抗震設(shè)防類別為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)防類,地面粗糙程度為C類。建筑場地土類別為Ⅱ類?？拐鹪O(shè)防烈度為7度,設(shè)計基本地震加速度為,框架的抗震等級為二級,混凝土結(jié)構(gòu)的環(huán)境類別地上為一類地下為二類b?；A(chǔ)采用樁基礎(chǔ)。

本設(shè)計根據(jù)建筑設(shè)計特點、結(jié)構(gòu)設(shè)計特點和現(xiàn)有的施工條件施工方案,基礎(chǔ)工程和主體結(jié)構(gòu)工程施工是施工的關(guān)鍵,根據(jù)工期要求和場地條件編制施工進度計劃和設(shè)計施工現(xiàn)場平面圖。

關(guān)鍵詞：框架、樁基礎(chǔ)、抗震設(shè)計

服裝設(shè)計畢業(yè)論文摘要模板

進入21世紀(jì)，伴隨著社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，尤其是在現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展和信息化社會到來的大背景下，人們在物質(zhì)生活水平不斷提高的同時，對精神文明的需求也在相應(yīng)增加。

在服裝設(shè)計的供需層次，這主要表現(xiàn)在：一方面，消費者對服裝穿著有了更高的需求，不僅對服裝消費需求功能要求更高，而且對服裝更新?lián)Q代的速度要求更快；另一方面，對服裝設(shè)計師而言，面對隨之而來的個性化服裝消費需求，他們需要根據(jù)不同的口味來設(shè)計服裝。表現(xiàn)在時尚潮流的服裝不僅僅具有新穎個性的樣式，而且對服裝材料的應(yīng)用提出了更高的要求，以滿足服裝時尚潮流、凸顯個性和品位以及舒適健康的要求。目前，服裝設(shè)計的款式與造型元素基本定型，服裝設(shè)計師更多的是根據(jù)新型服裝材料的特性，來進行款式的設(shè)計與色彩的選配。服裝材料作為設(shè)計的基礎(chǔ)和首要位置，影響著設(shè)計師的創(chuàng)新能力和其它設(shè)計要素。

因此要想達到多元化的服裝設(shè)計要求就需要創(chuàng)新服裝材料，同時還必須掌握現(xiàn)代服裝設(shè)計理念與加工服裝材料的方法，進一步恰當(dāng)改變服裝材料及進行材料的再造，從而獲得完美的設(shè)計，所以重視服裝材料的創(chuàng)新是引領(lǐng)服裝時尚潮流的關(guān)鍵。本課題力圖綜合多學(xué)科的知識和設(shè)計師本人的實踐經(jīng)驗，對服裝材料創(chuàng)新應(yīng)用的意義和價值進行研究和探索。

本文在文獻調(diào)研綜述的基礎(chǔ)上，通過具體案例分析、不同材料藝術(shù)表現(xiàn)手法的對比分析等研究方法，同時采用心理學(xué)論、美學(xué)論等多種理論進行輔助論證，以及結(jié)合設(shè)計實踐案例分析與研究等手段，從多個方面闡述服裝設(shè)計中材料的創(chuàng)新應(yīng)用研究的價值與意義。

本研究論文主要包括以下部分：

（1）對服裝設(shè)計中材料的創(chuàng)新應(yīng)用研究的背景、意義及目的進行分析與研究，對當(dāng)下研究的現(xiàn)狀與發(fā)展空間進行闡述，并據(jù)此提出研究的方法與內(nèi)容；

（2）探討服裝材料對服裝的意義與作用；闡述服裝材料的分類以及服裝材料應(yīng)用的方式方法；

（3）通過案例分析，分析服裝設(shè)計中材料的創(chuàng)新應(yīng)用與研究；并通過設(shè)計案例充分佐證服裝材料的創(chuàng)新應(yīng)用成效與方法。結(jié)論：對于服裝設(shè)計師來說，創(chuàng)新應(yīng)用材料的意義非常顯著。它不但可以使設(shè)計師不再受到材料的限制，更好的發(fā)揮主觀意愿，提升服裝的藝術(shù)魅力；它還能極致的表現(xiàn)出設(shè)計師的藝術(shù)效果與設(shè)計理念。

設(shè)計論文摘要范文參考第七篇摘要:高職平面設(shè)計專業(yè)新的素描課程教學(xué)與評價體系需要突破傳統(tǒng)素描教學(xué)的固有模式，通過多種形式的基礎(chǔ)和思維訓(xùn)練，拓寬以往的臨摹和寫生教學(xué)套路，探索一條多樣式的，綜合性的，具有創(chuàng)新性的教學(xué)方式，加以配套的教學(xué)評價方式，讓學(xué)生參加教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生全面發(fā)展，主動創(chuàng)新性探索學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞:高職平面設(shè)計專業(yè)；素描課程；課程評價

一、高職平面設(shè)計專業(yè)素描課程教學(xué)現(xiàn)狀

高職設(shè)計類專業(yè)沿襲傳統(tǒng)的固定教學(xué)模式，把素描作為主要的基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)。課程的設(shè)置主要以結(jié)構(gòu)素描和明暗素描兩種形式呈現(xiàn)，即一種以徐悲鴻為代表強調(diào)通過光影來表現(xiàn)物體體積、質(zhì)感、虛實等的解剖性教學(xué)體系；另一種以追求寫生過程中的現(xiàn)實性和生動性結(jié)構(gòu)表現(xiàn)。這些對于高職學(xué)生來說特別重要，特別是對于大多數(shù)沒有素描基礎(chǔ)的五年制高職學(xué)生來說更需要嚴(yán)格系統(tǒng)的打基礎(chǔ)。時代的變遷，社會的發(fā)展，今天的素描教學(xué)被賦予更新的時代使命，培養(yǎng)目標(biāo)的多元化，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的教學(xué)內(nèi)容和形式并存，促使新的教學(xué)模式需要創(chuàng)新和發(fā)展，都為素描提出了新的探索需求。目前高職平面設(shè)計專業(yè)的素描課程評價方式存在著幾個顯著的問題：

