六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題-小升初真題5 （含答案） 人教部編版

2020名校小升初全真測(cè)試題精選5

班級(jí)姓名：得分

一、閱讀（70分）

清兵衛(wèi)與葫蘆

［日］志賀直哉

①這是一個(gè)叫清兵衛(wèi)的孩子跟葫蘆的故事。自從發(fā)生了這件事以后，清兵衛(wèi)和葫蘆

就斷了關(guān)系。過(guò)了不久，他又有了代替葫蘆的東西，那便是繪畫，現(xiàn)在他正熱衷著繪

畫...

②清兵衛(wèi)常常買了葫蘆來(lái)玩，從三四分錢到一毛五分錢一個(gè)的帶皮葫蘆，他已有十

來(lái)個(gè)了。他能夠自己把葫蘆口切開，把里邊的籽掏出來(lái)，技巧很好，塞子也是自己裝上

的。先用茶鹵一泡，把氣味泡干凈了，然后就把父親喝剩的淡酒裝在里面，不停地把表

面擦亮。

③他對(duì)于這愛好異常專心。有一天，他在海邊的街上走，心里依然想著葫蘆，忽然

從一個(gè)攤戶伸出一個(gè)老頭兒的禿腦袋，清兵衛(wèi)把它錯(cuò)看作葫蘆了?！斑@葫蘆真好！”心里

這么想著，再仔細(xì)一看，連自己也吃驚了。那老頭兒昂著神采奕奕的禿腦袋，走進(jìn)巷子

里去了。清兵衛(wèi)覺得好笑，就大聲地笑了起來(lái)，跑過(guò)了半條街，還是忍不住地笑。

④清兵衛(wèi)是一個(gè)才十二歲的小學(xué)生，每天學(xué)校里放學(xué)回來(lái)，他也不跟別的孩子一起

玩，就一個(gè)人到街上去看葫蘆。一到晚上，就坐在起居室里收拾葫蘆；收拾好了，就裝

上酒，用手巾包好，放在罐子里，又把罐子藏在火爐箱中，然后去睡覺。第二天早晨起

來(lái)，立刻又打開罐子看，葫蘆皮上冒出了許多水珠。他永遠(yuǎn)不倦地看著，看過(guò)之后，很

鄭重地系好絡(luò)繩，掛在朝陽(yáng)的檐廊下，然后上學(xué)校去。

⑤他對(duì)于舊的葫蘆，沒有多大的興趣，他喜歡的是還沒有開過(guò)口的帶皮葫蘆。而且

他所有的大抵都是葫蘆形很周正的平常的東西?！耙粋€(gè)小孩子，卻喜歡這種玩意……”

他爸爸很不高興地看了眼說(shuō)。一位來(lái)看望他做木匠的爸爸的客人說(shuō)：“阿清，這些并不

見什么好，再去買幾個(gè)奇特點(diǎn)的來(lái)呀！”“這樣的好呀！”清兵衛(wèi)只是這樣回答了一句。

⑥有一天，清兵衛(wèi)走過(guò)后街，看見一個(gè)賣柿子橘子的攤子后邊的店板門上，掛著二

十來(lái)個(gè)葫蘆，就立刻說(shuō)：“讓我看一看?！逼渲杏幸粋€(gè)，約五寸高，看那模樣是很普通的,

他卻喜歡得什么似的。他心頭發(fā)著跳，問(wèn)了：“這個(gè)葫蘆賣多少錢？”“看你是個(gè)小哥兒,

就便宜點(diǎn)算一毛錢吧！”“好，你別賣給別人，我回家去馬上拿錢來(lái)?！辈欢嘁粫?huì)兒，他

紅著臉，呼呼地喘著氣跑回來(lái)，買了葫蘆就跑著回去了。

⑦從此，他片刻也不離這個(gè)葫蘆，還帶到學(xué)校里去。終于因?yàn)樵谏险n的時(shí)候偷偷地

藏在桌子底下摩擦，給級(jí)任教員看見了。恰巧上的是修身課，所以教員更加生氣。這位

外來(lái)的教員，對(duì)于本地人愛好葫蘆的風(fēng)氣心里本來(lái)不舒服；他是喜歡武士道的，每次名

伶云右衛(wèi)門來(lái)的時(shí)候，演四天戲，他倒要去聽三天。學(xué)生在操場(chǎng)里唱戲，他也不怎么生

氣，可是對(duì)于清兵衛(wèi)的葫蘆，卻氣得連聲音都抖起來(lái)，甚至說(shuō)：“這種小孩子將來(lái)不會(huì)

