幼兒園小班班級(jí)總結(jié)2023年（5篇）

第第頁(yè)幼兒園小班班級(jí)總結(jié)2023年（5篇）幼兒園小班班級(jí)總結(jié)2023年第1篇這次的總結(jié)是倉(cāng)促的，或許這個(gè)總結(jié)也是不全面的，總結(jié)過(guò)去，展望將來(lái)。在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認(rèn)真完成小班同學(xué)順當(dāng)過(guò)渡到中班，不管是教育還是保護(hù)方面讓孩子都有一個(gè)很大的進(jìn)步。一、班況分析：我班共有49名幼兒，男生26，女生23、通過(guò)本學(xué)期的培育及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。從身體進(jìn)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好較高，走、跑、跳、平衡本領(lǐng)進(jìn)展快速，幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。從語(yǔ)言進(jìn)展看，我班幼兒語(yǔ)言進(jìn)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)本身的看法，但傾聽(tīng)本領(lǐng)要加強(qiáng)培育。從科學(xué)進(jìn)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感愛(ài)好，有肯定的察看本領(lǐng)。能自動(dòng)探究四周生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征察看有肯定的次序。從數(shù)學(xué)進(jìn)展看，邏輯思維培育進(jìn)展一般，有肯定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、構(gòu)成理解要重視培育。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒進(jìn)展不夠全面。從藝術(shù)進(jìn)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫(huà)要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象本領(lǐng)的培育，過(guò)程中漸漸培育了幼兒感受、賞識(shí)美術(shù)作品的愛(ài)好和表現(xiàn)力。從社會(huì)性進(jìn)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，自動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、共享，能自動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培育有待進(jìn)一步的培育。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需長(zhǎng)期化。二、保教工作：為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參加各種集體活動(dòng)，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒制造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)靈活的娃娃家，一些膽小或倚靠性強(qiáng)的幼兒我們就激勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說(shuō)起本身的父親、媽媽，漸漸地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育，將不安全因素消除在萌芽狀態(tài)，適時(shí)發(fā)覺(jué)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理本領(lǐng)較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì)，討論對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣裳，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，采納集體與個(gè)別練習(xí)、引導(dǎo)，常常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣裳、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把很多的一日常規(guī)編成一小段有趣味的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既簡(jiǎn)單理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。如我們都諳習(xí)的洗手歌，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽?！蔽缢璧鹊?。