《師說(shuō)》高中全程復(fù)習(xí)構(gòu)想-政史地-單元高效整合10

單元高效整合與解題技法特色講練1線

索“互聯(lián)網(wǎng)”——要點(diǎn)整合縱橫貫通主題一兩次工業(yè)革命的比較

第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命規(guī)模局限于少數(shù)國(guó)家，時(shí)間長(zhǎng)、進(jìn)展慢在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家同時(shí)進(jìn)行，發(fā)展快開始部門輕工業(yè)重工業(yè)主要標(biāo)志蒸汽機(jī)的使用電力應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明生產(chǎn)部門棉紡織業(yè)、機(jī)器制造業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)電力、汽車、飛機(jī)、電訊、石油化工、化學(xué)工業(yè)經(jīng)濟(jì)組織工廠制公司制、壟斷組織動(dòng)力機(jī)器蒸汽機(jī)發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)、內(nèi)燃機(jī)能源煤炭石油、電力工業(yè)結(jié)構(gòu)以輕工業(yè)為主以重工業(yè)為主交通工具火車、汽輪汽車、飛機(jī)經(jīng)濟(jì)思想自由主義自由主義、國(guó)家干預(yù)世界市場(chǎng)基本形成最終形成主題二馬克思主義的時(shí)代意義1．馬克思主義照亮了人類探索歷史規(guī)律和尋求自身解放的道路：馬克思主義一經(jīng)誕生，便閃耀著穿越時(shí)空的真理光芒，為世界社會(huì)主義指明了正確前進(jìn)方向，為在黑暗中摸索的無(wú)產(chǎn)階級(jí)和被壓迫民族帶來(lái)了解放的光明前景，給人類社會(huì)帶來(lái)了波瀾壯闊的歷史變革。2．馬克思主義依然占據(jù)著真理和道義的制高點(diǎn)：馬克思主義的生命力，來(lái)源于它的科學(xué)性、人民性、實(shí)踐性和開放性。無(wú)論時(shí)代如何變遷、科學(xué)如何進(jìn)步，馬克思主義依然占據(jù)著真理和道義的制高點(diǎn)，馬克思至今依然被公認(rèn)為“千年第一思想家”。3．馬克思主義是不斷發(fā)展的開放的理論體系：馬克思主義是隨著時(shí)代、實(shí)踐、科學(xué)發(fā)展而不斷發(fā)展的開放的理論體系，它并沒(méi)有結(jié)束真理，而是開辟了通向真理的道路。也正因?yàn)轳R克思主義理論不是教條，而是隨著實(shí)踐的變化而發(fā)展，不斷探索時(shí)代發(fā)展提出的新課題、回應(yīng)人類社會(huì)面臨的新挑戰(zhàn)，才能夠永葆其美妙之青春。4．馬克思主義指引著人類追求理想社會(huì)：馬克思主義堅(jiān)持以全人類解放為己任，反映了人類對(duì)理想社會(huì)的美好憧憬。人類社會(huì)形態(tài)的更替是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程，馬克思主義奠定了科學(xué)社會(huì)主義事業(yè)的理論基礎(chǔ)，并推動(dòng)了這個(gè)偉大事業(yè)的實(shí)踐發(fā)展。5．馬克思主義是中國(guó)共產(chǎn)黨人理想信念的靈魂：《共產(chǎn)黨宣言》認(rèn)為，共產(chǎn)黨人“沒(méi)有任何同整個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的利益不同的利益”?！榜R克思主義就是我們黨和人民事業(yè)不斷發(fā)展的參天大樹之根本，就是我們黨和人民不斷奮進(jìn)的萬(wàn)里長(zhǎng)河之泉源。”共產(chǎn)黨人要當(dāng)好馬克思主義的忠實(shí)“粉絲”，堅(jiān)定馬克思主義信念、信仰，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園。6．新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人仍要學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬克思主義：馬克思主義始終是我們黨和國(guó)家的指導(dǎo)思想，是我們認(rèn)識(shí)世界、把握規(guī)律、追求真理、改造世界的強(qiáng)大思想武器。主題三全面認(rèn)識(shí)亞洲的覺(jué)醒1．性質(zhì)上：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，亞洲人民掀起反帝反封建的民族民主革命新高潮，本質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)民族民主革命。2．領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)上：民族資產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)，并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。某些國(guó)家，工人階級(jí)參加了反帝反封建的政治斗爭(zhēng)，他們是亞洲社會(huì)新生的革命力量。3．斗爭(zhēng)水平上：資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改良運(yùn)動(dòng)，特別是由民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的反帝反封建的民主革命已成為時(shí)代的潮流。4．這次革命還表現(xiàn)出亞洲各國(guó)人民相互支持、共同對(duì)敵的斗爭(zhēng)特點(diǎn)。如中國(guó)的革命對(duì)亞洲其他國(guó)家的斗爭(zhēng)起了推動(dòng)作用，其他國(guó)家人民的革命也極大地支持了中國(guó)的民主革命。主題四美國(guó)的“移民文化”1．特點(diǎn)：“美國(guó)化”與“多元化”共存。各國(guó)移民帶著本民族的文化傾向不斷融入已形成的美國(guó)文化，同時(shí)也保留了自身的某些特性，從而使得美國(guó)的移民文化不同于其他任何國(guó)家的文化，形成了“一體多元”的美國(guó)移民文化的構(gòu)架。2．成因：(1)美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，在不同的歷史階段，世界各地的移民不斷來(lái)到北美，每段時(shí)間內(nèi)進(jìn)入美國(guó)的新移民相對(duì)于已經(jīng)融入美利堅(jiān)民族的并接受美國(guó)文化的美國(guó)人而言都是少數(shù)，經(jīng)過(guò)兩三代的民族融合后會(huì)成為美利堅(jiān)民族的一部分。(2)美國(guó)政府同時(shí)允許任何一個(gè)民族集團(tuán)可以在忠于美國(guó)的前提下，保持獨(dú)特的民族信仰，創(chuàng)辦自己的學(xué)校。這在客觀上有利于民族傳統(tǒng)文化的保持和延續(xù)，使美國(guó)呈現(xiàn)出“一體多元”的文化現(xiàn)象。3．影響：(1)積極影響：“美國(guó)化”使遷徙與融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)過(guò)程中出現(xiàn)的文化認(rèn)同，有利于保持美國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定；族群和文化的多樣性給美國(guó)社會(huì)帶來(lái)了創(chuàng)新的活力。(2)消極影響：“多元化”使美國(guó)社會(huì)的文化認(rèn)同始終存在著不同族群間的矛盾與沖突。解

