2024年全國(guó)心理咨詢師之心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)考試歷年考試題(附答案)

姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國(guó)心理咨詢師考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。一、選擇題

1、任何態(tài)度轉(zhuǎn)變都是在溝通信息與接受者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的。研究表明，對(duì)于威信高的傳遞者，這種差異較大時(shí)，引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量（）。A.最穩(wěn)定B.較小C.最難預(yù)測(cè)D.最大

2、其數(shù)值可以進(jìn)行四則運(yùn)算的量表是()。A.命名量表B.順序量表C.等距量表D.等比量表

3、社會(huì)剌激與社會(huì)行為之間的中介過(guò)程是（）。A.社會(huì)動(dòng)機(jī)B.社會(huì)心理C.社交情緒D.社會(huì)需要

4、地方管理部門(mén)號(hào)召居民實(shí)施垃圾分類投放，你按要求做了。但后來(lái)聽(tīng)人說(shuō)，環(huán)衛(wèi)部門(mén)在處理垃圾時(shí)并沒(méi)有按照居民的分類投放方式進(jìn)行循環(huán)利用或者無(wú)害化處理，而是一股腦地倒進(jìn)垃圾填埋場(chǎng)了事。這時(shí)，你會(huì)（）。A.不再做徒勞的事情B.向地方管理部門(mén)提出改進(jìn)建議C.以后地方管理部門(mén)所有的號(hào)召，都不再相信了D.還會(huì)按照分類要求處理垃圾

5、馬克思主義倫理學(xué)認(rèn)為，道德屬于（）A.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)B.上層建筑C.管理體制D.自發(fā)現(xiàn)象

6、感覺(jué)適應(yīng)是在外界刺激持續(xù)作用下，感受性（）的現(xiàn)象。A.下降B.發(fā)生變化C.提高D.保持不變

7、人性心理學(xué)認(rèn)為，（）屬于人的三種基本屬性。A.生物屬性、行為屬性、社會(huì)屬性B.生物屬性、心理屬性、文化屬性C.生理屬性、文化屬性、社會(huì)屬性D.生物屬性、精神屬性、社會(huì)屬性

8、艾根提出的幫助技巧系統(tǒng)來(lái)源于（）。A.馬斯洛的理論B.羅杰斯的理論C.弗洛伊德的理論D.華生的理論

9、情緒是對(duì)身體變化的知覺(jué)，是（）。A.詹姆斯的觀點(diǎn)B.沙赫特的觀點(diǎn)C.伊扎德的觀點(diǎn)D.坎農(nóng)的觀點(diǎn)

10、個(gè)體與他人一起活動(dòng)時(shí)，其效率比單獨(dú)活動(dòng)時(shí)低的現(xiàn)象，稱為（）。A.從眾B.社會(huì)抑制C.利他D.社會(huì)促進(jìn)

11、社會(huì)下層人士具有模仿社會(huì)上層人士的傾向，這是塔爾德“模仿律”中的（）。A.下降律B.幾何級(jí)數(shù)律C.上升律D.先內(nèi)后外律

12、易性癖是一種（）。A.性能力變態(tài)B.性欲望變態(tài)C.性體驗(yàn)變態(tài)D.性角色變態(tài)

13、關(guān)于時(shí)間知覺(jué)，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）。A.對(duì)事物延續(xù)性和順序性的反映B.行為節(jié)律受生物鐘的制約C.視覺(jué)估計(jì)時(shí)間的準(zhǔn)確度比聽(tīng)覺(jué)高D.觸覺(jué)估計(jì)時(shí)間的準(zhǔn)確度比視覺(jué)高

14、在WISC-CR中，主要評(píng)量注意力與短時(shí)記憶的能力的分測(cè)驗(yàn)為（）。A.常識(shí)B.類同C.譯碼D.背數(shù)

15、中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)中智力缺陷可分為（）級(jí)。A.1B.3C.2D.4

16、布洛卡中樞又可稱為（）。A.書(shū)寫(xiě)中樞B.視覺(jué)性言語(yǔ)中樞C.聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞D.運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞

17、參與性技術(shù)中不包括（）。A.情感反應(yīng)B.面質(zhì)C.內(nèi)容反應(yīng)D.傾聽(tīng)

18、基本上能掌提母語(yǔ)全部發(fā)音的年齡是（）。A.8個(gè)月左右B.1歲左右C.2歲左右D.3歲左右

19、如果SCL-90采用0-4的5級(jí)評(píng)分，則總分超過(guò)()分，就可考慮篩選陽(yáng)性。A.70B.90C.160D.250

20、在認(rèn)知療法中布置家庭作業(yè)是（）。A.行為矯正B.自我審查C.語(yǔ)義分析D.認(rèn)知復(fù)習(xí)

21、受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響較小的測(cè)驗(yàn)是（）。A.成就測(cè)驗(yàn)B.能力傾向測(cè)驗(yàn)C.智力測(cè)驗(yàn)D.投射測(cè)驗(yàn)

22、埃里克森認(rèn)為成年中期良好的人格特征是（）。A.誠(chéng)實(shí)品質(zhì)B.愛(ài)的品質(zhì)C.智慧品質(zhì)D.關(guān)心品質(zhì)

23、下列做法中，符合“誠(chéng)信”作為職業(yè)道德規(guī)范的“智慧性”要求的是（）。A.沒(méi)有點(diǎn)子和智慧，任何人是難以做到真正的誠(chéng)信的B.在誠(chéng)實(shí)前提下，說(shuō)話辦事可以采用適當(dāng)?shù)姆绞胶筒呗訡.誠(chéng)信是人生的大智慧，但往往在現(xiàn)實(shí)生活中碰壁D.把雙方合作事宜事先以法律文書(shū)形式規(guī)定清楚、明白