1）評價觀念的落后。平面設(shè)計專業(yè)的素描課很多是由設(shè)計專業(yè)老師直接跟班帶上，課程的命題和考核有一定的傳統(tǒng)模式性，學(xué)生的表現(xiàn)方式要么被動要么太隨性，目的性也不明確。在評定作業(yè)時，教師往往依據(jù)自身的經(jīng)驗和喜好打分，隨性較大，缺乏科學(xué)理論的規(guī)范性和專業(yè)性的交流。

2）評價方法單一。素描課程作為平面設(shè)計中的基礎(chǔ)教學(xué)，門類多、課程時間有限，教師一般以學(xué)生的平時課堂課后作業(yè)和最后的期末考試成績四六評分，打分的依據(jù)主要以作業(yè)的數(shù)量、對基本技法的掌握程度和畫面的最終效果等，缺乏深入挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性和平面設(shè)計的專業(yè)訴求，自然學(xué)生在其中的素描表現(xiàn)能力無法根本性提高。

3）評價體系不夠健全。素描課程一般以臨摹和寫生相結(jié)合，而評價的依據(jù)來自學(xué)生課堂的練習(xí)和期末的考核作業(yè)等，以四六或者三三六的比例得出最終學(xué)期分?jǐn)?shù)。這個評價體系不夠全面，準(zhǔn)確，需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、創(chuàng)造性、專業(yè)前沿性等綜合客觀的評定。

二、培養(yǎng)素描的視覺形式語言

1、自然之眼

所謂自然之眼，即在藝術(shù)形式上能夠準(zhǔn)確地再現(xiàn)客觀自然形態(tài)的素描形式，也就是授課中常用的用全因素的明暗關(guān)系再現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)和形態(tài)。而素描教學(xué)也應(yīng)該考慮與其他學(xué)科的交融性，特別是高職學(xué)生一進校園就選好專業(yè)，目的性明確，所以在平時的基礎(chǔ)素描教學(xué)中除了運用以往的技法傳授方式，還需要思維的引導(dǎo)和傳授。而評價的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)當(dāng)如此，既要考慮到實物觀察的方式也要培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的目的性，從而引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中通過觀察挖掘藝術(shù)表現(xiàn)力。具體的探索形式可以從兩方面來體現(xiàn)：第一，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的觀察方式，如畫人眼睛，從整體運用幾何石膏分析結(jié)構(gòu)，再到細(xì)節(jié)小的體面轉(zhuǎn)折描繪。第二，加強學(xué)生對于實物本質(zhì)的探究，激發(fā)學(xué)生好奇心，產(chǎn)生質(zhì)疑，而后主動性探究學(xué)習(xí)和探索，而非一味的深入研究技法表現(xiàn)。

2、藝術(shù)之眼

所謂藝術(shù)之眼，即在認(rèn)識到自然秩序之上，用藝術(shù)形式記錄認(rèn)知的形式法則。這需要學(xué)生學(xué)習(xí)中西方的民族文化知識，掌握東方藝術(shù)用知性之眼來概括視覺對象。如中國山水畫藝術(shù)形式的表達是對山水觀念認(rèn)知和感性認(rèn)知相互滲透所形成的，即是此山又非此山的審美感悟。而西方藝術(shù)之眼則具有從古埃及的觀念之眼到古希臘的理性之眼再到文藝復(fù)興的視覺再現(xiàn)，再到印象主義的視覺實現(xiàn)以及現(xiàn)代藝術(shù)表象之眼的復(fù)合式發(fā)展歷史。教師通過帶領(lǐng)學(xué)生看當(dāng)代藝術(shù)作品和設(shè)計作品，開拓視野，激發(fā)學(xué)生對不同藝術(shù)形式的創(chuàng)新性想法，工具和創(chuàng)作手法都可以學(xué)習(xí)和再現(xiàn)。教學(xué)在此過程中擔(dān)當(dāng)質(zhì)疑和答疑作用，質(zhì)疑產(chǎn)生于學(xué)生訓(xùn)練過程中，通過主觀尋求答案來感受藝術(shù)的不同表達形式，這是個開啟思維的過程，教師要鼓勵和積極引導(dǎo)學(xué)生尋找答案。新的思維方式和一些現(xiàn)代的藝術(shù)作品的引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問和思考，進而萌生靈感而創(chuàng)作，這是個有效地答疑過程，學(xué)生樂在其中，受益匪淺。

三、素描課程評價體系的建立

1、評價原則

首先要在遵循高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，將傳統(tǒng)的全因素明暗的素描表現(xiàn)形式與結(jié)構(gòu)素描和線描等多種表現(xiàn)形式相結(jié)合。結(jié)構(gòu)素描能幫助學(xué)生抓住物體內(nèi)外結(jié)構(gòu)，線描能以簡練的形式概括出物體的表面結(jié)構(gòu)，多種形式的結(jié)合為以后的平面設(shè)計課程打下銜接基礎(chǔ)，在具體教學(xué)中更加切合學(xué)生的實際。其次新的素描評價體系是促進學(xué)生專業(yè)素質(zhì)全面發(fā)展的評價體系，是推動教師授課水平不斷提高的評價體系。②再者五年制高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生很多入校前未有過規(guī)范的基礎(chǔ)美術(shù)學(xué)習(xí)，且年齡在16歲左右，他們對于平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)有一定的新鮮感，但是缺乏耐力和挫折力，需要教師在教學(xué)中注重方式方法引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

