人美版三年級美術(shù)下冊《綜合練習(xí)》教學(xué)設(shè)計

人美版三年級美術(shù)下冊《綜合練習(xí)》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版三年級美術(shù)下冊《綜合練習(xí)》教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：人美版三年級美術(shù)下冊《綜合練習(xí)》

2.教學(xué)年級和班級：三年級2班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠感知和欣賞美的形式和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情感。

2.創(chuàng)造素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運用綜合材料進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3.觀察素養(yǎng)：通過觀察和分析自然景物和生活中的美好事物，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察能力和對美的敏感度。

4.表達(dá)能力：培養(yǎng)學(xué)生運用美術(shù)語言和手段表達(dá)自己的情感和思想，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

5.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)作品，了解和感受不同文化背景下美術(shù)的特點和魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)情分析三年級的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們對于色彩、線條、形狀等基本元素已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和掌握。大部分學(xué)生對于繪畫和手工制作等實踐活動充滿興趣，具有較好的觀察能力和創(chuàng)造力。然而，學(xué)生在美術(shù)理論知識方面還有待提高，對于一些專業(yè)術(shù)語和概念還不夠熟悉。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的繪畫技巧，如線條、形狀、色彩的運用，對于簡單的構(gòu)圖和設(shè)計也有了一定的了解。大部分學(xué)生能夠獨立完成一些簡單的美術(shù)作品，展現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。然而，部分學(xué)生對于一些復(fù)雜的繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)手法還不夠熟練，需要老師在教學(xué)過程中給予指導(dǎo)和啟發(fā)。

在能力方面，學(xué)生的觀察能力較強，他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，并能夠通過繪畫和手工制作等方式進(jìn)行表現(xiàn)。同時，學(xué)生的動手能力也較強，他們喜歡親自動手進(jìn)行創(chuàng)作，能夠耐心地進(jìn)行繪畫和制作過程。然而，部分學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力有待提高，他們需要老師在教學(xué)過程中給予更多的指導(dǎo)和鼓勵。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，他們對美術(shù)學(xué)科充滿好奇心和熱情，樂于參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動。同時，學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作能力也較強，他們喜歡嘗試新的創(chuàng)作方法和表現(xiàn)形式，能夠在團(tuán)隊合作中相互學(xué)習(xí)和交流。然而，部分學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中容易受到外界干擾，需要老師加強對課堂紀(jì)律的管理和引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，按時完成作業(yè)和任務(wù)。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易分心，對于課堂內(nèi)容和老師的講解注意力不夠集中。此外，部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中容易急躁，缺乏耐心和細(xì)致的表現(xiàn)。這些行為習(xí)慣對于學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要老師在教學(xué)過程中給予關(guān)注和引導(dǎo)。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重鞏固學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力。同時，老師將加強對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。在教學(xué)過程中，老師還將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊合作能力，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過以上措施，希望能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：老師在課堂上通過講解和示范，向?qū)W生傳授美術(shù)知識和技巧，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)內(nèi)容。

（2）討論法：老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的想法和觀點，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和批判性思維。

（3）實驗法：老師引導(dǎo)學(xué)生親自動手進(jìn)行繪畫和制作實踐，通過實際操作來探索和發(fā)現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律和方法。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：老師利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的美術(shù)作品和教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更直觀地感知和欣賞美的形式和內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件：老師運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，通過游戲、練習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（3）實物材料：老師準(zhǔn)備各種繪畫和制作材料，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行創(chuàng)作和實踐，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：老師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行美術(shù)欣賞和創(chuàng)作研究，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野和思維方式。

（5）評價工具：老師使用評價工具對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和綜合實踐能力進(jìn)行考核，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予反饋和指導(dǎo)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：老師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：老師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：老師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：老師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-藝術(shù)作品欣賞：提供不同藝術(shù)家和流派的藝術(shù)作品，如梵高、畢加索、莫奈等人的畫作，以及印象派、立體派等流派的介紹，幫助學(xué)生了解藝術(shù)發(fā)展的歷史和多樣性。

-創(chuàng)作技法參考：提供不同創(chuàng)作技法的學(xué)習(xí)資料，如水彩畫、油畫、素描等，包括技法的基本原理、材料選擇、繪畫步驟等詳細(xì)內(nèi)容，供學(xué)生參考和模仿。

-文化背景知識：提供與美術(shù)作品相關(guān)的文化背景知識，如中國古代繪畫藝術(shù)、外國傳統(tǒng)繪畫風(fēng)格等，幫助學(xué)生了解不同文化背景下美術(shù)的特點和魅力。

-創(chuàng)新設(shè)計案例：展示一些創(chuàng)新設(shè)計案例，如現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計、建筑設(shè)計、時尚設(shè)計等，讓學(xué)生了解美術(shù)在實際生活中的應(yīng)用和創(chuàng)造力的重要性。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用圖書館或在線資源，進(jìn)一步研究自己感興趣的藝術(shù)家和流派，深入了解他們的創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)思想。

-學(xué)生可以嘗試不同的創(chuàng)作技法，通過實踐來提高自己的繪畫能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

-學(xué)生可以閱讀一些與美術(shù)相關(guān)的書籍，了解美術(shù)史和理論知識，提升自己的美術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以關(guān)注一些藝術(shù)展覽和設(shè)計展覽，欣賞最新的藝術(shù)作品，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和靈感。

-學(xué)生可以參與一些美術(shù)社團(tuán)或工作坊，與其他對美術(shù)感興趣的同學(xué)交流和學(xué)習(xí)，共同提高美術(shù)水平。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成一幅綜合材料繪畫作品：要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的綜合材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感和想法。

2.寫一篇美術(shù)作品分析報告：要求學(xué)生選擇一幅自己喜歡的美術(shù)作品，分析其創(chuàng)作背景、藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)手法等方面的特點。