24、()是將測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來(lái),從而可以很直觀地看出披試者在各個(gè)分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布中的相對(duì)位置。A.條形圖B.直方圖C.剖面圖D.散點(diǎn)圖

25、正確咨詢態(tài)度的主要因素是（）。A.咨詢特質(zhì)B.職業(yè)理念C.咨詢經(jīng)驗(yàn)D.積極關(guān)注

26、嚴(yán)重心理問(wèn)題的癥狀持續(xù)時(shí)間是（）。A.1~2個(gè)月B.3個(gè)月~1年C.2~6個(gè)月D.6個(gè)月~1年

27、關(guān)于系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)注意的是()。A.若引發(fā)焦慮的情境不止一種，可以一并處理B.可以綜合多種情境，制定一個(gè)焦慮等級(jí)表C.當(dāng)焦慮分?jǐn)?shù)超過(guò)50分，表明焦慮等級(jí)設(shè)計(jì)不合理D.對(duì)每種情境的想象和放松的次數(shù)應(yīng)當(dāng)限定

28、敬業(yè)的特征是()。A.主動(dòng)、務(wù)實(shí)、持久B.遵約、守紀(jì)、愛(ài)崗C.加班、奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)D.細(xì)致、耐心、少言

29、使用評(píng)定量表時(shí)，為保證評(píng)定者評(píng)定結(jié)果的一致性，一般要求Kappa系數(shù)（）A.與Spearman系數(shù)一致B.大于0.5C.與Pearson系數(shù)一致D.大于0.7

30、如果受測(cè)者處于輕度或中度抑郁狀態(tài)，漢密爾頓抑郁量表（24項(xiàng)版本）的總分就會(huì)超過(guò)()。A.24B.20C.17D.8

31、一般來(lái)說(shuō)，心理測(cè)驗(yàn)除（）以外，都有時(shí)限。A.最高行為測(cè)驗(yàn)B.速度測(cè)驗(yàn)C.智力測(cè)驗(yàn)D.典型行為測(cè)驗(yàn)

32、根據(jù)沙赫特的研究，在同一家庭中，合群傾向（）。A.按出生順序遞增B.按出生順序遞減C.與出生順序無(wú)關(guān)D.與出生順序關(guān)系不能確定

33、與精神分析理論關(guān)系最不密切的概念是（）。A.宣泄B.防御機(jī)制C.焦慮D.意志自由

34、對(duì)個(gè)體重新進(jìn)行社會(huì)化的過(guò)程是（）。A.繼續(xù)社會(huì)化B.再社會(huì)化C.自我塑造D.社會(huì)適應(yīng)

35、心理咨詢師問(wèn)求助者：“對(duì)于孩子身上發(fā)生的事情你是怎么看的？他父親又是怎么認(rèn)為的？爺爺奶奶是不是已經(jīng)知道了這件事呢？”，這種問(wèn)題屬于()。A.修飾性反問(wèn)B.多重選擇性問(wèn)題C.責(zé)備性問(wèn)題D.多重問(wèn)題

36、“江山易改，秉性難移”，說(shuō)的是()很難變化。A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.智力

37、制定咨詢方案的依據(jù)是（）。A.求助者的義務(wù)B.咨詢師的權(quán)利C.咨詢場(chǎng)所的要求D.求助者問(wèn)題的性質(zhì)

38、求助者中心療法認(rèn)為心理失調(diào)產(chǎn)生的原因是（）。A.與客觀現(xiàn)實(shí)不相適應(yīng)B.心理需求得不到滿足C.自我概念與經(jīng)驗(yàn)不協(xié)調(diào)D.出現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)知

39、社會(huì)行為是人對(duì)（）的反應(yīng)系統(tǒng)。A.社會(huì)因素影響的，并對(duì)社會(huì)因素引起B(yǎng).社會(huì)因素引起的，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響C.社會(huì)因素影響的，并對(duì)社會(huì)因素作出D.社會(huì)因素作出，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響

40、()年，美國(guó)心理學(xué)會(huì)首次規(guī)定了正式的心理咨詢專家的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。A.1904B.1953C.1896D.1908

41、社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則是（）。A.集體主義B.個(gè)人主義C.實(shí)用主義D.功利主義

42、在WAIS-RC中，各分測(cè)驗(yàn)粗分換算成量表分時(shí)使用的計(jì)分方法是（）。A.標(biāo)準(zhǔn)九分B.標(biāo)準(zhǔn)二十C.標(biāo)準(zhǔn)十分D.T分?jǐn)?shù)

43、經(jīng)常影響性功能障礙的問(wèn)題多出現(xiàn)在（）。A.家庭關(guān)系中B.工作中C.婚姻關(guān)系中D.人際關(guān)系中

44、使用他評(píng)量表應(yīng)注意()。A.評(píng)定者要經(jīng)系統(tǒng)培訓(xùn)B.評(píng)定者可單人施測(cè)C.評(píng)定者無(wú)需專門(mén)培訓(xùn)D.評(píng)定者靠觀察評(píng)分

45、工作階段團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是協(xié)助團(tuán)體成員（）。A.治療心理疾病B.互相了解C.消除焦慮D.解決問(wèn)題

46、項(xiàng)目的難度為1.00或0，說(shuō)明高分組與低分組在通過(guò)率上不存在差異，因此D值為()。A.0B.0～1C.1D.0.5

47、與求助者的多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系的因素就是引發(fā)臨床表現(xiàn)的()。A.關(guān)鍵點(diǎn)B.主導(dǎo)癥狀C.參照點(diǎn)D.必要條件

48、觀察學(xué)習(xí)是指（）。A.有意識(shí)地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)B.學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)C.一個(gè)人的行為直接受到獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)D.個(gè)人通過(guò)觀察他人行為及其結(jié)果,習(xí)得某些新的反應(yīng)

