八年級上冊思想品德課后測評習(xí)題

八年級上冊思想品德課后測評習(xí)題PAGEPAGE8八年級上冊思想品德課后測評習(xí)題第一課愛在屋檐下一、明辨是非（辨別下列觀點的正誤，正確的在相應(yīng)括號內(nèi)填“√”，錯誤的填“×”。）1、子女與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情，這種親情不會因為家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變。（）2、父母撫育未成年子女是法律和道德的要求，他們理應(yīng)承擔(dān)家庭責(zé)任，理應(yīng)不得回報。（）3、媽媽是一名食堂炊事員，她經(jīng)常把食堂的美食偷偷帶回家給我吃，媽媽對我真好。（）4、孝敬父母應(yīng)該體現(xiàn)在日常生活的一件件小事的處理上。（）二、最佳選擇（把你認(rèn)為最符合題意的一個選項找出來，填在相應(yīng)括號內(nèi)。）1、小明的父母都是環(huán)衛(wèi)工人，他很怕同學(xué)知道后瞧不起他。對此，你應(yīng)該告訴他（）A、要嚴(yán)格保守父母職業(yè)的秘密B、最好讓父母換成體面的工作C、家長普通而偉大，理應(yīng)受到尊重D、重新選擇家庭，免得別人瞧不起2、“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！泵辖嫉脑娊o我們的啟示是（）A、父母在，不遠(yuǎn)游B、母主內(nèi)，兒闖外C、子女一切順從父母D、子女應(yīng)該回報父母3、父母對子女的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯、最無私的，他們?yōu)閾嵊优冻隽水吷难?。為了回報他們，子女?yīng)該（）A、關(guān)心父母，理解父母，多為父母著想B、遇事少與父母交流，免得惹父母生氣C、盡早結(jié)束學(xué)業(yè)，幫助父母，掙錢養(yǎng)家D、克服逆反心理，填平親子之間的代溝4、陶行知為兒子棄虛務(wù)實，特寫了一副對聯(lián)：“寧為真白丁，不做假秀才?！彼男辛耍ǎ〢、撫養(yǎng)子女的義務(wù)B、教育子女的義務(wù)C、保護(hù)子女的義務(wù)D、扶助父母的義務(wù)三、辨別分析（辨別以下觀點是否正確，簡要說明理由。）天下無不是的父母。答：（1）從父母對子女的愛、對家庭和社會的貢獻(xiàn)來看，從父母與子女的分歧常常出于愛子女、為子女好來看，這句話有道理。父母對子女的愛是無私的、永恒的、不求回報的愛，從這個意義上說，父母是偉大、神圣而無可挑剔的。（2）在現(xiàn)實生活中，父母并不是圣人，他們的教育方法、為人做事也會有錯誤。從這個意義上看，這句話又是片面的、不對的。四、閱讀思考（仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運用所學(xué)知識回答相應(yīng)的問題。）1、在2004年的高考中，利群陽光助學(xué)行動的首批10位陽光學(xué)子都以高分考取了著名高等院校。他們是從300名寒門學(xué)子中篩選出來的，家庭貧困但品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讓我們聽聽陽光學(xué)子小磊的故事吧。小磊考入清華大學(xué)計算機軟件專業(yè)。他的經(jīng)歷非同一般。1994年，他母親患了抑郁癥；父親踩黃包車，起早貪黑每個月也只有四五百元的收入。家庭的貧困并未給他的成長帶來陰影。他孝敬父母，未父母分憂，并未影響成績。高中3年，小磊拿了4次市統(tǒng)考第一。小磊說：“我堅信希望，貧窮不是我們的錯。只要立志，就一定能改變命運！”從小磊的故事中，你得到了哪些啟示？答：小磊雖家境貧寒，但在生活的困境中留下了奮進(jìn)的閃光足跡。家庭的希望不在家長，而在子女，有志者不嫌家貧。父母普通但值得去愛，理應(yīng)孝敬。從小磊堅實的勇氣中，我們體味出了家庭社會的溫暖、愛心的火焰和向上的力量。2、在某敬老院的墻上，有這樣一段文字。孩子，當(dāng)你還很小的時候，我花了很多時間，教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西，教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯，教你穿衣服、梳頭發(fā)、擦鼻涕。