孩子可愛(ài)念了，也從中不知不覺(jué)地把握了常規(guī)要求，不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很簡(jiǎn)單忘，于是我們四位老師就相互搭配一致要求，發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以嘉獎(jiǎng)“小蘋(píng)果”“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每當(dāng)碰到幼兒吃魚(yú)的時(shí)候，張老師和林老師總是不厭其煩把魚(yú)刺挑出來(lái)，對(duì)挑食、食欲差的孩子（段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微）總是采納勸吃、喂吃方法，激勵(lì)孩子吃完本身的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過(guò)醫(yī)生測(cè)身高、體重，發(fā)覺(jué)大部分孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)加強(qiáng)了，使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng)，幼兒的出勤率在90%以上，依據(jù)體檢結(jié)果澤方小伙伴是中度肥胖，本班老師積極搭配醫(yī)務(wù)室對(duì)她進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，適當(dāng)掌控她的食量，加強(qiáng)體育磨練，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，訂立了一個(gè)循序漸進(jìn)的長(zhǎng)期計(jì)劃，一學(xué)期以來(lái)，她的體重有所掌控，初具成效。三、教育教學(xué)工作：本學(xué)年兩位老師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》，探究幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主進(jìn)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹(shù)立“一切為了兒童進(jìn)展”的理論，打破分科為主的教學(xué)方式，通過(guò)主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來(lái)整合幼兒課程，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推動(dòng)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化，大部分孩子在活動(dòng)中喜愛(ài)與同伴交往，有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子（雨涵、劉奇、煒銘、君悅、馮煒）活潑好動(dòng)，有攻擊性的行為，經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)搭配，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，相互幫忙，還交到很多伙伴呢!幼兒園小班班級(jí)總結(jié)2023年第2篇又快放暑假了，轉(zhuǎn)瞬間，一年的小班生活將接近尾聲了。每次寫(xiě)總結(jié)，總是給我很多的感慨?；仡欉@一年來(lái)，我和孩子們一起經(jīng)過(guò)了歡樂(lè)，經(jīng)過(guò)了淚水，經(jīng)過(guò)孩子們脫離父母的第一次生活。幼兒園帶給孩子們不一樣的歷練和感受。同時(shí)，我也在經(jīng)過(guò)不一樣的孩子的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)。我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。現(xiàn)我將這一年的工作做一下簡(jiǎn)單的總結(jié)。一、以保育和安全為重點(diǎn)，做好全面工作。幼兒園的工作我還是把保育放在重點(diǎn)位置。小班的孩子還小，自理本領(lǐng)比較差，因此很多生活自理方面都需要老師的幫忙。同時(shí)，我重視孩子身、心健康，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài)，察看他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。在這兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間中，孩子們?cè)谖覀兝蠋熀捅Ｓ龁T阿姨的教育下，在生活習(xí)慣和自理生活方面有了很大地提高。幾個(gè)年齡比較小的孩子，現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了本身吃飯，本身穿鞋子，本身用毛巾把嘴巴擦干凈等生活自理本領(lǐng)。對(duì)于班級(jí)里的衛(wèi)生消毒工作，我們也嚴(yán)格執(zhí)行。尤其是在春季手足口嚴(yán)重發(fā)病期間，我們對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生消毒工作特別關(guān)注。班上的保育員每天必需依照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每天對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。