有出息的?！庇谑沁@個(gè)清兵衛(wèi)葫蘆，終于被當(dāng)場(chǎng)沒收，清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。

⑧他臉無(wú)人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。

⑨“這種事情，家里應(yīng)該干涉他……”教員對(duì)清兵衛(wèi)的母親這樣說(shuō)，父親恰巧不在

家。

⑩清兵衛(wèi)對(duì)于這位教員的頑固，嚇得什么似的，哆嗦著嘴唇，在屋角里縮成一團(tuán)。

在教員身后邊的柱子上正掛著許多收拾好了的葫蘆。清兵衛(wèi)心頭別別地跳著，怕他會(huì)注

意到。

(11)教員終于沒有注意到葫蘆，回去了。清兵衛(wèi)透了一口大氣。

(12)不多一會(huì)兒，清兵衛(wèi)的父親做工回來(lái)了，聽了母親陳述教員家訪的話，立刻抓

住正在身邊的清兵衛(wèi)，使勁揍了一頓。“沒出息的孩子！”他的父親罵著說(shuō)，“像你這種

家伙，趕快給我滾蛋吧！”

（13）清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起錘子來(lái)一個(gè)一個(gè)地砸碎；清兵

衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。

（14）教員把在清兵衛(wèi)那兒沒收來(lái)的那個(gè)葫蘆，當(dāng)作臟東西似的交給老年的校役，叫

他去扔了。校役拿了來(lái)掛在自己那間煤污的小屋子的柱子上。

（15）約摸過(guò)了兩個(gè)月，校役恰巧因?yàn)闆]有錢花，想起這葫蘆，準(zhǔn)備多少換幾個(gè)錢,

就拿到附近的古董店里去看。結(jié)果是五十塊錢成了交一一校役從那位教員手中好像平白

地得了四個(gè)月的薪水，心里偷偷地高興?？墒钦l(shuí)也不會(huì)想到古董店老板把這個(gè)葫蘆賣給

當(dāng)?shù)氐母患?，價(jià)錢是六百塊。

（16）清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫，自從有了新的寄托，他早已不怨恨教員和用錘子打

破了他十多只葫蘆的父親了。

（17）可是他的父親，對(duì)于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了。（有刪改）

（一）語(yǔ)言積累。（8分）

1.（2分）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)注音全對(duì)的一項(xiàng)是（)

A.葫蘆（hd）干涉（sh熱衷（zhong）使勁(jin)

B.模樣（m6）頑固（wdn）摩擦（cd）隱瞞（mdn）

C.嘀咕（di）躍進(jìn)(yu6)吮吸(shun)塑料（s￡i）

D.繪畫(hui)檐廊（1dng）投擲（zi）喘氣(chuan)

2.（2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（)

A.“真是小孩子呢，不是這種葫蘆他就不喜歡”。一位客人來(lái)看望他做木匠的爸爸,

看見清兵衛(wèi)在一旁很專心地擦葫蘆，就這樣說(shuō)。

B.“那種葫蘆我可不喜歡，不過(guò)大一點(diǎn)就是了?！彼遄煺f(shuō)。

C.“你看，”母親無(wú)可奈何地說(shuō)，“就剩這點(diǎn)錢了。你全拿去吧?！?/p>

D.去好呢，還是不去好?

3.（2分）下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.那老頭兒昂著神采奕奕的禿腦袋，走進(jìn)巷子里去了。

B.“讓我看一看?！闭f(shuō)著走過(guò)去一個(gè)一個(gè)地仔細(xì)玩味。

C.“這種事情，家里應(yīng)該干涉他……”教員對(duì)清兵衛(wèi)的母親這樣說(shuō)，母親嚇得只是

戰(zhàn)戰(zhàn)兢

兢地不敢出聲。

D.清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫，自從有了新的托付，他早已不怨恨教員和用錘子打破

了他十多只葫蘆的父親了。

4.（2分）下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.2016年12月20日，棕北中學(xué)迎來(lái)了張曉風(fēng)先生，為棕北師生帶來(lái)了一場(chǎng)文化的

盛宴。

B.隨著《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《朗讀者》《見字如面》等電視節(jié)目的走紅，讓中華傳統(tǒng)文

化回歸熱延續(xù)至今。

C.村上春樹新作《刺殺騎士團(tuán)長(zhǎng)》上市頭3天就售出478萬(wàn)冊(cè)，并已加印至130

萬(wàn)冊(cè)左右。

D.學(xué)生個(gè)人素質(zhì)能否穩(wěn)步提升，及時(shí)適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，關(guān)鍵在于教育改革

