Unit 6 How many Number（教案）2023-2024學年英語三年級下冊

Unit6HowmanyNumbers（教案）20232024學年英語三年級下冊一、教學目標1.知識與技能：學生能夠正確理解和運用數(shù)字1120，掌握句型“Howmanyarethere?Thereare”進行詢問和回答數(shù)量。2.過程與方法：通過游戲、歌曲和故事等多種形式，培養(yǎng)學生的英語聽說能力和團隊合作意識。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)學生積極向上的學習態(tài)度，增強學生的自信心。二、教學內(nèi)容1.詞匯：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty2.句型：Howmanyarethere?Thereare三、教學重點與難點1.教學重點：學生能夠正確運用數(shù)字1120進行數(shù)量詢問和回答。2.教學難點：學生能夠熟練運用句型“Howmanyarethere?Thereare”進行實際情景的問答。四、教具與學具準備1.教具：PPT、圖片、卡片、錄音機、磁帶2.學具：英語課本、練習冊、文具盒、彩色筆五、教學過程1.導入：通過歌曲或游戲等形式引起學生對數(shù)字的注意和興趣。2.新課展示：利用PPT、圖片和卡片等教具，展示和教授數(shù)字1120的發(fā)音、書寫和意義。3.實踐活動：學生通過小組合作、游戲和競賽等形式，進行數(shù)字的練習和運用。4.鞏固提高：通過練習冊、黑板和口頭練習等形式，鞏固學生對數(shù)字1120的掌握。六、板書設(shè)計1.Unit6HowmanyNumbers2.詞匯：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty3.句型：Howmanyarethere?Thereare七、作業(yè)設(shè)計1.聽力練習：學生聽錄音，完成相應(yīng)的聽力練習。2.口頭練習：學生模仿錄音，進行數(shù)字的口頭練習。3.書面練習：學生完成練習冊上的相關(guān)練習，鞏固對數(shù)字的掌握。八、課后反思2.教師根據(jù)學生的掌握情況，調(diào)整教學策略和方法，以提高教學效果。3.教師鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心。教學過程1.導入熱身活動：通過播放一首與數(shù)字相關(guān)的英語歌曲，如“CountingStars”或“TenLittleIndians”，讓學生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習已學的數(shù)字詞匯，并自然引入新課的主題。日常對話：教師可以與學生進行簡單的日常對話，詢問學生一些與數(shù)字相關(guān)的問題，如“Howoldareyou?”或“Howmanybooksdoyouhave?”，以此來激活學生的背景知識。2.新課展示直觀展示：利用PPT展示數(shù)字1120的圖片和單詞，讓學生在視覺上建立數(shù)字與單詞的聯(lián)系。同時，教師可以通過手指游戲或動作來強化學生對數(shù)字的認識。發(fā)音教學：教師領(lǐng)讀每個數(shù)字，并指導學生注意單詞的重音和音節(jié)劃分，確保學生能夠正確發(fā)音。句型介紹：通過PPT或卡片展示句型“Howmanyarethere?Thereare”，并給出示例，讓學生理解句型的結(jié)構(gòu)和用法。3.實踐活動小組合作：將學生分成小組，每組分配一套數(shù)字卡片，小組成員合作將卡片按順序排列，并嘗試用句型詢問和回答數(shù)量。游戲競賽：設(shè)計一個“數(shù)字接力”游戲，每個學生輪流說出一個數(shù)字，下一個學生必須快速說出下一個數(shù)字，以此類推。通過競賽形式增加學生的參與度和學習興趣。角色扮演：學生分組扮演顧客和店員，模擬購物場景，使用句型詢問和回答商品的數(shù)量。4.鞏固提高黑板練習：教師在黑板上寫出一些數(shù)字，學生上臺寫出對應(yīng)的英文單詞，或者教師說出一個數(shù)字，學生舉手回答?？陬^練習：教師隨機說出一個數(shù)字，學生快速回答，或者教師出示圖片，學生用英語描述圖片中的數(shù)量。