學(xué)會(huì)自我保護(hù)中班安全教案（8篇）

第第頁學(xué)會(huì)自我保護(hù)中班安全教案（精選8篇）學(xué)會(huì)自我保護(hù)中班安全教案第1篇活動(dòng)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物是怎樣保護(hù)本身的。2、知道動(dòng)物保護(hù)本身的方法是多種多樣的。3、對(duì)探究動(dòng)物世界奧妙感愛好，具有較細(xì)致的察看本領(lǐng)。4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄本身的發(fā)覺。5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：Ppt課件引導(dǎo)要點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物自我保護(hù)的幾種不同方式。2、活動(dòng)難點(diǎn)：能依據(jù)獲得的學(xué)問閱歷對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)的方式進(jìn)行較細(xì)化的分類?；顒?dòng)過程：1、敘述故事《隱身絕技》，激發(fā)幼兒探究動(dòng)物自我保護(hù)方式的愛好。提問:在故事中老虎為什么找不到小動(dòng)物了？這些動(dòng)物有什么樣的防護(hù)本領(lǐng)？（枯樹葉偽裝成樹葉、蜥蜴變成泥土的顏色，不簡單被敵人發(fā)覺）2、讓幼兒了解動(dòng)物自我保護(hù)的方法。提問：你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)本身的方式？它們都是用什么方法保護(hù)本身的？（結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看，大膽表達(dá)本身的想法）小結(jié)：不同的動(dòng)物有不同的自我保護(hù)方法，如：狐貍裝死；黃鼠狼放臭屁；壁虎，蚯蚓的斷肢逃命等。將不同動(dòng)物自我保護(hù)的方式進(jìn)行分類提問：你最賞識(shí)哪種動(dòng)物的自我保護(hù)的方法？為什么？（激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)本身的`想法）3、了解動(dòng)物的自我保護(hù)對(duì)人類的啟示。動(dòng)物的自我保護(hù)的方法給我們也帶來了很多的啟示：變色龍的變色本領(lǐng)告知我們可以通過穿和大自然一樣顏色的衣裳來隱匿本身，不被敵人發(fā)覺，于是解放軍叔叔就穿上綠色的迷彩服和作戰(zhàn)服，還有很多軍事偽裝裝備，比如坦克，這樣就很好地保護(hù)本身。4、游戲活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)的認(rèn)得。師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，你可以變成任何一種小動(dòng)物。當(dāng)我們的敵人來的時(shí)候，你就要用你所扮演的小動(dòng)物的自我保護(hù)方法來保護(hù)本身。看看誰扮演得最像！活動(dòng)反思：整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動(dòng)在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護(hù)本身的資料制作成課件。在活動(dòng)開始開始部分運(yùn)用動(dòng)畫模式來吸引孩子們的愛好，通過故事引出課題，創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。課件內(nèi)容的制作形象、生動(dòng)、直觀的呈現(xiàn)動(dòng)物的自我保護(hù)方法，有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。使幼兒了解到各種動(dòng)物保護(hù)本身的方法，知道動(dòng)物保護(hù)本身的方法是多種多樣的。充足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方法的理解。但在教學(xué)中還存在著不足，如能在幼兒操作動(dòng)物圖片進(jìn)行歸類時(shí)，在材料準(zhǔn)備上更充分些，我想這樣效果會(huì)更好。學(xué)會(huì)自我保護(hù)中班安全教案第2篇設(shè)計(jì)背景：近年來，地震、火災(zāi)等自然禍害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，校車超載事故，也有的老師不負(fù)責(zé)任的損害孩子，意外損害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受損害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活閱歷較少，面對(duì)不安全發(fā)生時(shí)自我保護(hù)，自我逃命的本領(lǐng)弱，所以我們?cè)诒Ｗo(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)チ私膺@些不安全，孩子發(fā)生不安全時(shí)如何保護(hù)本身，提高他們的自我保護(hù)本領(lǐng)，逃命本領(lǐng)。中班幼兒的理解本領(lǐng)、接受本領(lǐng)都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，（如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃命等）。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得并會(huì)撥打119.120.110等急救電話，知道在什么不安全時(shí)撥打什么號(hào)碼。2、知道不安全來臨時(shí)如何保護(hù)本身，如何逃命。3、培育幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的本領(lǐng)。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、培育幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒認(rèn)得并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在不安全面前保護(hù)本身，學(xué)會(huì)逃命。難點(diǎn)：培育幼兒思考問題、解決問題的本領(lǐng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。2、警笛聲錄音、警車、消防車、救助車圖片、逃命錄像及圖片?；顒?dòng)過程：一、第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒愛好，引出主題。1、出示警車警笛聲。師：小伙伴，老師今日早上來幼兒園的路上聽到一種古怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。3、依次出示消防車、救助車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行討論。4、激勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜想，這三種不同的聲音代表了什么5、出示警車、消防車、救助車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。二、第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)得110.119.120急救號(hào)碼1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看圖片車上的號(hào)碼。師：小伙伴你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。（出示圖片）2、激勵(lì)幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)得。4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線師：小伙伴，咱們剛才認(rèn)得了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種救助方法。