的力度。

（二）文本解讀。（16分）

L（4分）“葫蘆”在小說(shuō)中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。

2.（6分）作者善于以簡(jiǎn)練傳神的描寫來(lái)表現(xiàn)人物復(fù)雜的心理活動(dòng)。結(jié)合上下文，體味下

列句子描寫的傳神之處，并分別說(shuō)說(shuō)清兵衛(wèi)當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

（1）于是這個(gè)清兵衛(wèi)葫蘆，終于被當(dāng)場(chǎng)沒收，清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。

⑵他臉無(wú)人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。

⑶清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。

3.（6分）結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析清兵衛(wèi)的性格特點(diǎn)。

（三）主旨探究。（8分）

1.（4分）教員說(shuō)“這種小孩子將來(lái)不會(huì)有出息的”,清兵衛(wèi)的父親也罵他“沒出息的孩子”,

甚至還說(shuō)“像你這種家伙，趕快給我滾蛋吧”，你對(duì)此有何看法？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

2.（4分）小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)“清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫，自從有了新的寄托，他早已不怨恨教

員和用錘子打破了他十多只葫蘆的父親了"，對(duì)此你有何看法？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（四）拓展閱讀。（38分）

1.（6分）中國(guó)著名畫家、教育家豐子愷先生曾創(chuàng)作了關(guān)于中國(guó)教育的兩幅漫畫《教育》,

請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)主題概括漫畫反映的兩個(gè)主要問(wèn)題，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2.（11分）閱讀文言文《童趣》，回答問(wèn)題。

童趣

（清）沈復(fù)

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，敢時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則吸千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為

之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，彳舍噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，

為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林,

以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蝦蟆,

舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，歲出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)

之另ll院。

⑴翻譯文中加點(diǎn)詞的含義。（4分）

①故時(shí)有物外之趣（）②松擬作群鶴舞于空中

③則更千或百（）④徐噴以煙（)

⑤土墻凹凸處（）⑥以叢草為林（)

⑦二蟲盡為所吞（）⑧方出神（)

⑵翻譯文中畫線句的含義。（3分）

神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

⑶請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文記述了童年的幾件趣事。作者是如何使這些小事變成趣事

的？這對(duì)你有什么啟示？（4分）

3.（4分）閱讀古詩(shī)《牧童》，回答問(wèn)題：后兩句詩(shī)刻畫了牧童怎樣的形象？寄寓了作者怎

樣的感情？

牧童

（唐）呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

4.（17分）閱讀【甲】【乙】文段，完成第（1）?⑷題。

【甲】

大圣駕著云，念聲咒語(yǔ)，搖身一變，就變做赤腳大仙模樣，前奔瑤池。不多時(shí)，直

至寶閣，按住云頭，輕輕移步，走入里面。只見那里鋪設(shè)得齊齊整整，卻還未有仙來(lái)。

這大圣點(diǎn)看不盡，忽聞得一陣酒香撲鼻，忽轉(zhuǎn)頭見右壁廂長(zhǎng)廊之下，有幾個(gè)造酒的仙官，

盤糟的力士，領(lǐng)幾個(gè)運(yùn)水的道人，燒火的童子，在那里洗缸刷甕，已造成了玉液瓊漿，

香醪佳釀。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在這里，他就弄個(gè)神通，把

毫毛拔下幾根，丟入口中嚼碎，噴將出去，念聲咒語(yǔ)，叫“變！”即變做幾個(gè)瞌睡蟲，

奔在眾人臉上。你看那伙人，丟了執(zhí)事，都去盹睡。大圣卻拿了些百味八珍，佳肴異品，

走入長(zhǎng)廊里面，就著缸，挨著甕，放開量，痛飲一番。吃勾了多時(shí)，酰酶醉了，自揣自

摸道：“不好！不好！再過(guò)會(huì)，請(qǐng)的客來(lái)，卻不怪我？一時(shí)拿住，怎生是好？不如早回

府中睡去也。”

好大圣，搖搖擺擺，仗著酒，任情亂撞，一會(huì)把路差了，不是齊天府，卻是兜率天

宮?！粫r(shí)間丹滿酒醒，又自己揣度道：“不好！不好！這場(chǎng)禍，比天還大，若驚動(dòng)