因此，我們班小伙伴都沒(méi)有顯現(xiàn)患有手足口等傳染病的情況。安全教育，我們不容忽視。在對(duì)幼兒園進(jìn)行課程教育的同時(shí)，每個(gè)月還不忘掉加上一節(jié)安全教育課，對(duì)幼兒時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行安全教育。如我們進(jìn)行的活動(dòng)課《——》《——》，對(duì)幼兒都很有啟發(fā)。在幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織中，盡量削減不安全因素的顯現(xiàn)；在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全學(xué)問(wèn)教育如：不玩不安全的東西，不做不安全的事，不和陌生人說(shuō)話等；以確保幼兒有一個(gè)安全、牢靠的生活環(huán)境。二、教育教學(xué)的開(kāi)展和孩子的進(jìn)展情況。主題教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展。本學(xué)期我們開(kāi)展了《親親一家人》《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》《奇妙的聲音》《多才多藝的手》《好伙伴》《石頭大玩家》《下雨的日子》《冷和熱》等系列主題活動(dòng)，孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中，不僅認(rèn)得了了本身的臉蛋、手、腳的作用，還結(jié)交了很多好伙伴，對(duì)老師產(chǎn)生了深厚的感情。我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢(shì)，將活動(dòng)室、教室墻面、瓷磚壁畫(huà)及三維空間與幼兒直接對(duì)話，依據(jù)各個(gè)階段開(kāi)展的活動(dòng)加以布置，張貼了很多幼兒感愛(ài)好的圖片、照片及活動(dòng)過(guò)程中的繪畫(huà)、粘貼等作品。幼兒在五大領(lǐng)域的進(jìn)展情況孩子們經(jīng)過(guò)幼兒園一年的學(xué)習(xí)、活動(dòng)，在生活自理本領(lǐng)、社會(huì)交往、想象力、制造本領(lǐng)等各方面都有了明顯的進(jìn)步。在五大領(lǐng)域方面，將做以下總結(jié)：健康領(lǐng)域方面：大多數(shù)幼兒都能情緒快樂(lè)地來(lái)幼兒園，能獨(dú)立地吃完點(diǎn)心和午餐，飯后會(huì)使用毛巾擦臉，能本身穿脫衣裳和鞋襪，會(huì)正確地洗手、入廁、進(jìn)餐和安靜地就寢。幾個(gè)小伙伴在這方面進(jìn)步比較快。在動(dòng)作進(jìn)展方面，剛?cè)雸@時(shí)，孩子們對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走都很陌生，在集體體育活動(dòng)如鄭佳怡、鄭鈞碩等幾個(gè)小伙伴都不樂(lè)意參加，很畏懼本身的失敗。現(xiàn)在他們都學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、在平行線中心走、雙腳并攏向前跳等活動(dòng)，并能積極參加晨間活動(dòng)和體智能體育課的各種競(jìng)賽活動(dòng)。社會(huì)領(lǐng)域方面：本班幼兒基本上能自動(dòng)使用"老師好、再見(jiàn)、請(qǐng)"等禮貌用語(yǔ)，都樂(lè)意與老師、同伴一起游戲。幾個(gè)本領(lǐng)好的小伙伴，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)自動(dòng)地幫忙同伴脫衣裳，幫忙老師整理玩具。語(yǔ)言領(lǐng)域方面：小伙伴都特別喜愛(ài)聽(tīng)故事，能有表情地朗誦兒歌。語(yǔ)言故事課和繪本課是他們最喜愛(ài)的。幾個(gè)小伙伴，能用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)本身的想法。盛一凡、周煒韜等幾個(gè)孩子，老師提問(wèn)時(shí)不愿自動(dòng)地表達(dá)本身的想法，聲音較小。小伙伴們?cè)诓秃蟮幕顒?dòng)后，都喜愛(ài)看圖書(shū)，章曉雯、陳來(lái)儀還能看著圖書(shū)，給同伴講出本身的想法。但很多孩子不懂得珍惜圖書(shū)，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)搶圖書(shū)，圖書(shū)掉在地上不能適時(shí)撿起，因此破損的較多。在語(yǔ)言活動(dòng)中，有些幼兒還是較內(nèi)向，科學(xué)領(lǐng)域方面：在認(rèn)知方面，我們引導(dǎo)孩子認(rèn)得石頭的作用，本身手的作用雞蛋和事物的冷熱誠(chéng)況等。在學(xué)數(shù)方面，我們開(kāi)展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1和很多、按物體顏色、大小、名稱分類等。我們發(fā)覺(jué)本班幼兒有較強(qiáng)的古怪心，對(duì)于任何新鮮的事物都樂(lè)意用各種的感官去感知。喜愛(ài)動(dòng)手操作活動(dòng)，能按要求依據(jù)物體的特征分類；能區(qū)分上下、前后有初步的空間概念；但按要求排序的操作活動(dòng)把握還不夠好。