人教九年級上冊化學《二氧化碳的實驗室制取》教學課件

二氧化碳的實驗室制取課題31.了解實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理。2.探究實驗室制取二氧化碳的裝置。3.從實驗室制取氧氣出發(fā)，遷移引出實驗室制取二氧化碳氣體的方法。重點重點難點[猜謎語]左側(cè)月兒彎，右側(cè)月兒圓，彎月能取暖，圓月能助燃，合月不能燃。情景素材12023年4月14日，香山科學會議第742次學術(shù)研討會召開，專家指出：二氧化碳利用技術(shù)潛力巨大。截止2023年6月，過去10年，全球溫室氣體排放量創(chuàng)下“歷史新高”，每年排放的二氧化碳高達540

億噸。情景素材2思考：二氧化碳如何制取?聯(lián)系所學的知識以及日常生活，你所知道哪些可以生成二氧化碳的反應(yīng)？反應(yīng)物有氣體，生成氣體不純凈反應(yīng)物有氣體反應(yīng)物有氣體，氣體量少反應(yīng)條件嚴格，操作不便一、制取CO2的原理資料卡片1：含有碳酸根（CO32-）的化合物能與稀鹽酸或者稀硫酸產(chǎn)生較純的二氧化碳氣體。資料卡片2：石灰石或大理石的主要成分是碳（CaCO3），原料易得，價格便宜。碳酸鈣、碳酸鈉合作探究合作探究編號實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗分析1Na2CO3粉末和稀鹽酸

2CaCO3粉末和稀鹽酸

3石灰石和稀鹽酸

4Na2CO3粉末和稀硫酸5CaCO3粉末和稀硫酸6石灰石和稀硫酸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)劇烈有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)劇烈反應(yīng)速率太快，不易收集反應(yīng)速率太快，不易收集有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生氣泡速率比較適中適合實驗室制取二氧化碳氣體有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)劇烈有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)劇烈反應(yīng)速率太快，不易收集開始反應(yīng)有氣泡，一會兒就無氣泡產(chǎn)生反應(yīng)一會兒就停止反應(yīng)速率太快，不易收集合作探究√1.發(fā)生裝置選擇：根據(jù)實驗室制取CO2所用試劑的狀態(tài)、反應(yīng)條件以及氣體的性質(zhì)，應(yīng)選取哪些儀器作為制取CO2的發(fā)生裝置？

二、制取CO2的裝置利用下圖這些儀器進行組裝制取二氧化碳的發(fā)生裝置。這些裝置有什么優(yōu)點？

可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

可控制反應(yīng)速率可控制反應(yīng)速率可隨時添加液體試劑2.收集裝置的選擇選擇依據(jù)：氣體的密度及是否與空氣中各成分發(fā)生反應(yīng);

氣體的溶解性及是否與水發(fā)生反應(yīng)a.排水法：不易溶于水或難溶于水的氣體，且不與水發(fā)生反應(yīng)。b.向上排空氣法：密度比空氣大的氣體，且不與空氣中各成分發(fā)生反應(yīng)。c.向下排空氣法：密度比空氣小的氣體，且不與空氣中各成分發(fā)生反應(yīng)。abc√3.操作步驟：驗（滿）查裝收放根據(jù)氣體的性質(zhì)(如可燃性或助燃性、與某些試劑反應(yīng)有沉淀生成等)進行驗證三、實驗室制取氣體的一般思路和方法確定制取氣體的化學反應(yīng)原理設(shè)計制取氣體的實驗裝置驗證氣體需要綜合考慮反應(yīng)的速率快慢,產(chǎn)生的氣體是否易于收集、是否純凈,實驗操作是否簡單、安全,實驗過程是否會產(chǎn)生污染,以及試劑的價格等因素根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定氣體發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的性質(zhì)(如密度、是否溶于水、是否與水反應(yīng)等)確定氣體收集裝置1.如何檢查裝置的氣密性？用彈簧夾夾住乳膠管，往長頸漏斗中加水，若一段時間后長頸漏斗的液面不變，則氣密性良好。2.上述實驗裝置中，長頸漏斗為什么要伸到液面以下？進行液封，防止生成的二氧化碳從長頸漏斗上口逸出。3.為什么集氣瓶內(nèi)導管伸到瓶底？以便排盡空氣。思考1.下列制取、收集、驗滿、檢驗CO2的裝置和原理能達到實驗目的的是（

）D2.如圖是實驗室中常用的裝置，有關(guān)此裝置說法不正確的是（

）

A.用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2可選擇如圖裝置B.用過氧化氫和二氧化錳為原料制取O2可選擇如圖裝置C.長頸漏斗下端管口伸到液面下，目的是為了防止添加試劑時液滴飛濺D.用彈簧夾夾緊管口，往長頸漏斗中加水會形成一段水柱，水柱高度不變，說明裝置氣密性良好C一、反應(yīng)原理二、實驗裝置決定三、操作步驟CaCO?+2HCl==CaCl?+CO?↑+H?O決定發(fā)生裝置收集裝置查、裝、收、驗(檢驗、驗滿)固液不需加熱型向上排空氣法1.教材習題