題“金鑰匙”——題型快攻觸類旁通一、高考選擇題滿分導(dǎo)練

解題技法——以史實(shí)支撐法解答選擇題(1)史實(shí)支撐法就是利用所學(xué)知識(shí)、史實(shí)、現(xiàn)象或觀點(diǎn)，對(duì)題干材料或情境進(jìn)行分析、判斷，來(lái)說(shuō)明材料反映的史實(shí)或結(jié)論。(2)判斷方法：先把握試題創(chuàng)設(shè)的情境，再分析與情境相關(guān)的史實(shí)或結(jié)論，最后作出正確的判斷。(3)適宜運(yùn)用史實(shí)支撐法解答的選擇題，要求題干和選項(xiàng)所敘述的內(nèi)容是真實(shí)存在的且有必然聯(lián)系的，或者是題干和備選項(xiàng)中的情境、材料體現(xiàn)的觀點(diǎn)在歷史上有史實(shí)支撐等。

經(jīng)典示例——在體驗(yàn)中品悟技法點(diǎn)撥

適宜運(yùn)用史實(shí)支撐法解答的選擇題，要求題干和選項(xiàng)所敘述的內(nèi)容是真實(shí)存在的并且有必然的聯(lián)系，或者是題干和備選項(xiàng)中的情境、材料體現(xiàn)的觀點(diǎn)有史實(shí)的支撐等。本題以19世紀(jì)末，美國(guó)工程師考察企業(yè)管理，所學(xué)知識(shí)的史料支撐：工業(yè)革命使生產(chǎn)組織與管理方式發(fā)生重大變革，建立了資本主義大工廠制度。隨著工廠制度的發(fā)展，科學(xué)化的管理日益受到重視。

模擬演練——在訓(xùn)練中創(chuàng)新應(yīng)用1．[2022·山東青島一模]1700年英國(guó)議會(huì)通過(guò)法令，禁止從中國(guó)、印度輸入染色的棉織品，棉紡織品一時(shí)在英國(guó)“洛陽(yáng)紙貴”。這一法令(

)A．加速了英國(guó)的資本原始積累B．推動(dòng)了英國(guó)棉紡織技術(shù)革新C．開始了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)大力干預(yù)D．刺激了英國(guó)海外市場(chǎng)的開拓答案：B點(diǎn)撥

