網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)案例論文范文

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)案例論文范文第1篇網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)案例論文范文第1篇關(guān)鍵詞：新一代；銀行；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；規(guī)劃

1引言

我國(guó)金融電子化經(jīng)過(guò)“六五”時(shí)期的準(zhǔn)備和“七五”時(shí)期的基礎(chǔ)建設(shè)，從無(wú)到有，獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展。經(jīng)過(guò)20多年的努力，我國(guó)已建成金融數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)的基本框架并已開(kāi)始運(yùn)行各類(lèi)金融業(yè)務(wù)。中國(guó)人民銀行建設(shè)的全國(guó)金融衛(wèi)星通信網(wǎng)是金融系統(tǒng)信息的主干線(xiàn)，目前已建成1個(gè)中央衛(wèi)星地面站和幾百個(gè)遠(yuǎn)程地面衛(wèi)星小站。中國(guó)人民銀行已在175個(gè)城市建立了同城資金清算系統(tǒng)，并陸續(xù)建成并運(yùn)行了十幾個(gè)以中心城市為依托的區(qū)域網(wǎng)。我國(guó)各專(zhuān)業(yè)銀行和商業(yè)銀行均建立了從總行到基層行的基于分組交換網(wǎng)、電傳電報(bào)、電話(huà)專(zhuān)線(xiàn)等多種通信方式的系統(tǒng)內(nèi)全國(guó)遠(yuǎn)程通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。電子化營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展迅速，金融電子化已從大城市擴(kuò)展到中小城市、縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)?，F(xiàn)代化支付系統(tǒng)、新型電子化服務(wù)等均取得了較大的進(jìn)展。

然而，限于技術(shù)條件，我國(guó)金融電子化還有很長(zhǎng)的路要走。具體到銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域，當(dāng)前還面臨四個(gè)方面的問(wèn)題：一是網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)難以適應(yīng)業(yè)務(wù)融合發(fā)展的趨勢(shì)；二是網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，缺乏總體的安全策略、關(guān)鍵區(qū)域的安全防護(hù)措施不夠、多層面的協(xié)同安全防控不夠；三是網(wǎng)絡(luò)管理問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)管理手段不夠先進(jìn)、管理體系尚不健全；四是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)問(wèn)題，對(duì)服務(wù)融合、應(yīng)用承載變化等支持不夠。

新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃原則，應(yīng)從全局、長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度出發(fā)，充分考慮網(wǎng)絡(luò)的安全性、易用性、可靠性、擴(kuò)展性和經(jīng)濟(jì)性等因素，要符合“更安全、更高效、更集約、更方便”的綠色智能發(fā)展趨勢(shì)。

2新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)規(guī)劃

網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)總體規(guī)劃

新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)建設(shè)以總行為核心的樹(shù)型網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；將目前分離的各網(wǎng)進(jìn)行融合；各類(lèi)服務(wù)集中上收到總行和一級(jí)分行；提升一級(jí)骨干網(wǎng)的鏈路帶寬及綜合利用率；提升全行網(wǎng)絡(luò)的安全性、可靠性。在網(wǎng)絡(luò)路由規(guī)劃方面，應(yīng)充分考慮各地的情況，因地制宜地采用OSPF路由協(xié)議、BGP路由協(xié)議或靜態(tài)路由協(xié)議。

數(shù)據(jù)中心局域網(wǎng)規(guī)劃

新一代銀行數(shù)據(jù)中心局域網(wǎng)應(yīng)遵循水平分區(qū)、垂直分層的原則進(jìn)行建設(shè)。水平分區(qū)是將承載相似業(yè)務(wù)、具有相似安全級(jí)別的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備歸集為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)分區(qū)，便于實(shí)施安全策略和最優(yōu)數(shù)據(jù)交互。分區(qū)是根據(jù)安全性、可擴(kuò)展性原則進(jìn)行的，包括主機(jī)區(qū)、開(kāi)放平臺(tái)區(qū)、開(kāi)發(fā)測(cè)試區(qū)、運(yùn)行管理區(qū)、Internet區(qū)、Extranet區(qū)、用戶(hù)接入?yún)^(qū)、城域/廣域區(qū)等，各分區(qū)均支持系統(tǒng)和業(yè)務(wù)的平滑、靈活擴(kuò)展。由于每個(gè)分區(qū)內(nèi)部仍然有不同業(yè)務(wù)，可繼續(xù)通過(guò)VLAN和IP地址再細(xì)分，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)不同安全細(xì)微差別控制和傳輸保障。垂直分層是將不同網(wǎng)絡(luò)功能界定清楚，獨(dú)立成為一個(gè)層面，包括核心層、分布層、接入層。其中核心層與分布層緊耦合，高效可靠；分布層與接入層松耦合，可以很好的支撐虛擬化資源池技術(shù)。

