2024春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 12《詩(shī)經(jīng)》二首教案 新人教版

2024春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3單元12《詩(shī)經(jīng)》二首教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3單元12《詩(shī)經(jīng)》二首。具體內(nèi)容包括《關(guān)雎》和《蒹葭》兩首詩(shī)歌的深入學(xué)習(xí)。《關(guān)雎》主要描繪了男子對(duì)女子的思念和贊美，而《蒹葭》則表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方所思之人的渴望與向往。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)《詩(shī)經(jīng)》中的一些篇章，對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的文學(xué)地位和基本特點(diǎn)有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入分析《詩(shī)經(jīng)》中的語(yǔ)言、意象和情感表達(dá)，幫助學(xué)生更好地理解古代詩(shī)歌的魅力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比分析《關(guān)雎》和《蒹葭》兩首詩(shī)歌的異同，引導(dǎo)學(xué)生掌握鑒賞古代詩(shī)歌的方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括四個(gè)方面：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、審美情趣和文化理解。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)深入解讀《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)句，提高學(xué)生的古文閱讀能力，培養(yǎng)正確的古代詩(shī)歌朗讀和背誦習(xí)慣，提升學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)比分析《關(guān)雎》和《蒹葭》兩首詩(shī)歌的異同，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和提出自己的見(jiàn)解。

3.審美情趣：通過(guò)欣賞《詩(shī)經(jīng)》中的優(yōu)美詩(shī)句和意象，提升學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生能夠更好地感受和理解古代詩(shī)歌的美。

4.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》這一古代文學(xué)經(jīng)典，使學(xué)生更深入地了解中國(guó)古代文化和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《關(guān)雎》和《蒹葭》兩首詩(shī)歌的主題思想和情感表達(dá)?！蛾P(guān)雎》主要描繪了男子對(duì)女子的思念和贊美，而《蒹葭》則表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方所思之人的渴望與向往。

（2）分析《詩(shī)經(jīng)》中的意象、修辭手法和語(yǔ)言特點(diǎn)，如《關(guān)雎》中的“雎鳩”、“在河之洲”等意象，以及《蒹葭》中的“蒹葭”、“白露”等意象。

（3）掌握鑒賞古代詩(shī)歌的方法，如關(guān)注詩(shī)歌的標(biāo)題、作者、背景、意象、情感等方面。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）古代詩(shī)歌的意象理解?！对?shī)經(jīng)》中的意象往往是古代文化、風(fēng)俗和觀念的載體，對(duì)于現(xiàn)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解這些意象存在一定的難度。

（2）古代詩(shī)歌的語(yǔ)法和用詞。《詩(shī)經(jīng)》的語(yǔ)言特點(diǎn)是古漢語(yǔ)的表達(dá)方式，學(xué)生需要克服語(yǔ)言障礙，理解詩(shī)句的含義。

（3）詩(shī)歌情感的把握。詩(shī)歌的情感往往較為細(xì)膩和含蓄，學(xué)生需要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞和意象，深入體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。

（4）鑒賞能力的培養(yǎng)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度審視和分析詩(shī)歌，提高自己的鑒賞能力。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)和幫助學(xué)生?？梢酝ㄟ^(guò)講解、示范、小組討論等方式，讓學(xué)生在理解詩(shī)歌主題和情感的基礎(chǔ)上，逐步掌握鑒賞古代詩(shī)歌的方法，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等。

-學(xué)生課本《2024春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3單元12《詩(shī)經(jīng)》二首》。

-教師用書(shū)和教學(xué)參考資料。

-書(shū)寫(xiě)工具，如黑板、粉筆等。

課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

信息化資源：

-與《詩(shī)經(jīng)》相關(guān)的音頻、視頻資料，如詩(shī)歌朗誦、解讀視頻等。

-在線字典或古漢語(yǔ)詞典，用于查找生詞和解釋。

-與《詩(shī)經(jīng)》相關(guān)的圖片或插圖，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。

教學(xué)手段：

-小組討論：讓學(xué)生分小組討論詩(shī)歌的主題、意象和情感表達(dá)。

-案例分析：通過(guò)分析具體的詩(shī)句和意象，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌。

-互動(dòng)提問(wèn)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，以促進(jìn)學(xué)生思考和積極參與課堂。

-詩(shī)歌朗誦：學(xué)生朗誦詩(shī)歌，以增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌韻律和節(jié)奏的理解。

-作業(yè)與練習(xí)：布置相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《詩(shī)經(jīng)》二首這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)對(duì)詩(shī)歌的欣賞和解讀的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索詩(shī)歌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代最早的一部詩(shī)歌總集，它包括了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌。這些詩(shī)歌反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活、風(fēng)俗習(xí)慣和人們的思想感情?！蛾P(guān)雎》和《蒹葭》是《詩(shī)經(jīng)》中的兩首膾炙人口的詩(shī)歌，它們以其優(yōu)美的語(yǔ)言和深刻的意境感染了無(wú)數(shù)讀者。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看《關(guān)雎》和《蒹葭》這兩首詩(shī)歌。通過(guò)深入解讀這兩首詩(shī)歌，我們可以了解其主題思想和情感表達(dá)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的主題思想和情感表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于古代詩(shī)歌的語(yǔ)法和用詞難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與詩(shī)歌相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何理解和欣賞古代詩(shī)歌等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如模擬古代詩(shī)歌的吟誦和創(chuàng)作。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何鑒賞古代詩(shī)歌”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《詩(shī)經(jīng)》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)詩(shī)歌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《詩(shī)經(jīng)》研究的相關(guān)學(xué)術(shù)論文和專(zhuān)著，如《詩(shī)經(jīng)譯注》、《詩(shī)經(jīng)研究》等，以加深對(duì)《詩(shī)經(jīng)》文學(xué)價(jià)值和歷史意義的理解。