藝術(shù)領(lǐng)域方面：多數(shù)幼兒都對(duì)音樂(lè)和表演活動(dòng)感愛(ài)好，能隨著美妙的音樂(lè)唱歌、跳舞，葉珈綺、吳泓霖、陳來(lái)儀、章曉雯在音樂(lè)方面較突出。本學(xué)期幼兒會(huì)運(yùn)用涂色、粘貼、團(tuán)紙、撕貼、點(diǎn)畫(huà)、印章畫(huà)等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品。幼兒缺乏耐性和自信念，不能夠有始有終地畫(huà)完一幅畫(huà)，有些幼兒還常常說(shuō)"我不會(huì)"；有些幼兒的畫(huà)面不夠乾凈，泥工活動(dòng)時(shí)還沒(méi)形成良好的操作常規(guī)。這些不足，我們將在下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)引導(dǎo)，也希望家長(zhǎng)在寒假針對(duì)本身孩子的不足加以引導(dǎo)。3、本年度開(kāi)展的各項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)。本年度，幼兒園開(kāi)展了各種適合幼兒園的各個(gè)活動(dòng)。小伙伴們都能夠積極參加，并在參加中得到了肯定的進(jìn)展。如開(kāi)展的"學(xué)雷鋒系類活動(dòng)"；"大手牽小手、共走安全路"的木偶表演活動(dòng)，在木偶表演中小伙伴們認(rèn)得到了要怎樣安全過(guò)公路的安全教育學(xué)問(wèn)。"母親節(jié)活動(dòng)"，在母親節(jié)活動(dòng)中，小伙伴們和媽媽們一起游戲，一起做"大手牽小手"。"第七屆藝術(shù)節(jié)"活動(dòng)，在藝術(shù)節(jié)好的中，我們班的葉珈綺、吳泓霖在唱歌比賽中分別獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；陳來(lái)儀、潘沐頔和謝霖辰在美術(shù)比賽中獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；張曉雯和陳來(lái)儀在講故事比賽中獲得三等獎(jiǎng)。在"畢業(yè)匯演"活動(dòng)，我們班的12位小伙伴和他們的父親媽媽們表演了精彩的親子舞蹈《冒險(xiǎn)氣球》。簡(jiǎn)單的活動(dòng)，帶給孩子們的總是進(jìn)步和歡樂(lè)，孩子的笑聲和美麗總在我的眼前拂過(guò)。四、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提。充分發(fā)揮家教園地的作用。以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解、搭配我們的工作。如：每周的活動(dòng)計(jì)劃、親子游戲、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、安全教育內(nèi)容、幼兒學(xué)問(wèn)鏈接等，這些內(nèi)容我們?cè)偌覉@聯(lián)系里定期更換，讓家長(zhǎng)能適時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的積極帶頭作用。定期組織家長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)會(huì)，商討班級(jí)里的重點(diǎn)事情。在家長(zhǎng)委員會(huì)的帶領(lǐng)下，我們班級(jí)組織了"泰石親子游"和"——親子游"兩次活動(dòng)。通過(guò)這些親子游活動(dòng)，促進(jìn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通，孩子與孩子之間的溝通，更加促進(jìn)了我們班級(jí)的和諧進(jìn)展。一年的小班生活悄然而去。隨著歲月的消失，回頭看看孩子們，大家都長(zhǎng)大了不少。期望著中班的好成績(jī)吧!幼兒園小班班級(jí)總結(jié)2023年第3篇時(shí)間荏苒，我們小五班新生入園已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了。很多幼兒沒(méi)有上幼兒園的經(jīng)過(guò)，對(duì)幼兒園很陌生，甚至感到畏懼。所以在這個(gè)月里，我們通過(guò)兒歌、繪畫(huà)、故事等多種形式，讓幼兒體會(huì)在幼兒園的歡樂(lè)，讓幼兒喜愛(ài)上幼兒園。為了幫忙幼兒更加愛(ài)好幼兒園，我們還在不斷豐富班級(jí)環(huán)境，如：張貼幼兒活動(dòng)的照片，將幼兒作品布置在環(huán)境中，增設(shè)植物角及標(biāo)識(shí)等，讓幼兒時(shí)刻感受到幼兒園的暖和。在常規(guī)方面，我們引導(dǎo)幼兒不大聲講話，回答問(wèn)題先舉手，不在課堂上亂跑，學(xué)會(huì)排隊(duì)等。幫忙幼兒建立常規(guī)，知道在幼兒園和在家的區(qū)分。在日常生活中，老師和保育員相互合作，相互搭配，引導(dǎo)并幫忙幼兒如何正確地盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡等。因小班幼兒年齡太小，有些幼兒還不會(huì)本身穿脫衣物，老師和保育員則需要幫忙幼兒，并且在幫忙的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒漸漸學(xué)會(huì)本身穿脫衣裳。還有些幼兒不愿本身吃飯，老師和保育員則激勵(lì)幼兒本身進(jìn)餐，在幼兒本身進(jìn)餐后，予以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。