2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 6~10的認(rèn)識(shí)和加減法練習(xí)課(12-13)教案 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56~10的認(rèn)識(shí)和加減法練習(xí)課(12-13)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56~10的認(rèn)識(shí)和加減法練習(xí)課(12-13)教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5、6~10的認(rèn)識(shí)和加減法練習(xí)課(12-13)。這部分內(nèi)容主要包括對(duì)數(shù)字5到10的認(rèn)識(shí)以及相關(guān)的加減法運(yùn)算。學(xué)生將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深對(duì)數(shù)字5到10的理解，提高加減法的運(yùn)算能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)字1到4的認(rèn)識(shí)以及簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字5到10，并通過(guò)練習(xí)不同的加減法題目，鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字5到10的認(rèn)識(shí)以及加減法的運(yùn)算規(guī)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括數(shù)感、邏輯推理和數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字5到10的認(rèn)識(shí)以及相關(guān)的加減法運(yùn)算，學(xué)生將加深對(duì)數(shù)感的理解，能夠更好地認(rèn)識(shí)和運(yùn)用數(shù)字5到10。同時(shí)，通過(guò)解決不同的加減法題目，學(xué)生將培養(yǎng)邏輯推理能力，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法分析和解決問(wèn)題。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能夠觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的規(guī)律和關(guān)系，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了數(shù)字1到4的認(rèn)識(shí)以及基本的加減法運(yùn)算。他們對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。此外，學(xué)生可能還接觸過(guò)一些基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)軸、加減法原則等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)數(shù)學(xué)具有較強(qiáng)的興趣，尤其是通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。他們喜歡通過(guò)觀察、操作和實(shí)際參與來(lái)理解數(shù)學(xué)概念。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)觀察和操作來(lái)理解數(shù)字和加減法運(yùn)算，但需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)培養(yǎng)他們的邏輯推理和數(shù)學(xué)思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏好通過(guò)視覺(jué)、動(dòng)手操作和實(shí)際實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，因此教師可以利用直觀的教具和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)數(shù)字5到10的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，一些學(xué)生可能對(duì)數(shù)字5到10的認(rèn)識(shí)不夠清晰，容易混淆。其次，學(xué)生在進(jìn)行加減法運(yùn)算時(shí)可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，如理解運(yùn)算規(guī)則、掌握進(jìn)位和退位的技巧等。此外，學(xué)生可能對(duì)解決復(fù)雜加減法題目時(shí)的邏輯推理和策略選擇感到困惑。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解和演示來(lái)傳授數(shù)字5到10的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算的知識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的概念和理解。

-討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-案例研究：教師提供具體的加減法題目案例，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)思維能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師布置相關(guān)的加減法運(yùn)算項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和探究來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如商店?duì)I業(yè)員和顧客，進(jìn)行加減法運(yùn)算的實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生的參與和體驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行加減法運(yùn)算的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作和觀察，加深對(duì)數(shù)字和運(yùn)算規(guī)則的理解。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的加減法運(yùn)算游戲，如數(shù)字接龍、加減法卡片游戲等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固知識(shí)。

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行加減法運(yùn)算的練習(xí)，相互討論和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT來(lái)展示和講解數(shù)字5到10的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算的知識(shí)，通過(guò)圖文并茂的方式吸引學(xué)生的注意力。

-視頻：播放相關(guān)的教學(xué)視頻，如數(shù)字的動(dòng)畫演示、實(shí)際場(chǎng)景的加減法運(yùn)算等，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)。

-在線工具：利用在線數(shù)學(xué)工具和練習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以進(jìn)行自主練習(xí)和測(cè)驗(yàn)，及時(shí)獲得反饋和指導(dǎo)。

-教具和學(xué)具：使用實(shí)物教具和學(xué)具，如數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)數(shù)字和運(yùn)算的理解。

