科技進(jìn)校園工作計(jì)劃范文

科技進(jìn)校園工作計(jì)劃范文第1篇科技進(jìn)校園工作計(jì)劃范文第1篇一、教科研發(fā)展成效

通過（20xx－20xx）五年規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)校教科研工作又上一個(gè)新臺(tái)階。?？蒲薪M織機(jī)構(gòu)健全，教科研制度完備，教科研管理規(guī)范，教科研提升教師專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，17年至20xx年，我校省級(jí)以上課題結(jié)題并獲獎(jiǎng)3個(gè)，市級(jí)課題結(jié)題并獲獎(jiǎng)59個(gè)；教師論文全國(guó)獲獎(jiǎng)9人次，省級(jí)獲獎(jiǎng)47人次，市級(jí)獲獎(jiǎng)（一、二等獎(jiǎng)）315人次；在各類雜志發(fā)表586篇文章；全國(guó)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)39人次，省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)10人次，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)18人次，連年獲得浙江省先進(jìn)教科研集體稱號(hào)。

常規(guī)教科研活動(dòng)、青年教師培養(yǎng)系列教科研活動(dòng)、學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)、磨課賽課活動(dòng)、命題沙龍，跨?？鐓^(qū)域教學(xué)聯(lián)盟交流活動(dòng)組成的校教科研活動(dòng)形式豐富，富有實(shí)效。教科研促進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，提煉總結(jié)分層走班的經(jīng)驗(yàn)，嘗試五四學(xué)制的改革，打造特色化的校本課程，目前已有五本校本教材。

二、亟需解決的問題

1．課堂教學(xué)改革需進(jìn)一步深化

隨著時(shí)代的發(fā)展,我校的課堂教學(xué)改革需進(jìn)一步的深化。需進(jìn)一步加強(qiáng)“教”與“學(xué)”的研究。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)要進(jìn)一步減輕。

2．校本課程建設(shè)有待進(jìn)一步提升

校本課程的研究、開發(fā)與學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生人人發(fā)展還未完全匹配，尚未形成完整體系，隨意、粗放，仍需進(jìn)一步完善。校本課程的師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步提升。

3．教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)亟待進(jìn)一步總結(jié)提煉

我校教師在教育教學(xué)實(shí)踐中不乏優(yōu)秀建樹，但部分教師對(duì)教科研仍存在畏懼心理，參與教科研的積極性有待進(jìn)一步提升，在教科研方面缺乏高質(zhì)量的成果。

科技進(jìn)校園工作計(jì)劃范文第2篇一、指導(dǎo)思想：

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是為了***教育弊端而提出的一種新型課程，其目標(biāo)在于通過活動(dòng)，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感；形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并**解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。根據(jù)綜合實(shí)踐課程的本質(zhì)特征，結(jié)合我校開展活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際等因素，確定我校六年級(jí)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課題為《成長(zhǎng)的足跡》

二、總體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、團(tuán)結(jié)同學(xué)的思想感情。

2、培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作，共同研究提高，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的熟練應(yīng)用。包括文字輸入、排版設(shè)計(jì)、資料收集。

4、促進(jìn)學(xué)生寫作興趣，提高寫作水*。自己編排作文選，提高班級(jí)榮譽(yù)感，和自身實(shí)現(xiàn)的成就感。

三、活動(dòng)安排：

《成長(zhǎng)的足跡》（3月6月）

1、明確要求：

2、分工合作：

為了能夠更好地出好這本書，我們就要一起分工一下。根據(jù)編此書的需要我們決定分成這么四個(gè)小組：資料搜集、美工美化、信息技術(shù)、統(tǒng)籌校對(duì)。在班級(jí)中推薦和安排各小組的主要負(fù)責(zé)人。上部全班集體合作完成，下部可以**組合小組完成。

資料搜集：負(fù)責(zé)對(duì)有關(guān)文章、照片、書畫等資料的征集及選擇取精用弘、擇優(yōu)錄取。（46人）

美工美化：負(fù)責(zé)對(duì)書籍的排版設(shè)計(jì)、美化美工。（35人）信息技術(shù)：負(fù)責(zé)對(duì)書籍中所需的資料輸入到電腦中。包括文字輸入、照片掃描、圖片在電腦中的處理。（67人）