（出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線）5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì)，說出本身的理由。三、第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場景表演1、設(shè)置場景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。（1）、小鴨花花發(fā)覺小兔家失火了，花花應(yīng)當(dāng)做些什么？（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。（2）、小牛嚕嚕發(fā)覺小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦？（策略）撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來抓壞人。（3）、小松鼠在路上發(fā)覺了受傷的山羊公公，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（策略）撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來救助山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。2、幼兒自由分組，選擇喜愛的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場景表演。3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提示幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，精準(zhǔn)。四、第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然禍害圖片及逃命錄像，學(xué)會(huì)逃命。師：小伙伴，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生不安全時(shí)的求救方法，最緊要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)不安全，知道發(fā)生不安全時(shí)該如何撤離不安全地帶、如何保護(hù)本身，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然禍害圖片（出示幻燈片）。1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么不安全。2、激勵(lì)幼兒說出碰到這種不安全時(shí)該怎么做。（幼兒集體討論）3、觀看逃命錄像，在觀看中提示幼兒注意察看小伙伴的動(dòng)作。4、讓幼兒討論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)行仿照。5、全體老師和同學(xué)開展游戲：逃命。拉響警笛，幼兒進(jìn)行逃命演練。在演練中要提示幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動(dòng)，依照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個(gè)接一個(gè)的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒。可多練習(xí)幾次五、第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練小伙伴咱們今日不僅認(rèn)得了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。教學(xué)反思：《教學(xué)綱要》指出，要培育孩子初步的安全和健康學(xué)問，知道掛念和保護(hù)本身，幼兒不是被動(dòng)的“保護(hù)者”，老師要敬重幼兒不斷增長的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的同時(shí)，磨練他們的自我保護(hù)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒把握發(fā)生不安全時(shí)的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)本領(lǐng)，更好的健康成長，因此我設(shè)計(jì)和組織了《保護(hù)本身我知道》這個(gè)教育活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受本領(lǐng)，所以在活動(dòng)中采納了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解不安全及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜愛的小動(dòng)物來做故事主角，幼兒更簡單理解并接受。通過幼兒分組表演及逃命演練讓幼兒更深的了解了這些安全學(xué)問常識(shí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全學(xué)問。在幼兒進(jìn)行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合的身份顯現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持激勵(lì)他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到充足。學(xué)會(huì)自我保護(hù)中班安全教案第3篇設(shè)計(jì)背景：近年來，地震、火災(zāi)等自然禍害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，校車超載事故，也有的老師不負(fù)責(zé)任的損害孩子，意外損害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受損害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活閱歷較少，面對(duì)不安全發(fā)生時(shí)自我保護(hù)，自我逃命的本領(lǐng)弱，所以我們?cè)诒Ｗo(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)チ私膺@些不安全，孩子發(fā)生不安全時(shí)如何保護(hù)本身，提高他們的自我保護(hù)本領(lǐng)，逃命本領(lǐng)。中班幼兒的理解本領(lǐng)、接受本領(lǐng)都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，（如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃命等）。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得并會(huì)撥打119.120.110等急救電話，知道在什么不安全時(shí)撥打什么號(hào)碼。2、知道不安全來臨時(shí)如何保護(hù)本身，如何逃命。3、培育幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的本領(lǐng)。4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)本領(lǐng)。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒認(rèn)得并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在不安全面前保護(hù)本身，學(xué)會(huì)逃命。難點(diǎn)：培育幼兒思考問題、解決問題的本領(lǐng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。2、警笛聲錄音、警車、消防車、救助車圖片、逃命錄像及圖片?；顒?dòng)過程：第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒愛好，引出主題。1、出示警車警笛聲。師：小伙伴，老師今日早上來幼兒園的路上聽到一種古怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。3、依次出示消防車、救助車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行討論。