49、職工張某是你的好友。一次，你發(fā)現(xiàn)張某和另一個(gè)同事劉某把公司下腳料運(yùn)到廢品收購(gòu)站變賣，顯然，種種跡象表明他們是偷著干的。你平時(shí)不喜歡劉某，這時(shí)你會(huì)（）。A.不管是誰(shuí)，都會(huì)舉報(bào)B.只舉報(bào)劉某，不舉報(bào)張某C.考慮到如果舉報(bào)了劉某就會(huì)牽涉到自己的好友，故而把此事隱瞞下來(lái)D.私下勸說(shuō)張某下不為例

50、起始于發(fā)育過(guò)程中的社會(huì)功能異常的兒童、青少年常見(jiàn)的心理障礙是（）。A.多動(dòng)性障礙B.品行障礙C.情緒障礙D.社會(huì)功能障礙二、多選題

51、關(guān)于認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)以下哪項(xiàng)是不正確的？（）A.情緒、行為問(wèn)題是錯(cuò)誤的認(rèn)知引發(fā)的B.分析求助者現(xiàn)在的錯(cuò)誤認(rèn)知是認(rèn)知治療的核心C.要以正確的認(rèn)知予以替代不合理認(rèn)知D.不良認(rèn)知是人們從童年期開(kāi)始通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)建立起來(lái)的

52、決定職業(yè)榮譽(yù)感的主要因素應(yīng)該是（）。A.收入狀況B.社會(huì)輿論C.個(gè)人好惡D.群眾需要

53、共情對(duì)于咨詢活動(dòng)而言，最重要的意義在于（）。A.有利于咨詢師收集材料B.可使求助者感到滿足C.有利于求助者自我表達(dá)D.建立積極的咨詢關(guān)系

54、現(xiàn)實(shí)沖擊療法最主要的特點(diǎn)是（）。A.讓求助者置身于想象環(huán)境之中B.讓求助者暴露在實(shí)際的恐懼刺激中C.允許求助者用不適應(yīng)的行為應(yīng)對(duì)D.求助者可以采取緩解焦慮的行為

55、不同部門(mén)或人群對(duì)教師職業(yè)有不同的期待，使得教師有時(shí)候左右為難，這是()。A.角色間沖突B.角色不清C.角色內(nèi)沖突D.角色混亂

56、同質(zhì)性信度主要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部（）之間的一致性。A.分測(cè)驗(yàn)B.所有題目C.題目與分測(cè)驗(yàn)D.兩半測(cè)驗(yàn)

57、與味覺(jué)關(guān)系最密切的感覺(jué)是（）A.視覺(jué)B.觸覺(jué)C.嗅覺(jué)D.溫覺(jué)

58、根據(jù)印度學(xué)者古普塔的研究，由愛(ài)情而結(jié)合的夫妻婚后（）年，彼此愛(ài)的情感開(kāi)始不斷減少。A.3B.5C.7D.9

59、當(dāng)求助者發(fā)生意外時(shí)，心理咨詢師采用會(huì)談法予以幫助，這是（）。A.診斷性會(huì)談B.攝入性會(huì)談C.危機(jī)性會(huì)談D.治療性會(huì)談

60、[單選題]對(duì)你目前所在的單位，你可以把它比作（）。A.一間沉寂而冷漠的囚房B.一所陽(yáng)光燦爛、蝶飛鳳舞的花園C.一處鬧哄哄的集市D.一片駿馬馳騁的牧場(chǎng)

61、主張從經(jīng)濟(jì)學(xué)投入與產(chǎn)出關(guān)系的視角研究社會(huì)行為的理論，稱為（）。A.社會(huì)學(xué)習(xí)論B.強(qiáng)化理論C.社會(huì)交換論D.社會(huì)認(rèn)知論

62、效度系數(shù)的實(shí)際意義常常以決定系數(shù)來(lái)表示，如測(cè)驗(yàn)的效度是0.80，則測(cè)驗(yàn)可以正確預(yù)測(cè)或解釋的效標(biāo)的方差可占效標(biāo)總方差的()。A.36%B.46%C.56%D.64%

63、韋氏兒童智力量表的填圖測(cè)驗(yàn)時(shí)間限制是每圖()。A.50秒B.40秒C.30秒D.20秒

64、在順序量表中，變量具有（）。A.相等單位B.等級(jí)C.絕對(duì)零點(diǎn)D.可以做四則運(yùn)算

65、在施測(cè)MMPI測(cè)驗(yàn)時(shí)，如果受測(cè)者的情況前后有所不同，應(yīng)當(dāng)()。A.以從前情況為準(zhǔn)B.根據(jù)不同項(xiàng)目來(lái)選擇C.以現(xiàn)在情況為準(zhǔn)D.填寫(xiě)癥狀嚴(yán)重的情況

66、團(tuán)體初創(chuàng)階段團(tuán)體成員最重要的心理需求是（）。A.獲得安全感B.獲得滿足感C.獲得技術(shù)D.獲得情感的支持

67、思維貧乏和思維遲緩的一個(gè)重要鑒別點(diǎn)是（）。A.語(yǔ)速是否減慢B.話語(yǔ)是否缺少細(xì)節(jié)C.語(yǔ)詞是否恰當(dāng)D.話語(yǔ)是否缺少聯(lián)想

68、費(fèi)希納受韋伯定律的啟發(fā)，認(rèn)為可以用（）作為感覺(jué)的單位。A.差別閡限B.絕對(duì)閡限C.相對(duì)閡限D(zhuǎn).韋伯分?jǐn)?shù)