統(tǒng)籌校對(duì)：負(fù)責(zé)對(duì)各小組的協(xié)調(diào)和對(duì)書籍的整體效果進(jìn)行校對(duì)檢查。（35人）

3、資料搜集：

①我們這本《成長(zhǎng)的足跡》里面的需要一些文字內(nèi)容和圖片資料。文字包括同學(xué)們的習(xí)作、日記、片段等。圖片資料包括同學(xué)們的書畫作品、攝影作品、你的生活照等。而這些作品可以是大家在小學(xué)六年中的你最滿意的作品，再邀請(qǐng)你的同學(xué)、師長(zhǎng)幫你指點(diǎn)，經(jīng)過你的修改潤(rùn)色撰寫后交給資料搜集小組。

②把征集的所有作品集體挑選優(yōu)秀作品（盡量人人有份）。落選的作品可以自己編入《成長(zhǎng)的足跡》下部。

③信息技術(shù)小組對(duì)圖片資料進(jìn)行電腦圖片處理。優(yōu)秀文字作品各自在word里進(jìn)行文字輸入，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版設(shè)計(jì)。

4、分類整理：

集體討論對(duì)這本書的欄目的設(shè)置。可以設(shè)童年、小作家、五彩的世界、我們的榮譽(yù)等欄目。（童年：童年中大家在一起學(xué)習(xí)生活的照片；小作家：優(yōu)秀的習(xí)作；五彩的世界：書畫攝影作品；我們的榮譽(yù)：大家在六年中所去的個(gè)人集體榮譽(yù)。）

各類作品根據(jù)需要由信息技術(shù)小組和美工美化小組在電腦中排版設(shè)計(jì)及美化處理。而下部由學(xué)生自己根據(jù)自己的需要自行排版設(shè)計(jì)好。事先爭(zhēng)求一下老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的意見。

5、裝訂成書：

一起討論請(qǐng)誰(shuí)來給這本書提寫書名。（最后大家一致同意邀校長(zhǎng)來給《成長(zhǎng)的足跡》提寫書名。）

再請(qǐng)大家都崇拜的人給上部寫一篇序言。（簡(jiǎn)述我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活、出書的經(jīng)歷及祝福祝愿。）而下部可以在師長(zhǎng)的指導(dǎo)下自己寫序（回顧六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活、自我評(píng)價(jià)等。）進(jìn)行一次封面設(shè)計(jì)大賽。（要能體現(xiàn)班級(jí)特色，充滿童趣。）選出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)相互融合由美工美化小組設(shè)計(jì)出《成長(zhǎng)的足跡》封面。小組討論自己給下部起一個(gè)好聽名字。根據(jù)編排次序編寫目錄。

科技進(jìn)校園工作計(jì)劃范文第3篇為進(jìn)一步貫徹實(shí)施_《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，結(jié)合陽(yáng)襄市科技活動(dòng)安排，經(jīng)研究，決定于五月中旬在高中部開展“陽(yáng)襄四中校園科技周”活動(dòng)。本次活動(dòng)，旨在加強(qiáng)向廣大中學(xué)生普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)的力度，傳播科學(xué)思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新潛質(zhì)，增強(qiáng)科學(xué)創(chuàng)新能力、想象能力、洞察能力、學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力和綜合創(chuàng)造能力，全面推進(jìn)科學(xué)素質(zhì)教育?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題

本次科普宣傳活動(dòng)周的主題是“提高未成年人科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新潛質(zhì)”，以“科技與文化融合、科技與生活同行”為切入點(diǎn)，開展青少年喜聞樂見、易于接受的，參與面廣的.多樣性科普宣傳及科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技熱情和興趣，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。