在家長(zhǎng)工作方面，我們不但進(jìn)行了家訪活動(dòng)，深入地了解幼兒在家的表現(xiàn)，和幼兒的個(gè)性，還時(shí)刻和家上進(jìn)行面談，告知家長(zhǎng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，以及幼兒的身體情形。由于九月天氣多變，我們也常常提示家長(zhǎng)要適時(shí)給幼兒增減衣物，避開(kāi)感冒。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的努力，我們小五班的幼兒已經(jīng)能很好地適應(yīng)幼兒園的生活了，并且在常規(guī)和教學(xué)活動(dòng)中都有了很大的進(jìn)步。不過(guò)，在各個(gè)方面我們還有很多不足，今后要更加努力，讓幼兒在幼兒園的生活更加豐富多彩!幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)20XX年最新5在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了，回想這過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)過(guò)了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。現(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。一、用愛(ài)心、耐性、細(xì)心關(guān)愛(ài)每一位孩子，營(yíng)造安全的心理氛圍。我們班的孩子年齡偏小，剛離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)既陌生又新鮮的地方，難免會(huì)產(chǎn)生分別焦慮。我班的五位老師和保育員阿姨始終用“愛(ài)心、耐性、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到來(lái)自老師、阿姨的關(guān)愛(ài)，穩(wěn)定孩子們的情緒使他們很快的就喜愛(ài)上了幼兒園。如，我們班蓉蓉小伙伴剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候面對(duì)陌生的環(huán)境，顯得比較膽小、內(nèi)向碰到困難也不愿找老師、阿姨幫忙，有一次還把小便尿在了褲子里，老師和阿姨非但沒(méi)有責(zé)備孩子還一邊跟她換上干凈的褲子一邊勸慰孩子“沒(méi)關(guān)系的，要小便的時(shí)候盡管和老師、阿姨說(shuō)，碰到困難或需要幫忙的時(shí)候我們都會(huì)來(lái)幫忙你的!”，并且我們適時(shí)和孩子的家長(zhǎng)溝通，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同教育孩子漸漸形成自信、大膽的性格，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的關(guān)愛(ài)和激勵(lì)現(xiàn)在的蓉蓉像變了一個(gè)人一樣，臉上洋溢著自信、歡樂(lè)的笑容，集體活動(dòng)的時(shí)候總能積極舉手發(fā)言、大膽表達(dá)本身的想法，游戲時(shí)和小伙伴協(xié)調(diào)搭配歡樂(lè)地玩耍，家長(zhǎng)也反應(yīng)孩子現(xiàn)在每天都會(huì)談?wù)撚變簣@里的事情，每天早上都吵著要來(lái)上幼兒園，幼兒園成了孩子的樂(lè)園!這樣的例子在我們班還有很多!老師、阿姨的關(guān)愛(ài)為幼兒營(yíng)造了安全、溫馨的心理氛圍，這是幼兒安全健康成長(zhǎng)的緊要保證!二、細(xì)心照料孩子的生活，幫忙和激勵(lì)相結(jié)合，培育孩子的生活自理本領(lǐng)。吃飯、睡覺(jué)，盥洗是班上的老師和阿姨要幫忙小班幼兒順當(dāng)解決的首要問(wèn)題，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候班級(jí)里的小語(yǔ)馨、小宇、揚(yáng)揚(yáng)、一健、小淑慧都不愿本身吃飯，但很快在老師阿姨的幫忙激勵(lì)下在同伴的影響下這些小家伙都樂(lè)意拿起勺子本身吃飯了!特別是揚(yáng)揚(yáng)小伙伴進(jìn)步特別大，從一開(kāi)始把飯菜、碗勺丟到地上到現(xiàn)在和其他小伙伴一起本身吃飯，看到孩子們的進(jìn)步是老師、阿姨最欣慰的事!盥洗也是小班孩子的“大事”、對(duì)部分孩子來(lái)說(shuō)甚至是件“難事”，有的孩子在家里習(xí)慣了由大人包辦甚至都不會(huì)本身脫、拉褲子，我們實(shí)行幫忙和激勵(lì)相結(jié)合的方法，現(xiàn)在我們的孩子們都樂(lè)意本身動(dòng)手脫、拉褲子，天氣冷了，衣裳、褲子穿多了，本身脫、拉碰到困難的時(shí)候也能大方的自動(dòng)找老師、阿姨幫忙，并能有禮貌的說(shuō)一聲“老師，請(qǐng)幫忙!”，剛?cè)雸@的時(shí)候，午睡同樣也是擺在小伙伴、老師阿姨面前的難題，開(kāi)始的幾天班上的雨珊小伙伴午睡的時(shí)候很不踏實(shí)，睡前就開(kāi)始想媽媽了，通過(guò)安撫和陪伴好不簡(jiǎn)單入睡了以后也睡得很不踏實(shí)，會(huì)驀地驚醒哭鬧，顯得非常缺乏安全感，我們適時(shí)和家長(zhǎng)溝通了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)行為習(xí)慣，依據(jù)她的特別表現(xiàn)對(duì)孩子傾注更多的關(guān)愛(ài)，很快小雨珊睡覺(jué)踏實(shí)了，看著孩子們平安入睡的樣子，我們倍感欣慰。