-相關(guān)影視作品：推薦觀看與《詩(shī)經(jīng)》相關(guān)的影視作品，如《詩(shī)經(jīng)上的故事》，以形象生動(dòng)的方式了解《詩(shī)經(jīng)》中的故事和背景。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦訪問(wèn)一些與《詩(shī)經(jīng)》相關(guān)的網(wǎng)站或在線資源，如“詩(shī)經(jīng)文化網(wǎng)”，了解《詩(shī)經(jīng)》的文化背景和現(xiàn)代研究。

-博物館與展覽：如果可能，可以組織學(xué)生參觀博物館或詩(shī)經(jīng)主題展覽，直觀地感受《詩(shī)經(jīng)》文化的歷史傳承。

2.拓展建議：

-深入研究：《詩(shī)經(jīng)》中的其他篇章，如《桃夭》、《七月》等，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)《詩(shī)經(jīng)》文學(xué)特色的認(rèn)識(shí)。

-對(duì)比研究：將《詩(shī)經(jīng)》與其他文學(xué)形式，如楚辭、唐詩(shī)等，進(jìn)行對(duì)比研究，探討不同文學(xué)傳統(tǒng)的特點(diǎn)和影響。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)經(jīng)中所描述的自然景物的實(shí)地考察，如“河洲”、“桃林”等，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌意境的理解。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作古體詩(shī)，模仿《詩(shī)經(jīng)》的風(fēng)格和形式，以提高對(duì)詩(shī)歌韻律和節(jié)奏的感知。

-文化體驗(yàn)：參與相關(guān)的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，如詩(shī)經(jīng)吟誦會(huì)、詩(shī)經(jīng)知識(shí)競(jìng)賽等，增強(qiáng)對(duì)《詩(shī)經(jīng)》文化內(nèi)涵的理解和體驗(yàn)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)目的：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生清晰地理解《詩(shī)經(jīng)》二首的主題思想、情感表達(dá)和詩(shī)歌形式，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌的興趣。

1.《關(guān)雎》板書(shū)設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：《關(guān)雎》

-重點(diǎn)內(nèi)容：雎鳩、在河之洲、君子好逑等關(guān)鍵意象和詞句。

-情感曲線：上升的情感曲線，表現(xiàn)男子對(duì)女子的思念和贊美之情。

-結(jié)構(gòu)框架：詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)框架，包括起興、承轉(zhuǎn)、抒情等部分。

2.《蒹葭》板書(shū)設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：《蒹葭》

-重點(diǎn)內(nèi)容：蒹葭、白露、伊人等關(guān)鍵意象和詞句。

-情感曲線：波浪形情感曲線，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方所思之人的渴望與向往。

-結(jié)構(gòu)框架：詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)框架，包括起興、承轉(zhuǎn)、抒情等部分。

板書(shū)設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，將詩(shī)歌的標(biāo)題、重點(diǎn)內(nèi)容、情感曲線和結(jié)構(gòu)框架有機(jī)地結(jié)合在一起。

-簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括了《詩(shī)經(jīng)》二首的核心內(nèi)容。

-具有藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)情感曲線和結(jié)構(gòu)框架的視覺(jué)呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-方便學(xué)生理解和記憶，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《詩(shī)經(jīng)》二首的主題思想、情感表達(dá)和詩(shī)歌形式。

-回顧課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和收獲。

-強(qiáng)調(diào)《詩(shī)經(jīng)》作為中國(guó)古代文學(xué)的經(jīng)典，對(duì)于理解中國(guó)古代文化和價(jià)值觀的重要性。

-提醒學(xué)生，要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，能夠在日常生活中欣賞和解讀古代詩(shī)歌。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題：請(qǐng)根據(jù)課堂內(nèi)容，填寫(xiě)下列空格。

-《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代最早的一部詩(shī)歌總集，它包括了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌。

-《關(guān)雎》是一首描寫(xiě)男子對(duì)女子的思念和贊美的詩(shī)歌。

-《蒹葭》是一首表達(dá)詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方所思之人的渴望與向往的詩(shī)歌。

-《詩(shī)經(jīng)》的詩(shī)歌形式包括起興、承轉(zhuǎn)、抒情等部分。

2.選擇題：請(qǐng)根據(jù)課堂內(nèi)容，選擇正確的答案。

-《詩(shī)經(jīng)》中的《關(guān)雎》是一首描寫(xiě)男子的詩(shī)歌。（正確答案：錯(cuò)誤）

-《詩(shī)經(jīng)》中的《蒹葭》是一首表達(dá)詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方的思念的詩(shī)歌。（正確答案：正確）

-《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌都采用了四言詩(shī)的形式。（正確答案：錯(cuò)誤）

-《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌都表達(dá)了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣和人們的思想感情。（正確答案：正確）

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)