2、評價方法

定性與定量相結(jié)合原則，一是明確學(xué)生課題作業(yè)的完成形式及量化評定標(biāo)準(zhǔn)；二是重視學(xué)生在評定中的個性化表現(xiàn)，讓學(xué)生在評定中學(xué)會合作；三是不僅重視學(xué)生完成課題作業(yè)的能力，而且重視完成課題作業(yè)的過程。而作為教研組應(yīng)該組織老師對整個過程進行整體的了解，統(tǒng)一評價內(nèi)容，規(guī)范授課計劃和授課方式，綜合進行打分。

3、舉行教學(xué)成果展

這是美術(shù)類學(xué)院教學(xué)比較傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)交流方式，也是教學(xué)評價最有特色的環(huán)節(jié)，教師和學(xué)生都可以通過展覽形式相互交流，相互學(xué)習(xí)，促進課程評價的教學(xué)改革。特別是一些“破而后立”的個性化設(shè)計素描作品，能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心需求，沖破對于素描原本僵化模式的理解。綜上所述，高職平面設(shè)計專業(yè)新的素描課程教學(xué)與評價體系需要突破傳統(tǒng)素描教學(xué)的固有模式，通過多種形式的基礎(chǔ)和思維訓(xùn)練，拓寬以往的臨摹和寫生教學(xué)套路，探索一條多樣式的，綜合性的，具有創(chuàng)新性的教學(xué)方式，加以配套的教學(xué)評價方式，讓學(xué)生參加教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生全面發(fā)展，主動創(chuàng)新性探索學(xué)習(xí)。這一系列需要教師和學(xué)生都要不斷的努力，共同提高自身的專業(yè)知識，跟上設(shè)計領(lǐng)域的新時代步伐。

設(shè)計論文摘要范文參考第八篇3畢業(yè)設(shè)計摘要

摘要

本工程為高速?金?；▓@2#樓。建筑工程等級三級，耐火等級二級，屋面防水等級二級，抗震設(shè)防裂度6度。

本工程室內(nèi)環(huán)境污染控制類型為I類，所選用的建筑材料和裝修材料必須符合《民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范》（GB50325-）的規(guī)定。

本工程施工圖紙各層所注標(biāo)高為完成面標(biāo)高（建筑面標(biāo)高），屋面標(biāo)高為結(jié)構(gòu)面標(biāo)高；本工程施工圖紙原標(biāo)高以及總平面圖以米計外，其余均以毫米計。

本工程手工計算工程量，利用晨曦清單計價系統(tǒng)套價軟件計價，材料按《第三季度南平工程造價信息》中建甌地區(qū)信息價，材料價格不全的套《福州市2010月建設(shè)工程材料價格》，其中主要材料按招標(biāo)人指定的品牌和價格計算，工程總造價20387843元。

在計算工程量的過程中一定要看清楚圖紙上交代的內(nèi)容，以免漏算。在定額套價時，主要參考了《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范》（GB50500-）及有效的定額補充、工程計價文件和規(guī)定。調(diào)信息價時，要準(zhǔn)確的看好每個材料的信息價。在保證這些都完成的前提下，算出工程總造價。

關(guān)鍵詞：金福花園、建甌地區(qū)信息價、晨曦清單計價。

AbstractThisworksforthehighspeed,JinFuGarden2#ofgradethree,refractorygradetwo,roofingwaterproofgradetwo,seismicfortificationintensityof6degrees.

TheengineeringindoorenvironmentalpollutioncontroltypefortheIclass,meetthe

Thisprojectconstructiondrawinglayersmarkedelevationforthecompletionofsurfaceelevation(buildingelevation),theelevationoftheroofstructuresurfaceelevation;theconstructiondrawings.Theoriginalelevationinmetersandgenerallayout,therestareinmillimeters.

Theengineeringmanualcalculation,valuationsystempackagesoftwarevaluationusingthelistinthirdquarter,accordingtothematerialsof

Intheprocessofcomputationmustseedrawingsonaccountofthecontent,inordertoavoidmissed.Inthefixedprice,themainreferenceto

Keywords:JinFuHuaYuan,JianouDistrict,thepricelistpricinginformation.

1工程概況

工程名稱

高速?金?；▓@2#樓。

建設(shè)地點

福建省建甌市水西路。

建設(shè)規(guī)模及標(biāo)段劃分

工程建設(shè)規(guī)模：占地面積：20889平方米，容積率≤、建筑密度≤28%、綠地率≥33%，總建筑面積約108000平方米(其中地下室建筑面積約13800平方米)，5幢高層(31層)商住樓；約億元。

承包方式

包工包料（如有甲供及招標(biāo)人另行發(fā)包的除外）。

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

工程質(zhì)量要求：①達到國家工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范合格標(biāo)準(zhǔn)要求；②本項目創(chuàng)建南平市標(biāo)準(zhǔn)化管理示范工地、南平市九峰杯住宅小區(qū)工程項目。

