Unit 1 How can I get there 第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)（31張）

Unit1HowcanIgetthere第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（31張）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型。

2.學(xué)生能夠通過(guò)情景交際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

3.學(xué)生能夠理解并掌握日常生活中常用的表達(dá)方式。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.詞匯教學(xué)：重點(diǎn)教授本節(jié)課的主要詞匯，如bus,train,subway,airport等。

2.句型教學(xué)：重點(diǎn)教授本節(jié)課的主要句型，如"HowcanIgetthere?"和"Takethebus/train/subway/airportto..."。

3.情景交際：通過(guò)模擬情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交際。

四、教學(xué)過(guò)程

1.熱身活動(dòng)：通過(guò)播放一首與交通工具有關(guān)的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.詞匯教學(xué)：通過(guò)圖片展示和實(shí)際操作，教授本節(jié)課的主要詞匯。

3.句型教學(xué)：通過(guò)例句和練習(xí)，教授本節(jié)課的主要句型。

4.情景交際：通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交際。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或課堂問(wèn)答，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

五、作業(yè)布置

1.抄寫本節(jié)課的主要詞匯和句型，并加以理解和記憶。

2.結(jié)合家庭或?qū)W校的情景，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際練習(xí)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過(guò)課堂問(wèn)答和作業(yè)檢查，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課詞匯和句型的掌握情況。

2.通過(guò)情景交際的實(shí)踐，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)日常生活中常用表達(dá)方式的運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握與交通工具有關(guān)的詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)模擬情景和角色扮演，學(xué)生將能夠培養(yǎng)與文化相關(guān)的表達(dá)方式，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。此外，學(xué)生在完成課堂活動(dòng)和作業(yè)的過(guò)程中，將能夠發(fā)展他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，提高他們的問(wèn)題解決和自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在日常生活中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，并為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，他們能夠運(yùn)用已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行同化和順應(yīng)，從而達(dá)到對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，他們已經(jīng)具備了一定的思維品質(zhì)，如分析、判斷、推理等，這有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的思考和理解。

在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動(dòng)。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，愿意嘗試和挑戰(zhàn)，這有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)探究，提高學(xué)習(xí)效果。然而，也有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在恐懼心理，課堂參與度較低，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步產(chǎn)生了一定的影響。

在知識(shí)、能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠較快地接受新知識(shí)，并能夠通過(guò)模仿、實(shí)踐等方式對(duì)新知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化。然而，部分學(xué)生在發(fā)音、語(yǔ)法等方面仍存在問(wèn)題，需要老師在教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和糾正。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備較強(qiáng)的模仿能力和創(chuàng)新能力，他們能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)模仿和實(shí)踐掌握新知識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性的表達(dá)。同時(shí)，他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神也在課堂活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們具備較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在課堂注意力方面存在問(wèn)題，容易受到外界因素的干擾，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)上述學(xué)情，老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，老師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，關(guān)注他們?cè)诎l(fā)音、語(yǔ)法等方面的問(wèn)題，并給予及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。此外，老師還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的注意力，提高他們的課堂參與度，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、實(shí)物模型等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資源和布置作業(yè)。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、動(dòng)畫視頻、在線語(yǔ)音識(shí)別軟件等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法、分組合作法、互動(dòng)問(wèn)答法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1HowcanIgetthere》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要問(wèn)路的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何有效地詢問(wèn)和提供路線信息。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要詞匯和句型。詞匯包括bus,train,subway,airport等，句型包括"HowcanIgetthere?"和"Takethebus/train/subway/airportto..."。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際中詢問(wèn)路線，以及如何用英語(yǔ)回答。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的正確使用。對(duì)于如何詢問(wèn)路線和回答的問(wèn)題，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與交通工具和路線相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演。他們將以不同的人物身份模擬詢問(wèn)和提供路線的情景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過(guò)程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在不同場(chǎng)景中有效地詢問(wèn)和提供路線”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了本節(jié)課的主要詞匯、句型和詢問(wèn)路線的方法。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何在不同場(chǎng)景中有效地詢問(wèn)和提供路線的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生們能夠熟練地掌握與交通工具相關(guān)的詞匯，如bus,train,subway,airport等，并能夠正確地運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生們能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課的主要句型"HowcanIgetthere?"和"Takethebus/train/subway/airportto..."，有效地詢問(wèn)和提供路線信息。

3.情景交際：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠在不同場(chǎng)景中靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行詢問(wèn)和提供路線的交際，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際技巧。

4.文化意識(shí)：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中了解到了日常生活中常用的表達(dá)方式，增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化習(xí)俗的認(rèn)知，提高了他們的文化意識(shí)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們?cè)谕瓿烧n堂活動(dòng)和作業(yè)的過(guò)程中，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)查閱資料和與同學(xué)交流來(lái)解決問(wèn)題。

6.合作精神：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神，學(xué)會(huì)了與他人合作共同解決問(wèn)題。

7.問(wèn)題解決能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生們提高了自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠獨(dú)立思考并找到解決問(wèn)題的方法。

8.語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力：學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)中，提高了自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。典型例題講解1.題型一：詞匯填空

例題：請(qǐng)根據(jù)下面的句子，完成括號(hào)內(nèi)的詞匯填空。

句子：Itraveltoworkby______everyday.

答案：bus

解析：此題考查學(xué)生對(duì)交通工具詞匯的掌握。根據(jù)句子意思，應(yīng)選擇填入“bus”，表示每天乘坐公交車去上班。

2.題型二：選擇題

例題：下列哪個(gè)選項(xiàng)可以正確地完成下面的句子？

句子：_____canIgettothemuseum?