所以，當(dāng)我想不起來，接不上話時，請給我一點時間，等我一下，讓我再想一想。孩子，你忘記我們練幾十回才學(xué)會的第一首娃娃歌嗎？是否還記得每天總要我絞盡腦汁，去回答不知你從哪里冒出來的問題？所以，當(dāng)我重復(fù)又重復(fù)說著老掉牙的故事，哼著我孩提時代的兒歌時，體諒我。孩子，現(xiàn)在我常忘了扣扣子、系鞋帶。吃飯時，會弄臟衣服；梳頭時，手會不停地抖。不要催促我，要對我多一點耐心和溫柔。只要有你在一起，就會有很多的溫暖涌上心頭。孩子，如今我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動。所以，請你緊緊地握著我手，陪著我。慢慢地，就像當(dāng)年我?guī)е阋徊揭徊降刈咭粯?。看了以上這段文字，你的感受是什么？聯(lián)想自己談?wù)剳?yīng)該如何孝敬父母。答：尊重長者、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母，就要設(shè)身處地為他們著想，生活上照料、物質(zhì)上支持、精神上安慰，對他們不嫌不棄。是否孝敬父母，不單單是子女對父母的關(guān)系，其實質(zhì)是能否關(guān)心他人的大問題。在家里養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣，到社會中才有可能做到關(guān)心同事，做到祖國的忠誠。因此，我們要養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣。我今后在孝敬父母方面要做到：①真誠、得體地贊賞父母，以自己實際行動增C、堅持原則D、盡量回避，不聞不問3、被稱為個人電腦軟件業(yè)之父的比爾·蓋茨在中學(xué)時結(jié)識了比他高兩級的保羅·艾倫，兩人很快成為朋友。他們在一起鉆研計算機技術(shù)，一起創(chuàng)辦了微軟公司，取得了驚人的成就。這一事例告訴我們（0A、友誼能調(diào)節(jié)情感B、友誼給人以智慧C、交友是為了財富D、友誼一定能帶來財富4、人與人之間不會自然而然地產(chǎn)生友誼，真摯友誼是用心培育的結(jié)果，它需要我們每個人都付出自己的努力。發(fā)展真摯的友誼需要做到（）①以原則純化友誼②以真誠換取友誼③以寬容維護(hù)友誼④以熱情培育友誼A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②④三、辨別分析（辨別以下觀點是否正確，簡要說明理由。）“如果同學(xué)有意問你好朋友的秘密，你怎么辦？”下面有三種不同的回答，請你選擇滿意的答案并補充說明理由。A同學(xué)：直接告訴對方不清楚B同學(xué)：對不同的人應(yīng)該用不同的辦法。如果對方是不熟悉的人，只是微笑一下表示拒絕；如果對方是自己的朋友，可以委婉地告訴他打探別人的隱私不好。還應(yīng)告訴他，當(dāng)你和一個人接觸久了之后，自然會知道一些他的秘密或者隱私；在與別人說話時，不能透露他的秘密；既然你會透露他的秘密，那他也會透露你的秘密，那樣彼此就會失去信任。C同學(xué)：覺得直接拒絕不好，告訴對方一個小故事，讓他自己得到啟示。羅斯福曾在海軍任要職，一天，一位朋友向他問及關(guān)于在小島上建立潛艇基地的秘密計劃。羅斯?？戳丝此闹?，壓低聲音說：“你能保守秘密嗎？”朋友說：“當(dāng)然能?！绷_斯福微笑著說：“我也能?！贝穑築、C。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖Ｗo(hù)同學(xué)隱私，維護(hù)友誼；與同學(xué)交往堅持原則，受到教益。第四課老師伴我成長一、明辨是非（辨別下列觀點的正誤，正確的在相應(yīng)括號內(nèi)填“√”，錯誤的填“×”。）1、尊敬老師就要完全按照老師的要求去學(xué)習(xí)，去生活。（）2、設(shè)身處地地為老師著想是化解師生矛盾的好辦法。（）3、新型的師生關(guān)系建立在學(xué)生完全順從的基礎(chǔ)上。（）４、尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。