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文檔簡介
簡易教師合同范本第1篇簡易教師合同范本第1篇根據(jù)教育局關(guān)于“要在全體教師中開展‘教師十條禁令’的學(xué)習(xí)”的教育活動要求,特與全體教師簽訂‘廉潔從教’承諾責(zé)任書。
1、堅持以生為本,愛崗敬業(yè),愛護(hù)、關(guān)心、尊重、公正地對待每一位學(xué)生,盡心當(dāng)好學(xué)生在校第二家長。
2、堅持文明從教,不諷刺挖苦岐視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,如發(fā)生體罰學(xué)生行為,造成對學(xué)生身體和人格的傷害,甘愿在評優(yōu)和年度考核中受學(xué)校一票否決。
3、堅持廉潔自律,拒收家長因孩子升學(xué)、就業(yè)等違規(guī)贈送的貴重禮品、禮券。
4、堅持遵紀(jì)守法,工作日中午不飲酒,遵守作息時間,堅持不擅自向?qū)W生收費,不強(qiáng)行學(xué)生購買學(xué)習(xí)資料。
此責(zé)任書一式二份,學(xué)校與教師各執(zhí)一份,自簽訂之日起生效。
適用時間為:20xx年9月1日至20xx年6月31日。
校長簽名:教師簽名:
臺東小學(xué)
簡易教師合同范本第2篇被聘教師______,身份證號碼___________。
所教學(xué)科______,現(xiàn)住址_______________聯(lián)系方式__________。
雙方協(xié)議履行職責(zé)
一、所聘教師按______規(guī)定,按時完成學(xué)生授課任務(wù),讓學(xué)生和家長滿意。學(xué)校每月定期支付事前約定的工資。
二、教師承擔(dān)提高學(xué)生成績的職責(zé),要在通盤掌握所教學(xué)生必修教材的基礎(chǔ)上,適當(dāng)拓寬學(xué)生的知識面。由于不同的學(xué)生,考試題型靈活掌握,不拘泥,目的.就是見實效。
三、______學(xué)校為老師建業(yè)績檔案,著眼長遠(yuǎn),互利互贏,人性化管理。使教師的付出得到物質(zhì)和精神的回報,從而使所聘教師名聲大起來,學(xué)生多起來。
四、聘任教師要摸透所教學(xué)生的特點,搞好因材施教。聘任教師務(wù)必要有大局觀念。決不允許在______出名后私拉學(xué)生到其他地方,假如有被發(fā)現(xiàn),除追繳扣除應(yīng)得薪酬外,出現(xiàn)其他社會上的不良后果______概不負(fù)責(zé)。___相信,每名教師都有高尚的師德,都是為人師表的榜樣。
協(xié)議雙方閱讀無異議后簽字備案。
注:此協(xié)議一式兩份,雙方留存,防微杜漸。
甲方(蓋章):__________________
乙方:_________________________
代表人(簽字):________________
身份證號碼:____________________
________年____月____日
________年____月____日
簡易教師合同范本第3篇根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》的有關(guān)規(guī)定,世紀(jì)學(xué)校和受聘教師協(xié)商,雙方同意,簽定如下協(xié)議內(nèi)容:
一、1、新聘剛畢業(yè)教師:學(xué)校經(jīng)過試講、選聘、全面考查,研究決定聘用XXX為我校教師,工作期限至20xx年7月,工作報酬為試用期2個月,試用期工資每月XXX元,試用期滿后,月工資XXX元。
2、續(xù)聘教師XXX基本工資XXXX/月。
3、班主任費每生8元。
4、校齡工資及保險:所有教師在我校工作滿一年后,第二年繼續(xù)聘任的,按在我校實際工作的周年數(shù)乘以60元/月享受校齡工資;工作滿一年后學(xué)校按相關(guān)規(guī)定辦理養(yǎng)老保險。
5、學(xué)校按照國家規(guī)定為每位老師上五險,學(xué)校承擔(dān)單位部分,個人承擔(dān)個人部分,不上五險的不在另行補(bǔ)助。
二、學(xué)校應(yīng)履行的內(nèi)容:
1、學(xué)校為受聘教師提供必要的教育教學(xué)條件。
2、學(xué)校保證按時足額發(fā)放教師工資。
三、受聘教師應(yīng)履行的內(nèi)容:
1、受聘教師應(yīng)熱愛教育事業(yè),遵紀(jì)守法,必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,必須服從領(lǐng)導(dǎo)安排,任何人不得搞特殊化。
2、受聘教師簽訂協(xié)議后,需繳納1000元押金。
四、違反協(xié)議行為的處理規(guī)定:
學(xué)校與受聘教師協(xié)議雙方在對方未出現(xiàn)違約時而自行終止協(xié)議,則視為違約行為。由于
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