69、單位里新來(lái)一位員工，僅僅半年時(shí)間他便得到提拔重用，你的直接感受是()。A.這位員工很能干B.肯定有靠山C.可能是公司出于啟用年輕干部的緣故D.自己應(yīng)該多向他學(xué)習(xí)

70、態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對(duì)于威信低的傳遞者，要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)該（）。A.較小B.較大C.適中D.最大

71、信度只受()的影響。A.系統(tǒng)誤差B.隨機(jī)誤差C.恒定效應(yīng)D.實(shí)驗(yàn)誤差

72、注意是一種（）。單選A.心理過(guò)程B.認(rèn)知活動(dòng)的過(guò)程C.意志過(guò)程D.心理活動(dòng)的狀態(tài)

73、“完整地接納”求助者，并不意味著()。A.接納求助者全部的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)B.對(duì)求助者的惡習(xí)無(wú)動(dòng)于衷C.接受求助者的光明面和消極面D.充分尊重求助者的價(jià)值觀

74、所有的或絕大多數(shù)量表的分?jǐn)?shù)等于或超過(guò)65，常常伴有F量表的極度升高的剖面圖是（）。A.邊緣性剖面圖B.假陰性剖面圖C.神經(jīng)癥性剖面圖D.精神病性剖面圖

75、初診接待中的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)注意（）。A.語(yǔ)速適中B.不用術(shù)語(yǔ)C.語(yǔ)速緩慢D.不可重復(fù)

76、在計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的公式中，SD為（）。A.樣本標(biāo)準(zhǔn)差B.原始分?jǐn)?shù)C.樣本平均數(shù)D.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

77、全色盲的人似乎也能辨認(rèn)顏色，他們依據(jù)的線索是（）。A.色調(diào)B.明度C.波長(zhǎng)D.飽和度

78、發(fā)現(xiàn)某人有某種非常惡劣的品質(zhì)后，再看他就橫豎不順眼，這是一種（）。A.刻板印象B.光環(huán)效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.近因效應(yīng)

79、根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，關(guān)于“忠誠(chéng)”含義的理解正確的是（）。A.聽(tīng)話是“忠誠(chéng)”的根本要求B.忠于職責(zé)并圓滿完成自己的職責(zé)C.忠誠(chéng)于自己的內(nèi)心需要D.始終站在老板或企業(yè)的立場(chǎng)上思考問(wèn)題

80、上司對(duì)待下屬的正確做法是（）。A.任務(wù)繁重時(shí)，要求下屬無(wú)條件服從公司安排B.下屬工作出錯(cuò)時(shí)，上司要給予嚴(yán)厲的處罰C.關(guān)心下屬的成長(zhǎng)，遵守與下屬約定的事項(xiàng)D.既要平等待人，更要特別關(guān)照有潛力的下屬

81、韋氏成人智力量表包括（）兩方面的內(nèi)容。A.操作和描述B.記憶和操作C.語(yǔ)言和記憶D.語(yǔ)言和操作

82、漢密爾頓抑郁量表的英文縮寫(xiě)為()。A.HAMAB.SDSC.HAMD.SAS

83、在進(jìn)行攝入性會(huì)談的過(guò)程中，控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題的技巧不包括（）。A.中斷B.引導(dǎo)C.解釋D.釋義

84、正確的測(cè)驗(yàn)觀是()。A.測(cè)驗(yàn)萬(wàn)能論B.心理測(cè)驗(yàn)尚不完善C.測(cè)驗(yàn)無(wú)用論D.心理測(cè)驗(yàn)就是智力測(cè)驗(yàn)

85、壓力和個(gè)體的身體素質(zhì)對(duì)疾病的發(fā)生同時(shí)起作用，持這種觀點(diǎn)是理論稱為()。A.器官敏感理論B.心身特化理論C.心身一體理論D.體質(zhì)一壓力理論

86、在WISC-CR中，主要評(píng)量注意力與短時(shí)記憶的能力的分測(cè)驗(yàn)為（）。A.常識(shí)B.類同C.譯碼D.背數(shù)

87、神經(jīng)癥簡(jiǎn)易評(píng)定法中精神痛苦程度的正確評(píng)分是（）。A.求助者自己能夠被動(dòng)地設(shè)法擺脫為1分B.需要借助別人的幫助才能擺脫為2分C.需要借助處境的改變才能擺脫為3分D.借助修養(yǎng)也完全無(wú)法擺脫為4分

88、視覺(jué)中樞位于（）A.海馬B.中央前回C.枕極D.中央后回

89、態(tài)度的ABC模型中，C是指()成分。A.行為B.情感C.認(rèn)知D.行為傾向

90、MMPI是采用(）編制的客觀化測(cè)驗(yàn)。A.因素分析法B.總加評(píng)定法C.經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法D.理論推演法

91、刺激求助者并借此控制會(huì)談方向，這種方法是（）。A.中斷B.情感反射C.釋義D.情感引導(dǎo)

92、對(duì)咨詢效果的評(píng)估應(yīng)圍繞()展開(kāi)。單選A.咨詢目標(biāo)B.求助者的要求C.心理診斷D.咨詢師的評(píng)定

93、個(gè)體因?yàn)樽约涸谌烁?、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想與行為方面與社會(huì)常態(tài)不一致，而產(chǎn)生的一種痛苦的情緒體驗(yàn)是（）。A.焦慮B.嫉妒C.恐懼D.羞恥

94、多血質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程的基本特征是（）。A.強(qiáng)、平衡、靈活B.強(qiáng)、不平衡C.強(qiáng)、平衡、不靈活D.弱、平衡

95、在心理測(cè)驗(yàn)中，效度是指所要測(cè)量的與所要測(cè)量的心理特點(diǎn)之間符合的程度，或者簡(jiǎn)單地說(shuō)是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的（）。A.穩(wěn)定性B.準(zhǔn)確性C.可信度D.區(qū)分性