（）5、師生平等決不意味著學(xué)生可以不對老師講禮儀。（）二、最佳選擇（把你認(rèn)為最符合題意的一個選項找出來，填在相應(yīng)括號內(nèi)。）1、在思想品德課上，張華在講話，同桌李凱提醒他注意聽講，老師卻誤以為是李凱違反課堂紀(jì)律，對李凱進(jìn)行了嚴(yán)厲批評。李凱覺得很委屈。這時，李凱的正確做法應(yīng)該是（）A、記在心中，以后上課故意與老師作對B、有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突C、選擇恰當(dāng)?shù)臅r機，主動找老師解釋清楚D、讓張華去向老師說明情況2、以下同學(xué)的做法中，屬于尊重老師的表現(xiàn)的是（）A、小名認(rèn)為美術(shù)是副科，因此對美術(shù)老師不理不睬B、王成覺得數(shù)學(xué)老師是剛畢業(yè)的新教師，上課時故意睡覺C、張強總把老師的正確批評當(dāng)耳旁風(fēng)，經(jīng)常頂撞老師D、小麗每次向老師請教問題后，都會說聲“謝謝”3、下列關(guān)于消除師生之間的隔閡的措施，正確的有（）①學(xué)會與老師溝通，坦誠交流②尊重老師的人格和勞動③只要是老師說的都要服從④學(xué)會關(guān)心老師A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④4、在我們的學(xué)習(xí)過程中，老師的作用是（）①決定者②引導(dǎo)者③合作者④參與者A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④三、辨別分析（辨別以下觀點是否正確，簡要說明理由。）有的學(xué)生認(rèn)為：“現(xiàn)在已經(jīng)是科學(xué)技術(shù)尤其是信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的年代了，完全可以用電腦來輔助我們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這就意味著教師這一職業(yè)馬上會消失?！边@種說法對嗎？為什么？答：這種說法不對。因為老師作為人類文明的傳播者，不僅幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能，還教給我們做人的道理。老師的作用是電腦無法替代的。第五課多元文化“地球村”一、明辨是非（辨別下列觀點的正誤，正確的在相應(yīng)括號內(nèi)填“√”，錯誤的填“×”。）1、保護(hù)本民族的優(yōu)秀文化，是我們義不容辭的責(zé)任。2、面對多元的世界文化，我們的任務(wù)就是接受所有的外來文化來發(fā)展中國文化。（）二、最佳選擇（把你認(rèn)為最符合題意的一個選項找出來，填在相應(yīng)括號內(nèi)。）1、有位社會學(xué)家曾這樣說過：一個民族的滅亡，并不是指這個民族的人已經(jīng)全部不存在了，而在于這個民族的人身上已不再存在本民族獨特的文化了。這啟示我們在對待本民族的優(yōu)秀文化時（）①要盡到保護(hù)的責(zé)任②要珍惜自己的獨特性，不能迷失自己③要防范、排斥其他文化，避免被同化④要積極宣傳、弘揚并讓世界了解自己的民族文化A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④2、有人說，中國是世界四大文明古國之一，有著五千多年的悠久歷史，把中國的文明史了解清楚就已經(jīng)很了不起了，所以我們完全不必去了解外國文化。對此，下列說法正確的有（）①這一觀點是片面的，因為正是各國各民族的文化構(gòu)成了豐富多彩的世界文化②這一觀點正確，因為各國各民族的文化是無法相融的③這一觀點錯誤，因為它漠視了其他民族的文化價值④這一觀點錯誤，因為全球化使世界文化發(fā)展趨向多元化，各種文化需要相互融合、相互促進(jìn)A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④三、辨別分析（辨別以下觀點是否正確，簡要說明理由。）外國的節(jié)日比中國自己的節(jié)日好。答：這種觀點是錯誤的。外國文化有其自身的民族特色，我們可以吸引借鑒，但不能盲目崇拜。