工期要求

工期要求：總工期：830個日歷天，其中：地下室部分90個日歷天，上部工程分二期施工，每期560個日歷天(二期預(yù)計間隔180個日歷天)；其中各關(guān)鍵節(jié)點的工期要求為：由招標(biāo)人安排。

資金來源

建設(shè)資金來自自籌資金。

招標(biāo)范圍

施工圖所示土建工程（不含樁基工程），詳見圖紙全部內(nèi)容。

施工現(xiàn)場條件

場地平整

場地未平整。

交通條件

工程地處城市道路邊，交通便利。

臨時用水

施工臨時用水已接至現(xiàn)場。

臨時供電

施工臨時用電已接至現(xiàn)場，由施工單位自行安裝總電源箱至施工場地的各有關(guān)設(shè)備、線路、配電箱及電表等。

現(xiàn)場排水

設(shè)計論文摘要范文參考第九篇摘要：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會對人才質(zhì)量的要求也越來越高，作為我國高素質(zhì)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地的各級各類職業(yè)院校，近年來也得到了蓬勃的發(fā)展，不僅在人才供應(yīng)數(shù)量方面獲得了極大的提升，在人才供應(yīng)質(zhì)量方面，也有了很大的提高，職業(yè)教育的快速發(fā)展，對推動我國社會各領(lǐng)域建設(shè)事業(yè)的健康長遠(yuǎn)發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。本文就中職平面設(shè)計課程教學(xué)融入“職業(yè)夢想”教育的探索與實踐情況進行了詳細(xì)的探討。

關(guān)鍵詞：中職院校；平面設(shè)計；職業(yè)夢想

一、現(xiàn)狀與背景

隨著教育體制改革的不斷深入推進，作為我國重要教育模式的職業(yè)教育，近年來也獲得了長足的發(fā)展，尤其是中職教育更是取得了顯著成效，不僅招生規(guī)模急劇擴張，隨著新教育理念及模式在中職教育中的應(yīng)用，其人才培養(yǎng)質(zhì)量也得到了提高。然而隨著中職教育的迅猛發(fā)展，其存在的問題也不斷顯現(xiàn)出來，尤以學(xué)生厭學(xué)、對未來職業(yè)缺乏合理規(guī)劃和夢想最為突出，這極大地阻礙了中職教育教學(xué)效果的提升，不利于中職院校學(xué)生的就業(yè)。因此，在中職平面設(shè)計課程教學(xué)中，融入職業(yè)夢想教育，喚醒學(xué)生對未來職業(yè)夢想的憧憬，對于激發(fā)學(xué)生對平面設(shè)計課程的興趣、樹立學(xué)生正確的職業(yè)觀、保障學(xué)生未來良好的就業(yè)發(fā)展等，都有著積極意義。

二、中職平面設(shè)計課程教學(xué)融入“職業(yè)夢想”教育的探索與實踐

1.構(gòu)筑夢想

要想將“職業(yè)夢想”教育有效地融入中職平面設(shè)計課程教學(xué)中，提升學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果，促進學(xué)生的良好就業(yè)，中職教師首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀，幫助學(xué)生構(gòu)筑職業(yè)夢想。要想有效幫助學(xué)生構(gòu)筑良好的職業(yè)夢想，中職平面設(shè)計課程教師應(yīng)重視開學(xué)的第一課。剛?cè)雽W(xué)的中職學(xué)生第一次接觸平面設(shè)計課程，對課程的相關(guān)內(nèi)容及發(fā)展前景缺乏了解，因此，教師在課前要精心準(zhǔn)備，以期讓學(xué)生對平面設(shè)計課程產(chǎn)生良好的第一印象。在課堂教學(xué)中，教師可以向?qū)W生介紹該課程的基本情況，例如專業(yè)課程結(jié)構(gòu)及設(shè)置、課程內(nèi)容、課程未來發(fā)展前景，以及學(xué)校的師資情況等，讓學(xué)生對平面設(shè)計課程有基本的認(rèn)識，培養(yǎng)其對該課程的興趣，提升學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的信心，從而有效引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)筑積極的職業(yè)夢想，促進中職平面設(shè)計課程教學(xué)效果的提升。此外，教師還要注重課程的日常教學(xué)活動，精心設(shè)計每堂課，并進行合理的組織編排，從而在日常教學(xué)活動中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)。

2.完成夢想

要想將“職業(yè)夢想”教育有效地融入中職平面設(shè)計課程教學(xué)中，提升學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果，促進學(xué)生未來的良好就業(yè)，中職教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對夢想不懈地堅持，并苦練專業(yè)技能，幫助學(xué)生完成夢想。當(dāng)前，中職院校的學(xué)生主要可以劃分為以下幾種：一是基礎(chǔ)較好、成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生；二是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般、成績一般、學(xué)習(xí)態(tài)度也一般的學(xué)生；三是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、成績及態(tài)度都相對較差的學(xué)生。為了滿足素質(zhì)教育的需要，促進各層次的學(xué)生都能有所發(fā)展，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生之間多交流探討，積極參與到課堂教學(xué)中來。為了激勵學(xué)生的職業(yè)夢想，教師可以通過在黑板上書寫青春誓言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并激勵學(xué)生為了夢想而不懈努力，苦練專業(yè)技能，并用實際行動堅持自己的夢想，從而樹立良好的學(xué)習(xí)觀和職業(yè)發(fā)展觀。此外，為了幫助學(xué)生實現(xiàn)職業(yè)夢想，教師在課堂教學(xué)活動中，還可以開展“賽在平時”等活動，通過鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)作作品，并開展作品競賽等方式，激發(fā)學(xué)生對平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，同時，有效地鍛煉其平面設(shè)計專業(yè)技能。如此一來，既可以保障全體學(xué)生參與課堂教學(xué)活動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性地位，又可以培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，這對學(xué)生今后的就業(yè)及職業(yè)發(fā)展有著積極意義。此外，通過在比賽中與其他學(xué)生作品的比較，也可以幫助學(xué)生找到自己的不足，并從中得到啟發(fā)，這對學(xué)生良好思維品質(zhì)的養(yǎng)成，也有著重要的作用。此類教學(xué)活動，既可以在課堂教學(xué)中進行，也可以安排在學(xué)段結(jié)束后進行，教師要結(jié)合課程教學(xué)的實際情況進行綜合考慮。

