規(guī)范文字的(篇一)

規(guī)范文字的(篇一)規(guī)范文字的(篇一)有一次周末，媽媽帶我去了她的同事家玩。媽媽說她們家有一條可愛的小狗，雖然我是非常害怕狗的，但是好奇心還是壓過了恐懼，我迫不及待地想去看看。

來到那位阿姨家，媽媽敲了敲門。吱呀一聲，門開了，里面走出一位阿姨，她的頭發(fā)微微有些棕色，披在上面好像一條棕色的彩帶;臉不白也不黃，如同一塊曬干了的牛皮;身上穿的是棕大衣;那修長的手上握著一個繩子頭，繩子另一端是一只可愛的棕色小狗，那水靈靈的眼睛眨巴眨巴的，它虎頭虎腦，腦袋圓圓，耳朵毛茸茸，耳尖是黒色的，耷拉著。眼睛大大的，圓圓的，像個銅鈴。鼻頭是深棕色的，像塊巧克力。鼻孔大大的，熱的時候呼哧呼哧直喘粗氣。嘴巴四周的毛是棕色的，像長在旁邊的胡須。它應該就是媽媽在車上對我說的那條狗吧!媽媽一看到阿姨，就熱情地迎上身去用紹興話跟她聊了起來。

聊了一會兒，那位阿姨把我們請進了屋。屋里有一

個像迷你帳篷一樣的東西，阿姨把拴狗的繩子解下來，小狗馬上鉆進了那個迷你帳篷，原來是狗窩啊!我往里面望了望，喲，這只小狗還挺聰明的，居然會拆狗食包裝了。那位阿姨說我可以抱一下小狗，我內(nèi)心其實是不愿意的，但礙于媽媽的面子，我只好抱起小狗。小狗在我身上蹭來蹭去，還用舌頭舔我的手，讓我覺得小狗其實并不是那么可怕。

這一次抱小狗的事件使我以后再也不怕狗了。心情真激動。

規(guī)范文字的(篇二)今天，老師抱來了一個圓溜溜的大西瓜。

那個西瓜是翠綠色的，上面有一條條的條紋，條紋是深綠色的。條紋像很多拉長的彈簧。西瓜的瓜藤像一條導火索。

老師把西瓜轉(zhuǎn)了過去，我們都看見一些黃黃的顏色。有的同學說這是烤焦的；我說這是畫上去的；有的同學說是被老師揍一拳的；也有的同學說這是老師把西瓜的一邊貼上了黃膠布。老師說：“其實，這塊黃色的瓜皮是在土里沒照到陽光才會這樣的”。

老師笑瞇瞇地說：“大家都口渴了，切了這個西瓜吧！”我們都紛紛說好。老師先把西瓜洗了一遍，也把水果刀洗了一遍?！斑青辍鼻虚_了一個西瓜，那些鮮紅的汁水流在桌子上。

老師把西瓜分給爸爸、媽媽和同學們，我也拿了一塊。我看見了一些黃黃的瓜籽，沒有黑籽，因為這是無籽西瓜。我拿著西瓜放進嘴巴里嘗一嘗。感覺西瓜的味道是甜津津的，咬下去的時候，那些汁水流進我的喉嚨里。我大口大口的吃，不一會我就吃完了。老師說：“吃剩的瓜皮可以做很多東西。如：美容，炒菜……”