解答本題注意運(yùn)用史實(shí)支撐法，英國(guó)禁止從中國(guó)、印度輸入染色的棉織品，導(dǎo)致英國(guó)市場(chǎng)棉織品緊缺，價(jià)格上漲，這迫使英國(guó)棉紡織業(yè)率先開始了工業(yè)革命。2.[2022·山東新高考聯(lián)盟二模]空想社會(huì)主義者發(fā)布各種“靈丹妙藥”來(lái)解救工人，并把希望寄托在有產(chǎn)階級(jí)及其代表人物的身上，希望統(tǒng)治者接受他們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)社會(huì)藍(lán)圖，把解放和幸福恩賜于無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人類。這說(shuō)明他們(

)A．忽視無(wú)產(chǎn)階級(jí)的地位和作用B．主張資產(chǎn)階級(jí)主動(dòng)讓渡政權(quán)C．為工人解放提出了正確辦法D．已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了美好的社會(huì)藍(lán)圖答案：A點(diǎn)撥

空想社會(huì)主義者的“靈丹妙藥”把建立未來(lái)理想社會(huì)的希望寄托在資產(chǎn)階級(jí)及其政府身上，幻想資產(chǎn)階級(jí)把解放和幸?！岸髻n”給無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人類，體現(xiàn)了其“空想性”。3.[2022·山東濰坊月考]下表為英國(guó)金融資本流向統(tǒng)計(jì)(1865～1914年)。據(jù)此推知，當(dāng)時(shí)的英國(guó)(

)

A.放松了對(duì)殖民地的侵略B.取得世界金融中心地位C.壟斷資本取得較快發(fā)展D.國(guó)內(nèi)工業(yè)發(fā)展相對(duì)緩慢流向目的地殖民地英國(guó)本土其他國(guó)家占總流向比重25%33%42%答案：D點(diǎn)撥

表格顯示英國(guó)的大量金融資本流向了國(guó)外，這種現(xiàn)象實(shí)際上不利于本土產(chǎn)業(yè)的投資，這使得英國(guó)的工業(yè)設(shè)備在第一次工業(yè)革命后并未得到有效的更新與升級(jí)。4.[2022·山東淄博月考]印度國(guó)民大會(huì)黨成立后，形成一個(gè)不成文的先例：會(huì)上只討論政治、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，不討論容易引起摩擦的社會(huì)、宗教問(wèn)題；只討論全國(guó)性問(wèn)題，不討論地方性事務(wù)。這為國(guó)大黨定下了世俗主義和強(qiáng)調(diào)印度民族團(tuán)結(jié)的基調(diào)，以爭(zhēng)取自治。19世紀(jì)末，國(guó)大黨這樣做的目的是(

)A.緩和與英國(guó)殖民者的關(guān)系B.以資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心C.團(tuán)結(jié)群眾以爭(zhēng)取民族獨(dú)立D.推動(dòng)和平抗?fàn)庍\(yùn)動(dòng)的發(fā)展答案：C點(diǎn)撥

“會(huì)上只討論政治、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，不討論容易引起摩擦的社會(huì)、宗教問(wèn)題”國(guó)大黨的中心使命是以民族團(tuán)結(jié)的感情代替種姓、地方偏見的分裂因素，以使整個(gè)印度民族得到進(jìn)一步發(fā)展。二、高考非選擇題高分導(dǎo)練

材料解答型

解題技法——以分值定答案，簡(jiǎn)明扼要組織答案1．以分值定答案，簡(jiǎn)明扼要解答非選擇題(1)解答非選擇題應(yīng)注意分值，按分作答，每個(gè)設(shè)問(wèn)都有一定的分值，分值大說(shuō)明要點(diǎn)多，要詳盡回答，分值小則要簡(jiǎn)答。(2)高考試卷每一個(gè)小問(wèn)題后面都標(biāo)有相應(yīng)的分值，回答的要點(diǎn)不可能和標(biāo)準(zhǔn)答案完全一致。所以，在組織答案時(shí)應(yīng)該盡可能全面，如果把組織的答案看作數(shù)學(xué)上的“集合”，那么這個(gè)“集合”里包含的“要素(得分點(diǎn))”一定要多，盡可能使這個(gè)“集合”與標(biāo)準(zhǔn)答案的“集合”形成“交集”。2．組答案要條理嚴(yán)謹(jǐn)作答(1)組答案要注意緊扣設(shè)問(wèn)，簡(jiǎn)明扼要，規(guī)范作答。(2)答案來(lái)源于教材：設(shè)問(wèn)一般要求“結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答”，解答時(shí)，一般依據(jù)教材中的知識(shí)和觀點(diǎn)。(3)答案來(lái)源于材料：設(shè)問(wèn)一般要求“依據(jù)材料”；解答時(shí)要從材料中歸納，提取有效信息。(4)答案來(lái)源于教材和材料：設(shè)問(wèn)一般要求“依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)”，解答時(shí)既要利用材料中的信息，又要遷移教材中的知識(shí)。

