2024-2025學年高中政治 專題5 1 現(xiàn)代文明的環(huán)境危機教案 新人教版選修6

2024-2025學年高中政治專題51現(xiàn)代文明的環(huán)境危機教案新人教版選修6課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2024-2025學年高中政治專題51現(xiàn)代文明的環(huán)境危機。教學內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.環(huán)境問題的產(chǎn)生：工業(yè)革命以來，人類在追求經(jīng)濟發(fā)展的同時，忽視了對環(huán)境的保護，導致了一系列環(huán)境問題的產(chǎn)生。

2.環(huán)境問題的表現(xiàn)：主要包括空氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染等，這些問題對人類的生存和發(fā)展造成了嚴重影響。

3.環(huán)境問題的原因：既有自然因素，也有人為因素。自然因素包括氣候變化、自然災害等；人為因素包括工業(yè)化、城市化、人口增長等。

4.環(huán)境問題的解決：需要全社會共同努力，采取有效措施，包括加強環(huán)境法律法規(guī)的制定和執(zhí)行、提高公民環(huán)保意識、發(fā)展綠色經(jīng)濟等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了我國的環(huán)境現(xiàn)狀，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認知基礎。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步深入掌握環(huán)境問題的產(chǎn)生、表現(xiàn)、原因及解決辦法，提高環(huán)保意識，為保護環(huán)境做出貢獻。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為增強學生的信息意識，提高學生的公共參與能力，培養(yǎng)學生的法治觀念。

1.信息意識：通過學習環(huán)境問題的產(chǎn)生、表現(xiàn)、原因及解決辦法，使學生能夠從各種信息中篩選出與環(huán)境問題相關的信息，并能夠運用這些信息進行分析、判斷和決策。

2.公共參與：鼓勵學生參與環(huán)?；顒?，提高學生的環(huán)保意識，使學生能夠積極參與到環(huán)境保護工作中去，為改善環(huán)境質(zhì)量做出貢獻。

3.法治觀念：通過學習環(huán)境法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，使學生了解法律在環(huán)境保護中的重要作用，提高學生的法治觀念，使學生能夠自覺遵守環(huán)境法律法規(guī)，維護環(huán)境的合法權益。三、學情分析本節(jié)課的對象是高中學生，他們在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些環(huán)境相關的知識，對環(huán)境問題的基本概念和我國的環(huán)境現(xiàn)狀有一定的了解。但在深度和廣度上還有待提高。具體分析如下：

1.知識層次：學生在初中階段已經(jīng)學習了地球環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)等基礎知識，對環(huán)境問題有了初步的認識。但在環(huán)境問題的成因、影響以及解決策略等方面，還需要進一步的學習和探討。

2.能力層次：學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠從課本和資料中獲取信息，并進行簡單的分析和判斷。但在運用所學知識解決實際環(huán)境問題方面，還需要加強實踐操作和應用能力的培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層次：學生普遍具備較高的道德素質(zhì)和社會責任感，關心國家大事，關注社會熱點問題。這為學習本節(jié)課提供了良好的基礎，學生能夠主動參與到環(huán)境保護的討論和實踐中。

4.行為習慣：學生在日常學習生活中，養(yǎng)成了較好的學習習慣和行為規(guī)范。但仍有部分學生對環(huán)境問題關注不足，缺乏實際行動。針對這一情況，教師需要在教學中引導學生轉(zhuǎn)變觀念，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣。

5.對課程學習的影響：基于學生的知識、能力、素質(zhì)和行為習慣等方面的分析，教師在教學過程中需要充分考慮學生的實際情況，設計富有針對性的教學內(nèi)容和活動。一方面，要激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對環(huán)境問題的關注度；另一方面，要培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，使他們在解決環(huán)境問題時能夠運用所學知識。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計算機、投影儀、白板、教學掛圖、模型等。

2.課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，可用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進行互動交流。

3.信息化資源：與環(huán)境問題相關的視頻資料、新聞報道、學術論文、政府報告等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、實地考察法等。