廣域網(wǎng)規(guī)劃

新一代銀行廣域網(wǎng)規(guī)劃，核心網(wǎng)可概括為高速轉(zhuǎn)發(fā)、業(yè)務(wù)分離、降低耦合、控制風(fēng)險(xiǎn)；一級(jí)骨干網(wǎng)可概括為就近接入、提高效率、縮短距離、節(jié)省投資；二、三級(jí)廣域網(wǎng)可概括為層次化、扁平化、按需配置、帶寬動(dòng)態(tài)擴(kuò)展多業(yè)務(wù)承載。

3新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)劃

信息安全體系架構(gòu)

信息安全體系架構(gòu)，從技術(shù)維度上講，包括安全技術(shù)體系，具體有應(yīng)用安全、系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、物理安全。從管理維度上講，包括安全組織與制度體系，具體有安全流程相關(guān)制度、安全策略相關(guān)制度、人員安全、安全培訓(xùn)、安全組織與職責(zé)等。從運(yùn)行維度上講，包括安全運(yùn)行體系，具體有安全運(yùn)維服務(wù)機(jī)制、長(zhǎng)期安全監(jiān)督檢查機(jī)制、安全運(yùn)行學(xué)習(xí)改進(jìn)機(jī)制等。

具體到新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全體系，依據(jù)國(guó)家信息安全等級(jí)保護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)、銀監(jiān)會(huì)和人民銀行的監(jiān)管要求以及行業(yè)特點(diǎn)，應(yīng)從以下方面進(jìn)行規(guī)劃：安全域劃分、網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)控制、防火墻、訪(fǎng)問(wèn)控制列表、防拒絕服務(wù)攻擊系統(tǒng)、虛擬專(zhuān)用網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備自身安全、身份鑒別、特權(quán)用戶(hù)權(quán)限分離、邊界完整檢查/入網(wǎng)檢測(cè)、網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)入侵防御系統(tǒng)、異常流量監(jiān)測(cè)和網(wǎng)絡(luò)審計(jì)系統(tǒng)等。

網(wǎng)絡(luò)安全策略

新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全策略，概括講主要包括四個(gè)方面：一是網(wǎng)絡(luò)安全域的劃分，根據(jù)信息資產(chǎn)的安全屬性及安全防護(hù)需求的不同，劃分成不同的安全層次（即安全域），安全域內(nèi)可以根據(jù)安全等級(jí)再劃分安全子域；二是網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)部署，根據(jù)要保護(hù)的信息資產(chǎn)重要性，在各個(gè)安全域中部署多方面的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施，實(shí)現(xiàn)多方面協(xié)同防護(hù)、縱深防護(hù)；三是網(wǎng)絡(luò)安全管理，對(duì)整個(gè)安全防護(hù)體系的所有安全措施實(shí)施有效的監(jiān)控管理；四是多層面協(xié)同工作，與其他技術(shù)條線(xiàn)協(xié)同工作，共建網(wǎng)絡(luò)安全體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)信息資產(chǎn)的全方位的安全防護(hù)。

4新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)劃

新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理體系，應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)（包括網(wǎng)絡(luò)性能管理、業(yè)務(wù)影響管理、網(wǎng)絡(luò)事件管理等）；網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)（包括服務(wù)支持流程、服務(wù)提供流程等）；網(wǎng)絡(luò)操作自動(dòng)化平臺(tái)（包括網(wǎng)絡(luò)操作管控、網(wǎng)絡(luò)配置管控、網(wǎng)絡(luò)授權(quán)管控等）；網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行質(zhì)量分析平臺(tái)（包括服務(wù)水平、網(wǎng)絡(luò)可用性、網(wǎng)絡(luò)連續(xù)性、網(wǎng)絡(luò)容量規(guī)劃等）。