4、激勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜想，這三種不同的聲音代表了什么5、出示警車、消防車、救助車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)得110.119.120急救號(hào)碼1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看圖片車上的號(hào)碼。師：小伙伴你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。（出示圖片）2、激勵(lì)幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)得。4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線師：小伙伴，咱們剛才認(rèn)得了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種救助方法。（出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線）5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì)，說出本身的理由。第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場景表演1、設(shè)置場景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。（1）、小鴨花花發(fā)覺小兔家失火了，花花應(yīng)當(dāng)做些什么？（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。（2）、小牛嚕嚕發(fā)覺小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦？（策略）撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來抓壞人。（3）、小松鼠在路上發(fā)覺了受傷的山羊公公，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（策略）撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來救助山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。2、幼兒自由分組，選擇喜愛的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場景表演。3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提示幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，精準(zhǔn)。第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然禍害圖片及逃命錄像，學(xué)會(huì)逃命。師：小伙伴，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生不安全時(shí)的求救方法，最緊要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)不安全，知道發(fā)生不安全時(shí)該如何撤離不安全地帶、如何保護(hù)本身，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然禍害圖片（出示幻燈片）。1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么不安全。2、激勵(lì)幼兒說出碰到這種不安全時(shí)該怎么做。（幼兒集體討論）3、觀看逃命錄像，在觀看中提示幼兒注意察看小伙伴的動(dòng)作。4、讓幼兒討論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)行仿照。5、全體老師和同學(xué)開展游戲：逃命。拉響警笛，幼兒進(jìn)行逃命演練。在演練中要提示幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動(dòng)，依照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個(gè)接一個(gè)的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩?xí)幾次第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練小伙伴咱們今日不僅認(rèn)得了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。教學(xué)反思：《教學(xué)綱要》指出，要培育孩子初步的安全和健康學(xué)問，知道掛念和保護(hù)本身，幼兒不是被動(dòng)的“保護(hù)者”，老師要敬重幼兒不斷增長的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的.同時(shí)，磨練他們的自我保護(hù)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒把握發(fā)生不安全時(shí)的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)本領(lǐng)，更好的健康成長，因此我設(shè)計(jì)和組織了《保護(hù)本身我知道》這個(gè)教育活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受本領(lǐng)，所以在活動(dòng)中采納了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解不安全及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜愛的小動(dòng)物來做故事主角，幼兒更簡單理解并接受。通過幼兒分組表演及逃命演練讓幼兒更深的了解了這些安全學(xué)問常識(shí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全學(xué)問。在幼兒進(jìn)行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合的身份顯現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持激勵(lì)他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到充足。學(xué)會(huì)自我保護(hù)中班安全教案第4篇活動(dòng)目標(biāo)：1、知道火警電話119，報(bào)警電話110，父親媽媽的電話號(hào)碼。2、懂得自我保護(hù)。3、鞏固認(rèn)得0—9數(shù)字。4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)本領(lǐng)，磨練他們的個(gè)人本領(lǐng)。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《自我保護(hù)》視頻。2、電話號(hào)碼字卡（能認(rèn)得119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣裳以及警車、消防車）活動(dòng)過程：1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小伙伴們拼出火警電話和報(bào)警電話。2、請(qǐng)小伙伴們指出消防車和警車。3、請(qǐng)小伙伴們說出父親媽媽的移動(dòng)電話號(hào)碼。4、選擇性觀看視頻A、觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么？2、走丟了應(yīng)當(dāng)怎么辦？B、觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么？2、陌生人敲門應(yīng)當(dāng)怎么回答？C、觀看視頻三：我要保護(hù)本身的身體提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么？2、別人要觸摸本身的身體你該怎么回答？活動(dòng)反思：通過談話活動(dòng)，孩子們知道了火警電話、報(bào)警電話，和父親媽媽的電話，部分孩子還能用數(shù)字拼出父親或媽媽的電話號(hào)碼。通過觀看視頻和討論活動(dòng)，孩子們也了解了一些自我保護(hù)的方法。