三、用心組織生動(dòng)有趣味的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。1、健康在生活活動(dòng)環(huán)節(jié)培育幼兒良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等衛(wèi)生習(xí)慣。幫忙幼兒了解初步的衛(wèi)生常識(shí)和遵守有規(guī)律的生活秩序的緊要意義。幫忙幼兒學(xué)會(huì)多種講究衛(wèi)生的技能包括洗手、漱口、擦嘴巴、使用小手帕等，漸漸提高幼兒生活自理本領(lǐng)。在飲食與營(yíng)養(yǎng)方面，結(jié)合每天的點(diǎn)心、午餐，引導(dǎo)幼兒認(rèn)得常見(jiàn)食物名稱、種類及其特點(diǎn)，知道不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng)。幫忙幼兒了解膳食均衡的簡(jiǎn)單學(xué)問(wèn)及其意義，培育幼兒不偏食的良好習(xí)慣。在人體認(rèn)得與自我保護(hù)方面結(jié)合主題活動(dòng)“歡樂(lè)的六個(gè)寶”幫忙幼兒認(rèn)得身體的重要器官，并了解其重要功能。結(jié)合防備接種，幫忙幼兒獲得防備常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單學(xué)問(wèn)，初步培育幼兒不怕傷痛，樂(lè)于接受防備接種和疾病治療的態(tài)度及行為。結(jié)合主題活動(dòng)“安全伴我行”幫忙幼兒了解水、火、電、煤氣、刀具、常用藥物的使用常識(shí)和注意事項(xiàng)。結(jié)合主題活動(dòng)“轱轆轱轆”幫忙幼兒認(rèn)得遵守交通規(guī)定的意義。結(jié)合消防演習(xí)活動(dòng)幫忙幼兒獲得應(yīng)付意外事故（尤其是火災(zāi)、雷擊、地震、臺(tái)風(fēng)等）的常識(shí)，懂得要適時(shí)避開(kāi)不安全場(chǎng)所。運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)方面，我們通過(guò)晨間體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參加嘗試著玩各種小型運(yùn)動(dòng)器材并能玩出花樣，在老師、保育員的提示、幫忙下，注意隨時(shí)增減衣裳，知道用毛巾擦汗。冬季，引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參加室內(nèi)熱身活動(dòng)，堅(jiān)持在戶外進(jìn)行短時(shí)間運(yùn)動(dòng)。2、社會(huì)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候幼兒不會(huì)共享，每次在玩玩具時(shí)都會(huì)有幼兒間的爭(zhēng)奪和吵鬧，老師通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)共享和與好伙伴一起玩。不侵害別人與小伙伴好交往，引導(dǎo)幼兒判定簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)。碰到困難時(shí)，激勵(lì)幼兒積極面對(duì)，不哭鼻子，英勇尋求解決的方法或自動(dòng)求助于老師。同時(shí)豐富多彩的主題活動(dòng)開(kāi)拓了孩子的視野，通過(guò)孩子們身邊的事物引導(dǎo)孩子把自身與社會(huì)建立了聯(lián)系。3、語(yǔ)言方面：幼兒剛?cè)雸@時(shí)，老師每天都會(huì)跟幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并適時(shí)激勵(lì)每天開(kāi)高興心來(lái)園的幼兒，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)本身的名字，讓幼兒間更快的諳習(xí)，激勵(lì)小伙伴之間的對(duì)話和交往。幼兒園小班班級(jí)總結(jié)2023年第4篇為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙教育，個(gè)性重視兒童生存潛力和樂(lè)于學(xué)習(xí)，古怪探究，自主、自信、制造性，職責(zé)感等影響人終身進(jìn)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此，依據(jù)《綱要》精神，在健康教育領(lǐng)域，我們個(gè)性重視用幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)激發(fā)幼兒磨練身體的愛(ài)好，培育兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會(huì)教育領(lǐng)域，培育兒童憐憫職責(zé)等社會(huì)性情感，進(jìn)展兒童的交往、合作潛力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，重視引發(fā)幼兒探究的愛(ài)好，重視幼兒的探究過(guò)程和獲得的閱歷，磨練解決問(wèn)題的潛力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，側(cè)重培育孩子語(yǔ)言交往的愛(ài)好和潛力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，重視培育幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和大膽表現(xiàn)，制造的品質(zhì)。