老師買回來的西瓜真好吃！

規(guī)范文字的(篇三)童年，是美妙的，是歡樂的，是充滿色彩的，在這段時光里，我們有可能會有很多疑問，很多發(fā)現(xiàn)，即使在買東西時，在玩時。

蘋果，人人都知道，好吃又營養(yǎng)，我家也常常買蘋果，還常常榨蘋果汁喝，我們家的蘋果總是一麻袋一麻袋的買。蘋果，是對我們很有益的水果，可是你們見過帶字的蘋果么？讓我來為大家介紹一下吧：這種蘋果，雖然遠看是普通的，但是走進了一看，哇，上面都帶著許多字，比如說這個：寫著大大的福字，那個呢，寫著大大的壽字，這個寫著萬字，那個寫著大大的綿字。小小的蘋果一變身，成了送福使者。我去問媽媽這種蘋果為什么帶字，媽媽給我講解：“這些蘋果是因為農(nóng)民在種植時將蘋果套上了帶有字的袋子，所以變成了這樣。”我不信，決定親自觀察。終于有一天，機會到啦，我心想，機不可失，連忙跑去五百米外的帶字蘋果種植場去一探究竟，哇哦，那些工人將一個個蘋果幼苗套上帶字的紅袋子，將蘋果苗種植，真的是這樣，真的是這樣，我歡呼著，向家跑去。

有時，一個小小的東西都會令我們研究很長時間，我的帶字蘋果就是這樣，希望大家要多多發(fā)現(xiàn)，多多研究哦。

規(guī)范文字的(篇四)我的死黨就是林子剛，他高高的個子，很瘦，兩個大大的葡萄一樣的眼睛，他成績特別好，作文寫得也特別好，總是能評為“優(yōu)秀作文”。

有一次，老師叫我們寫作文，寫自己最好的伙伴。第二天，老師誦讀他的作文，他寫得栩栩如生，好像在他的作文里就是另一個我，把我的神態(tài)、語言、動作都寫得活靈活現(xiàn)。當老師讀完，班里就有了強烈的掌聲，我也給了他一個大大的贊，我頓時對他佩服得五體投地。

還有一次，班里舉行了作文考試，寫你覺得溫暖的一幕。班里有好多學生都在寫下大雨，媽媽來送傘，自己卻淋濕，而他卻不一樣。他寫的是一輛裝滿水果的車子，水果突然從車上掉了下來，人們不但沒有去偷，而是幫忙放在車上。他在作文里用了好多成語來寫出他當時覺得溫暖的事，然后用修辭手法來襯托出人們的誠信，最后，給了他帶來一種溫暖。老師看了他的作文后，給他一個大大的優(yōu)秀。

這是我的死黨，作文寫得特別厲害的死黨，我真的是無比欽佩他呀！

規(guī)范文字的(篇五)我們班有一位同學，同學們都叫他小書蟲，你知道他是誰嗎？他就是我們班的王健丞同學。

有一次作文題目是“我的植物朋友”要求寫一種植物，老師認為這篇作文有難度，就提前讓我們做了一張植物記錄卡。同學們做的都非常好，即使這樣，真正寫作文的時候同學們奮筆疾書地寫也寫不出一個好句子，全班同學都要重寫。但只有王健丞的作文不用重寫，只需修改。這是因為在寫作文之前，王健丞的媽媽帶著王健丞去戶外仔細觀察了一種植物，但主要還是因為王健丞同學用上了大量的自己在閱讀時積累的好詞好句，這樣就寫成了一篇非常優(yōu)秀的作文。

說起閱讀，那王健丞讀過的書應該是咱們班最多的。他們家里有兩面大書架，擺滿了一整面墻。從原來的空空如也一直讀到把書架擺滿，但這可不是王健丞所需要的量。他繼續(xù)讀書，再讀到這兩面書架賣了再換成兩個更大的書架。但是以王健丞的閱讀速度，這兩面更大的書架遲早會裝滿同樣會盛不下……

王健丞讀過的每一本書，他的媽媽都會再讀一遍，然后兩人在一起交流，同時各自彌補自己對書中內(nèi)容理解不到位的地方。這樣王健丞的閱讀理解能力就有了明顯的提高。

王健丞想買的每一本書，他的媽媽都給他買，而且是經(jīng)過他的同意才會買，這也激發(fā)出了他的閱讀興趣。

這就是我們班的小書蟲，是不是超級愛看書？這也是全班只有他的作文能過關(guān)的原因。

規(guī)范文字的(篇六)作文，每個學生都會遇到的事情，不管是語文作文、英語作文都會讓我們撓頭，不停的揪自己頭發(fā)，嘴里還時常抱怨幾句。而我也是這樣的，可這是不能避免的，作文不可能不考，我們只能去慢慢想，慢慢寫。

