激素調節(jié)教案

激素調節(jié)教案

教學目標知識目標：1、說出人體外分泌腺與內(nèi)分泌腺的區(qū)別。2、了解人體主要內(nèi)分泌腺的名稱和位置。3、說明激素的概念。4、指出生長激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素產(chǎn)生的部位和主要生理功能以及分泌異常引起的癥狀。能力目標：通過課堂閱讀并進行概括總結等方法，提高學生思維能力、分析和解決問題的能力。情感目標：1、通過“國家為什么要嚴厲打擊販賣私鹽行為”的討論，培養(yǎng)學生的社會責任感。2、選擇健康的生活方式、抵制和批判濫用激素的行為。教材分析

激素調節(jié)是本書的重點教學內(nèi)容之一。主要內(nèi)容是內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素調節(jié)的知識，教材以生長激素等幾種主要激素的調節(jié)作用為例，著重說明激素對生長、發(fā)育、生殖、新陳代謝等基本生命活動具有重要而顯著的調節(jié)效能。同時還提出了激素調節(jié)也是影響神經(jīng)調節(jié)功能的重要生理條件。學習這部分知識，使學生對生命活動的自我調節(jié)有一個完整的認識。此外，激素已被廣泛使用在醫(yī)藥、美容護膚品、保健品等多個領域，一方面在造福人類，并帶來巨大的社會和經(jīng)濟效益。另一方面激素也被一些人濫用，造成了一定的負面影響，甚至在一定程度上威脅著人類的健康。學習好這部分知識，有助于學生選擇健康的生活方式、抵制和批判濫用激素的行為。

學校及學生狀況分析

我校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，教學條件較好，可以使用多媒體輔助教學。全體學生學習生物學的興趣非常濃厚。他們喜歡做生物實驗、喜歡在課堂上討論生物學問題、喜歡發(fā)表自己的見解，主動參與生物課堂教學的意識強。由于現(xiàn)代傳媒的影響，學生對激素的作用也有一定的感性認識。

設計思路

（1）聯(lián)系社會熱點問題和生活實際進行教學、利用多媒體輔助教學。激發(fā)學生的學習熱情、提高學習興趣。

（2）教材內(nèi)容處理

將激素調節(jié)的主要特點放到講完胰島素的調節(jié)作用之后教學，學完了幾種激素的生理功能，有利于歸納出激素調節(jié)的主要特點。在對幾種激素的調節(jié)作用進行教學時，先顯示圖片和異常癥病名，讓學生閱讀課文、找出病因，師生共同歸納出激素的生理功能。讓學生用所學知識解釋一些現(xiàn)實生活中的問題，對所學知識進行深化理解和拓展。

（3）教學方式異常癥：侏儒癥

巨人癥

肢端肥大癥

師：有關生長激素的調節(jié)作用，同學們還想知道什么嗎？

生：姚明是不是巨人癥？

生：我的身材偏矮，可否用生長激素類藥物來促使長高嗎？

師：我想聽聽同學們的看法。

生：我認為姚明不是巨人癥。

生：身材偏矮有多種原因，不一定都是生長激素分泌不足引起的，就算有這類藥，也不能亂服。

師：講得很好，我完全贊同你們的看法。生長激素類藥物早就應用于臨床，能不能使用要遵醫(yī)囑。

課堂作業(yè)反饋：

（1）內(nèi)分泌腺與外分泌腺有何區(qū)別？

（2）什么叫激素？

（3）你怎樣看待患生長激素分泌異常癥的人？

第二課時

3.性激素的調節(jié)作用

師：同學們可能意識到你們的身體正在發(fā)生著許多微妙而顯著的變化，你們知道是什么物質作用的結果？

生：性激素（雌性激素或雄性激素）。

師：雌性激素由卵巢分泌，作用是促進女性生殖器官生長發(fā)育、維持女性第二性征；雄性激素由睪丸分泌，作用是促進男性生殖器官發(fā)育，維持男性第二性征。

［字幕］性激素：雄性激素產(chǎn)生部位：睪丸

生理作用：（略）

雌性激素產(chǎn)生部位：卵巢

生理作用：（略）

4.甲狀腺激素

師：同學們知道呆小癥、甲亢、甲狀腺功能低下癥等病癥的病因嗎？

生：讀課文、討論、表達（呆小癥的病因是幼年時甲狀腺激素分泌不足；甲亢病因是甲狀腺激素分泌過多；甲狀腺功能低下癥病因是成年時甲狀腺激素不足）。

師：對，這幾種病都與甲狀腺激素分泌異常有關。甲狀腺激素是什么部位產(chǎn)生的？正常生理功能是什么呢？

生：甲狀腺激素是甲狀腺分泌的；甲狀腺激素的生理功能是促進生長發(fā)育；促進新陳代謝，加速體內(nèi)物質的氧化分解；提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。

［字幕］甲狀腺激素產(chǎn)生部位：甲狀腺

異常癥：呆小癥

甲亢

甲狀腺功能低下癥

生理功能：（略）

師：同學們都知道我們食用的鹽是加碘的，你們知道為什么要加碘嗎？［投影食鹽袋正面顯示加碘精制字樣］

生：閱讀課文、討論、表達［碘是合成甲狀腺激素的重要原料，我國大部分地區(qū)飲食里缺少碘，碘不足會引起甲狀腺增生腫大，患地方性甲狀腺腫，食鹽加碘可防治碘缺乏?。?/p>

師：對。地方性飲食缺碘會患地方性甲狀腺腫。你們知道碘鹽的正確使用方法嗎？

生：知道，是不炒不曬，先菜后鹽。

師：很好［投影食鹽袋反面使用說明］。預防碘缺乏病除食用碘鹽外，還有什么方法？

生：還可以食用海帶等海生植物。

5.胰島素的調節(jié)作用

師：講述胰腺的外分泌部和內(nèi)分泌部相關內(nèi)容。胰島素是胰島分泌的。糖尿病是一種常見病，不少糖尿病患者跟胰島素的分泌有關，你們知道有什么關系嗎？

生：閱讀相關內(nèi)容，討論、表達［胰島素分泌不足會患糖尿病］。

師：對。導讀胰島素功能。

［字幕］胰島素產(chǎn)生部位：胰島

主要生理功能：調節(jié)糖代謝。

異常癥：糖尿病。

指出：因胰島素分泌不足引起的糖尿病，可注射胰島素制劑來治療。

師：從上面學習的幾種激素的生理功能看，激素調節(jié)的主要特點是什么呢？

師生小結：激素作用的一般特點是：體液運輸，含量少而功效顯著，對生