二、活動(dòng)對(duì)象：

高一、高二年級(jí)學(xué)生

三、籌備時(shí)間及活動(dòng)時(shí)間

籌備時(shí)間：5月2日——5月12日

活動(dòng)時(shí)間：5月14日——5月18日

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、科技電影展播

太空競(jìng)賽、反物質(zhì)武器。時(shí)間：5月12日晚7：00

槍彈科技、中國(guó)兵器。時(shí)間：5月19日晚7：00

時(shí)光機(jī)器、碰撞的宇宙。時(shí)間：5月26日晚7：00

神奇雙子村、探索武術(shù)秘密。時(shí)間：6月2日晚7：00

地點(diǎn)：至善樓一樓多媒體教室

2、科普大篷車進(jìn)校園

主題：眼睛的世界。展覽時(shí)間：5月14日——5月18日（周一——周五）每天下午第四節(jié)。

展覽地點(diǎn)：至善樓一樓多媒體教室

3、科技知識(shí)競(jìng)賽

5月17日（周五）下午第四節(jié)課高一、高二年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行。由各班主任負(fù)責(zé)監(jiān)考，時(shí)間半小時(shí)，30道選擇題。每年級(jí)各取一等獎(jiǎng)30名，二等獎(jiǎng)50名，三等獎(jiǎng)100名。

4、現(xiàn)場(chǎng)比賽

高一、高二年級(jí)分別舉行“水火箭”、“高空落蛋”現(xiàn)場(chǎng)比賽。時(shí)間：5月16日（周三）下午第四節(jié)。各年級(jí)取一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名。

組織及裁判：高一高二物理備課組

5、航模及機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)表演

時(shí)間：5月16日（周三）下午第四節(jié)

6、“小發(fā)明小創(chuàng)造”獲獎(jiǎng)作品展板展示。

時(shí)間：5月14日——5月18日，地點(diǎn)：籃球場(chǎng)外。

7、科普知識(shí)講座。

主講：中科院院士、四中杰出校友z教授

時(shí)間：5月15日（周二）下午3、4節(jié)。

五、活動(dòng)組織、協(xié)調(diào)成員：

總策劃

活動(dòng)協(xié)調(diào)

參與組織：高一高二年級(jí)組高一高二物理備課組

科技進(jìn)校園工作計(jì)劃范文第4篇科技放飛夢(mèng)想

----2013年?yáng)|園小學(xué)科技節(jié)活動(dòng)總方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高青少年兒童的科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，特此舉辦此次科技節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)期間將通過豐富多彩的科技教育和科普活動(dòng)，激發(fā)廣大學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。本次科技節(jié)以“放飛科技?jí)粝搿睘橹黝}引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，展示全校師生的精神風(fēng)貌和時(shí)代風(fēng)采。

二、活動(dòng)主題

科技放飛夢(mèng)想

三、活動(dòng)口號(hào)

人人動(dòng)手，班班參與

四、活動(dòng)時(shí)間

2013年5月（具體時(shí)間待定）

五、主辦單位

杭州市東園小學(xué)（東園校區(qū)）

六、承辦單位

《小火炬〃奇奇愛科學(xué)》雜志社、奇奇俱樂部

七、活動(dòng)目標(biāo)及具體安排

1、活動(dòng)目標(biāo)：

為了促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建“綠色校園”的工作，推動(dòng)校園科技文化活動(dòng)的全面展開，體現(xiàn)以“低碳環(huán)?！钡男@文化建設(shè)主題，全面落實(shí)素質(zhì)教育工作精神，通過各種科技藝術(shù)教育形式，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力；培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神；培養(yǎng)陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園文化生活，更好地體現(xiàn)“低碳環(huán)?！迸c“科技發(fā)明”有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)校的精神文明建設(shè)。

2、具體安排第一階段：?jiǎn)?dòng)

(1)舉行一次科技節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到科技活動(dòng)中來。各班利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課、科學(xué)課和晨會(huì)課等，積極動(dòng)員學(xué)生踴躍參加。

(2)營(yíng)造氛圍，學(xué)校宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)均以科技節(jié)為主題。

第二階段：活動(dòng)