三、小結(jié)

由以上可以看出，中職平面設(shè)計課程教學(xué)融入“職業(yè)夢想”教育，能夠有效地激發(fā)學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣，提升平面設(shè)計課堂教學(xué)的效果，促進學(xué)生職業(yè)夢想的實現(xiàn)。因此，加大對中職平面設(shè)計課程教學(xué)融入“職業(yè)夢想”教育的探索與實踐的相關(guān)研究有著深遠(yuǎn)意義。

參考文獻：

[1]周麗云.中職平面設(shè)計課程教學(xué)融入“職業(yè)夢想”教育的探索與實踐[J].教育教學(xué)論壇,20xx(9).

設(shè)計論文摘要范文參考第十篇摘要：對于我國來說，在長期的歷史發(fā)展過程中積淀了豐富的茶文化，更已經(jīng)成為了茶文化的重要發(fā)源地，在此過程中囊括了整治、經(jīng)濟、文化以及外交等多種內(nèi)容，其內(nèi)在價值對于現(xiàn)代平面設(shè)計的發(fā)展和進步都具有極強的借鑒作用。在現(xiàn)代平面設(shè)計過程中，更加重視對于空間和布局的準(zhǔn)確把控，該種理念完全符合傳統(tǒng)茶文化的基本需求和外在特征。受到當(dāng)前社會經(jīng)濟文化環(huán)境以及我國受眾審美觀念的直接影響，使得現(xiàn)代平面設(shè)計中完美地展現(xiàn)了傳統(tǒng)茶文化的基本理念，其更是對平面設(shè)計產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

關(guān)鍵詞：茶文化；元素；平面設(shè)計；運用

毫無疑問，茶文化是我國傳統(tǒng)文化龐大機體中的重要組成部分，茶文化在我國的社會和文明發(fā)展過程中始終扮演著極為重要的角色。現(xiàn)代平面設(shè)計在實際發(fā)展過程中也越來越重視文化的品味，在平面設(shè)計的實際開展過程中，必須以傳統(tǒng)文化作為裝飾。豐富的茶文化中蘊含的元素能夠極強地支撐平面設(shè)計的發(fā)展。與此同時，在平面設(shè)計中應(yīng)用傳統(tǒng)茶文化元素能夠進一步推動針對茶文化的研究和分析，繼而找尋到弘揚和傳承茶文化的方式方法。本文深入研究中國傳統(tǒng)茶文化元素在現(xiàn)代平面設(shè)計中的使用，期待為我國的現(xiàn)代平面設(shè)計創(chuàng)新做出必要的貢獻。

1.對于中國傳統(tǒng)茶元素和現(xiàn)代平面設(shè)計的完美融合

受到時代發(fā)展的影響，現(xiàn)代平面設(shè)計的基本理念產(chǎn)生了極大的變化，對于設(shè)計師來說，其自身更加關(guān)注和強調(diào)借助象征性的傳統(tǒng)圖形開展設(shè)計，與此同時通過部分巧妙的設(shè)計方式，確保民族精神和外來文化能夠形成完美的融合，最終在現(xiàn)代平面設(shè)計中展現(xiàn)出民族性和時代性。在現(xiàn)代平面設(shè)計過程中，通過中國傳統(tǒng)茶元素能夠產(chǎn)生更多的理念和靈感，繼而展現(xiàn)深厚的文化底蘊和現(xiàn)代文明所具有的特殊魅力。不可否認(rèn)的是，對于現(xiàn)代平面設(shè)計的創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)以深入研究中國產(chǎn)文化的基本特點為基礎(chǔ)，充分吸收其中的養(yǎng)分，根據(jù)現(xiàn)代平面設(shè)計的基本需求，形成茶文化的精華聚集。當(dāng)前來說，人們對于茶文化的認(rèn)識相對于以往已經(jīng)變得更加深刻和全面，從而使得茶文化在現(xiàn)代社會的影響力不斷擴大，因此平面設(shè)計師完全可以在海報、廣告以及茶葉包裝等方面的設(shè)計都完美地使用茶文化元素，當(dāng)然在實際設(shè)計過程中也加入了一定的現(xiàn)代元素，從而實現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美融合。此外，我國傳統(tǒng)茶元素能夠營造出一定的神奇意境，在現(xiàn)代平面設(shè)計過程中，對于茶文化的使用能夠?qū)鹘y(tǒng)設(shè)計過程中部分難以構(gòu)造的設(shè)計問題予以輕松解決，從而展現(xiàn)出現(xiàn)代平面設(shè)計的意境美感，最終給人以無窮的回味。總而言之，所有時代在實際發(fā)展過程中都會產(chǎn)生隸屬于自己的特色，將中國茶文化和先進時代元素進行完美融合，能夠給予其更多的新內(nèi)容和文化底蘊，在現(xiàn)代平面設(shè)計中對于中國茶文化的應(yīng)用，能夠很好地展現(xiàn)出設(shè)計者自身的基本理念，并進行傳統(tǒng)文化精華的傳承。