5新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)規(guī)劃

新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，應(yīng)具備IP地址管理（包括IP地址管理規(guī)劃等）；應(yīng)用交付（包括內(nèi)容分發(fā)平臺(tái)和應(yīng)用等）；網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用規(guī)劃（包括視頻、語(yǔ)音、監(jiān)控系統(tǒng)；無(wú)線(xiàn)網(wǎng)接入；Internet接入等）。其中，互聯(lián)網(wǎng)與內(nèi)部網(wǎng)有互聯(lián)的應(yīng)用系統(tǒng)（如網(wǎng)上銀行），應(yīng)用須在DMZ區(qū)落地；高安全等級(jí)接入用戶(hù)（如境外機(jī)構(gòu)接入），須增加VPN加密隧道等安全措施；外網(wǎng)郵件系統(tǒng)與內(nèi)網(wǎng)嚴(yán)格物理隔離；嚴(yán)格執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)入策略，做好聯(lián)網(wǎng)終端與信息點(diǎn)綁定等管理工作，保證聯(lián)網(wǎng)終端的安全性。

6結(jié)論

篇幅所限，本文僅闡述新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的宏觀規(guī)劃，具體的實(shí)施細(xì)節(jié)就不贅述了。在“科技創(chuàng)新、精細(xì)管理、持續(xù)改進(jìn)、科學(xué)發(fā)展”的基礎(chǔ)上，新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃將為我國(guó)金融電子化的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我國(guó)銀行業(yè)信息化建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。

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網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)案例論文范文第2篇【關(guān)鍵詞】旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)4A教學(xué)平臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)

“4A網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”是國(guó)家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程關(guān)鍵技術(shù)研究項(xiàng)目“國(guó)家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育支撐系統(tǒng)開(kāi)發(fā)”的研究成果，是我國(guó)最早研究開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。4A分別指代Anyone（任何人）、Anywhere（任何地方）、Anytime（任何時(shí)間）、Anything（任何內(nèi)容）。目前在全國(guó)各地近200所高校都得到良好運(yùn)用。我校引入該教學(xué)平臺(tái)的時(shí)間并不長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)正在逐步展開(kāi)。旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)屬于較早建立起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)課程之一，經(jīng)投入使用取得了不錯(cuò)的效果，雖然仍有很多內(nèi)容需要進(jìn)一步完善，但對(duì)于本門(mén)課程的教學(xué)改革實(shí)踐起到了很大作用，為我們提供了一個(gè)較好的思路。

4A平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)過(guò)程中，本人將相關(guān)建設(shè)內(nèi)容劃分為三大板塊：第一板塊為提示板塊，包括課程首頁(yè)和課程公告兩個(gè)內(nèi)容。第二板塊為學(xué)習(xí)、互動(dòng)板塊，包括授課計(jì)劃管理、課程、作業(yè)、答疑、課程論壇、學(xué)習(xí)活動(dòng)、資源庫(kù)七個(gè)內(nèi)容。第三個(gè)板塊為信息板塊，包括課程筆記、課程調(diào)查、學(xué)習(xí)檔案、課程屬性、課程門(mén)戶(hù)、資源管理。如何把系統(tǒng)設(shè)定板塊靈活地應(yīng)用于不同的教學(xué)內(nèi)容是所有教師面臨的最緊迫的課題。不同性質(zhì)的課程、不同教學(xué)思路的教師勢(shì)必要花費(fèi)巨大的精力去深思?，F(xiàn)在本門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)還不完善，下面就具體的建設(shè)情況展開(kāi)論述。

一4A平臺(tái)頁(yè)面建設(shè)

