Module 7 Unit1 He can't see. 第二課時（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊

Module7Unit1Hecan'tsee.第二課時（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module7Unit1Hecan'tsee.第二課時（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit1Hecan'tsee.第二課時

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年9月15日上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合外研版（三起）英語五年級上冊Module7Unit1的內(nèi)容，主要從語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用本課的生詞和句型，如"can'tsee"、"can'thear"等，提高英語聽說讀寫的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同的身體特征，培養(yǎng)對不同文化的包容和理解。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出描述身體特征的規(guī)律，提高思維的邏輯性和條理性。

4.學(xué)習(xí)策略：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠?qū)W會通過圖片和語境來猜測生詞的意思，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

本節(jié)課的設(shè)計充分考慮了學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，旨在通過語言的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠正確理解和運(yùn)用本課的生詞和句型，如"can'tsee"、"can'thear"等。

2.能夠通過圖片和語境來猜測生詞的意思，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

難點：

1.理解和運(yùn)用生詞和句型時，可能會有語法和發(fā)音上的錯誤。

2.學(xué)生可能對描述身體特征的規(guī)律不夠清晰，需要教師引導(dǎo)和幫助。

解決方法：

1.通過實物展示和情景模擬，讓學(xué)生在實際環(huán)境中運(yùn)用生詞和句型，加深理解和記憶。

2.提供豐富的語境和圖片，讓學(xué)生在猜測生詞意思的過程中，逐步掌握描述身體特征的規(guī)律。

3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，及時糾正語法和發(fā)音錯誤，提高語言運(yùn)用能力。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在交流和討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.設(shè)計有針對性的練習(xí)和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：無

3.信息化資源：教學(xué)PPT、單詞卡片、圖片素材

4.教學(xué)手段：實物展示、情景模擬、小組合作學(xué)習(xí)、練習(xí)冊教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的生詞和句型，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的生詞和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的生詞和句型，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解本節(jié)課的生詞和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、游戲等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握生詞和句型的運(yùn)用。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、游戲等活動，體驗生詞和句型的運(yùn)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的生詞和句型。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握生詞和句型的運(yùn)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的生詞和句型，掌握生詞和句型的運(yùn)用。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的生詞和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的生詞和句型。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用本課的生詞和句型，如"can'tsee"、"can'thear"等，提高英語聽說讀寫的能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和尊重不同的身體特征，培養(yǎng)對不同文化的包容和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出描述身體特征的規(guī)律，提高思維的邏輯性和條理性。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠?qū)W會通過圖片和語境來猜測生詞的意思，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

5.知識掌握：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和句型，如"can'tsee"、"can'thear"等，能夠運(yùn)用到實際生活中。

6.課堂參與度：學(xué)生在課堂上積極參與課堂活動，如小組討論、角色扮演、游戲等，提高了課堂參與度。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論、角色扮演、游戲等活動中，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

9.反思總結(jié)能力：學(xué)生通過完成課后作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)，培養(yǎng)了反思總結(jié)的能力。

10.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到實際生活中，如描述自己的身體狀況，與他人交流等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module7Unit1Hecan'tsee.第二課時，主要內(nèi)容是生詞和句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。學(xué)生能夠理解和運(yùn)用生詞和句型，如"can'tsee"、"can'thear"等，提高英語聽說讀寫的能力。

2.我們還學(xué)習(xí)了如何通過圖片和語境來猜測生詞的意思，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)生能夠運(yùn)用這種方法來猜測生詞的意思，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

3.在課堂活動中，我們進(jìn)行了小組討論、角色扮演和游戲等，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。學(xué)生積極參與活動，提高了課堂參與度。

4.我們還進(jìn)行了預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，提高了學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能夠自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和反思總結(jié)能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你的身體狀況。

2.請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你的朋友或家人的身體狀況。

3.請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你看到的動物或植物的狀況。

4.請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你看到的物品的狀況。

5.請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你看到的人物的狀況。

6.請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你看到的場景的狀況。

7.請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你看到的事件的狀況。

8.請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你看到的地點的狀況。

9.請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你看到的交通工具的狀況。

10.請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你看到的建筑物的狀況。典型例題講解1.例題1：請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你的身體狀況。

答案：Ican'tsee./Ican'thear./Ican'twalk.等。

2.例題2：請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你的朋友或家人的身體狀況。

答案：Hecan'tsee./Shecan'twalk./Theycan'thear.等。

3.例題3：請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你看到的動物或植物的狀況。

答案：Thecatcan'tsee./Thetreecan'twalk./Thefishcan'thear.等。

4.例題4：請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你看到的物品的狀況。

答案：Theballcan'twalk./Thebookcan'thear./Thechaircan'tsee.等。

5.例題5：請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你看到的人物的狀況。

答案：Theteachercan'twalk./Thedoctorcan'tsee./Thenursecan'thear.等。

八、典型例題講解

1.例題1：請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你的身體狀況。

答案：Ican'tsee./Ican'thear./Ican'twalk.等。

2.例題2：請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你的朋友或家人的身體狀況。

答案：Hecan'tsee./Shecan'twalk./Theycan'thear.等。

3.例題3：請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你看到的動物或植物的狀況。

答案：Thecatcan'tsee./Thetreecan'twalk./Thefishcan'thear.等。

4.例題4：請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你看到的物品的狀況。

答案：Theballcan'twalk./Thebookcan'thear./Thechaircan'tsee.等。

5.例題5：請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你看到的人物的狀況。

答案：Theteachercan'twalk./Thedoctorcan'tsee./Thenursecan'thear.等。

八、典型例題講解

1.例題1：請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你的身體狀況。

答案：Ican'tsee./Ican'thear./Ican'twalk.等。

2.例題2：請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你的朋友或家人的身體狀況。

答案：Hecan'tsee./Shecan'twalk./Theycan'thear.等。

3.例題3：請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你看到的動物或植物的狀況。

答案：Thecatcan'tsee./Thetreecan'twalk./Thefishcan'thear.等。

4.例題4：請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你看到的物品的狀況。

答案：Theballcan'twalk./Thebookcan'thear./Thechaircan'tsee.等。

5.例題5：請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你看到的人物的狀況。

答案：Theteachercan'twalk./Thedoctorcan'tsee./Thenursecan'thear.等。

八、典型例題講解

1.例題1：請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你的身體狀況。

答案：Ican'tsee./Ican'thear./Ican'twalk.等。

2.例題2：請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你的朋友或家人的身體狀況。

答案：Hecan'tsee./Shecan'twalk./Theycan'thear.等。

3.例題3：請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你看到的動物或植物的狀況。

答案：Thecatcan'tsee./Thetreecan'twalk./Thefishcan'thear.等。

4.例題4：請用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，描述一下你看到的物品的狀況。

答案：Theballcan'twalk./Thebookcan'thear./Thechaircan'tsee.等。

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