七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11 How was your school trip Section B教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11HowwasyourschooltripSectionB教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11HowwasyourschooltripSectionB教案（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11HowwasyourschooltripSectionB。該部分主要內(nèi)容包括兩個(gè)閱讀任務(wù)，旨在讓學(xué)生通過閱讀了解和掌握旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和寫作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于日常活動(dòng)、旅行經(jīng)歷和相關(guān)詞匯的知識(shí)有所關(guān)聯(lián)。學(xué)生需要在已有的英語(yǔ)基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高閱讀理解能力，同時(shí)掌握和運(yùn)用新的詞匯和表達(dá)方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)層面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握和運(yùn)用與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高閱讀理解能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和寫作。

2.文化意識(shí)：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的旅行方式和經(jīng)歷，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析文本內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度審視和評(píng)價(jià)信息，提高解決問題的能力。

此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)探索、積極參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。通過以上核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，本節(jié)課將幫助學(xué)生全面發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與旅行相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“museum”、“zoo”、“mountain”等。這些詞匯和短語(yǔ)是學(xué)生理解和運(yùn)用本節(jié)課內(nèi)容的基石。

（2）閱讀理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是提高學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生需要通過閱讀文本，理解并提取關(guān)鍵信息，掌握文本的主旨大意。

（3）寫作技能：本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，撰寫一篇關(guān)于旅行經(jīng)歷的短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）旅行相關(guān)詞匯的掌握：對(duì)于一些學(xué)生來說，記憶和掌握與旅行相關(guān)的詞匯可能會(huì)有一定難度。尤其是對(duì)于一些特殊的詞匯和短語(yǔ)，如“scenicspot”、“historicalsite”等，學(xué)生可能不太容易理解其含義。

（2）閱讀理解的提高：在閱讀理解方面，學(xué)生可能會(huì)遇到理解長(zhǎng)句子、推測(cè)詞義和歸納總結(jié)等難點(diǎn)。對(duì)于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和抽象的詞匯，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和幫助。

（3）寫作技能的提升：在寫作方面，學(xué)生可能會(huì)面臨如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式等難點(diǎn)。尤其是在撰寫關(guān)于旅行經(jīng)歷的短文時(shí)，學(xué)生需要能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)對(duì)旅行的感受和體驗(yàn)。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師需要有針對(duì)性地進(jìn)行講解和引導(dǎo)，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)各種與旅行相關(guān)的任務(wù)，如規(guī)劃旅行路線、撰寫旅行日記等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的旅行情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式。

3.交互式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示旅行相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線翻譯工具、互動(dòng)游戲等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和鞏固旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

3.社交媒體平臺(tái)：利用社交媒體平臺(tái)，如微信、微博等，建立學(xué)習(xí)社區(qū)，讓學(xué)生在課后能夠互相交流和分享旅行經(jīng)歷，延伸課堂學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)旅行經(jīng)歷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道旅行是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹旅行的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅行基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解旅行的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹旅行的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.旅行案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的旅行案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅行的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用旅行解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與旅行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)旅行的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行的的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅行在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅行。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)估：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練地掌握和運(yùn)用與旅行相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“museum”、“zoo”、“mountain”等。他們能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述自己的旅行經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)旅行的感受和體驗(yàn)。

2.閱讀理解：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的閱讀理解能力得到了提高。他們能夠理解并提取文本中的關(guān)鍵信息，歸納總結(jié)文章的主旨大意，能夠從不同的角度審視和評(píng)價(jià)信息。

3.寫作技能：學(xué)生的寫作技能得到了提升。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和表達(dá)方式，撰寫一篇關(guān)于旅行經(jīng)歷的短文。他們的文章結(jié)構(gòu)合理，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

4.思維品質(zhì)：通過分析文本內(nèi)容和進(jìn)行小組討論，學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力得到了鍛煉。他們能夠從不同的角度思考問題，提出創(chuàng)新的解決方案和想法。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面有了明顯的提升。他們能夠主動(dòng)探索和理解新知識(shí)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

6.團(tuán)隊(duì)合作精神：通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神得到了培養(yǎng)。他們能夠積極參與小組活動(dòng)，與團(tuán)隊(duì)成員有效地溝通和協(xié)作，共同解決問題。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：通過提問，教師能夠了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度和掌握情況。針對(duì)旅行相關(guān)詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，教師可設(shè)計(jì)一些填空、選擇和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在回答問題的過程中展示自己的知識(shí)。

（2）觀察：教師在課堂中應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們參與討論、完成任務(wù)的表現(xiàn)。這有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在旅行經(jīng)歷描述、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)等方面的優(yōu)勢(shì)和不足。

（3）測(cè)試：在課堂末尾，教師可設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)短的測(cè)試環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試形式可以是筆試或口試，題型包括詞匯填空、閱讀理解、寫作練習(xí)等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們?cè)趹?yīng)用所學(xué)知識(shí)時(shí)的準(zhǔn)確性、表達(dá)的清晰度等方面。在批改過程中，教師應(yīng)及時(shí)給出反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供正確的指導(dǎo)。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師可選擇部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，展示其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這樣既能鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，也能幫助其他學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的問題。

（3）鼓勵(lì)與建議：教師在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到自己的進(jìn)步和努力被認(rèn)可。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的具體情況，提出針對(duì)性的建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一次你難忘的旅行經(jīng)歷，包括旅行地點(diǎn)、旅行中的趣事和感悟。要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于你夢(mèng)想中的旅行目的地的介紹，包括地理位置、景點(diǎn)特色和旅行建議。要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于旅行中如何保護(hù)環(huán)境的短文，包括旅行前、旅行中和旅行后的環(huán)保措施。要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于旅行中的文化交流的短文，包括與當(dāng)?shù)厝私涣鞯娜な潞透形?。要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于旅行中如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的短文，包括遇到緊急情況的處理方法和旅行保險(xiǎn)的重要性。要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

答案：

1.Lastsummer,IwentonamemorabletriptotheGreatWall.Itwasanamazingexperiencetowitnesstheancientarchitectureandthebreathtakingview.Ifeltasenseofprideandawe,anditmademerealizetheimportanceofpreservingourculturalheritage.

2.MydreamtraveldestinationisParis,France.It'sknownforitsromanticatmosphere,deliciouscuisine,andiconiclandmarksliketheEiffelTowerandLouvreMuseum.Iwouldrecommendvisitinginspringtimeforpleasantweatherandbeautifulflowers.

3.Toprotecttheenvironmentduringtravel,wecanpackeco-friendlybags,usepublictransportation,andreducewastebybringingreusablewaterbottlesandcontainers.Weshouldalsobemindfulofouractionsandrespectlocalculturesandtraditions.

4.DuringmytriptoJapan,Ihadtheopportunitytointeractwithlocalpeopleandlearnabouttheircustomsandtraditions.ItwasagreatexperiencetopracticemyJapaneselanguageskillsandmakenewfriends.Irealizedtheimportanceofculturalexchangeandthejoyitbrings.

5.Ifyoue