1、日常教學(xué)我們依據(jù)教學(xué)資料，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性，并圍繞目標(biāo)，訂立相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。每位老師再依據(jù)本身對(duì)教學(xué)資料的理解、本班幼兒的實(shí)際情形以及本身的教育閱歷，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行修改或調(diào)整。加強(qiáng)教學(xué)溝通，激勵(lì)同學(xué)科老師相互聽(tīng)隨堂課，探討教學(xué)中的問(wèn)題，從而漸漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學(xué)潛力和水平。本學(xué)期結(jié)合季節(jié)、幼兒進(jìn)展需求先后開(kāi)展了“我的父親媽媽”“寶寶讀書(shū)秀”等主題活動(dòng)。另外，我們還充足幼兒的愛(ài)好，開(kāi)展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學(xué)做飯、玩水等小型教育活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，幼兒能夠用心參加、充足了幼兒探究的欲望，學(xué)習(xí)的愛(ài)好性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測(cè)評(píng)中我班幼兒總平均分為———分。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動(dòng)和主角游戲的管理。在區(qū)域活動(dòng)中，能依據(jù)本班幼兒的實(shí)際情形設(shè)置較為合理的區(qū)域，在資料、材料、目標(biāo)上下工夫，與課程實(shí)施同步，與幼兒的進(jìn)展水平相等，結(jié)合主題資料隨時(shí)加添和更換活動(dòng)材料，注意活動(dòng)中的組織和引導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，重點(diǎn)培育幼兒的操作習(xí)慣。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)置建立與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動(dòng)區(qū)背景墻飾、活動(dòng)室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方，體現(xiàn)活動(dòng)主題、美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過(guò)程中激發(fā)、激勵(lì)幼兒自動(dòng)地參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并隨著目標(biāo)的變化適時(shí)更新。3、主角游戲我班依據(jù)小班幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的主角游戲活動(dòng)區(qū)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲活動(dòng)，幼兒從剛開(kāi)始的獨(dú)自主角游戲漸漸顯現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征行為，表現(xiàn)為開(kāi)始顯現(xiàn)了真正的主角扮演，資料從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴(kuò)大到家庭以外更大的生活圈，如：去買(mǎi)吃的、想帶娃娃去看病、串門(mén)、做客等，游戲中主角與主角之間的聯(lián)系加強(qiáng)了，不再像以前的那種互不相干的獨(dú)自游戲了。為了充足幼兒渴望交往、渴望合作游戲、渴望體驗(yàn)社會(huì)主角的愿望與需求，本學(xué)期我班將兩個(gè)娃娃家合并一個(gè)，并擴(kuò)大了活動(dòng)區(qū)范圍，在原有主角區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的主角區(qū)，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個(gè)主角區(qū)增長(zhǎng)幼兒之間的交往，體驗(yàn)主角給與的特別情感體驗(yàn)。在主角游戲中，我們重點(diǎn)嘗試了“主題與課程相融合”開(kāi)展游戲活動(dòng)。從目標(biāo)、環(huán)境、材料上下工夫，讓幼兒在游戲中共享歡樂(lè)，體驗(yàn)成功，獲得進(jìn)展。