（一）科普講座與知識(shí)競(jìng)答

活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)科技節(jié)主題，《奇奇愛科學(xué)》奇奇俱樂部將為大家?guī)硪粓?chǎng)科普知識(shí)小講座，給同學(xué)們講講科技名人的故事和科技改變時(shí)代的事實(shí)，同時(shí)我們也將進(jìn)行科普知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)，表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人我們都講給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并贈(zèng)送《奇奇愛科學(xué)》雜志一本。

（二）收集廢舊物，變廢為寶

科技進(jìn)校園工作計(jì)劃范文第5篇小牛頓科技活動(dòng)進(jìn)校園合作

一、小牛頓學(xué)校簡(jiǎn)介

小牛頓是全景中科教育率先推出科學(xué)實(shí)踐教育課程，將傳統(tǒng)的知識(shí)教育拓展到實(shí)踐與創(chuàng)新的教育層面。創(chuàng)造性地推出了“科學(xué)知識(shí)＋動(dòng)手實(shí)驗(yàn)＋拓展表達(dá)”三位一體和科學(xué)實(shí)踐教育新模式。小牛頓科學(xué)班的課程，完全是根據(jù)孩子的天性來設(shè)計(jì)的，讓孩子自己去思索發(fā)現(xiàn)問題，動(dòng)手解決問題，并且通過自己的努力去總結(jié)問題，通過培養(yǎng)孩子的成就感讓孩子養(yǎng)成：思考、探索、總結(jié)等習(xí)慣，讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，讓孩子更加適合社會(huì)。

二、小牛頓教材特色

以學(xué)生為本、重視創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)、加強(qiáng)課程的綜合性與選擇性、突破單一的課程結(jié)構(gòu)。

（1）以臺(tái)灣、澳大利亞教材為主，并擷取三百套歐美及國(guó)內(nèi)外科學(xué)教材課程精華，內(nèi)容新穎豐富。

（2）物理、生物、化學(xué)、自然、天文、地理及相關(guān)知識(shí)課程綜合學(xué)習(xí)，提高未來成績(jī)。

（3）生活化，實(shí)用化，注重知識(shí)學(xué)習(xí)、興趣和能力培養(yǎng)。

（4）學(xué)生一人一套實(shí)驗(yàn)器材，親自實(shí)驗(yàn)或制作出相關(guān)產(chǎn)品，課后人人可以將作品帶回家。這個(gè)課程的最大特色是活學(xué)活用，由于題材新穎有趣，知識(shí)與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)并重，因此每堂課都深受學(xué)生歡迎。

（5）由基礎(chǔ)而逐步提升，循序漸進(jìn)，符合兒童成長(zhǎng)的生理、心理特點(diǎn)。

三、小牛頓教法特色

以學(xué)生為中心、注重學(xué)生多方面的發(fā)展尤其是能力培養(yǎng)、加強(qiáng)學(xué)生批判思維的培養(yǎng)、教師由權(quán)威轉(zhuǎn)成＜平等中的首席＞。

（1）親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，保證人人學(xué)會(huì)。課后實(shí)驗(yàn)作品帶回家，學(xué)生極具成就感。

（2）采用西方啟發(fā)式，交互式教學(xué)，注重問題回饋、復(fù)習(xí)鞏固；鼓勵(lì)、肯定學(xué)生，真正體現(xiàn)以人為本。

四、入校合作方案

方案一：校內(nèi)舉辦興趣教學(xué)班

1.辦班方式

由小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校入校宣傳，學(xué)校組織成立小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣愛好班。

2.辦班規(guī)模：30人左右

3.授課時(shí)間：由學(xué)校選定

4.授課教師：小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校派專業(yè)教師入校授課（本科以上學(xué)歷，有教師資格）或由校方選定教師，小牛頓科學(xué)培訓(xùn)學(xué)校組織培訓(xùn)。

5.收費(fèi)：原則上每生每期680元（含器材費(fèi)），其利潤(rùn)分配與校方商議。

方案二：成建制開設(shè)小牛頓課程

由小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校派人協(xié)助學(xué)校搞好宣傳工作，在學(xué)校成建制開設(shè)小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程。