經(jīng)典示例——在體驗(yàn)中品悟技法[例]

[2021·新高考廣東卷，18](14分)閱讀材料，完成下列要求。材料一關(guān)于英國(guó)工業(yè)革命對(duì)工人階級(jí)的影響，以下兩種觀點(diǎn)頗具代表性。觀點(diǎn)一強(qiáng)迫工人、兒童每天工作16小時(shí)，將工人擠入貧民窟里，降低了他們的生活水平，摧毀了傳統(tǒng)的手工行業(yè)，剝奪了工人們的尊嚴(yán)，將他們?nèi)舆M(jìn)沒(méi)有靈魂的工廠和城市。觀點(diǎn)二創(chuàng)造了許多充滿機(jī)會(huì)的城市，給千百萬(wàn)人提供了工作，提高了他們的生活水平和教育程度，并給予他們較大的自由，使他們?cè)谡紊虾臀幕嫌懈蟮淖饔??！幾訹美]克萊頓·羅伯茨等《英國(guó)史》材料二

英國(guó)工人階級(jí)的歷史是從18世紀(jì)后半期，從蒸汽機(jī)和棉花加工機(jī)的發(fā)明開始的。大家知道，這些發(fā)明推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)革命，產(chǎn)業(yè)革命同時(shí)又引起了市民社會(huì)中的全面變革。而它的世界歷史意義只是在現(xiàn)在才開始被認(rèn)識(shí)清楚?！鞲袼埂队?guó)工人階級(jí)狀況》(1845年)(1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)，分別指出兩種觀點(diǎn)有何局限，并就英國(guó)工業(yè)革命對(duì)工人階級(jí)的影響談?wù)勀愕目捶ā?8分)(2)結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用唯物史觀簡(jiǎn)述英國(guó)工業(yè)革命的歷史意義。(6分)[命題立意]

(1)試題以工業(yè)革命對(duì)工人階級(jí)的影響為切入點(diǎn)，考查工業(yè)革命的影響，落實(shí)基礎(chǔ)性

、綜合性、創(chuàng)新性的考查要求，體現(xiàn)了歷史解釋、史料實(shí)證、唯物史觀等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。(2)試題要求全面認(rèn)識(shí)工業(yè)革命的影響。①階級(jí)結(jié)構(gòu)：工業(yè)革命使社會(huì)關(guān)系發(fā)生變化，形成工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)兩大對(duì)立階級(jí)。②社會(huì)變革：歐美資本主義國(guó)家紛紛進(jìn)行了政治改革，進(jìn)一步鞏固了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治。③思想意識(shí)：工業(yè)革命以后，資產(chǎn)階級(jí)要求自由經(jīng)營(yíng)、自由競(jìng)爭(zhēng)和自由貿(mào)易，自由主義興起，資本主義國(guó)家進(jìn)行殖民擴(kuò)張和殖民掠奪的步伐加快。④世界市場(chǎng)：使以歐美資本主義國(guó)家為主導(dǎo)的世界市場(chǎng)逐步形成。[關(guān)鍵點(diǎn)撥]