多元文化的世界開闊了我們的視野，豐富了我們的生活。但在走向世界的同時，我們也不能迷失自己，不能失去自身的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。對于外來文化，要取其精華、去其糟粕，批判地繼承。四、閱讀思考（仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運用所學(xué)知識回答相應(yīng)的問題。）一位美國人從中國回國，他的朋友請他談?wù)劯惺堋Ｋf：“最難以理解的是中國吃一餐飯，要‘打架’三次?！彼忉屨f：“一進(jìn)餐廳，為了推讓座位，主客就開始互相拉扯；接著上菜，主客又要你推我擋一番；最后為了付賬，更會展開一場精彩激烈地爭奪戰(zhàn)?！保?）為什么美國人不能理解中國人的行為方式？（2）請根據(jù)你平時的觀察和了解，列舉我國與其他國家或地區(qū)在文化與習(xí)俗上存在的差異。（1）答：這主要是中西方的文化背景差異造成的。生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處事的方式。（2）答：打招呼不同（中國人一般握手以示友好；西方人則以擁抱、接吻表示友好）；招呼客人吃飯不同（中國人招呼客人吃飯時，一般讓客人坐上座；西方人則相對比較隨意）；穿著打扮不同（中國人穿著打扮一般比較傳統(tǒng)、含蓄；西方人則比較突出個性、比較開放一些）第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間一、明辨是非（辨別下列觀點的正誤，正確的在相應(yīng)括號內(nèi)填“√”，錯誤的填“×”。）1、網(wǎng)絡(luò)世界雖然是虛擬的，但我們上網(wǎng)仍然要遵守現(xiàn)實世界的道德和法律。（）2、網(wǎng)絡(luò)上玩游戲，變得性格孤僻而不愿與人說話，這是上網(wǎng)必然要付出的代價。（）二、最佳選擇（把你認(rèn)為最符合題意的一個選項找出來，填在相應(yīng)括號內(nèi)。）1、現(xiàn)在，人們可以借助網(wǎng)絡(luò)交往解決生活中的許多難題。但與此同時，網(wǎng)絡(luò)交往也會使人們的陰暗心理借助電腦屏幕得以無所顧忌地宣泄，使交往的環(huán)境被污染。青少年很可能成為這種被污染環(huán)境的受害者。對此，我們的正確態(tài)度是（）①為避免傷害，我們應(yīng)拒絕上網(wǎng)②網(wǎng)絡(luò)交往時要要懂得保護(hù)自己③網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是把雙刃劍，有利有弊，我們應(yīng)趨利避害④網(wǎng)絡(luò)交往使我們的生活更加自由自在，我們應(yīng)大力提倡網(wǎng)絡(luò)交友A、①②B、②③C、①④D、③④2、有一副漫畫描述了這樣一個情景：一位父親對著家里的電腦大聲指責(zé)：“都是因為你，我兒子才經(jīng)常考試不及格！”對此，下列認(rèn)識不正確的是（）A、網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)，利大于弊；沉迷玩樂，弊大于利B、想提高成績，父母必須禁止孩子上網(wǎng)C、父親對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識有一定的片面性D、青少年自身要提高自我保護(hù)意識，抵御來自網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑15歲的小悠迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，不想讀書了，還打算離家出走。焦急的父母無計可施，只好向游戲代理商提出請求，希望游戲代理商封掉兒子的游戲賬號。游戲代理商緊急作出反應(yīng)，發(fā)出了首個游戲限制令；每天只準(zhǔn)玩兩小時。據(jù)此回答3—4題。