96、在對(duì)MMPI各因子分解釋時(shí)，如果T分在30分以下或70分以上就屬于（）。A.正常B.輕度異常C.中度異常D.顯著異常

97、對(duì)酸味最敏感的舌面部位是（）。A.舌尖B.舌邊后部C.舌根D.舌邊前部

98、在印象形成過(guò)程中，個(gè)體把各種具體信息綜合后，按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則，形成()。A.第一印象B.刻板印象C.總體印象D.客觀印象

99、某求助者把“要成為強(qiáng)者”作為支配自己行為的原則，這可能屬于()。A.完全正確的價(jià)值觀B.功能失調(diào)性假設(shè)的一種類型-控制C.不應(yīng)該出現(xiàn)的想法D.功能失調(diào)性假設(shè)的一種類型-成就

100、使用許又新神經(jīng)癥評(píng)定方法時(shí)，對(duì)精神痛苦程度的評(píng)定，在時(shí)間上至少要考慮()。A.最近三周阻上的情況B.最近三個(gè)月以上的情況C.是否曾經(jīng)持續(xù)兩周D.是否曾經(jīng)持續(xù)三個(gè)月

參考答案與解析

1、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

2、答案：D本題解析：在順序量表中，變量既無(wú)相等單位，又無(wú)絕對(duì)零點(diǎn)。數(shù)字僅表示等級(jí)，并不表示某種屬性的真正量或絕對(duì)值。在等距量表中，變量不僅有大小關(guān)系，而且具有相等的單位，其數(shù)值可以相互做加、減運(yùn)算，但是由于沒(méi)有絕對(duì)零點(diǎn)，所以不能做乘、除運(yùn)算。在等比量表中，變量既有相等單位又有絕對(duì)零點(diǎn)，因此，可以做加、減、乘、除運(yùn)算。

3、答案：B本題解析：社會(huì)心理是社會(huì)剌激與社會(huì)行為之間的中介過(guò)程，即由社會(huì)因素引起并對(duì)社會(huì)行為具有導(dǎo)向作用的心理活動(dòng)。

4、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

5、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

6、答案：B本題解析：在外界刺激的持續(xù)作用下，感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺(jué)適應(yīng)。有些適應(yīng)現(xiàn)象表現(xiàn)為感受性的降低，有些表現(xiàn)為感受性的提高。

7、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

8、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

9、答案：A本題解析：詹姆斯的情緒理論稱為情緒的外周理論，該理論認(rèn)為，情緒是對(duì)身體變化的知覺(jué)，即當(dāng)外界刺激引起身體上的變化時(shí)，我們對(duì)這些變化的知覺(jué)便是情緒。沙赫特的情緒理論稱為情緒認(rèn)知理論,強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過(guò)程在情緒產(chǎn)生中的決定作用。伊扎德的情緒理論稱為動(dòng)機(jī)分化理論，強(qiáng)調(diào)情緒的主觀部分是起動(dòng)作用的心理機(jī)構(gòu)，情緒的分化是生命進(jìn)化過(guò)程的產(chǎn)物，只有情緒的分化，才使得情緒具有多種多樣的適應(yīng)功能?？厕r(nóng)的情緒理論稱為情緒的中樞理論，強(qiáng)調(diào)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦在情緒產(chǎn)生中作用。因此本題選A。

10、答案：B本題解析：社會(huì)抑制指?jìng)€(gè)體在完成某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，由于他人在場(chǎng)，反而會(huì)使工作績(jī)效降低的現(xiàn)象。

11、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

12、答案：D本題解析：D

13、答案：C本題解析：(基礎(chǔ)知識(shí)，P38)時(shí)間知覺(jué)是對(duì)事物延續(xù)性和順序性的反映，行為節(jié)律受生物鐘的制約。影響時(shí)間知覺(jué)準(zhǔn)確性的因素很多，在估計(jì)的準(zhǔn)確度上，聽(tīng)覺(jué)最高，視覺(jué)最低，觸覺(jué)居中。

14、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

15、答案：B本題解析：略。

16、答案：D本題解析：法國(guó)醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)兩個(gè)右利手的病人，言語(yǔ)表達(dá)出現(xiàn)了毛病。1860年，在這兩個(gè)病人死后進(jìn)行的解剖中發(fā)現(xiàn)，他們的左半球額下回靠近外側(cè)裂的部位受到了損傷。后來(lái)，不少臨床的病例也證明，這個(gè)部位是主管說(shuō)話機(jī)能的，叫運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞。因?yàn)槭遣悸蹇òl(fā)現(xiàn)的，所以又叫布洛卡中樞。故選D。

17、答案：B本題解析：參與性技術(shù)包括傾聽(tīng)、開(kāi)放式詢問(wèn)與封閉式詢問(wèn)、鼓勵(lì)技術(shù)、重復(fù)技術(shù)、內(nèi)容反應(yīng)、情感反應(yīng)、具體化、參與性概述、非言語(yǔ)行為的理解與把握。影響性技術(shù)包括面質(zhì)、解釋、指導(dǎo)、情感表達(dá)、內(nèi)容表達(dá)、自我開(kāi)放、影響性概述、非語(yǔ)言行為的運(yùn)用。

18、答案：D本題解析：1歲半到2歲半是嬰兒獲得母語(yǔ)的基本語(yǔ)法的關(guān)鍵時(shí)期。3歲兒童基本上能掌握母語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則

19、答案：A本題解析：SCL-90有兩種評(píng)分方法，分別為1-5的5級(jí)評(píng)分和0-4的5級(jí)評(píng)分。如果為0。4的5級(jí)評(píng)分，總分超過(guò)70分，因子分大于等于1分，可考慮篩選陽(yáng)性。?