每次語文測試，一發(fā)下試卷第一眼看的，總是最后一題——作文題目?？磿r心里很緊張，很擔心題目是什么內(nèi)容，總是在想:如果是命題作文就完了，我沒有十足的把握寫好；如果是議論文、游記，我也沒有把握寫好，不會議論，議論文格式不熟，而游記也寫不了，一個宅男，沒去游過什么地方。要是敘事的文章該多好呀，很好寫的。

測試語文時心里總這樣想，可是想象是美好的，但現(xiàn)實卻是殘酷的。作文說句實話，真的很討厭你，每次因為你，我總是在考試的時候亂想、亂編，而每次寫出來的都不是自己最真實的東西，很多都是枯燥乏味。每次寫的作文，總是千篇一律，還經(jīng)常把別人用過的素材，拿來生搬硬套，不符合實際的胡亂修改。

就像“發(fā)燒的夜晚，媽媽在風雨中背我去醫(yī)院；我的同學的眼睛是炯炯有神、大大的……”等等一系列別人已經(jīng)用過的東西，我都把它套進自己的作文里。而我相信大多數(shù)和我一樣大的學生，也這樣做過。由此就造成了千篇一律的作文出現(xiàn)。

而我們用別人已經(jīng)用過的素材或者事例來寫作文，而且還是很多改卷老師都知道的話，我們的作文得分就很低了。套用別人用過的東西，就好比別人已經(jīng)穿過的衣服，已經(jīng)穿爛了，而自己又去把它“撿”來穿N多遍。

我原來的寫作思想是別人的思想，為何這樣說。每次都覺得別人寫的作文很好，可以用文不加點這個詞來形容，而自己就這樣一直模仿別人的東西，而自己內(nèi)心最真實的東西，卻慢慢被束縛了。

原來我描寫同學是這樣的:我的同學有一張瓜子臉，大大的眼睛，大大的耳朵，厚厚的嘴唇。這個根本沒有把同學的外貌、形象準確的描寫出來，在改卷老師的眼里很淡，足以用平淡無奇這個詞形容。

認識到必須有自己的思想、想法，現(xiàn)在的我漸漸這樣寫我的同學了:我的同學一年四季都是平頭，他小鳥般的眼睛，無論什么時候都能感到他的笑意，而那濃濃的睫毛似小鳥的翅膀上的羽毛……這樣寫能夠更好得到改卷老師的青睞。

而大大的眼睛、炯炯有神的眼睛等等，都是我們大多數(shù)用在寫作中的。我們應該避免這些在出現(xiàn)在我們的作文中，就要準確的抓住人的外貌描寫，雖然都是鼻子、耳朵、眼睛，都是我們?nèi)祟惿砩舷嗤臇|西，但每個人都有自己的特點，只要認真觀察，認真學習，會寫出屬于自己的文章的。

雖然我現(xiàn)在也討厭寫作文，但寫作文能更好的了解我們學習了、領悟了多少語文知識。我寫不出很好的作文，但我會寫出自己最真實的感受的，這樣才有利于自己的學習進步。

規(guī)范文字的(篇七)不知道是我平時不注意還是今天特別注意，以前好像總覺得天是灰蒙蒙的，印象中只在新疆遼闊的草原上見過那么藍的天和那么白的云?？山裉?，透過窗子，我竟也看到了，我凝視那天那云，感覺它的移動、變幻，每一個細節(jié)都不想錯過，卻又好像每一次眨眼再睜開，它卻又變了一個樣，我有些遏制不住的激動，有些幼稚地雀躍著、心跳著，深深陷入那一片藍白之中，心無旁袤！