有的孩子連續(xù)在班里過(guò)生日，而且幼兒在游戲的時(shí)候也會(huì)有“過(guò)生日”的情節(jié)產(chǎn)生。但是他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候只是有很簡(jiǎn)單的語(yǔ)言顯現(xiàn)，在整個(gè)游戲過(guò)程中沒(méi)有始終貫穿“過(guò)生日”的情節(jié)。幼兒園小班班級(jí)總結(jié)2023年第5篇時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期匆忙而過(guò)?；厥走@一學(xué)期，我們?nèi)M老師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》的精神，連續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的模式，努力進(jìn)行探討、討論、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展情況，有目的地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在各位老師的通力合作下，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、工作態(tài)度，敬業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標(biāo)，深入開(kāi)展了系列主題活動(dòng)及豐富多彩的區(qū)域游戲。在業(yè)務(wù)上我們相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒寶貴的優(yōu)秀閱歷，不斷提高本身的業(yè)務(wù)水平；在孩子面前，我們組的老師群策群力，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，利用多種手段開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒在不同程度上得到提高；在老師方面，我們組的老老師都能熱心幫忙新老師，把本身的閱歷毫無(wú)保留的教給她們?；突W(xué)，討論氛圍較濃。每位老師也都能依據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極自動(dòng)的負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作，并使自身有所提高。各班的兩位老師之間搭配也都默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項(xiàng)工作，一學(xué)期來(lái)我們順當(dāng)?shù)耐瓿缮霞?jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，這里都包含著我們?nèi)M老師的心血和汗水。老師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作。平常誰(shuí)有困難，我們這組其他老師能自動(dòng)去幫忙、幫助，組內(nèi)的老師在本身工作繁忙的情況下，還是樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極挑起了代課的任務(wù)，而且毫無(wú)怨言?？梢?jiàn)大家都是把我們這個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體。二、實(shí)行多渠道、多途徑的家園溝通。家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了緊密的聯(lián)系，才能達(dá)到家園搭配一致教育幼兒的目的。我們班級(jí)組的實(shí)在做法是：各班都設(shè)有家園欄，有班級(jí)群、xx、老師電話便利溝通，其次是每周更換一次的周計(jì)劃、月計(jì)劃、本月主題活動(dòng)、育兒小常識(shí)等等，讓家長(zhǎng)適時(shí)了解、把握班級(jí)中的教育信息，做到心中有數(shù)并有針對(duì)性地實(shí)行適合方式與老師一起共同教育孩子，達(dá)到家園同步的教育效果。利用電話、網(wǎng)絡(luò)、短信、等手段進(jìn)行與家長(zhǎng)交流，開(kāi)展主題活動(dòng)，老師重要通過(guò)家長(zhǎng)接送時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)支持搭配我們的工作，使主題活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展。三、從豐富多彩的活動(dòng)動(dòng)手，促使幼兒健康和諧的進(jìn)展三月：舉辦了以“婦女節(jié)”為主題的包餃子活動(dòng)：為了培育孩子們集體生活的樂(lè)趣，增長(zhǎng)同學(xué)之間的友情，我們中班組在三月組織了包餃子集體活動(dòng)，這也是我們中班組今年的一個(gè)主題活動(dòng)。孩子和家長(zhǎng)們圍坐在一起，開(kāi)始親自實(shí)踐，和面的和面，搟皮的搟皮，包餃子的包餃子，放餃子的更把餃子放得錯(cuò)落有致，場(chǎng)面很是精彩，雖然顯現(xiàn)了古怪的餃子，但那是每個(gè)人親自制造的成果，終究在大家的不懈努力下，一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期望中被端上了餐桌，吃著大家本身包