20、答案：D本題解析：認(rèn)知復(fù)習(xí)，即以布置家庭作業(yè)或讓求助者閱讀有關(guān)認(rèn)知療法材料的方式給求助者提出某些相應(yīng)的任務(wù)。行為矯正又稱行為改變或行為治療，是通過(guò)學(xué)習(xí)改正人們不良行為習(xí)慣的一種技術(shù)。語(yǔ)義分析是一種揭示并糾正深層錯(cuò)誤觀念的重要方法。所謂自我審查，是指鼓勵(lì)求助者說(shuō)出他對(duì)自己的看法，并對(duì)自己的這些看法進(jìn)行細(xì)致的體驗(yàn)和反省的一種技術(shù)。因此本題選D。

21、答案：D本題解析：在投射測(cè)驗(yàn)中，刺激沒(méi)有明確意義，問(wèn)題模糊，對(duì)受測(cè)者的反應(yīng)也沒(méi)有明確的規(guī)定。受測(cè)者做出反應(yīng)時(shí)，一定要憑自己的想象力加以填補(bǔ)，使之有意義。因此本題選D。

22、答案：D本題解析：艾里克森人格發(fā)展階段劃分為：①嬰兒前期，嬰兒只是個(gè)吃奶的娃娃，吃飽了就信任這個(gè)社會(huì)(獲得信任感)，餓了沒(méi)有奶吃就懷疑這個(gè)社會(huì)(克服懷疑感)。對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，有了新生命(嬰兒)，就有希望(希望品質(zhì))；②嬰兒后期，這個(gè)時(shí)期的娃娃會(huì)隨地大小便，但是會(huì)感到羞恥(克服羞恥感)，會(huì)慢慢地自主改變一些不良習(xí)慣(獲得自主感)。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是要靠大人堅(jiān)強(qiáng)的意志才能完成的(意志品質(zhì))；③幼兒期，幼兒期的幼兒基本上是在上幼兒園，在幼兒園老師的教育下，他們會(huì)主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)(獲得主動(dòng)感)，但是往往做不好,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不能批評(píng)他、嘲笑他，避免他內(nèi)疚(克服內(nèi)疚感)。家長(zhǎng)在幼兒園的時(shí)候往往會(huì)幫幼兒選擇各種興趣班，這是家長(zhǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)(目標(biāo)品質(zhì))；④童年期，童年期基本上是小學(xué)期，這個(gè)時(shí)間的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有勤奮學(xué)習(xí)(獲得勤奮感)，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高，否則學(xué)習(xí)成績(jī)差就會(huì)自卑(克服自卑感)。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞也可以反映孩子能力大小(能力品質(zhì))；⑤青少年期，青少年會(huì)變聲，男生聲音沒(méi)有變好就會(huì)娘娘腔(形成角色同一性，防止角色混亂)。這個(gè)時(shí)期的孩子往往會(huì)出現(xiàn)泡網(wǎng)吧、早戀等不良行為，所以誠(chéng)實(shí)最重要(誠(chéng)實(shí)品質(zhì))；⑥成年早期，成年早期是青春期，是談戀愛(ài)的時(shí)期(獲得親密感、避免孤獨(dú)感、愛(ài)的品格)；⑦成年中期，這個(gè)時(shí)期是成家立業(yè)的時(shí)期(獲得繁衍感，避免停滯感)，上有老，下有小，要關(guān)心家人(關(guān)心品質(zhì))；⑧成年后期，這個(gè)時(shí)期是退休期，也是人生的最后一個(gè)時(shí)期，所以在不如意的地方要盡可能完善(獲得完善感)，不要讓家人和社會(huì)失望(避免失望感或厭惡感)，為人生畫(huà)上圓滿的句號(hào)。這個(gè)時(shí)期看問(wèn)題也是可以洞察一切的(智慧、賢明品質(zhì))。因此本題選D。

23、答案：B本題解析：誠(chéng)信在職業(yè)生活中不僅是一種道德要求，也是一種謀略和技能。誠(chéng)信和其他職業(yè)道德相比，具有以下特征：通識(shí)性、智慧性、止損性、資質(zhì)性。智慧性指在誠(chéng)實(shí)前提下，說(shuō)話辦事可以采用適當(dāng)?shù)姆绞胶筒呗浴?/p>

24、答案：C本題解析：本題考查的是常模分?jǐn)?shù)的表示方法中的剖面圖法。剖面圖是將測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來(lái)。從剖面圖上可以很直觀地看出被試在各個(gè)分測(cè)驗(yàn)上的表現(xiàn)及其相對(duì)的位置。

25、答案：B本題解析：咨詢態(tài)度。咨詢態(tài)度不是單純的工具或手段，而是咨詢師職業(yè)理念和人性的表達(dá)。因此，正確的咨詢態(tài)度是建立良好咨詢關(guān)系的重要基礎(chǔ)，否則再好的咨詢方法和技巧都會(huì)失去意義。

26、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

27、答案：C本題解析：使用系統(tǒng)脫敏法，需要注意的地方是：1）如果引發(fā)求助者焦慮或恐懼的情境不止一種，可以針對(duì)不同情境建立幾個(gè)不同的焦慮等級(jí)表，然后對(duì)每個(gè)焦慮等級(jí)表實(shí)施脫敏訓(xùn)練（選項(xiàng)A、B有誤）；2）系統(tǒng)脫敏時(shí)求助者想像的次數(shù)多少，依個(gè)體不同和情境不同而不同；3）在系統(tǒng)脫敏過(guò)程中，當(dāng)一開(kāi)始焦慮分?jǐn)?shù)超過(guò)50，此時(shí)表明焦慮等級(jí)設(shè)計(jì)得不夠合理，應(yīng)當(dāng)將焦慮等級(jí)劃分得細(xì)一些；4）有的求助者不能用想像和放松的方法降低焦慮水平，可考慮改用其他方法（選項(xiàng)D有誤）。