2.在現(xiàn)代平面設(shè)計中對于中國傳統(tǒng)茶元素的具體使用

以材質(zhì)為基礎(chǔ)對茶文化在現(xiàn)代平面設(shè)計中應(yīng)用的研究

作為我國傳統(tǒng)茶文化元素在平面設(shè)計中最為重要的應(yīng)用，規(guī)劃設(shè)計環(huán)境必須以材質(zhì)為基礎(chǔ)，在此過程中最為常用的便是樹根和藤椅、石茶磨樁以及紫砂茶壺等。在中國傳統(tǒng)建筑作品中，材質(zhì)能夠完美地展現(xiàn)建筑和設(shè)計的基本特色，在中國傳統(tǒng)茶文化中囊括了天然、樸素以及自然的基本特點，在此過程中，現(xiàn)代平面設(shè)計最大限度地保存了原有面貌和精神實質(zhì)，從而保證平面設(shè)計作品展現(xiàn)出了人文性特征。在現(xiàn)代平面設(shè)計過程中，有關(guān)中式設(shè)計風(fēng)格的作品主要具有以下幾種特性：一是在中式風(fēng)格的建筑設(shè)計過程中，都是以木材為核心材質(zhì)的；二是中式風(fēng)格的建筑更加重視紋路和色澤等多種藝術(shù)氛圍的營造，在此過程中能夠給予觀賞者舒適和自然的審美感受；三是在中式建筑中更加重視和強調(diào)中正合一的布局理念。伴隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進步，使得設(shè)計手法變得多樣化，現(xiàn)代平面設(shè)計往往會使用智能化和電子等多種技術(shù)，但是該種做法使得現(xiàn)代設(shè)計的人文氣息和適應(yīng)性大大降低。但是將中國傳統(tǒng)茶文化應(yīng)用于現(xiàn)代平面設(shè)計，能夠?qū)ΜF(xiàn)代科技發(fā)展對其產(chǎn)生的沖擊作用形成彌補作用，最終使得現(xiàn)代平面設(shè)計展現(xiàn)出人文關(guān)懷精神。

以擺設(shè)布局為基礎(chǔ)，對中國傳統(tǒng)茶文化元素在現(xiàn)代平面設(shè)計應(yīng)用的分析

現(xiàn)代平面設(shè)計受到中國傳統(tǒng)茶文化元素布局的影響，主要展現(xiàn)在現(xiàn)代平面設(shè)計的擺設(shè)布局要求能夠從大局出發(fā)，展現(xiàn)出設(shè)計自身的整體意識以及和諧精神，對于設(shè)計師自身的統(tǒng)一指揮和規(guī)劃作用要求更強。為了實現(xiàn)上述目標(biāo)應(yīng)當(dāng)從以下幾點入手：一是在現(xiàn)代平面設(shè)計布局中，要求重視對休閑文化的融入，譬如，在平面設(shè)計中加入簡約大方的裝飾畫面，不但能夠準(zhǔn)確展現(xiàn)平面設(shè)計強大的裝飾作用，更能夠展現(xiàn)現(xiàn)代平面設(shè)計特殊的設(shè)計理念和風(fēng)格。二是在現(xiàn)代平面設(shè)計中，必須按照不同區(qū)域功能的劃分進行開展，此外還必須根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件和社會條件對平面設(shè)計思路進行規(guī)劃，并且有效突出現(xiàn)代平面設(shè)計的核心，即必須在景觀和植物配置過程中展現(xiàn)出平面設(shè)計的基本性質(zhì)，強化對于文化元素的整合。對于文化元素的合理使用是現(xiàn)代平面設(shè)計的追崇目標(biāo)，在此過程中應(yīng)當(dāng)通過各種方式對設(shè)計思維進行優(yōu)化，從而保證茶文化元素在實際應(yīng)用過程中能夠?qū)崿F(xiàn)和諧和統(tǒng)一。對于不同元素的完美配合能夠展現(xiàn)出中國傳統(tǒng)茶文化具有的審美價值，最終推動現(xiàn)代平面設(shè)計向著人文和時代的方向發(fā)展。