1.課時(shí)安排：每周每個(gè)教學(xué)班安排2課時(shí)，建議兩課時(shí)一次上完。每個(gè)教學(xué)班的小牛頓實(shí)驗(yàn)課程嚴(yán)格按學(xué)校課表完成。

2.授課教師：小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校派專業(yè)教師入校授課（本科以上學(xué)歷，有教師資格）或由校方選定教師，小牛頓科學(xué)培訓(xùn)學(xué)校組織培訓(xùn)。

3.收費(fèi)：原則上每生每期680元（含器材費(fèi)），學(xué)生收費(fèi)也可以根據(jù)校方意見進(jìn)行適度調(diào)整，其利潤(rùn)分配與校方商議。

小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

二〇一四年二月二十日

科技進(jìn)校園工作計(jì)劃范文第6篇“十二·五”期間學(xué)校將依據(jù)州溫市的十大發(fā)展任務(wù)和我校的“十二·五”規(guī)劃，具體開展四大工作任務(wù)：

1．加強(qiáng)“教”與“學(xué)”的研究，打造“輕負(fù)高質(zhì)”的課堂

⑴研究學(xué)習(xí)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)從依賴學(xué)習(xí)向獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型

開展學(xué)習(xí)任務(wù)的研究，依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)情梳理學(xué)習(xí)任務(wù)難易程度、針對(duì)不同類型學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行有效設(shè)計(jì)和實(shí)施，課堂教學(xué)從對(duì)話中心課堂向任務(wù)中心課堂轉(zhuǎn)型，還教于學(xué)，還學(xué)于生，主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生。

⑵研究作業(yè)，開展學(xué)生作業(yè)全程監(jiān)控

改變教師的“作業(yè)觀”，從狹義的練習(xí)中跳出來，改進(jìn)作業(yè)形式，建構(gòu)學(xué)生作業(yè)全程監(jiān)控體系，以作業(yè)撬動(dòng)教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

⑶研究考試，構(gòu)建增長(zhǎng)性動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)模式

建立“沒有總分的試卷分析”模式，改變考試過于看重分?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀，減輕考試和分?jǐn)?shù)給學(xué)生、老師帶來的負(fù)擔(dān)，還原考試對(duì)教學(xué)有效指導(dǎo)的功能。嘗試增長(zhǎng)性動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)模式，關(guān)注學(xué)生和自己相比提升的空間，讓每個(gè)學(xué)生都能成為成功者。

2．完善以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的校本課程

⑴加強(qiáng)校本課程建設(shè)科學(xué)性和規(guī)劃性

重新梳理我校校本課程體系，以學(xué)生的終身幸福奠基為目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)需求，分為五大類課程。學(xué)科拓展類——補(bǔ)充國(guó)家、地方課程；技術(shù)技能類——提高動(dòng)手和創(chuàng)新能力；興趣特長(zhǎng)類——促進(jìn)個(gè)性發(fā)展；社會(huì)實(shí)踐類——提高綜合實(shí)踐能力；德育活動(dòng)類——促進(jìn)品德、習(xí)慣養(yǎng)成。

⑵提升校本課程師資隊(duì)伍的實(shí)力

分析學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的課程資源和師資力量，打開思路，拓寬師資組成范圍，打造“立體型”師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升校本課程師資隊(duì)伍的實(shí)力。

⑶完善校本課程的選課體系

以學(xué)生的自主選擇為抓手，開發(fā)各校本課程選課說明書，介紹本門課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、師資、學(xué)習(xí)方法、評(píng)價(jià)方式，完善校本課程的選課體系。

⑷繼續(xù)打造精品校本課程

開發(fā)校本課程五大類體系的同時(shí)，著力打造有特色的精品校本課程。編制?！毒沸１菊n程評(píng)估方案》，發(fā)現(xiàn)和培育典型，提供學(xué)習(xí)范例，