5.輔助材料：教材、教案、課件、作業(yè)題、測試題、參考文獻等。

6.合作伙伴：其他學科教師、學校環(huán)保社團、社區(qū)環(huán)保組織等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“現(xiàn)代文明的環(huán)境危機”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“現(xiàn)代文明的環(huán)境危機”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解“現(xiàn)代文明的環(huán)境危機”課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“現(xiàn)代文明的環(huán)境危機”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“現(xiàn)代文明的環(huán)境危機”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握分析環(huán)境危機的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗分析環(huán)境危機的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“現(xiàn)代文明的環(huán)境危機”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析環(huán)境危機的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解“現(xiàn)代文明的環(huán)境危機”知識點，掌握分析環(huán)境危機的技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“現(xiàn)代文明的環(huán)境危機”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“現(xiàn)代文明的環(huán)境危機”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的“現(xiàn)代文明的環(huán)境危機”知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2024-2025學年高中政治專題51現(xiàn)代文明的環(huán)境危機。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點：

1.環(huán)境問題的產(chǎn)生：

-工業(yè)革命以來，人類在追求經(jīng)濟發(fā)展的同時，忽視了對環(huán)境的保護，導致了一系列環(huán)境問題的產(chǎn)生。

-環(huán)境問題的產(chǎn)生既有自然因素，也有人為因素。自然因素包括氣候變化、自然災害等；人為因素包括工業(yè)化、城市化、人口增長等。

2.環(huán)境問題的表現(xiàn)：

-主要包括空氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染等，這些問題對人類的生存和發(fā)展造成了嚴重影響。

3.環(huán)境問題的影響：

-環(huán)境問題對人類的健康、生產(chǎn)、生活等方面產(chǎn)生負面影響。

-環(huán)境問題也會制約經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，影響社會的穩(wěn)定。

4.解決環(huán)境問題的措施：

-加強環(huán)境法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，確保環(huán)境保護有法可依。

-提高公民環(huán)保意識，引導人們養(yǎng)成環(huán)保的生活習慣。

-發(fā)展綠色經(jīng)濟，推動產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，減少環(huán)境污染。

-加強國際合作，共同應對全球環(huán)境問題。

5.我國的環(huán)境現(xiàn)狀：

-我國面臨著嚴重的環(huán)境問題，如空氣污染、水污染、土壤污染等。

-我國政府高度重視環(huán)境保護工作，采取了一系列措施來改善環(huán)境質(zhì)量。

6.環(huán)保意識與責任：

-公民應具備環(huán)保意識，積極參與環(huán)保活動，為保護環(huán)境做出貢獻。

-企業(yè)應承擔社會責任，加強環(huán)境保護，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-政府應加強環(huán)保監(jiān)管，推動環(huán)境治理，保障人民環(huán)境權益。

7.環(huán)保行動與實踐：

-學生可以從日常生活中做起，如節(jié)約用水、減少廢棄物、垃圾分類等。

-學?？梢蚤_展環(huán)保教育活動，如植樹造林、環(huán)保志愿者服務等。

-社會可以提倡綠色出行，減少汽車尾氣排放，改善空氣質(zhì)量。七、教學反思首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺和微信群發(fā)布了預習資料和預習問題，這有助于學生提前了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)了他們的自主學習能力。但在監(jiān)控預習進度時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對預習問題的思考不夠深入，這可能是因為問題設計不夠具體或缺乏引導性。在今后的教學中，我會嘗試調(diào)整預習問題的設計，以激發(fā)學生的深入思考。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問等方式，幫助學生深入理解環(huán)境危機的相關知識。我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論和角色扮演活動中表現(xiàn)積極，這說明他們對于實踐性的學習方式感興趣。因此，在今后的教學中，我會更多地采用實踐活動法，以提高學生的參與度和學習效果。

再次，在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源供學生進一步學習。但學生在完成作業(yè)和拓展學習時，反饋表明他們對知識的掌握程度不一，這可能是因為我在課堂上的講解沒有做到深入淺出，導致學生對知識點的理解和應用能力存在差異。在今后的教學中，我會注重講解的清晰度和深度，以幫助學生更好地掌握和應用所學知識。

最后，在整節(jié)課的教學過程中，我充分運用了多媒體教學資源，如PPT、視頻等，這有助于提高學生的學習興趣和注意力。但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對課堂節(jié)奏的把握還有待提高，有時講解過于詳細，有時又過于匆忙。在今后的教學中，我會努力提高課堂節(jié)奏的把握能力，以確保教學內(nèi)容的完整性和連貫性。八、典型例題講解1.例題1：分析我國當前面臨的主要環(huán)境問題，并提出相應的解決措施。