3.參與線上美術(shù)作品討論：要求學(xué)生登錄在線平臺，與其他同學(xué)一起討論和分享對美術(shù)作品的看法和理解。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行批改和評價，指出作品的優(yōu)點和不足之處，給出改進(jìn)建議。例如，對于作品的構(gòu)圖、色彩運用、表現(xiàn)手法等方面給予具體的指導(dǎo)。

2.對學(xué)生的美術(shù)作品分析報告進(jìn)行批改和評價，指出報告的結(jié)構(gòu)、分析角度、論據(jù)等方面的問題，給出改進(jìn)建議。例如，對于報告的邏輯性、深入程度、論據(jù)支持等方面給予具體的指導(dǎo)。

3.對學(xué)生的線上討論進(jìn)行評價和反饋，指出討論的積極點和需要改進(jìn)的地方。例如，對于學(xué)生的觀點表達(dá)、討論參與度、交流能力等方面給予具體的指導(dǎo)。典型例題講解例題一：請用線條和色彩表現(xiàn)一幅美麗的自然風(fēng)景畫。

答案：

1.選擇合適的線條表現(xiàn)風(fēng)景的輪廓，如用曲線表現(xiàn)山巒的起伏，用直線表現(xiàn)河流的流向。

2.運用色彩表現(xiàn)風(fēng)景的明暗和色彩變化，如用藍(lán)色表現(xiàn)天空的深邃，用綠色表現(xiàn)草地的生機(jī)。

3.注意畫面構(gòu)圖的平衡和美觀，合理安排線條和色彩的位置，使畫面具有層次感和立體感。

例題二：請用剪紙手法創(chuàng)作一幅富有創(chuàng)意的動物形象。

答案：

1.選擇一張正方形的紙張，將紙張對折成三角形，再將三角形對折成更小的三角形。

2.在三角形的一角剪出動物的頭部，如兔子的耳朵、貓的眼睛等。

3.展開紙張，將剪出的動物頭部粘貼在另一角的對應(yīng)位置上，形成完整的動物形象。

4.裝飾動物的身體和四肢，如用線條表現(xiàn)兔子的小尾巴，用色彩填充貓咪的毛發(fā)。

5.最后，用剪刀剪出一些小裝飾，如花朵、樹葉等，點綴在畫面中，增加創(chuàng)意和美觀度。

例題三：請用彩泥制作一個有趣的人物形象。

答案：

1.準(zhǔn)備彩泥，選擇適合的人物膚色顏色。

2.用手捏出一個圓球作為人物的頭，再捏出兩個小圓球作為眼睛。

3.用手指在人物頭上壓出五官，如鼻子、嘴巴、耳朵等。

4.捏出人物的身體，如手臂、腿等，注意保持人物身體的比例協(xié)調(diào)。

5.最后，用剪刀剪出一些小裝飾，如頭發(fā)、衣服等，粘貼在人物身上，增加趣味性。

例題四：請用拼貼手法創(chuàng)作一幅具有故事情節(jié)的畫面。

答案：

1.準(zhǔn)備一些不同材質(zhì)和顏色的紙張，如彩紙、報紙、包裝紙等。

2.設(shè)計一個故事情節(jié)，如“小貓釣魚”，根據(jù)情節(jié)需要剪出相應(yīng)的人物和場景。

3.將剪出的紙張拼貼在一起，注意拼貼的順序和位置，使畫面具有連貫性和故事性。

4.可以用彩筆或水粉顏料在拼貼好的畫面上添加一些細(xì)節(jié)，如人物的表情、場景的背景等。

5.最后，用剪刀剪出一些小裝飾，如花朵、樹木等，點綴在畫面中，增加美觀度和趣味性。

例題五：請用綜合材料制作一幅表現(xiàn)季節(jié)變化的作品。

答案：

1.選擇表現(xiàn)季節(jié)變化的元素，如春天的花朵、夏天的太陽、秋天的樹葉、冬天的雪花等。

2.準(zhǔn)備相應(yīng)的綜合材料，如彩紙、彩泥、毛線、棉花等。

3.用彩紙剪出季節(jié)變化的元素，如用彩紙剪出花朵、樹葉等。

4.用彩泥制作季節(jié)變化的元素，如用彩泥制作太陽、雪花等。

5.將剪出的和制作好的元素組合在一起，用膠水固定在畫紙上，形成完整的季節(jié)變化作品。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于綜合材料的運用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。通過課前的自主探索，學(xué)生對綜合材料有了初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在課中的強化技能環(huán)節(jié)，通過講解、示范和實踐活動，學(xué)生掌握了綜合材料的運用技巧，創(chuàng)作出了富有創(chuàng)意的作品。在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬了視野。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和興趣都很高，他們積極地投入到課堂活動中，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力。同時，我也注意到學(xué)生在實踐操作中遇到的一些問題，如材料的搭配、技法的運用等，需要我在今后教學(xué)中更加注重細(xì)節(jié)指導(dǎo)和個性化指導(dǎo)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作品創(chuàng)作過程中，對色彩的運用和構(gòu)圖的把握還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重色彩知識和構(gòu)圖技巧的講解，并通過實際操作，讓學(xué)生在實踐中掌握這些技巧。板書設(shè)計在板書設(shè)計中，應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容分為幾個部分，用序號或標(biāo)題清晰地表示出來。例如，本節(jié)課的主題是“綜合材料的運用”，可以將板書分為“材料的選擇”、“技法的運用”和“創(chuàng)作過程”三個部分。在每個部分中，用關(guān)鍵詞或句子的形式突出重點內(nèi)容，如“材料的搭配”、“色彩的運用”和“構(gòu)圖的技巧”等。

②板書設(shè)計應(yīng)簡