3．完善以教育教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)為核心的研修機(jī)制

⑴建立促進(jìn)教師主動(dòng)研究的多元激勵(lì)機(jī)制

以獎(jiǎng)代查，取消硬性規(guī)定；簡(jiǎn)化形式，倡導(dǎo)返璞歸真的教師研究；關(guān)注過程，設(shè)置“教研奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”；建立多元激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教師的教科研評(píng)價(jià)不僅關(guān)注客觀的成果，更關(guān)注教研的過程，從傳統(tǒng)的評(píng)獎(jiǎng)渠道拓展到身邊同事的評(píng)價(jià)，借助評(píng)價(jià)的改變?nèi)コ珜?dǎo)合作研究的氛圍，回味研究的快樂。

⑵組建研究與教育教學(xué)“無縫銜接”的研究共同體

借助學(xué)科工作室教學(xué)常規(guī)組、問題解決組、命題評(píng)價(jià)組、校本開發(fā)組，組建研究共同體，以項(xiàng)目為線索，從教學(xué)實(shí)踐入手，倡導(dǎo)“無縫銜接”的研究，以研究的狀態(tài)開展教學(xué)工作，研教合一。每個(gè)學(xué)科聚焦課堂教學(xué)迫切需要解決的1—2個(gè)關(guān)鍵問題，取得突破性的改變。

⑶搭建梯度化的教師研究平臺(tái)

A．青年教師“尋招研究”

為了促進(jìn)青年教師有效解決教學(xué)中的困惑，提高教育教學(xué)水平，組織青年教師開展尋招研究。60%的青年教師通過尋招研究形成一定的實(shí)踐成果或做成一件事。

B．團(tuán)隊(duì)合作“招標(biāo)研究”

全校圍繞“適性課堂”構(gòu)建，列出課堂教學(xué)研究的角度和目標(biāo)，由備課組、學(xué)科工作室自由競(jìng)標(biāo)作為校級(jí)課題立項(xiàng)，力爭(zhēng)50%上升為市級(jí)課題深入研究。

C．名師骨干“引領(lǐng)研究”

發(fā)揮我校名師、骨干團(tuán)隊(duì)的力量，在課堂教學(xué)改革的領(lǐng)域開展前瞻性的研究，積極申報(bào)市級(jí)及以上課題。力爭(zhēng)三壇以上教師五年內(nèi)都有市級(jí)立項(xiàng)課題或者有研究成果發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

D．打造多渠道、多載體、多形式的教科研交流平臺(tái)

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》市、區(qū)教研工作精神為指導(dǎo)，細(xì)化、規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理，重點(diǎn)抓好戶外體育游戲的開展和有效實(shí)施，圍繞重點(diǎn)開展好戶外體育游戲活動(dòng)的專題教研，努力創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教研氛圍，在分享、合作、交流中助推教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、主要目標(biāo)：

1、細(xì)化、規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理，各項(xiàng)工作規(guī)范操作，完善落實(shí)常規(guī)聽課機(jī)制。

2、構(gòu)建分層次、梯隊(duì)式的教研組團(tuán)體，分層、分責(zé)，有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)，建立合作、融合、互動(dòng)、開放的教研氛圍，，每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有過程、有目標(biāo)，有思考，切實(shí)提高教研的實(shí)效性。

3、重視戶外體育游戲的開展，結(jié)合園情，有計(jì)劃地實(shí)施，確保幼兒有一定的戶外體育游戲時(shí)間，并能有針對(duì)性地進(jìn)行專題研討，逐步提高戶外體育游戲活動(dòng)的質(zhì)量。

4、做好“課題”的中期評(píng)估工作。

三、措施

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師的師德修養(yǎng)。

結(jié)合“第五個(gè)師德建設(shè)月”活動(dòng)，圍繞師德建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)全國(guó)十大教書育人楷模的先進(jìn)事跡，以此喚醒教師的專業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)與職業(yè)理想，并在此基礎(chǔ)上開展怎樣做個(gè)好老師的大討論活動(dòng)，通過演講身邊人平凡的故事，感受體驗(yàn)?zāi)_踏實(shí)地、甘于奉獻(xiàn)的良好師德師風(fēng)，增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力、倡導(dǎo)和諧、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的良好園風(fēng)精神。

2、加強(qiáng)常態(tài)下的隨堂