玉帝，性命難存。走，走，走！不如下界為王去也！”他就跑去兜率宮，不行舊路，從

西天門，使個(gè)隱身法逃去，即按云頭，回至花果山界。

——取材于明朝吳承恩《西游記》

【乙】

瓦龍實(shí)現(xiàn)了他計(jì)劃的第一步：他成功地進(jìn)入若倫星球的地下密室，偷出一顆紅色水

晶，又平安地出來(lái)了?？墒撬?jì)劃的第二步卻失敗了，因?yàn)槿魝愋乔虻男l(wèi)兵們已發(fā)現(xiàn)了

他乘坐的飛船，他現(xiàn)在不止不能回到飛船那里去，還得逃脫若倫星球衛(wèi)兵們的追捕。他

穿過(guò)又高又密的草地，面前又出現(xiàn)了一座茂密的灌木林。在他身后，是那片沼澤和正向

他追來(lái)的衛(wèi)兵?！拔冶仨氃O(shè)法回到飛船上去?！蓖啐埾氲?。他摸摸口袋，那只裝水晶的盒

子還在。這顆水晶可以使他成為地球上最大的富翁，可是如果他回不了飛船，他就無(wú)法

逃離若倫星球，回到地球上去了。瓦龍跨前一步，鉆進(jìn)了灌木林。可是他突然停住了腳

步，因?yàn)樗杏X到灌木林里還有別人，他的手立刻按到別在皮帶上的那把激光手槍上。

“不要?jiǎng)幽奈淦??！敝宦犚粋€(gè)聲音輕輕地說(shuō)。聲音是從一叢灌木后面發(fā)出來(lái)的。瓦龍

舉起激光手槍，瞄準(zhǔn)那叢灌木扣下了扳機(jī)，可是沒有動(dòng)靜。瓦龍又連續(xù)按了兩次扳機(jī)，

激光手槍還是沒有發(fā)出激光子彈。只聽那個(gè)聲音又說(shuō)：“您的槍不能用啦，快插回皮帶

上去吧！我不會(huì)傷害您的?！蓖啐埌咽执瓜聛?lái)，可是并沒把激光手槍插回皮帶上去。他

猶豫著向那叢灌木跨出了一步。“不準(zhǔn)您再靠近了那個(gè)聲音又輕輕地說(shuō)。

瓦龍不聽，他又舉步向前走去?？墒恰！澳钦l(shuí)？”瓦龍問(wèn)，“你想

干什么？”“我要幫助您，瓦龍。"那聲音回答?！澳趺粗牢业拿?！”瓦龍?bào)@奇地說(shuō),

他知道若倫星球上并沒有人認(rèn)識(shí)他?！笆堑?，我不但知道您的名字，也知道您來(lái)自何方，

來(lái)這里干些什么，我什么都知道，我叫奧密加?！敝灰姽嗄緟驳娜~子向一邊慢慢分開，

一個(gè)高高的人影出現(xiàn)在瓦龍面前。這是個(gè)金屬人，它的臉色既未顯友好，但也沒露敵意。

說(shuō)它像人卻又不像人，因?yàn)樗鼪]有鼻子、嘴巴、眼睛和耳朵，它不過(guò)是個(gè)機(jī)器人。瓦龍

很驚奇，他知道若倫星球上的衛(wèi)兵們并沒有使用機(jī)器人，可是這個(gè)機(jī)器人是從哪里來(lái)的

呢？“你想干什么？”瓦龍問(wèn)道。機(jī)器人沒有立即回答，只見它的腦袋偏向一側(cè)，似乎在

傾聽什么聲音。這時(shí)，瓦龍也聽到了若倫星球的衛(wèi)兵們發(fā)出的叫喊聲?！八谀沁叄币?/p>

個(gè)聲音喊道，“他跑不了啦！”瓦龍嚇出一身冷汗，想轉(zhuǎn)過(guò)身拔腿就跑，可他卻怎么也動(dòng)

不了。奧密加舉起一只金屬手臂指向瓦龍,只見一道明亮的紅光立刻把瓦龍全身罩住。

當(dāng)紅光消失時(shí)，若倫星球的衛(wèi)兵們已來(lái)到灌木叢面前，可是他們什么也沒有找到，瓦龍

和奧密加一齊消失了。

——取材于《世界科幻小說(shuō)精選?若倫星上的死神》

⑴名著常識(shí)填空：孫悟空大鬧天宮的直接原因是；

唐僧取經(jīng)的最后一難是；豬八戒的前身

是;沙和尚使用的武器

是。（4分）

⑵請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，給【甲】【乙】文段分別擬定一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全文主要情節(jié)的標(biāo)題，形