3、小悠的行為警示我們（）①上網(wǎng)玩游戲就一定會上癮，并影響學(xué)業(yè)②沉迷網(wǎng)絡(luò)就會荒廢學(xué)業(yè)③要正確處理玩網(wǎng)絡(luò)游戲和學(xué)習(xí)的關(guān)系④要正確對待父母的教育，不應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④4、小悠的行為說明（）A、網(wǎng)絡(luò)不利于青少年的健康成長B、網(wǎng)絡(luò)游戲可以愉悅身心，有利于未成年人的健康成長C、網(wǎng)上游戲可以讓學(xué)生體驗成功，實現(xiàn)人生的價值D、網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是把雙刃劍，我們一定要正確對待網(wǎng)絡(luò)三、辨別分析（辨別以下觀點是否正確，簡要說明理由。）因特網(wǎng)的發(fā)明者宣稱：網(wǎng)絡(luò)是一片“沒有政府、沒有警察、沒有軍人、沒有等級、沒有貧賤、沒有歧視”的美妙境地。你同意這種觀點嗎？請說明理由。答：這種觀點不正確。網(wǎng)絡(luò)確實可以讓我們感覺到更平等、更“自由”，網(wǎng)絡(luò)交往超越了時間和空間，擴大了我們的交往領(lǐng)域和對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗。但在網(wǎng)絡(luò)中，我們也不能為所欲為，要遵守相應(yīng)的道德和法律，因為網(wǎng)絡(luò)也有規(guī)則。四、閱讀思考（仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運用所學(xué)知識回答相應(yīng)的問題。）小麗是網(wǎng)絡(luò)愛好者，在網(wǎng)上認(rèn)識了三個人：一個是她的游戲搭檔，幫助她過了不少游戲的關(guān)卡，可是這個搭檔時間觀念差，經(jīng)常拉著小麗不讓她下線，影響小麗完成作業(yè)；一個是她上網(wǎng)聊天的聊友，經(jīng)常和她說一些奇聞趣事，逗得小麗非常開心，可有時這個聊友會發(fā)一些黃色笑話給小麗，讓小麗很尷尬；還有一個是夏利在一個主論壇上的朋友，這個朋友會和她討論一些最新的社會現(xiàn)象，還經(jīng)常解答小麗的一些疑惑，小麗很感謝他，可是這個朋友最近提出要和她見面。（1）請你幫小麗做出選擇：誰是她最值得交往的朋友？為什么？答：應(yīng)該選擇和論壇中的網(wǎng)友交朋友。朋友一影響了小麗的學(xué)習(xí)，朋友二給小麗帶來了一些不良信息，論壇里的朋友可以幫助小麗。（2）如果你是小麗，你會選擇見面還是不見面？為什么?答：不見。對于網(wǎng)友，在不是非常了解的情況下就去見面，很容易造成難以設(shè)想的后果。何況小麗現(xiàn)在還是未成年人，自我保護(hù)的意識與能力不強?？梢哉覀€借口不去見面，感謝他的幫助。當(dāng)然，如果有老師或家長暗中保護(hù)，在無危險的情況下會見也無妨。（3）你覺得對于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，我們應(yīng)該怎樣來約束和管理它“答：一靠道德，二靠法律，三靠技術(shù)保障。（4）作為小麗，她在網(wǎng)上應(yīng)該如何保護(hù)自己？答：提高警惕性，學(xué)會自我保護(hù)。第一，不要再網(wǎng)絡(luò)上透漏自己的真實情況，如家庭地址、經(jīng)濟情況、生活規(guī)律、學(xué)校地址等，不讓壞人有機可乘。第二，不要輕易答應(yīng)和網(wǎng)友見面，如果要見面，不要選擇偏僻黑暗的地方，不要單獨前往。第三，不要放棄現(xiàn)實生活的正常人際交往，僅僅依賴網(wǎng)絡(luò)會使自己的人際交往陷入惡性循環(huán)。第四，不要接受網(wǎng)上的不良信息，提高自己的辨別能力和抵抗誘惑的能力。第五，文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法規(guī)，同樣是對自己的保護(hù)。五、探究體驗（1）八年級學(xué)生小萍是一個網(wǎng)絡(luò)愛好者，經(jīng)常上網(wǎng)查資料，也經(jīng)常上網(wǎng)完游戲或上網(wǎng)聊天。有一天，她的一個網(wǎng)友提出要跟她見面，小萍是見還是不見？請說明理由。答：不見。在對網(wǎng)友不是很了解的情況下，要懂得自我保護(hù)。