28、答案：A本題解析：(職業(yè)道德，P87)敬業(yè)是從業(yè)人員的必要素質(zhì)，敬業(yè)的三個(gè)特征：主動(dòng)、務(wù)實(shí)、持久。

29、答案：B本題解析：兩名評(píng)定者，兩種評(píng)定結(jié)果的一致性，采用普通Kappa系數(shù)計(jì)算方法即可，一般要求Kappa系數(shù)大于0.5，則認(rèn)為評(píng)定者之間一致性檢驗(yàn)符合要求。

30、答案：B本題解析：按照Davis?M的劃分，對(duì)于24項(xiàng)版本，總分大于等于35分可能為嚴(yán)重抑郁;總分大于等于20分，可能是輕或中度抑郁;總分小于8分，則沒(méi)有抑郁癥狀。

31、答案：D本題解析：最高行為測(cè)驗(yàn)，要求被試者盡可能做出最好的回答，主要與認(rèn)知過(guò)程有關(guān)，有正確答案。智力測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)均屬于最高行為測(cè)驗(yàn)，這些測(cè)驗(yàn)有時(shí)限。大多數(shù)典型行為測(cè)驗(yàn)要求被試者按照通常的習(xí)慣方式做出反應(yīng)，沒(méi)有正確答案。一般來(lái)說(shuō)各種人格測(cè)驗(yàn)均屬于典型行為測(cè)驗(yàn)，這些測(cè)驗(yàn)沒(méi)有時(shí)限。速度測(cè)驗(yàn)是有時(shí)間限制的，不得隨意延長(zhǎng)或縮短。因此本題選D。

32、答案：B本題解析：出生順序是影響親和的一個(gè)重要因素。沙赫特等人的研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)子、長(zhǎng)女恐懼時(shí)的合群傾向，要比他們的弟妹們更明顯。在同一家庭中，這種合群傾向按出生順序遞減。

33、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

34、答案：B本題解析：社會(huì)化就是由自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變過(guò)程。由于社會(huì)急劇變化，對(duì)個(gè)體重新進(jìn)行社會(huì)化的過(guò)程叫再社會(huì)化。兒童及青少年時(shí)期的社會(huì)化叫早期社會(huì)化，成人期的社會(huì)化叫繼續(xù)社會(huì)化。

35、答案：D本題解析：多重問(wèn)題:咨詢師連珠炮式的提問(wèn)讓求助者不知所措，表現(xiàn)出咨詢師的急躁和沒(méi)有耐心。

36、答案：A本題解析：氣質(zhì)類型往往由先天決定，"江山易改，票性難移"說(shuō)的是氣質(zhì)的穩(wěn)定性，但不是"票性不移"，說(shuō)明氣質(zhì)具有可塑性。

37、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

38、答案：C本題解析：求助者中心療法認(rèn)為心理失調(diào)產(chǎn)生的原因是自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的不協(xié)調(diào)。

39、答案：B本題解析：B

40、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

41、答案：A本題解析：在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，集體主義作為公民道德建設(shè)的原則，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治和文化建設(shè)的必然要求。個(gè)人主義、實(shí)用主義和功利主義都是有違道德的。

42、答案：B本題解析：WAIS-RC各分測(cè)驗(yàn)的原始分要換算成以10為平均數(shù)、3為標(biāo)準(zhǔn)差的標(biāo)準(zhǔn)二十分。因此本題選B。

43、答案：C本題解析：婚姻關(guān)系中出現(xiàn)的問(wèn)題經(jīng)常影響性功能障礙，尤其是性欲障礙，故答案選C。

44、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

45、答案：D本題解析：工作階段團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是協(xié)助團(tuán)體成員解決問(wèn)題。

46、答案：A本題解析：區(qū)分度與難度之間有密切的關(guān)系。樣本中通過(guò)某一項(xiàng)目的人數(shù)比率為1.00或0，則說(shuō)明高分組與低分組在通過(guò)率上不存在差異，因此D為0。

47、答案：A本題解析：【答案】A【解析]引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)有：該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因或者與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系。該因素在個(gè)體發(fā)展中持久地存在著，并隨著生活環(huán)境的變化改變自身的形式，但無(wú)論形式如何改變其本身性質(zhì)不變。

48、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

49、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

50、答案：D本題解析：兒童社會(huì)功能障礙是一組起始于發(fā)育過(guò)程中的社會(huì)功能異常，但沒(méi)有明顯的、侵害所有領(lǐng)域的功能的體質(zhì)性社交無(wú)能或缺陷作為原發(fā)性特征。生活環(huán)境異常被認(rèn)為在發(fā)病中具有關(guān)鍵作用。發(fā)病率沒(méi)有明顯的性別差異，包括選擇性緘默、依戀障礙等。

51、答案：B本題解析：B

52、答案：B本題解析：職業(yè)榮譽(yù)是社會(huì)對(duì)從業(yè)者職業(yè)道德活動(dòng)的價(jià)值所作出的褒獎(jiǎng)和肯定評(píng)價(jià)，以及從業(yè)者在主觀認(rèn)識(shí)上對(duì)自己職業(yè)道德活動(dòng)的一種自尊、自愛(ài)的榮辱傾向。當(dāng)一個(gè)從業(yè)者職業(yè)行為的社會(huì)價(jià)值贏得社會(huì)公認(rèn)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生榮譽(yù)感；反之，就會(huì)產(chǎn)生羞恥感。

