第7課時：略讀實踐課《蘆花鞋》＋《圣誕節(jié)禮物》教案

1/3第7課時略讀實踐課——《蘆花鞋》+《圣誕節(jié)禮物》一、教學(xué)目標(biāo)1.為文中的每個部分列出小標(biāo)題。2.感知人物形象，并能交流感受最深的內(nèi)容。二、教學(xué)過程（一）抓住題目，激發(fā)興趣今天我們繼續(xù)走進第六單元“成長的故事”，學(xué)習(xí)《蘆花鞋》，齊讀題目?！短J花鞋》的作者是曹文軒，誰能為大家介紹一下曹文軒？（指名回答）老師也搜集了一些資料，請看（課件出示資料）：曹文軒，兒童作家。作品有《草房子》《山羊不吃天堂草》《根鳥》《青銅葵花》等。2016年獲“國際安徒生獎”。2017年，特殊文體長篇小說《蜻蜓眼》獲得首屆“吳承恩長篇小說獎”。指名讀，你從中獲取了哪些信息？你們都讀過曹文軒寫的哪本書？今天我們學(xué)的《蘆花鞋》就選自他的一本著名小說《青銅葵花》。誰看過這本書，能為大家簡單地介紹一下這本書的主要內(nèi)容嗎？出示：《青銅葵花》講述的是一個男孩和一個女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，七歲的城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花用盡了心力。但十二歲那年，女孩葵花被命運召回了她的城市，失去妹妹的青銅心里很痛苦。從此，青銅經(jīng)常遙望著女孩葵花所在的地方。（二）走進文本，理解內(nèi)容1.瀏覽課文，看課文共分幾部分。2.每部分講了什么內(nèi)容？為每部分列個小標(biāo)題。3.生匯報交流。（1）采蘆花做鞋（2）下雪天執(zhí)意去鎮(zhèn)上賣鞋（3）賣蘆花鞋（4）賣掉了自己穿的蘆花鞋4.誰能把小標(biāo)題連起來說說課文的主要內(nèi)容？（三）抓關(guān)鍵句，領(lǐng)悟情感1.默讀課文，在感受最深的地方作批注，寫下自己的想法。2.全班匯報交流。出示：（1）青銅拿著一只大布口袋，鉆進蘆葦蕩的深處，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、閃著銀光的蘆花，將它們從穗上捋下來。頭年的不要，只采當(dāng)年的。那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和。妹妹葵花跟著青銅，一起走進蘆葦蕩。她仰起頭來，不停地尋覓著，見到特別漂亮的一穗，她不采，總是喊：“哥，這兒有一穗！”青銅聞聲，就會趕過來。見到葵花手指的那一穗真是好花，就會笑瞇瞇的。（妹妹葵花很信任青銅，兄妹感情深厚。）（2）到了中午，雪大了起來，成團成團地往下拋落。望著漫天大雪，青銅在心里不住地說著：“買鞋的，快來吧！買鞋的，快來吧！……”（青銅急著把蘆花鞋賣掉。）（3）但過了一會兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。他的腳板頓時感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因為一路上都是雪，那雙鞋竟然沒有一絲污跡，看上去，完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個人追了過去。（為了不讓那個人失望，青銅竟然賣掉了自己腳上的蘆花鞋。）師總結(jié)：從字里行間，我們感受到了青銅和葵花感情深厚，為了不讓那個人失望，青銅竟然賣掉了自己腳上穿的蘆花鞋，可見他很善良，令人感動。3.你覺得青銅是怎樣的一個人？（四）整合閱讀圖書四下3《向生命致敬》中的《圣誕節(jié)禮物》在《圣誕節(jié)禮物》這篇文章當(dāng)中，羅伯是怎樣的一個男孩子呢？課件出示：1.為文中的每個部分列個小標(biāo)題。2.羅伯是怎樣的一個男孩子呢？交流感受最深的內(nèi)容。（五）交流匯報，分享收獲生充分交流：列小標(biāo)題：1.聽父母談話2.思考送什么禮物3.禮物準(zhǔn)備完畢4.送禮物（六）布置作業(yè)：今天我們讀了《蘆花鞋》和《圣誕節(jié)禮物》，認識了淳樸善良、關(guān)心妹妹的青銅，以及關(guān)心父母的小羅伯。今天的作業(yè)：請同學(xué)們自由閱讀《無法道歉》《羅文應(yīng)的故事（節(jié)選）》《小畫家》，然后給每部分列一個小標(biāo)題，寫在書上，并在感受最深的地方作批注。三、板書設(shè)計