四年級下冊音樂教案-1 小步舞曲 ︳人音版 （五線譜）

小步舞曲教學目標1.通過對《小步舞曲》的欣賞、感覺及體驗，學生能掌握“小步舞曲”的三拍子特點，初步了解二段體結(jié)構(gòu)，感知樂曲的主題情緒。2.通過學習，能夠聽出演唱有跨度的音程，提高學生的音準。

3.學生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動等活動，并且與同伴交流實踐后的感受和見解，分享學習過程中的快樂。教學難點：能用歌唱、拍擊、舞蹈等手段表現(xiàn)樂曲。教學重點：1.欣賞《小步舞曲》，掌握“小步舞曲”的三拍子特點，初步了解二段體結(jié)構(gòu)，感知樂曲表現(xiàn)的情緒。2、結(jié)合本樂曲旋律優(yōu)美、易上口的特點，演唱有跨度的音程，提高學生的音準。教學過程一、欣賞導入，激發(fā)興趣1、師：老師想送給大家一首鋼琴曲，聽一聽你們熟悉嗎？生：里面有我們學過的《我們跳起來》，師：對,《我們跳起來》這首歌曲就選自于老師彈奏的這首樂曲。那請你們跟著老師一起把這首歌曲復習一下吧。生隨鋼琴演唱。2、師：唱得真棒，剛才老師演奏的鋼琴曲是由德國作曲家巴赫創(chuàng)作的古鋼琴曲《小步舞曲》。（貼課題名）現(xiàn)在，讓我們一起來認識一下這位偉大的作曲家。（播放巴赫介紹視頻）二、新課新授1、師：完整聆聽樂曲，聽聽（唱歌的樂段我們把它稱為A樂段）除開歌曲樂段還有沒有其它的樂段？生聆聽完整樂曲并回答問題。生：在最后還有其它的樂段。師：嗯，我們這首樂曲就是A樂段+B樂段。這種結(jié)構(gòu)我們把它稱之為二段體，也叫單二部曲式。2、師：我們先來看看A樂段，請同學注意看老師，我在A樂段的哪些地方做了柯達伊手勢。我請同學上來畫一畫。（用白板做一張）生：在每個小節(jié)的第一個音。師：那請同學們跟著老師一起來唱一唱，做一做。（PPT出有柯達伊手勢的那一頁）（邊唱邊做）可多做幾遍。師：老師請這邊的同學為演唱組，請這邊的同學為和聲組。考驗大家默契的時候到了。來，開始了。（放A樂段音樂）師：大家都記住音高了嗎？好，那我們再來一遍。（清唱）3、師：大家配合得真默契，現(xiàn)在請各小組來合作一下，組長分配好組員的任務，2人唱歌，2人邊唱邊做柯達伊手勢，注意音準一定要合上，達到聲部音準的和諧。練好之后準備展學。好了，開始吧。（PPT出示合作學習要求）4、師：請幾組和幾組的同學上來展示吧。（PPT出示展學要求）5、師：現(xiàn)在我們一起來看看B樂段。大家知道這是一首三拍子的樂曲，老師邀請大家來做一個節(jié)奏接龍的游戲，請同學們認真看，仔細聽，我先做，然后我點到哪一豎排的同學，你們就加入進來，我會在三拍子里面不定時的拍數(shù)上讓同學們加入。請同學們在做的時候一定要保持速度一致，節(jié)奏穩(wěn)定準確。（PPT出示節(jié)奏接龍游戲的要求）師：我們加入B樂段的音樂試試。（放B段音樂拍擊）師：同學們的節(jié)奏感真強，下面請同學們看老師從剛才的拍擊變成了哪些動作？（放B段音樂一遍）生：前走、后走、轉(zhuǎn)圈、行禮、（帖黑板）師：老師剛才跳的呀，正是小步舞曲里面小步舞的一些基本舞蹈動作。當時的法國國王呀，非常喜歡這種小步舞，它是一種宮廷舞蹈來表現(xiàn)禮儀，流行了兩百多年呢，這種舞蹈優(yōu)雅、高貴。如果是男士我們就要這樣做（師做），如果是女士我們就要這樣做（師做），來男士們試試，女士們試試。6、師：我來邀請一位同學和我一起來跳一跳。請下面的同學認真看，我看哪些同學學得最快。（放B樂段音樂，和一位男同學示范）7、師：下面到你們啦，來，全體起立。2人組隊。對立站，抬頭挺胸，左手背起來，右手掌心貼好。開始了。8、師：讓我們一起用演唱加舞蹈的方式來表現(xiàn)樂曲吧。聽到A樂段的時候這邊的同學為演唱組，這邊的同學為和聲組，聽到B樂段的時候就用舞蹈的方式。來吧，孩子們。三、拓展1、（聆聽樂隊版小步舞曲）師：你們表現(xiàn)得真不錯。好聽的樂曲，往往會被演奏家們加入更多豐富的形式來表現(xiàn)，老師給大家?guī)砹藰逢牥娴摹缎〔轿枨罚銈兟犚宦?，說說更喜歡哪一首？理由是什么？（師放樂隊版《小步舞曲》）。生：喜歡第一首，喜歡第二首....2、師：嗯，看來你很會聆聽音樂分析音樂或者嗯，看來你對音樂很有想法。的確如此，同一首樂曲，改變了