但也還有個(gè)別孩子還是不能記住父親或媽媽的電話號(hào)碼，課后應(yīng)注意讓家長搭配這方面的教育。學(xué)會(huì)自我保護(hù)中班安全教案第5篇活動(dòng)目標(biāo)1．初步懂得要注意安全，保護(hù)本身，知道不做不安全動(dòng)作。2．學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。3．培育幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。4．遵守社會(huì)行為規(guī)定，不做“禁止”的事。5．加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)本身的身體安全。說明：幼兒年幼無知，缺乏安全意識(shí)，只有“動(dòng)之以情，曉之以理”，才會(huì)引起幼兒積極自動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動(dòng)機(jī)，才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”。難點(diǎn)：使幼兒分辯安全行為與不安全動(dòng)作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)本身的方法。說明：由于幼兒生活閱歷貧乏，很難預(yù)見本身各種行為的后果，也不會(huì)分辯安全行為與不安全動(dòng)作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此，應(yīng)將分辯安全行為與不安全動(dòng)作，以及學(xué)習(xí)保護(hù)本身的方法視作難點(diǎn)。中班幼兒依舊保留著直覺行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)本身行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是非常必要的?；顒?dòng)過程1．引導(dǎo)幼兒感知討論建議老師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)察看活動(dòng)、視聽活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對(duì)安全問題的重視。例一：在語言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊(cè)和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時(shí)設(shè)問，引導(dǎo)幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會(huì)又紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了？朋朋應(yīng)當(dāng)怎樣做就不會(huì)變成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90頁）例二：帶領(lǐng)幼兒察看他班幼兒的體育磨練，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是不安全動(dòng)作（老師作好記錄）。并適時(shí)組織幼兒討論：“做這些不安全動(dòng)作簡單造成怎樣的損害？”“假如是你在玩，該怎么做？”等2．幼兒集體或分組操作實(shí)踐，老師因人而異地進(jìn)行引導(dǎo)。活動(dòng)反思中班幼兒依舊保留著直覺行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)本身行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是非常必要的。從幼兒的實(shí)際情況看，他們對(duì)安全方面的學(xué)問并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的學(xué)問。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有閱歷，并從情感謝發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自發(fā)的安全行為。我設(shè)計(jì)的活動(dòng)特別適合中班的兒童，現(xiàn)在安全第一，我們要從小學(xué)會(huì)保護(hù)本身，有幾個(gè)兒童是有點(diǎn)不積極參加是由于他們的安全意識(shí)不比較淡，注意力不太集中。家庭教育不太好的原因。學(xué)會(huì)自我保護(hù)中班安全教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、教育幼兒不玩、不接近不安全物品，不做不安全的事。3、了解一些簡單的安全常識(shí)和自救方法。4、培育幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小伙伴玩不安全品受傷的事例圖片?；顒?dòng)過程：一、老師分別出示掛圖，請(qǐng)幼兒認(rèn)真察看，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖上的小伙伴在干什么？他們做的對(duì)嗎？二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是不安全的？.老師總結(jié)：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。三、找尋不安全品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落找尋不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見本領(lǐng)。四、通過討論的方法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避開受傷1、激勵(lì)幼兒討論防備受傷的方法。2、老師用提問的方式幫忙幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。六、安全游戲1、老師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的不安全及正確方法。2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。活動(dòng)延長：家園共同提示幼兒注意安全，適時(shí)阻攔不安全行為，加強(qiáng)安全意識(shí)?；顒?dòng)反思：1、由于生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有肯定的不協(xié)調(diào)，老師應(yīng)依據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。3、這節(jié)課還是很成功的，老師還有待提高幼兒的積極性和主性。學(xué)會(huì)自我保護(hù)中班安全教案第7篇活動(dòng)目標(biāo)：1、知道火警電話"119"，報(bào)警電話110，父親媽媽的電話號(hào)碼。2、懂得自我保護(hù)。3、鞏固認(rèn)得0—9數(shù)字。4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《自我保護(hù)》視頻。2、電話號(hào)碼字卡（能認(rèn)得119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣裳以及警車、消防車）活動(dòng)過程：1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小伙伴們拼出火警電話和報(bào)警電話。2、請(qǐng)小伙伴們指出消防車和警車。3、請(qǐng)小伙伴們拼出父親媽媽的移動(dòng)電話號(hào)碼。4、選擇性觀看視頻A、（一）組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么？2、走丟了應(yīng)當(dāng)怎么辦？B、（一）組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么？2、陌生人敲門應(yīng)當(dāng)怎么回答？C、（一）組織幼兒觀看視頻三：我要保護(hù)本身的身體（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么？2、別人要觸摸本身的身體你該怎么回答？D、（一）組織幼兒觀看視