有風，那一片大大的云朵移動地好慢，邊是不時有小小的棉花團飄過，呵呵~是風把它吹散了嗎？

我定格在那里，感受著它們從我的頭頂路過，好奇妙！想閉眼享受，卻又舍不得，我貪婪在汲取這藍天白云的純凈氣息。如果我有一個大大的懷抱，一定把它們盡數(shù)攬入懷中，體味真正的溫柔；如果我可以變得很輕，我一定躍上云端，依附在它的懷抱，感受那夢想中的愜意````

就這樣呆呆地看了近半個小時，如果對面樓上有人看見的話，一定要說這人瘋了吧？又或者也直直地看會天空，莫不是有傳說中的飛碟經(jīng)過？給老公發(fā)短信好藍的天，好白的云，許久，回過來一個P，呵呵~我差點笑翻，我甚至可以想像這個不懂浪漫的老公接到短信后，不定期下是先打開窗子，看不出有什么區(qū)別，再跑去空曠的地方看，無果之下才會切切地回過一個與屁同音的字母來給我答案！呵呵``

人生中一定會有很多大大小小不同的幸福，也許，今天只是我這一輩子中一個小小的幸福感覺，但對于這一天來說，已經(jīng)是大大的幸福了！老天爺！托你的福，今天的我，因你而大大地快樂、幸福了一把！謝謝你啦！呵呵```

規(guī)范文字的(篇八)我是一個活潑大方的男孩，在我們的班級里，我只是一個平凡的學生，我與許多同學交了朋友，開學這幾天我過得十分愉快！

我說說我的相貌吧！其實班上的同學大多數(shù)都不是很高，我也只算中等身高，1米47的個兒。我有一雙不大的眼睛，微微上翹的嘴唇，大大的耳朵似乎能聽到千里之外的聲音，我有一個大大的鼻子——吳五官中我最不滿意的。

小時候，是奶奶養(yǎng)大的我，爸爸媽媽在我不懂事時就離婚了，于是媽媽走了，我與爸爸一起生活，沒有太多母愛的我從此養(yǎng)成了內(nèi)向孤僻的性格。小學我一直在鄉(xiāng)村里就讀，環(huán)境雖然惡劣，但我不會因此而放棄，假期媽媽也會來看我，把我接出去玩兩天，所以日子還算不錯。

畢業(yè)了，媽媽把我接到了山水如畫的同升湖，并且在同升湖學校初中部開始了全新的生活。

在這里，我結(jié)識了很多朋友，他們都十分照顧我，讓我感受到溫暖，因此，我不再內(nèi)向，漸漸成為了一個活潑開朗的人。

來到同升湖學校后，我了解了初中與小學的不同，生活不同，學習不同，各個方面都有差別。我更加努力，勤快，這是我最重要的三年！

不知道要過多久才能再見到奶奶，但我一定要好好努力，來報答奶奶對我的撫育之恩。雖然生活不很適應，但這不是最重要的，重要的是把學習搞好！

這就是我，一個活潑外向，認真學習的我，一個全新的我！

規(guī)范文字的(篇九)為什么？

我獨自一人坐在床上靜靜的思考著。為什么我們之間的友誼是這么的脆弱？友誼，到底是什么？不知不覺，眼淚，順著我的臉頰從眼眶中流了下來，流進了嘴里，咸咸的，澀澀的。我早已不記得這是我第幾次的哭泣了，但，這次不同，這次我是為了友誼而哭，為了友誼而流下了無聲的淚。

不知從何時起，早上我不再看見時常站在我家門口的那抹倩影，不在聽見那歡快的笑聲，不再看見那美麗的笑容。

有時在學校的偶遇，我們都會“默契”的無視對方，從對方身邊默默的走過。但你可知我的內(nèi)心有多么的難受。

一次偶然情況下，你的朋友告訴我，說你在她們面前說你和我結(jié)仇了。

為什么？到底是為什么？你為什么這么對她們說？難道我們之間的友誼真的這么脆弱，這么不堪一擊？

說實話，我真的不知道我到底哪里做錯了……

外面刮起了大風，烏云密布天空。最近天氣一直都是這樣，就如同我的心情，陰沉沉的?？磥砝咸鞝斠查_始可憐我了。

最近外婆似乎知道我的心情不好，這天晚上，外婆拉著我聊家常，聊著聊著，她就告訴我，她和雪的爸爸在幾天前起了爭執(zhí)，吵了一架。后來，外婆讓我不要和雪一起玩了，雪的爸爸不讓雪和我一起玩了。