成一個(gè)對(duì)聯(lián)（上下聯(lián)均不超過(guò)7個(gè)字）。（4分）

［甲］上聯(lián)：__________________________________________________________________

［乙］下聯(lián)：__________________________________________________________________

（3）【甲】【乙】文段都運(yùn)用想象賦予文中人物形象以超現(xiàn)實(shí)的能力，請(qǐng)根據(jù)【甲】文中

人物形象具有的某一超現(xiàn)實(shí)能力，結(jié)合【乙】文的上下文，運(yùn)用想象，寫出【乙】文

橫線處的細(xì)節(jié)。（2分）

（4）【甲】【乙】文段中畫線的句子，都是人物的行為描寫，請(qǐng)根據(jù)上下文分析兩個(gè)人物

此時(shí)心理的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（3分）

相同點(diǎn)：____________________________________________________________________

不同點(diǎn)：____________________________________________________________________

⑸班里要開展以“小說(shuō)，我的最近”為主題的文學(xué)論壇活動(dòng)，老師要求從題材角度確

定自己發(fā)言的題目，如：“武俠小說(shuō)，我的最近”。請(qǐng)你從【甲】【乙】?jī)晌乃淼?/p>

小說(shuō)類別中選擇一種，確定發(fā)言題目，結(jié)合【甲】或【乙】文段，借助鏈接材料，寫

一篇80字左右的發(fā)言稿。（4分）

【鏈接材料】

小說(shuō)就題材分，有兒童小說(shuō)、武俠小說(shuō)、偵探小說(shuō)、歷史小說(shuō)、神話小說(shuō)、言情小

說(shuō)、科幻小說(shuō)等等。神話小說(shuō)是指借助神話的表現(xiàn)形式或以神話為題材內(nèi)容的小說(shuō)，神

話來(lái)源于原始社會(huì)時(shí)期，是人類通過(guò)推理和想象對(duì)自然作出的解釋，借助于幻想企圖征

服自然的表現(xiàn)。但是由于這時(shí)的認(rèn)識(shí)水平非常低下，因此經(jīng)常籠罩著一層神秘的色彩，

讓故事情節(jié)更神奇瑰麗，具有神奇性、魔幻性，引人入勝?？苹眯≌f(shuō)是以一定的科學(xué)理

解為基礎(chǔ)，并且將科學(xué)未來(lái)化，用未來(lái)科學(xué)將會(huì)發(fā)展到什么程度來(lái)編制的故事，是用幻

想的形式，表現(xiàn)人類在未來(lái)世界中物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科

學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象，具有科學(xué)性和預(yù)見性。通俗地說(shuō)，神話里面包含了妖魔鬼怪神，

科幻里面包含的是機(jī)器人、太空飛船、外星人、變種人等。

二、作文（30分）（請(qǐng)自備作文紙）

《童年的記憶》

童年的記憶，最美的時(shí)光，旅程中的開心果。

童年的記憶，生命的啟蒙，心靈的純凈水。

記憶的點(diǎn)滴，時(shí)間被定格。

收藏在回憶的倉(cāng)庫(kù)，留在生活放映室中。

欣賞，

回味。

請(qǐng)以“童年的記憶”為題，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于800字。

2020名校小升初全真測(cè)試題精選5參考答案

（一）LA【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)字音的掌握。B.“模”在“模樣”一詞中應(yīng)讀時(shí)。C.“嘀”

應(yīng)讀di。D.“擲”應(yīng)讀zhi。

2.A【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。A句中第，一句是直接引用，所以句號(hào)應(yīng)放在

引號(hào)內(nèi)。

3.A【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解運(yùn)用。B.玩味指細(xì)心地體會(huì)其中的意味。通常是用

于語(yǔ)言，不能用于具體的事物。C.o戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形

容小心謹(jǐn)慎的樣子。本句中與“嚇得”語(yǔ)義重復(fù)。D.o托付萬(wàn)指交付，委托。

4.D【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)病句的辨析。A_句式雜糅。應(yīng)改為一張曉風(fēng)先生來(lái)到了棕北中

學(xué)。B缺少主語(yǔ)。應(yīng)去掉隨著或讓。C.應(yīng)去掉左右。

（-）1.（1）葫蘆構(gòu)成了小說(shuō)的線索（或是敘事的焦點(diǎn)），串聯(lián)了小說(shuō)的情節(jié)，推動(dòng)情節(jié)