如果要見，最好請老師、家長暗中保護(hù)。（2）小萍遭遇色情網(wǎng)頁的誘惑，請你告訴她該怎樣處理。答：應(yīng)該拒絕色情網(wǎng)頁。小萍可以找老師、父母幫忙；給電腦安裝一些防止黃色網(wǎng)頁出現(xiàn)的軟件；可以多和現(xiàn)實中的同學(xué)交往，不要迷戀網(wǎng)絡(luò)，要多參加一些有益的集體活動。（3）為了約束自己，小萍和同學(xué)想制訂一份上網(wǎng)約定書老督促自己文明上網(wǎng)，請你一起幫忙制訂這份約定書。答：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要增強自我保護(hù)意識，不隨意約見網(wǎng)友；要有益身心健康，不沉溺虛幻時空；學(xué)會權(quán)衡利弊，加強品德修養(yǎng)；養(yǎng)成良好習(xí)慣，鍛煉堅強意志，抵御不良誘惑等等。第七課友好交往禮為先一、明辨是非（辨別下列觀點的正誤，正確的在相應(yīng)括號內(nèi)填“√”，錯誤的填“×”。）1、舉止端莊能反映出一個人的高雅氣質(zhì)，但無法反映出一個人的道德修養(yǎng)和文明程度。（）2、不講禮儀的人雖然對自己造成的影響不大，但可能會傷害別人。（）二、最佳選擇（把你認(rèn)為最符合題意的一個選項找出來，填在相應(yīng)括號內(nèi)。）1、宿舍的燈管壞了，小王同學(xué)找到電工師傅，態(tài)度非常不好地說：“喂，電工，我們宿舍的電燈壞了，你快去修理呀！”對方很干脆地說：“沒時間?！弊詈螅±钊チ?，非?？蜌獾卣f“師傅，對不起，打擾你了，我們宿舍的電燈壞了，麻煩你抽點時間幫我們修理一下，好嗎？”電工師傅很快就幫他們修好了。這一事例告訴我們（）①語言有明顯的美丑之別，它所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也有天壤之別②遇事要尊重對方，多用商量的口吻說話③語言得體、態(tài)度親和能使我們增添交往的魅力④使用了禮貌用語，辦任何事情都能成功A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④2、小安的爸爸由于工作出色，獲得市級勞動模范稱號，同時都到他家祝賀。以下是小安準(zhǔn)備選用的幾種不同的待客方式，其中最合乎禮儀的是（）A、悄悄告訴爸爸自己還要寫作業(yè)，讓爸爸的同事早點兒走B、不理會他們，因為爸爸的同事與自己無關(guān)C、先看看是否有自己認(rèn)識的人，認(rèn)識的就打個招呼D、向他們問好，并以小主人的身份熱情接待三、辨別分析（辨別以下觀點是否正確，簡要說明理由。）講究儀表是對他人的一種尊重，破壞自己的形象也就是破壞公眾的形象。答：這種觀點是很有道理的。禮貌是對人尊重的具體體現(xiàn)。注意舉止端莊和儀表整潔，是我們進(jìn)行社會交往的基本要求，能反應(yīng)我們高雅的氣質(zhì)和我們的道德修養(yǎng)、文明程度。破壞自己的儀表形象是缺乏道德修養(yǎng)和不文明的表現(xiàn)。每一個人都是公眾的一部分，破壞自己的形象，實際上也就是破壞了公眾的形象。四、閱讀思考（仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運用所學(xué)知識回答相應(yīng)的問題。）某公司招聘一名職員，最后只剩下五個人。公司通知他們回去等候消息。幾天后，其中的一位收到了一封電子信件，內(nèi)容是：“我們抱歉地通知，你落聘了。但是我們很欣賞你的學(xué)識和氣質(zhì)，因名額所限，實是割愛之舉。公司以后若有招聘名額，必會優(yōu)先錄取你。為感謝你對本公司的信任，特寄本公司產(chǎn)品優(yōu)惠劵一份。祝你開心?！睉?yīng)聘者在收到信件的那一刻，非常傷心，但又為公司的誠意所感動，于是花了三分鐘時間回了一份感謝信。兩個星期后，她收到被公司正式錄用的信件。其實那封電子郵件正是公司最后一道考題。公司的最后一道考題考查了應(yīng)聘者什么？請從公司和應(yīng)聘者自身兩個角度分析這位應(yīng)聘者能最后勝出的原因。答：（1）考查了應(yīng)聘者禮貌禮儀素養(yǎng)的高低。（2）這位應(yīng)聘者之所以能勝出，從公司的角度看，這個公司很注重應(yīng)聘者的個人禮貌禮儀。