以氛圍意境為基礎(chǔ)，分析中國傳統(tǒng)茶文化元素在現(xiàn)代平面設(shè)計中的使用

在現(xiàn)代平面設(shè)計中囊括的設(shè)計理念，是我國傳統(tǒng)茶文化元素在現(xiàn)代平面設(shè)計中最普遍的使用，而茶文化中囊括的歷史文化內(nèi)涵則是現(xiàn)代平面設(shè)計取之不盡的資源。在現(xiàn)代平面設(shè)計過程中，要求作品能夠展現(xiàn)出歷史文化內(nèi)涵的同時，還要展現(xiàn)我國悠久歷史的發(fā)展軌跡。對于桌椅來說，其自身便具有古香古色的性質(zhì)，在平面設(shè)計過程中便必須展現(xiàn)出該種特性。針對中國傳統(tǒng)文化思想中的中庸和諧思想，在現(xiàn)代平面設(shè)計過程中應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)出中正合一的基本特點和理念。在現(xiàn)代茶樓的平面設(shè)計過程中，應(yīng)當(dāng)對多種中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵進行使用，其中最為典型的便是將整體風(fēng)格設(shè)計成為園林式結(jié)構(gòu)，通過亭臺樓榭的設(shè)計，具有明顯歷史代表的紅木家具使用，在茶樓中營造出古典文化氛圍，最終使得設(shè)計作品能夠展現(xiàn)出幽靜典雅、舒適大方的基本特點。仿古方式的茶具擺設(shè)更可以創(chuàng)造出濃厚的歷史文化氣息，此外對于現(xiàn)代元素的融合，能夠給予茶樓獨特的文化魅力。促進傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代平面設(shè)計的融合是現(xiàn)代設(shè)計實際發(fā)展過程中的不懈追求。通過該種方式不但能夠保證作品設(shè)計的和諧統(tǒng)一，更能夠確保其自身展現(xiàn)出濃厚的文化氣息和時代發(fā)展精神。與此同時，傳統(tǒng)茶文化元素在現(xiàn)代平面設(shè)計中的使用能夠極大地拓展人們的視覺感受，為受眾提供視覺體驗沖擊。在現(xiàn)代平面設(shè)計中融入視聽元素則可以充分弘揚傳統(tǒng)茶文化的內(nèi)在精神，提升平面設(shè)計自身的生命力和持久力。

3結(jié)語

總之，我國傳統(tǒng)茶文化元素所囊括的種類和內(nèi)涵都極為豐富，我國傳統(tǒng)茶文化元素的形成是以政治、社會經(jīng)濟、文化以及其他多種元素共同影響的重要產(chǎn)物，基于此，中國傳統(tǒng)茶文化元素自身在長期發(fā)展和演變過程中都能夠形成強勁的生命力和實用價值。我國傳統(tǒng)茶文化在現(xiàn)代平面設(shè)計中的使用，主要展現(xiàn)在材質(zhì)、擺設(shè)布局以及氛圍營造等方面。茶文化的存在對現(xiàn)代平面設(shè)計的基本理念和布局更是產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，對現(xiàn)代平面設(shè)計的方式和人文內(nèi)涵也產(chǎn)生了極大的促進作用，最終實現(xiàn)了現(xiàn)代平面設(shè)計時代性和創(chuàng)新性的提升。

設(shè)計論文摘要范文參考第十一篇摘要：

本文采用具體實例分析的方式，希望通過對平面設(shè)計視覺次序與視覺語言相互關(guān)系的深入探討,明晰在當(dāng)今平面設(shè)計中必須認(rèn)真思考的關(guān)于視覺次序的問題。

關(guān)鍵詞：視覺語言視覺次序信息傳達視覺沖擊力

一、繪畫藝術(shù)的視覺次序。

繪畫藝術(shù)和平面設(shè)計的相似表象使得它們具有相同的圖形及色彩次序，無論是西方繪畫還是國畫，能夠給我們帶來視覺享受的作品無一例外的都具有良好視覺次序。

1、色彩的視覺次序。

關(guān)于色彩的視覺次序通過分析印象派畫家的作品可以得到最為直接的印象，印象派的繪畫主要表現(xiàn)的是色彩在自然中的變幻效果。只要視線掃過畫面，色彩的主題和次序感就一目了然了。

馬奈的作品表現(xiàn)了夏日的燦爛陽光，表達晴空如洗的情思。畫面中色彩是從天空的藍(lán)色過渡到黃色再到紅褐色，在十二色環(huán)上依次變化為藍(lán)——黃——紅，形成一個完整的環(huán)狀結(jié)構(gòu)，在色相的范疇里具備了良好的循環(huán)次序。從冷暖來看，天空是冷色，人物上部色彩偏冷而下部色彩偏暖，地面是暖色，而且畫家人為增強了冷暖的對比效果，依據(jù)暖色具有前進感冷色具有后退感的理論，畫面呈現(xiàn)由暖色向冷色過渡的次序，創(chuàng)造了真實的空間關(guān)系。

綜上所述，畫面的視覺流程為：眼睛對明暗的敏感度最高。畫面的明亮色構(gòu)成中心視點，亮色向暗色的移動，形成中心向邊緣的發(fā)射式視覺移動。由于人物頭部的吸引，視線停留在藍(lán)色天空部分。固有色相的移動次序。依循色環(huán)的運動規(guī)律視線由上方的藍(lán)色，向下漸變移動至黃色再到紅色，最后收束到橙褐（暖色）的地面。

依循色彩冷暖的運動感，形成地面暖色向天空冷色的移動。明亮色吸引視線回到中心的亮部，完成一個飽滿的視覺次序。

下面再來看看梵高的名畫向日葵。它突出的表現(xiàn)了生命的熱情，與馬奈的畫面效果完全不同。造成這種不同表情效果的主要原因是主調(diào)色彩的變化，馬奈的作品基本是一個完整的色環(huán)結(jié)構(gòu)，色相的動感強烈。而梵高的卻只用了色環(huán)上的一個六十度夾角（綠——黃）的狹窄色域，屬于鄰近色的搭配，主要突出黃橙色調(diào)以強化熱情奔放的主題，具有較強的主調(diào)色彩傾向。