53、答案：D本題解析：略。

54、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

55、答案：C本題解析：人們對(duì)某種角色的社會(huì)期待不同，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體體驗(yàn)【角色內(nèi)沖突】。角色失調(diào)有四種形式：①角色沖突（角色間沖突【作為兒子和丈夫的角色的沖突】+角色內(nèi)沖突【學(xué)生期待老師素質(zhì)教育，家長(zhǎng)期待老師提高分?jǐn)?shù)】）②角色不清（不知道這個(gè)角色要干什么）③角色中斷（經(jīng)理辭職）④角色失?。ü賳T瀆職下臺(tái)）。

56、答案：B本題解析：測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的一致性或測(cè)驗(yàn)內(nèi)部所有題目的一致性（項(xiàng)目同質(zhì)性）程度，稱同質(zhì)性信度或內(nèi)部一致性信度。

57、答案：C本題解析：(基礎(chǔ)知識(shí)，P30)味覺(jué)的感受性和嗅覺(jué)有密切的聯(lián)系。感冒的時(shí)候嗅覺(jué)不靈敏，吃東西也沒(méi)有味道，可見(jiàn)嗅覺(jué)和味覺(jué)是密不可分的。

58、答案：B本題解析：印度學(xué)者古普塔訪問(wèn)了印度西北部城市的50對(duì)夫妻，發(fā)現(xiàn)愛(ài)情結(jié)合的夫妻婚后5年，彼此愛(ài)的情感會(huì)不斷減少；與此形成鮮明對(duì)照的是，由家庭之命結(jié)合的夫妻，開(kāi)始的愛(ài)情水平并不高，但他們的感情會(huì)慢慢增加，5年后大大超過(guò)了因愛(ài)而結(jié)合的夫妻們。

59、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

60、答案：A本題解析：此題無(wú)絕對(duì)正確答案，請(qǐng)自行判斷

61、答案：C本題解析：C

62、答案：D本題解析：效度系數(shù)的實(shí)際意義常常以決定性系數(shù)來(lái)表示，意旨相關(guān)系數(shù)的平方，它表示測(cè)驗(yàn)正確預(yù)測(cè)或解釋的效標(biāo)的方差占總方差的比例。例如測(cè)驗(yàn)的效度是0.80，則測(cè)驗(yàn)的總方差中有64%的方差是測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的方差，即測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)正確預(yù)測(cè)的比例是64%，其余36%無(wú)法做出正確的預(yù)測(cè)。

63、答案：D本題解析：略。

64、答案：B本題解析：順序量表比命名量表水平高，其中的數(shù)字不僅指明類別，同時(shí)也指明類別的大小或含有某種屬性的程度，主要用于分級(jí)或排出順序。

65、答案：C本題解析：略。

66、答案：A本題解析：團(tuán)體初創(chuàng)階段的團(tuán)體成員最重要的心理需求是獲得安全感。

67、答案：A本題解析：思維遲緩是一種抑制性的思維聯(lián)想障礙，以思維活動(dòng)顯著緩慢、聯(lián)想困難、思考問(wèn)題吃力、反應(yīng)遲鈍為主要臨床表現(xiàn)。思維貧乏的患者思想內(nèi)容空虛，概念和詞匯貧乏，對(duì)一般性的詢問(wèn)往往無(wú)明確的應(yīng)答性反應(yīng)或回答得非常簡(jiǎn)單?；卮饡r(shí)的語(yǔ)速并不減慢，這是思維貧乏和思維遲緩精神癥狀鑒別的要點(diǎn)之一。

68、答案：A本題解析：費(fèi)希納受韋伯定律的啟發(fā)，認(rèn)為可以用差別閾限作為感覺(jué)的單位，一個(gè)刺激所引起的心理強(qiáng)度，可以用這個(gè)刺激所包含的差別閡限值來(lái)表示。

69、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

70、答案：C本題解析：個(gè)體形成一定態(tài)度后，由于接收新的信息或意見(jiàn)而發(fā)生變化，這個(gè)過(guò)程稱態(tài)度轉(zhuǎn)變。態(tài)度轉(zhuǎn)變的影響因素包括：傳遞者方面的影響因素、溝通信息方面的影響因素、接收者方面的影響因素以及情境因素。溝通信息方面的信息差異是影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要因素之一。研究表明，對(duì)于威信高的傳遞者，這種差異較大時(shí)，引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量最大：對(duì)于威信低的傳遞者，這種差異適中，引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量最大。因此本題選C。

71、答案：B本題解析：信度是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的—致性、穩(wěn)定性及可靠性。信度只受隨機(jī)誤差的影響。隨機(jī)誤差越大，信度越低。因此，信度可視為測(cè)驗(yàn)結(jié)果受機(jī)遇影響的程度。系統(tǒng)誤差產(chǎn)生恒定效應(yīng)，不影響信度，但會(huì)影響效度。

72、答案：D本題解析：注意是心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，注意只是心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)的一個(gè)特點(diǎn)，是心理過(guò)程的一種狀態(tài)，即心理活動(dòng)總是指向于、集中于某些對(duì)象。所以，注意不是一種心理過(guò)程，它并不反映任何事物，也不反映事物的任何屬性。

73、答案：B本題解析：尊重是既要接納求助者的積極面，也要接納求助者的消極面，接納求助者全部的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，充分尊重求助者的價(jià)值觀，但絕不是對(duì)求助者的惡習(xí)無(wú)動(dòng)于衷。

74、答案：A本題解析：邊緣性剖面圖的特點(diǎn)是，所有的或絕大多數(shù)量表（從1～9）的分?jǐn)?shù)等于或超過(guò)65，常常伴有F量表的極度升高。

75、答案：A本題解析：此題暫無(wú)解析

76、答案：A