書面練習：學生完成練習冊上的相關(guān)練習，教師提供即時反饋，幫助學生糾正錯誤。學生展示：邀請幾名學生到講臺前，展示他們在實踐活動中學習到的內(nèi)容，如正確說出數(shù)字或使用句型進行對話。教師點評：教師對學生的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)正確的發(fā)音、句型結(jié)構(gòu)和語法使用，同時鼓勵學生的積極參與和進步。板書設(shè)計以醒目的字體書寫“Unit6HowmanyNumbers”，并配以相關(guān)的圖片或圖標，增加視覺效果。詞匯：列出本節(jié)課的重點詞匯，如“eleven,twelve,thirteen,”，并標注音標和詞性。句型：突出顯示句型“Howmanyarethere?Thereare”，并給出幾個例句，幫助學生理解句型的用法。作業(yè)設(shè)計聽力練習：設(shè)計一個聽力練習，讓學生聽錄音，并填寫或選擇正確的數(shù)字?？陬^練習：學生模仿錄音，練習數(shù)字的發(fā)音和句型的使用。書面練習：設(shè)計一些書面練習題，如填空、選擇或改寫句子，讓學生鞏固對數(shù)字和句型的掌握。課后反思教學效果：教師回顧教學過程，評估學生對數(shù)字1120的掌握程度，以及句型的運用能力。學生反饋：教師收集學生的反饋，了解他們對新知識的接受程度，以及對教學方法的喜好。調(diào)整策略：根據(jù)學生的反饋和學習效果，教師調(diào)整教學策略和方法，如增加互動環(huán)節(jié)、提供更多練習機會等，以提高教學效果。教學過程（續(xù)）6.課堂小結(jié)復(fù)習鞏固：教師帶領(lǐng)學生快速回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括數(shù)字1120的詞匯、句型“Howmanyarethere?Thereare”以及相關(guān)的實踐活動。重點強化：教師強調(diào)本節(jié)課的學習重點，如數(shù)字的發(fā)音、句型的結(jié)構(gòu)和使用場景，確保學生能夠清晰地理解和記憶。情感激勵：教師鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，表揚他們在學習過程中的努力和進步，增強學生的自信心和英語學習的動力。7.作業(yè)布置個性化作業(yè)：根據(jù)學生的不同程度，布置不同難度的作業(yè)，如基礎(chǔ)練習、提高練習和挑戰(zhàn)練習，以滿足不同學生的學習需求。創(chuàng)造性作業(yè)：鼓勵學生創(chuàng)造性地運用所學知識，如編寫一個小故事或?qū)υ?，使用?shù)字1120和句型“Howmanyarethere?Thereare”。家長參與：設(shè)計一些家長可以參與的作業(yè)，如讓學生回家后教家長本節(jié)課學到的內(nèi)容，或者和家長一起完成一個數(shù)字相關(guān)的游戲。8.課后反思（續(xù)）教學策略：教師反思所采用的教學策略是否有效，如游戲、歌曲、故事等是否能夠吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。學生參與度：教師評估學生的參與度，思考如何更好地激發(fā)學生的主動性和積極性，讓他們在課堂上更加活躍。教學資源利用：教師反思教學資源的利用情況，如PPT、卡片、錄音等是否能夠有效地輔助教學，提高教學效果。后續(xù)教學計劃：教師根據(jù)本節(jié)課的教學效果和學生反饋，制定后續(xù)的教學計劃和調(diào)整方案，以確保教學目標的順利實現(xiàn)。教具與學具準備（續(xù)）教具：除了PPT、圖片、卡片、錄音機、磁帶等傳統(tǒng)教具外，教師還可以準備一些實物，如玩具、水果、文具等，用于實踐活動和角色扮演。學具：學生除了英語課本、練習冊、文具盒、彩色筆等基本學具外，還可以準備一些數(shù)字卡片或貼紙，用于課堂游戲和練習。教學重點與難點（續(xù)）教學重點：除了學生能夠正確運用數(shù)字1120進行數(shù)量詢問和回答外，教師還應(yīng)關(guān)注學生對數(shù)字的實際運用能力，如在實際情境中能夠準確、流暢地使用所學知識。教