選項(xiàng)：

A.Howmuch

B.Howfar

C.Howlong

D.Howcan

答案：D

解析：此題考查學(xué)生對(duì)詢問(wèn)路線句型的掌握。根據(jù)句子意思，應(yīng)選擇填入“Howcan”，表示如何到達(dá)博物館。

3.題型三：閱讀理解

例題：閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。

短文：

Johnlivesinasmalltown.Hegoestoschoolbybuseveryday.Thebusstopsnearhishouseandpasseshisschool.Hegetsonat8:00amandarrivesatschoolat8:30am.

問(wèn)題：HowdoesJohngotoschool?

答案：Bybus

解析：此題考查學(xué)生對(duì)閱讀理解能力的掌握。通過(guò)閱讀短文，學(xué)生應(yīng)能夠理解并回答問(wèn)題。

4.題型四：寫作題

例題：請(qǐng)寫一篇短文，描述你最喜歡的交通工具和你為什么喜歡它。

答案：Myfavoritetransportationisthesubway.Ilikeitbecauseitisfast,convenient,andaffordable.ItrunsthroughoutthecityandtakesmetowhereverIwanttogo.Additionally,itiseco-friendlyandhelpsreducetrafficcongestion.

解析：此題考查學(xué)生對(duì)寫作能力的掌握。學(xué)生需要能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由，寫出一篇完整的短文。

5.題型五：聽(tīng)力題

例題：聽(tīng)下面的對(duì)話，回答問(wèn)題。

對(duì)話：

PersonA:HowcanIgettothetrainstation?

PersonB:Takethesubwaytotheneareststationandthenwalkforabout10minutes.

問(wèn)題：Howcanthepersongettothetrainstation?

答案：Bytakingthesubwayandthenwalking.

解析：此題考查學(xué)生對(duì)聽(tīng)力理解能力的掌握。學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂對(duì)話內(nèi)容，并回答相關(guān)問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)1.詞匯展示：bus,train,subway,airport等交通工具詞匯，通過(guò)圖片和例句展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.句型展示："HowcanIgetthere?"和"Takethebus/train/subway/airportto..."等詢問(wèn)路線的句型，通過(guò)例句和練習(xí)展示，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

3.情景交際：通過(guò)角色扮演和小組討論，展示詢問(wèn)路線的情景，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.文化意識(shí)：通過(guò)圖片和短文，展示英語(yǔ)國(guó)家日常生活中常用的表達(dá)方式，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

5.學(xué)習(xí)方法：通過(guò)板書，展示學(xué)習(xí)方法，如查閱資料、與同學(xué)交流等，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.課堂活動(dòng)：通過(guò)板書，展示課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，幫助學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

7.總結(jié)回顧：通過(guò)板書，展示本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如詞匯、句型、情景交際等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬法：通過(guò)設(shè)置真實(shí)的生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.小組合作法：通過(guò)分組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：部分教學(xué)方法過(guò)于單一，缺乏趣味性和創(chuàng)新性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式過(guò)于依賴考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的過(guò)程性和綜合性評(píng)價(jià)，不利于全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，提高他們的課堂注意力。

2.豐富教學(xué)方法：采用多元化的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、角色扮演等，增加課堂的趣味性和創(chuàng)新性。

3.全面評(píng)價(jià)體系：建立全面的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的過(guò)程性和綜合性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.詞匯掌握：學(xué)生們能夠熟練地掌握與交通工具相關(guān)的詞匯，如bus,train,subway,airport等，并能夠正確地運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生們能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課的主要句型"HowcanIgetthere?"和"Takethebus/train/subway/airportto..."，有效地詢問(wèn)和提供路線信息。

3.情景交際：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠在不同場(chǎng)景中靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行詢問(wèn)和提供路線的交際，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際技巧。

4.文化意識(shí)：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中了解到了日常生活中常用的表達(dá)方式，增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化習(xí)俗的認(rèn)知，提高了他們的文化意識(shí)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們?cè)谕瓿烧n堂活動(dòng)和作業(yè)的過(guò)程中，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)查閱資料和與同學(xué)交流來(lái)解決問(wèn)題。

6.合作精神：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神，學(xué)會(huì)了與他人合作共同解決問(wèn)題。

7.問(wèn)題解決能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生們提高了自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠獨(dú)立思考并找到解決問(wèn)題的方法。

8.語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力：學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)中，提高了自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯填空：請(qǐng)根據(jù)下面的句子，完成括號(hào)內(nèi)的詞匯填空。

（1）句子：Itraveltoworkby______everyday.

答案：bus

解析：此題考查學(xué)生對(duì)交通工具詞匯的掌握。根據(jù)句子意思，應(yīng)選擇填入“bus”，表示每天乘坐公交車去上班。

（2）句子：ThetraintoLondonleavesat______.

答案：8:00am

解析：此題考查學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的掌握。根據(jù)句子意思，應(yīng)選擇填入“8:00am”，表示倫敦火車在早上8點(diǎn)出發(fā)。

（3）句子：Shetakesthesubwaytoschoolbecauseitis______.

答案：fastandconvenient

解析：此題考查學(xué)生對(duì)形容詞短語(yǔ)的掌握。根據(jù)句子意思，應(yīng)選擇填入“fastandconvenient”，表示她乘坐地鐵去學(xué)校因?yàn)榭旖莘奖恪?/p>

（4）句子：HowcanIgettotheairport?

答案：Takethesubwaytotheneareststationandthentakeataxi.

解析：此