-學(xué)習(xí)資源：提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如數(shù)學(xué)故事書、數(shù)學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞數(shù)字5到10的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字5到10的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出數(shù)字5到10的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字5到10的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加減法運(yùn)算技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)加減法運(yùn)算的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字5到10的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加減法運(yùn)算技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)字5到10的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)，掌握加減法運(yùn)算技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字5到10的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.數(shù)字5到10的認(rèn)識(shí)：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和書寫數(shù)字5到10，理解每個(gè)數(shù)字的含義和數(shù)位。他們能夠通過(guò)觀察和操作，發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的規(guī)律和關(guān)系，例如，能夠意識(shí)到數(shù)字6比數(shù)字5多1，數(shù)字7比數(shù)字6多1等。

2.加減法運(yùn)算：學(xué)生將掌握數(shù)字5到10的加減法運(yùn)算規(guī)則，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。他們能夠通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，培養(yǎng)加減法的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。例如，學(xué)生將能夠計(jì)算出5加3等于8，7減4等于3等。

3.加減法運(yùn)算的進(jìn)位和退位：學(xué)生將學(xué)會(huì)在加減法運(yùn)算中進(jìn)行進(jìn)位和退位的技巧。他們能夠理解當(dāng)數(shù)字相加超過(guò)10時(shí)需要進(jìn)位，當(dāng)數(shù)字相減小于0時(shí)需要退位。例如，學(xué)生將能夠計(jì)算出23減17等于6，47加18等于65等。

4.數(shù)學(xué)思維能力：通過(guò)解決不同的加減法題目，學(xué)生將培養(yǎng)邏輯推理和數(shù)學(xué)思維能力。他們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)概念和原則，分析和解決問(wèn)題。例如，學(xué)生將能夠解決實(shí)際生活中的加減法問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，分享物品時(shí)分配數(shù)量等。

5.觀察能力和操作能力：通過(guò)觀察和操作數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒等教具，學(xué)生將培養(yǎng)觀察能力和操作能力。他們能夠觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的規(guī)律和關(guān)系，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)數(shù)字和運(yùn)算的理解。例如，學(xué)生將能夠通過(guò)計(jì)數(shù)棒來(lái)展示數(shù)字的加減法運(yùn)算過(guò)程。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們能夠與同伴分享自己的理解和想法，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，通過(guò)合作來(lái)解決問(wèn)題。例如，學(xué)生將能夠在小組中共同討論和解決復(fù)雜的加減法題目。

7.學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：通過(guò)有趣的實(shí)踐活動(dòng)和游戲，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。例如，學(xué)生將愿意參與數(shù)字接龍游戲，通過(guò)游戲來(lái)練習(xí)和鞏固數(shù)字5到10的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)：在課堂中引入更多的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)數(shù)字5到10的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算的理解。例如，設(shè)計(jì)“數(shù)字商店”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法運(yùn)算。

2.信息技術(shù)手段的應(yīng)用：充分利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料和作業(yè)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.個(gè)性化教學(xué)的實(shí)施：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，提供不同難度和形式的練習(xí)和任務(wù)。例如，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和支持。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。

2.教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生理解程度不匹配：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有時(shí)教學(xué)進(jìn)度過(guò)快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上，影響學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要采用書面考試的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)置小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，通過(guò)小組競(jìng)賽的方式，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與熱情。

2.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)學(xué)生的理解程度和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏，掌握所學(xué)知識(shí)。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，提供更多的輔導(dǎo)和支持。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方式：采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，不僅包括書面考試，還可以通過(guò)口頭報(bào)告、小組項(xiàng)目、課堂表現(xiàn)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，可以通過(guò)小組項(xiàng)目的方式，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)和合作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如注意力集中程度、積極參與程度、提問(wèn)頻率等，來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。例如，可以記錄學(xué)生在小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中的表現(xiàn)，作為課堂表現(xiàn)的參考。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論成果的展示，評(píng)估學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和成果。例如，可以讓學(xué)生在課堂上展示他們的小組討論成果，如思維導(dǎo)圖、解決問(wèn)題的方案等，來(lái)評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)字5到10的認(rèn)識(shí)和加