為什么大人們的吵架要牽扯我們小孩子的友誼呢？這對我們來說是不公平的。知道原因后，我變得更傷心了。

原來，我們之間的問題不在于我們本身。那一刻，我好想去和你和解，但我卻一直沒有勇氣邁出這一步。

悲傷的感覺，油然而生，好傷心。

規(guī)范文字的(篇十)三個小伙伴優(yōu)秀作文

有一天，小丑魚玲玲吃過早餐，獨自一人在海里閑逛，突然，一只大章魚張牙舞爪的向她奔來，把玲玲嚇得魂飛魄散，正在這危急時刻，一個微微的聲音在叫她，玲玲定睛一看，原來是小海葵花花！她連忙鉆進花花的懷里，花花舉起有毒的觸角向大章魚揮去，把章魚嚇得逃跑了。

玲玲很感激花花，于是，她倆成了好朋友。

有一天，花花對玲玲說：“你背我去看看外面的世界，好嗎？”玲玲說：“那我試試能不能把你咬出來吧?！闭f完，她就使出全身的勁，咬啊咬，終于，把花花咬了出來。

玲玲帶著花花跳出水面，外面的世界真精彩啊，有金色的沙灘，漂亮的海螺，大大的'輪船。。。。。。還有很多很多，多得數(shù)都數(shù)不過來，把玲玲和花花都看花了眼，

她們正看得入迷的時候，突然一個水怪出現(xiàn)了，長長的脖子直沖去宵，大大的眼睛，穿著五彩斑斕的衣服，竟然說起話來。原來他是想和玲玲、花花倆玩呢，那個水怪名叫彩彩。

于是，他們用大海里的廢物和挖出來的美麗珊瑚做出各種各樣的“水晶玩具，可好玩了呢。

如果你在水里潛水的時候，還會經(jīng)常碰見他們?nèi)齻€，因為，他們是形影不離的好朋友，天天手拉著手，唱著好聽的歌，一起奔向快樂的日子。

規(guī)范文字的(篇十一)本學期，我擔任六一班班主任工作，為了讓班級在本學期能有一個更好的發(fā)展，讓同學得到更大的進步，特制定班級計劃如下：

一、指導思想

以《學校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導，認真貫徹落實《小同學日常行為規(guī)范》，以行為習慣養(yǎng)成教育和安全教育為重點，積極參加學校組織的各項活動，創(chuàng)造溫馨之家，使六年級成為一個有特色的班級。

二、班級基本情況和目標

我班現(xiàn)有同學xx，其中女生xx人，男生xx人。多數(shù)同學基本養(yǎng)成了良好的生活學習習慣,但還缺乏奉獻寬容精神，尤其是班級參加跳舞人數(shù)之多，對于培養(yǎng)優(yōu)秀干部等班級管理十分不利。孩子們還缺少團結(jié)協(xié)作精神，缺少自主管理能力，尤其是對于班干部的培養(yǎng)還需加大力度。所以從開學初，培養(yǎng)得力的班干部，規(guī)范同學的行為習慣，明確學習目的，形成守紀、進取、勤奮的班風將是本學期的工作重點。

三、工作措施：

1、加強“五個一”習慣養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的文明習慣和生活習慣，對同學的成長進步是十分必要的，好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，本學期，繼續(xù)加強“五個一”習慣教育，使同學做到知行統(tǒng)一，做到“穿有樣，坐有相，行有規(guī)，言有范。”