禮貌禮儀不僅僅是一種形式，而是一個人、一個集體、乃至一個國家精神文明的象征。另外，從應(yīng)聘者角度看，這位應(yīng)聘者是一位有禮貌禮儀的人，這是她適應(yīng)現(xiàn)代社會，與人交往合作不可缺少的條件。第八課合作競爭求雙贏一、明辨是非（辨別下列觀點的正誤，正確的在相應(yīng)括號內(nèi)填“√”，錯誤的填“×”。）1、我們同學(xué)競爭的最終目的在于打敗對手，獲得勝利。（）2、合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的結(jié)果。（）二、最佳選擇（把你認(rèn)為最符合題意的一個選項找出來，填在相應(yīng)括號內(nèi)。）1、校田徑運動會即將舉行，張平?jīng)Q定抓緊訓(xùn)練，戰(zhàn)勝校記錄保持者趙楠，爭奪400米項目冠軍。這說明張平同學(xué)具有較強的（）A、競爭意識B、忌妒意識C、合作意識D、創(chuàng)新意識2、有一首歌，名叫《眾人劃槳開大船》，歌中唱到：“一支竹篙難渡汪洋海，眾人劃槳開動大帆船。一棵小樹弱不禁風(fēng)雨，百里森林并肩耐歲寒……一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。一個巴掌拍也拍不響，萬人鼓掌聲呀聲震天?！边@首歌告訴我們的道理是（）A、競爭的目的在于取長補短、共同進(jìn)步B、個人的成功微不足道，團隊的成功才有意義C、集體總是團結(jié)一致的，集體內(nèi)部不存在競爭D、個人力量有限，只有與他人合作才能產(chǎn)生更大的力量三、辨別分析（辨別以下觀點是否正確，簡要說明理由。）思想品德課上，八年級4班的同學(xué)就競爭與合作的話題展開討論。王英說：“競爭會破壞良好的合作，合作勢必削弱競爭。”李立認(rèn)為；“競爭是一種有效的合作方式，合作是為了更好地競爭?！闭埬銓扇说挠^點做出評價。答：王英同學(xué)的觀點是片面的，李立同學(xué)的觀點是正確的。在我們的集體中，競爭與合作是相互依存，你中有我、我中有你的。競爭是在合作中的競爭，所以要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。競爭是一種有效的合作方式。我們要善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢，揚長避短，敢于競爭。競爭并不意味著你死我活，我們競爭的目的在于超越自我，共同進(jìn)步。所以，良好的競爭不會破壞合作。合作也是競爭中的合作，合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強，所以，良好的合作不會削弱競爭。四、閱讀思考（仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運用所學(xué)知識回答相應(yīng)的問題。）據(jù)說，挪威人捕沙丁魚，抵港時如果魚仍然活著，就可賣高價。漁民千方百計想讓魚活著返港，但種種努力往往歸于失敗。不過有一艘船卻總能載著活沙丁魚回港，直到這艘船的船長死后，人們才發(fā)現(xiàn)其秘密：魚槽里放進(jìn)一條鯰魚。原來，鯰魚放進(jìn)水槽里，由于環(huán)境陌生，自然會四處游動，追逐沙丁魚，到處挑起事端。而沙丁魚發(fā)現(xiàn)多了一個“異己分子”，自然也會緊張起來，加速游動。這樣一來，一條條活蹦亂跳的沙丁魚被運回了漁港。后來，人們稱這種現(xiàn)象為“鯰魚效應(yīng)”。結(jié)合所學(xué)知識回答：“鯰魚效應(yīng)”對促進(jìn)人的發(fā)展和社會進(jìn)步有什么啟示？答：“鯰魚效應(yīng)”充分體現(xiàn)了競爭的重要性。競爭對于人的發(fā)展和社會的進(jìn)步有促進(jìn)作用。它給我們以直接現(xiàn)實的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動力，能最答限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；能使我們在競爭、比較中客觀地評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；能使機體更富有生氣，豐富生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。