的發(fā)展：癡迷葫蘆、發(fā)現(xiàn)葫蘆、買葫蘆、教員沒收葫蘆、父親砸葫蘆……（2）豐富了

小說(shuō)中的人物形象（或?yàn)檎宫F(xiàn)小說(shuō)中人物的性格服務(wù)）；（3）深化主題，葫蘆的最終歸宿

是對(duì)他父親和教員的無(wú)知與粗暴進(jìn)行的最有力的反駁和諷刺，進(jìn)一步深化了主題；（4）

葫蘆在小說(shuō)中有象征意義象征的是自然、美、和諧。

【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。

2.（1）寫出了清兵衛(wèi)面對(duì)這突如其來(lái)的打擊時(shí)，驚愕、怕和手足無(wú)措的表情和他那種絕

境中的慘淡心情。（2）寫出了這突如其來(lái)的厄運(yùn)對(duì)他打擊很大，他腦子一片空白，無(wú)法

思考。（3）這些描寫表明清兵衛(wèi)在經(jīng)歷了震驚、恐懼、痛苦琴絕望之后，已經(jīng)認(rèn)命了，

不敢也不想再堅(jiān)持自己的愛好了。【點(diǎn)撥】此題考查對(duì)人物心理活動(dòng)的分析。分析人物。

理活動(dòng)要結(jié)合人物活動(dòng)的具體情境，抓住關(guān)鍵詞來(lái)箱摩人物的心理。

3.（1）聰明、有智慧。第2段中對(duì)清兵衛(wèi)制作葫蘆的動(dòng)作描寫。（2）執(zhí)拗、有個(gè)性（個(gè)

性獨(dú)特）。對(duì)于客人的批評(píng)清兵衛(wèi)只是淡淡地回了一句“這樣的好呀”，客人、父親（清

兵衛(wèi)）談?wù)摵J情節(jié)中，表明了清兵衛(wèi)喜歡周正平凡的葫蘆，客人、父親喜歡奇特的葫

蘆。（3）有天賦和非凡的鑒賞力、審美能力。清兵衛(wèi)一毛錢買的很普通葫蘆竟然被校役

以五十塊的價(jià)錢賣給了古董商，而古董商又以六百塊錢的價(jià)格賣給了當(dāng)?shù)氐母患?。?）

性情孤獨(dú)（不善溝通）。清兵衛(wèi)似乎沒有朋友、他的朋友只是他的葫蘆，他的愛好、他的

世界無(wú)法跟別人溝通。這大概是一種天才的苦悶。（5）不敢抗?fàn)?。教員沒收葫蘆，父親

粗暴地砸碎自己的寶貝葫蘆、清兵衛(wèi)都沒敢抗?fàn)??！军c(diǎn)撥）此題考查對(duì)小說(shuō)人物性格的分

析。分析人物性格首先要從明確人物描寫的方法及作用入手。常見的描寫方法包括語(yǔ)言、

動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理描寫等。其次，從分析人物活動(dòng)的環(huán)境（社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境

入手，探究人物命運(yùn)與思維性格形成的原因。

（三）1.示例：教員和清兵衛(wèi)的父親以自己的想法否定孩子健康有益的興趣、愛好、扼

殺了孩下的審美天性這種做法是錯(cuò)誤的，老師、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的興趣愛好給予正確的認(rèn)

識(shí)和評(píng)價(jià)，不能以權(quán)威壓制孩子的發(fā)展。【點(diǎn)撥】此題考查對(duì)文章主旨的理解?言之成

理即可

2.示例：父親打破了十多只葫蘆，可見他用粗暴的方式扼殺了兒子的天賦愛好。清兵衛(wèi)

現(xiàn)在又把繪畫作為他新的寄托，與文章第1段呼應(yīng)，增加了小說(shuō)的悲劇色彩，深化了小

說(shuō)的主題?！军c(diǎn)撥】此題考查對(duì)文章主旨的理解.言之成理即可。

（四）1.這兩幅漫畫反映的是“捏泥人”式的教育。第一幅圖反映了我們按照自己的意圖

培養(yǎng)出來(lái)的人千篇一律，沒有個(gè)性。第二幅圖反映了我們不顧孩子的掙扎與哭喊，強(qiáng)行

按照一個(gè)模子來(lái)要求他?！军c(diǎn)撥】此題考查對(duì)漫畫主題的解讀。要注意觀察漫畫的內(nèi)容?并

聯(lián)系文章主題來(lái)思考。

2.（1）所以自私有的