2、開展豐富多彩的德育活動。本學期我班將從愛國家、愛學校、愛學校、保安全等方面開展德育活動，注重教育的生活化、情景化，力爭使同學在日常的學習、生活中受到德育熏陶。

3、班干部培養(yǎng)工作

加強班級干部的隊伍建設，努力打造一支講正氣、有責任、有影響力、有榜樣作用的干隊伍伍。在日常工作中注意發(fā)揮同學干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。與此同時，注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學習。

4、加強對后進生的教育工作。

對于班級的后進生采用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。樹立為了同學的一切的責任感，以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為社會的有用人才。

5、開展各項明星閃亮評比活動。

繼續(xù)開展明星閃亮評比活動，每天記錄比賽結(jié)果，班主任要加強宣傳發(fā)動,指導訓練,將各項常規(guī)工作抓細抓實,力爭主動,科學,x管理班級,切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會、晨會等,并經(jīng)常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

6.安全警鐘常鳴。利用晨會、班會、校訊通等平臺，注意加強對同學的安全知識的宣傳，強化同學的安全意識，對于各種安全隱患及早發(fā)現(xiàn)、及早排除，讓各種安全隱患消失在萌芽狀態(tài)，真正做到“先防后治，防治結(jié)合”。

7、家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。

充分發(fā)揮校訊通的平臺作用，把同學在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助同學，作好同學的思想工作，同時，向家長了解同學在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。

以上是本學期的班級工作計劃，在工作中一定按計劃完成各項工作。爭取讓同學在各方面有更好的發(fā)展，班級管理再上一個新的臺階。

四、每月工作安排：

九月：

1.做好開學各項工作，了解同學思想狀況，進行收心工作;確定本學期班集體建設目標;

2、做好軍訓工作，搞好日常管理工作，組織和建立班集體，狠抓各科紀律，保證同學遵章守紀;

3.教同學學會聽課和學習;要求同學把各科作業(yè)按時完成，保質(zhì)保量，提高效率;

4.清潔衛(wèi)生分配到戶，責任包干;

5.開展x規(guī)的晨誦。

6.做好安全檢查工作，與家長時常聯(lián)系。

十月：

1.做好安全檢查及思想教育工作;結(jié)合“十一”假期，對同學加強安全教育。

2.繼續(xù)做好同學的學習紀律的監(jiān)督、督促以及各項常規(guī)的檢查;

3.開展“一幫一”互助活動，創(chuàng)設良好的學習氛圍;

4.開展x規(guī)的晨誦。

十一月：

1.做好安全檢查及教育工作;

2.繼續(xù)做好同學的學習紀律檢查的監(jiān)督和督促;

3.開展x規(guī)的晨誦。

4.期中考試總結(jié);

十二月：

1.做好安全檢查及教育工作。

2.繼續(xù)做好同學的學習紀律檢查的監(jiān)督和督促。

3.做好同學的復習工作計劃。

4.開展主題班隊活動。

5.開展x規(guī)的晨誦。

一月：

1.做好安全檢查及教育工作。做好學期結(jié)束各項工作。

2.組織同學復習，參加期末考試。

3.開展x規(guī)的晨誦。

4.結(jié)合寒假，對同學進行安全教育。

規(guī)范文字的(篇十二)我頂著兩個大大的黑眼圈走到座位上，甩下書包發(fā)出“咚”的聲響吵醒了我正在補覺的同桌。同桌看著我的熊貓眼，湊上前笑嘻嘻地問：“怎么了？又熬夜看小說了？”

“哪有？”我怒瞪她一眼，“前幾天沒寫練習冊，昨天老媽心血來潮檢查作業(yè)，結(jié)果被狠狠罵了一頓，還把沒寫的都補上了?！蔽乙荒橁幵?，運氣怎么就那么背？真是自作孽，不可活。