向日葵的視覺流程為：明亮色構(gòu)成中心視點，形成亮色向暗色移動的發(fā)射式視線移動，突出了向日葵向外伸展的動勢。

由于色相（鄰近色）本身的動感不強烈，視覺向下收束至桌面的暖色，再向上移動至色彩偏冷的上部。明亮色吸引視線回到中心的亮部，完成一個飽滿的視覺次序。

通過具體的分析，我們發(fā)現(xiàn)色彩自身具有的這種運動感是一條潛在的運動軌跡，我們的視線不自覺地被帶動始終在畫面中游走。這兩幅畫都是運用色彩的手段描述主題，利用色彩的次序感抓住觀眾的視線，表達情感。馬奈作品的視覺次序是先發(fā)射移動再上下反復(fù)移動，形成雙重動態(tài)次序，因此畫面氣氛活躍。梵高的作品則是中心發(fā)射移動，向上單程移動，結(jié)束于畫面中心點，在觀看的過程中沒有反復(fù)的跳躍變化，強調(diào)的是發(fā)射的動態(tài)，因此畫面凝重而具有視覺張力效果。

2、圖形的視覺次序。

包菊尼的素描作品，這幅畫的重點是描繪一個處于動態(tài)效果的人物——一個騎自行車的人。

為了突出主題，畫家充分調(diào)動了線條的表情優(yōu)勢。根據(jù)平面構(gòu)成對于線條性格的界定不難發(fā)現(xiàn)，就畫面整體對比關(guān)系而言，前部為直線形，后部是弧線型，形成強烈的曲直對比。就局部來說前方利用傾斜線構(gòu)成箭頭式的畫面分割，強調(diào)方向感和速度感。后部的弧線具有張力的視覺效果，強調(diào)無限的動力。這些線條共同作用，強化了中心人物——騎車者處于速度中。

曲線與直線對比和人物形態(tài)的暗示構(gòu)成了畫面的中心視點。線條的密集與分散對比，構(gòu)成中心向邊緣的發(fā)射移動。

線條的箭頭式形態(tài)暗示和后部的弧線向前的彈力效果構(gòu)成視線由后向前的移動。前方傾斜線的壓抑使得視線向中心收束，完成一個完整的視覺流程。

這三幅作品可以說已經(jīng)把視覺語言中的色彩、線條發(fā)揮到了極致，對觀者來說我們感受到了愉悅的視覺享受，色彩和線條如此完美，沒有一絲雜音。但是作為信息傳達來說卻有著明顯的問題——主題的不確定性，看圖后觀者不能產(chǎn)生統(tǒng)一的信息認(rèn)同，根據(jù)觀者的文化背景、生活習(xí)慣、人生閱歷等等不同，解讀的層面也會變化。我們發(fā)現(xiàn)單純的利用視覺語言的圖形和色彩兩大要素可以傳達視覺的完美次序，但是不能夠?qū)⒏嗟男畔?zhǔn)確的快速的傳達出來，觀眾只能得到一個模糊的主題概念。在設(shè)計中即要強調(diào)愉悅的視覺次序又要強調(diào)明確的信息，則必須提到平面設(shè)計的文字要素。

二、文學(xué)藝術(shù)插圖的視覺次序。

談到文字與圖形的合作我們自然會聯(lián)系到文學(xué)插圖。文學(xué)插圖和繪畫具有一樣的表象，但是它們的本質(zhì)卻差別很大，文學(xué)插圖具有下面兩點個性：

1、文學(xué)插圖的獨特性。

文學(xué)插圖的獨特性突出表現(xiàn)在它必須依附于文字，是文字的補充說明，因此文學(xué)插圖比繪畫更多的強調(diào)信息傳達準(zhǔn)確度和情感力度的發(fā)揚。

2、以創(chuàng)造性復(fù)制文字信息為主的視覺次序。

閱讀書籍具有不定的時間跨度，文字或插圖先造成一定印象，再相互關(guān)聯(lián)，所以我們看插圖時更多感受到的是對文字的解讀和發(fā)揚作用。在這里書籍的文字介入到信息的傳達中，因為文字的界定，信息傳達的準(zhǔn)確性和一致性有了一定保證。但是閱讀時間的間斷造成文字和圖形不能統(tǒng)一在一個視覺流程中，一段相對較長而沒有劃分層次的文字，每個人解讀的重點必然有所分歧，這樣就會造成圖文在閱讀印象中的不配合，從這個方面來說同樣影響到了信息的正確傳遞，再者畫家本人對文學(xué)作品的理解也帶有強烈的個人好惡，對于信息傳達的準(zhǔn)確度來說也是一大問題。

綜合上面兩個藝術(shù)形式的分析，我們會發(fā)現(xiàn)圖形和色彩以及文字作為單獨元素表達時，都可以通過設(shè)計達到良好和愉悅的視覺次序，從而達到傳達信息的目的。但是缺陷也非常分明，其中主題表達的局限性以及信息傳達的準(zhǔn)確度問題尤為明顯。

三、平面設(shè)計的獨特視覺次序。

圖形、色彩、文字作為視覺語言的組成部分具有各自不同的控制視覺次序的方式。前面的例子雖然很少，但是對于理解視覺語言本身對于視線流動的暗示作用是很有幫助的，在平面設(shè)計中充分調(diào)動這些潛在的動力，會使設(shè)計不再遭遇本文開頭所說的設(shè)計尷尬。就平面設(shè)計信息傳達的角度來看，它具有和前兩種藝術(shù)形式明顯差異的兩個方面：對廣告主題的從屬性。平面設(shè)計在利用視覺語言時不會是圖形色彩的獨立存在如繪畫藝術(shù)，也不會是對于某一文字內(nèi)容的創(chuàng)造性復(fù)制如文學(xué)插圖，而是對需要表達的主題信息的絕對服從。

平面設(shè)計要求準(zhǔn)確快速的傳達信息。必須完全合理的利用圖形