第九課心有他人天地寬一、明辨是非（辨別下列觀點的正誤，正確的在相應(yīng)括號內(nèi)填“√”，錯誤的填“×”。）1、我們希望別人怎樣對待我們，最好的辦法是以同樣的方式對待別人。（）2、人與人之間是有差異的，說明人與人之間是不應(yīng)當(dāng)平等的。（）二、最佳選擇（把你認(rèn)為最符合題意的一個選項找出來，填在相應(yīng)括號內(nèi)。）1、生活經(jīng)驗告訴我們：善于寬容，利人利己。因為（）①寬容能使對方吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為②寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱與仇恨，體驗心靈的安寧和清靜③寬容是一種美德，一種境界④只有事事寬容，才能贏得友誼，獲得更多的朋友A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③2、有這樣一則公益廣告：某公交車售票員在車廂里俯身撿起一個被丟棄的可樂罐說：“誰這么缺德，也不體諒我們打掃車廂的辛苦?！比缓?，順手將可樂罐扔到車外。這則公益廣告給我們的啟示是（）①公交車售票員具有較強的社會公德意識②在社會中生活，我們應(yīng)做到“己所不欲，勿施于人”③不能以犧牲公共或他人的利益為代價謀求自身利益④當(dāng)我們已經(jīng)意識到需要理解、體諒的時候，更應(yīng)該設(shè)身處地地理解、體諒他人A、①②③B、①③④C、①②④Ｄ、②③④三、辨別分析（辨別以下觀點是否正確，簡要說明理由。）中秋佳節(jié)，張某本來要和自己多年未見的妹妹團聚，而當(dāng)天下午的一場車禍奪去了他妹妹的生命，肇事司機也當(dāng)場喪命。這位司機家住農(nóng)村，全家就靠其收入過日子，他年邁的父親在悲痛之余為了賠償，四處泵走籌了4萬元給張某，司機年幼的兒子生活沒有了著落。張某得知此事，不僅把4萬元賠償金退了回去，還決定無償資助司機的兒子上學(xué)。結(jié)合材料辨析：要寬容就沒有原則，講原則就無法寬容。答：這種對寬容的理解是錯誤的。因為寬容并不意味著我們是非不分，愛憎不明，也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的。當(dāng)我們受到他人無意的傷害時，要善于寬容別人的過錯，切不可冤冤相報，以牙還牙。在可能的情況下，還要以我們的寬容感化當(dāng)事人，使其改過。當(dāng)然，我們決不遷就“壞人”、“惡人”，在原則問題上不能讓步。材料中的張某對于肇事司機家人的這種寬容并不是不講原則，而是道德高尚的體現(xiàn)。四、閱讀思考（仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運用所學(xué)知識回答相應(yīng)的問題。）隨著生活水平的提高，養(yǎng)寵物狗成了一種時尚。隨之而來的是：在公園、居民小區(qū)里狗糞隨處可見；狗叫聲影響了人們的正常休息；更有甚者，還發(fā)生了多起狗咬傷人的惡性事件。群眾對此怨聲載道，雖然政府也出臺了多個相關(guān)規(guī)定，但仍有人我行我素。(1)上述現(xiàn)象反映某了些寵物主人的什么行為？答：上述現(xiàn)象反映了某些寵物主人不尊重他人、不尊重社會，只考慮自己，不顧及他人的行為。（2）產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么？答：出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要有缺乏社會公德意識，目無法紀(jì)，無集體意識等。（3）這件事給我們什么啟示？答：我們生活的社會，是充滿復(fù)雜人際關(guān)系的集合體。我們在社會中生活，就要遵守一定的規(guī)則，做到尊重道德、遵紀(jì)守法。這既是一種義務(wù)，也是尊重社會的具體表現(xiàn)。我們尊重社會，還要勇于承擔(dān)責(zé)任和維護(hù)權(quán)利，愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施，遵守社會公德和秩序。第