“你老媽真好?！辈凰莆蚁胂笾械某靶εc幸災樂禍，而是的的確確的感嘆與羨慕。“這還算好？你沒發(fā)燒吧。”我佯勢摸摸她的頭?！耙覌屜衲憷蠇屢粯泳秃昧耍覍幵柑焯彀l(fā)燒。”平時笑嘻嘻的模樣不再，她臉上的落寞與艷羨是我從未見到過的?！澳銒屍綍r不管你嗎？”我小心翼翼的問道?！爱斎徊还芰?，她回家要么玩手機，要么看電視，那里有閑工夫管我學習?！彼拖骂^，臉上閃過一絲復雜，我看不懂那一絲夾雜著什么，是憤恨，是遺憾，還是其他的什么……

我想安慰安慰她，可話卻怎么也說不出口。一個不懂愛的人卻擁有很多愛的人去安慰一個懂愛卻缺少愛的人，怎么看也有些嘲諷的意味。

她趴在課桌上，頭枕著手臂，眼睛望向窗外藍色的天。天空的藍，藍的透明，云朵的白，白的純凈，可唯獨缺少了在天空中翱翔的鳥兒。鳥兒去哪了？鳥兒被人打傷了翅膀，躲在密密的枝椏中養(yǎng)傷。

我也枕著手臂，望著她。許久，我輕輕地說：“其實自己的幸福有時都是被別人發(fā)現(xiàn)的，我的愛今天被你發(fā)現(xiàn)了，說不定明天你的愛就被我發(fā)現(xiàn)了。其實愛就在身邊，并不遙遠?！?/p>

我看到她的身軀微微一震，隨后轉(zhuǎn)過身，定定的看著我，忽然露出一個俏皮的笑容，撲上來給了我一個大大的擁抱。

“男女授受不親??！”我慘叫著，她揪著我的辮子，“你是女的還是我是女的？”我搶救下我的辮子。漫不經(jīng)心的.一瞥，忽然看到——

她頰邊的一絲發(fā)，被陽光留下溫暖的足跡。

規(guī)范文字的(篇十三)百善孝為先是我們中華民族一代代傳承下來的優(yōu)秀美德。孝，讓我們有了更深刻的思考，我們的社會也會因孝的點綴而更加美好！

什么是孝？這不得引發(fā)我們的思考。縱觀歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，唐代的楊乞把孝這個字詮釋得盡善盡美。

楊乞家境貧寒，且都患有疾病，這使本就家貧如洗的楊乞家里變得更加艱難。但楊乞十分孝順，他通過乞討食物來奉養(yǎng)雙親，他所討得食物在沒有父母嘗過之前，再饑餓他也不敢先吃。如有酒時，就跪下捧給父母，父母沒有嘗過，他就一直跪著，直到父母接過杯子他才站起來，有時，父母心情不好時，他就像小孩子一樣，使父母快樂。有人憐憫他貧窮，勸他給人家打工，用所得的收入養(yǎng)親。楊乞答道，父母年邁，若為人家打工，不能及時侍奉他們。后來父母均去世，他為父母安葬。每逢初一十五就拿著食物去墓前哭祭。有詩贊曰：乞酒奉親盡禮儀，高歌跳舞學嬌姿，娛親精彩引歡笑，滿室春風不斷吹。楊乞的孝心令我深思，是他的孝心讓他甘愿暫且放下自己的尊嚴去乞討，也是他的孝心讓他甘愿無所作為，為了父母，他這樣奉獻，他這樣付出。讓我感動，讓我震撼，更讓我深深的折服！

而孝心的展現(xiàn)不僅于此。暗淡了刀光劍影，遠了鼓角爭鳴。站在新世紀的門檻，我不難發(fā)現(xiàn)，孝在當代依舊扮演著重要的角色。

綁著母親上班的孝子，陳斌強又給了我太多的深思。他的媽媽患了老年癡呆癥，失去了日常生活能力，陳斌強為了照顧母親，硬是將不到兩歲的而送進了幼兒園，他每天用一根布條把母親綁在自己身上騎著電動車行駛30公里去學校上班，一連就是五年，風雨無阻的帶著母親去上班。他就是感動中國十大人物之一。

陳斌強的孝