答案：我國當前面臨的主要環(huán)境問題有空氣污染、水污染、土壤污染等。解決措施包括加強環(huán)境法律法規(guī)的制定和執(zhí)行、提高公民環(huán)保意識、發(fā)展綠色經(jīng)濟、加強國際合作等。

2.例題2：解釋環(huán)境問題的產(chǎn)生原因，并分析人為因素和自然因素對環(huán)境問題的影響。

答案：環(huán)境問題的產(chǎn)生既有自然因素，也有人為因素。自然因素包括氣候變化、自然災害等；人為因素包括工業(yè)化、城市化、人口增長等。人為因素對環(huán)境問題的影響更大，因為人類活動對環(huán)境的影響日益加劇。

3.例題3：分析環(huán)境問題對人類健康的影響，并說明如何通過個人行動來減少對環(huán)境的影響。

答案：環(huán)境問題對人類健康的影響包括呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病、癌癥等。通過個人行動來減少對環(huán)境的影響，如節(jié)約用水、減少廢棄物、垃圾分類等，可以降低環(huán)境污染，保護人類健康。

4.例題4：分析我國政府在環(huán)境保護方面的政策措施，并評價其效果。

答案：我國政府在環(huán)境保護方面的政策措施包括加強環(huán)境法律法規(guī)的制定和執(zhí)行、提高公民環(huán)保意識、發(fā)展綠色經(jīng)濟等。這些措施在一定程度上改善了環(huán)境質(zhì)量，但仍存在一些問題，如環(huán)境法規(guī)執(zhí)行不力、環(huán)保意識不足等。

5.例題5：分析企業(yè)如何在環(huán)境保護中承擔社會責任，并提出具體的措施。

答案：企業(yè)在環(huán)境保護中承擔社會責任的具體措施包括加強環(huán)保設施建設、實施綠色生產(chǎn)、提高產(chǎn)品環(huán)保標準、開展環(huán)保公益活動等。通過這些措施，企業(yè)可以減少對環(huán)境的影響，促進可持續(xù)發(fā)展。

這些例題涵蓋了環(huán)境問題的產(chǎn)生原因、表現(xiàn)、影響以及解決措施等方面的知識，有助于學生深入理解和掌握環(huán)境危機的相關知識。在今后的教學中，我會繼續(xù)關注學生的學習情況，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進行重點講解，以提高他們的學習效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置以下作業(yè)：

a.總結本節(jié)課所學的主要知識點，并用自己的話進行闡述。

b.分析我國當前面臨的主要環(huán)境問題，并提出相應的解決措施。

c.結合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關于環(huán)保意識的短文。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

a.對于知識點總結作業(yè)，檢查學生是否準確地總結了本節(jié)課的主要知識點，并提出自己的觀點。對于不準確或不完整的部分，給出修改建議。

b.對于環(huán)境問題分析作業(yè)，檢查學生是否準確地分析了我國當前面臨的主要環(huán)境問題，并提出切實可行的解決措施。對于不準確或缺乏針對性的部分，給出修改建議。

c.對于環(huán)保意識短文作業(yè)，檢查學生是否能夠結合本節(jié)課所學內(nèi)容，闡述環(huán)保意識的重要性。對于語言表達不清晰或觀點不明確的部分，給出修改建議。

2.針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給出具體的改進建議。

a.對于知識點總結作業(yè)，建議學生在復習本節(jié)課的教材和筆記時，注重對知識點的理解和記憶。

b.對于環(huán)境問題分析作業(yè)，建議學生多關注時事新聞和政府報告，了解我國當前環(huán)境問題的最新進展。同時，鼓勵學生多參與環(huán)?；顒樱岣咦约旱膶嵺`能力。

c.對于環(huán)保意識短文作業(yè)，建議學生多閱讀有關環(huán)保的文章和書籍，提高自己的環(huán)保意識。同時，注重鍛煉自己的寫作能力，提高語言表達的清晰度和邏輯性。板書設計1.環(huán)境問題的產(chǎn)生原因

①自然因素：氣候變化、自然災害等。

②人為因素：工業(yè)化、城市化、人口增長等。

2.環(huán)境問題的表現(xiàn)

①空氣污染：PM2.5、霧霾等。

②水污染：水體富營養(yǎng)化、重金屬污染等。

③土壤污染：農(nóng)藥殘留、重金