解答時(shí)要注意第(1)問(wèn)8分，第(2)問(wèn)6分，第(1)問(wèn)，第一小問(wèn)，依據(jù)材料一中的“剝奪了工人們的尊嚴(yán)”“貧民窟”等可知，觀點(diǎn)一體現(xiàn)了工業(yè)革命對(duì)工人階級(jí)的消極影響，但沒(méi)有看到工業(yè)革命對(duì)工人階級(jí)的積極影響。根據(jù)材料一中的“給千百萬(wàn)人提供了工作”等可知，觀點(diǎn)二從積極的角度分析工業(yè)革命的影響，但沒(méi)有看到其消極影響。第二小問(wèn)，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，從積極影響和消極影響兩個(gè)方面分析工業(yè)革命對(duì)工人階級(jí)的影響即可。第(2)問(wèn)，唯物史觀的主要觀點(diǎn)是：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)反作用于社會(huì)存在；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑；具體問(wèn)題具體分析；一定時(shí)期的思想文化是一定時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)的反映等等。據(jù)此依據(jù)材料二中的“推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)革命，產(chǎn)業(yè)革命同時(shí)又引起了市民社會(huì)中的全面變革，而它的世界歷史意義只是在現(xiàn)在才開始被認(rèn)識(shí)清楚”和所學(xué)知識(shí)，從工業(yè)革命對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展、生產(chǎn)關(guān)系變革、世界市場(chǎng)以及世界格局的影響等方面概括即可。[參考答案]

(1)觀點(diǎn)一：沒(méi)有看到工業(yè)革命對(duì)工人的積極影響；沒(méi)有看到工人勞動(dòng)對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的作用；(2分，任答一點(diǎn)即可)觀點(diǎn)二：沒(méi)有看到工業(yè)革命的消極影響，即資產(chǎn)階級(jí)對(duì)工人階級(jí)的壓迫。(2分)看法：工業(yè)革命使社會(huì)產(chǎn)生兩大對(duì)立階級(jí)——工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)，使工人階級(jí)的生活水平得到提高、政治地位得到上升，也豐富了工人的休閑娛樂(lè)方式，但也導(dǎo)致了工人階級(jí)受到資產(chǎn)階級(jí)壓迫；工業(yè)革命對(duì)工人階級(jí)既有積極影響，也有消極影響。我們要全面客觀地看待這些影響，同時(shí)更多地從積極影響的角度去分析。(每點(diǎn)2分，共4分)(2)意義：工業(yè)革命加劇了社會(huì)階層的分化；推動(dòng)了社會(huì)的全面改革；資產(chǎn)階級(jí)力量壯大，推動(dòng)了英國(guó)政治改革；使西歐成為世界中心，東方逐漸落后于西方。(每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)得6分)模擬演練——在訓(xùn)練中創(chuàng)新應(yīng)用5．[2021·新高考天津卷](18分)閱讀材料，完成下列要求。材料一

15世紀(jì)末期起，一些來(lái)自人們剛剛知道的地方的“奇物”出現(xiàn)在歐洲，刺激了學(xué)者們的研究欲望和收藏家們的好奇心。與此同時(shí)，在思想解放浪潮沖擊下，人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)推進(jìn)到一個(gè)新的階段，初步形成了自然科學(xué)的分類和科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法。17世紀(jì)，一些思想家和科學(xué)家紛紛倡議建立博物館，認(rèn)為博物館將會(huì)“達(dá)到教化民眾的目的，成為發(fā)明家集結(jié)與交換心得的場(chǎng)所”。18世紀(jì)40年代起，英、法等國(guó)相繼建立起自然史博物館。當(dāng)時(shí)的博物館追求珍奇物品和標(biāo)本的齊全，陳列繁雜?！幾浴恫┪镳^的歷史》材料二達(dá)爾文的《物種起源》發(fā)表后，博物館的布展開始突出展品演化的時(shí)序和內(nèi)在聯(lián)系。博物館的海量收藏品形成一個(gè)巨大資料庫(kù)，為世界各國(guó)的學(xué)者展開研究提供了便利條件，并幫助他們解決了一些實(shí)際問(wèn)題。1820年，法國(guó)建立國(guó)立科學(xué)技術(shù)博物館，以展示機(jī)器和制造技術(shù)為主，免費(fèi)向公眾開放。1909年，英國(guó)成立倫敦科學(xué)博物館，接收了1851年、1876年兩次世界博覽會(huì)的一些機(jī)械展品，收藏了瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)和史蒂芬孫發(fā)明的機(jī)車等。來(lái)自不同地區(qū)的游客在各大博物館參觀，各博物館之間的展品巡回展覽也逐漸增多?！幾浴恫┪镳^的變遷》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括歐洲博物館建立的歷史背景。(8分)答案：背景：新航路開辟，美洲物品的傳入；文藝復(fù)興的出現(xiàn)；自然科學(xué)分類和科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的推廣；啟蒙運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，啟蒙思想家的倡導(dǎo)；西歐國(guó)家的早期殖民擴(kuò)張和掠奪。(8分)解析：第(1)問(wèn)根據(jù)“15世紀(jì)末期起”可得出新航路開辟，