1.提示板塊的應(yīng)用

學(xué)生通過(guò)這一板塊，可以了解本門(mén)課程最新的公告信息，提示學(xué)生需要完成的作業(yè)、目前主要的討論內(nèi)容等。這一板塊中，需要教師進(jìn)行管理操作的主要是課程公告項(xiàng)目。其實(shí)在實(shí)際使用過(guò)程中，這一項(xiàng)經(jīng)常被人忽視，很多教師認(rèn)為用處不大，往往課程建設(shè)之初一條類(lèi)似“歡迎進(jìn)入本課程的學(xué)習(xí)”的公告就不再更新。事實(shí)上，這一項(xiàng)目做得好，可讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加清晰、明了，有助于相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)或互動(dòng)。教師可以隨時(shí)就一些需要引起學(xué)生注意的內(nèi)容公告，如某一知識(shí)點(diǎn)可以參閱的參考書(shū)目、提示學(xué)生交作業(yè)的時(shí)間、更新的資料信息等，能夠更加明確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)、互動(dòng)板塊的建設(shè)

這部分內(nèi)容屬于4A網(wǎng)絡(luò)課程的核心，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，需要教師極其認(rèn)真、細(xì)致地管理。

第一，授課計(jì)劃管理。根據(jù)授課計(jì)劃學(xué)生可以清晰了解各部分知識(shí)內(nèi)容所占學(xué)時(shí)的比重，從而自己判斷學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同時(shí)這一板塊還可以和活動(dòng)板塊配合使用，學(xué)生可以清晰地看到哪部分內(nèi)容有相關(guān)活動(dòng)。這樣學(xué)生就可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并能隨時(shí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

第三，作業(yè)。通過(guò)這些條目，教師建立本門(mén)課程的試題庫(kù)，向?qū)W生布置作業(yè)題并及時(shí)批閱修改。布置的方式分為手動(dòng)作業(yè)和附件作業(yè)。學(xué)生可以通過(guò)相關(guān)的作業(yè)或自測(cè)題，適時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)也是督促學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的手段之一。

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)案例論文范文第3篇(1)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際獨(dú)立完成課題的工作能力.

(2)對(duì)學(xué)生的知識(shí)面，掌握知識(shí)的深度，運(yùn)用理論結(jié)合實(shí)際去處理問(wèn)題的能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，外語(yǔ)水平，計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平，書(shū)面及口頭表達(dá)能力進(jìn)行考核.

2.要求

(1)要求一定要有結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見(jiàn)解的論證，并要求技術(shù)含量較高.

(2)設(shè)計(jì)或論文應(yīng)該在教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的時(shí)限內(nèi)完成.

(3)書(shū)面材料:框架及字?jǐn)?shù)應(yīng)符合規(guī)定

3.成績(jī)?cè)u(píng)定

(1)一般采用優(yōu)秀，良好，及格和不及格四級(jí)計(jì)分的方法.

(2)評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文的成績(jī)給予評(píng)定.

4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀:按期圓滿(mǎn)完成任務(wù)書(shū)中規(guī)定的項(xiàng)目;能熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí);有結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見(jiàn)解的論證，并有較高技術(shù)含量.

立論正確，計(jì)算，分析，實(shí)驗(yàn)正確，嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論合理，獨(dú)立工作能力較強(qiáng)，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn);畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)有一些獨(dú)到之處，水平較高.

文字材料條理清楚，通順，論述充分，符合技術(shù)用語(yǔ)要求，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全，書(shū)寫(xiě)工整.圖紙完備，整潔，正確.

答辯時(shí)，思路清晰，論點(diǎn)正確，回答問(wèn)題基本概念清楚，對(duì)主要問(wèn)題回答正確，深入.

(2)良好:按期圓滿(mǎn)完成任務(wù)書(shū)中規(guī)定的項(xiàng)目;能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí);有一定的結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見(jiàn)解的論證，并有一定的技術(shù)含量.立論正確，計(jì)算，分析，實(shí)驗(yàn)正確，結(jié)論合理;有一定的獨(dú)立工作能為，科學(xué)作風(fēng)好;設(shè)計(jì)〈論文〉有一定的水平.

文字材料條理清楚，通順，論述正確，符合技術(shù)用語(yǔ)要求，書(shū)寫(xiě)工整.設(shè)計(jì)圖紙完備，整潔，正確.

答辯時(shí)，思路清晰，論點(diǎn)基本正確，能正確地回答主要問(wèn)題.

(3)及格:在指導(dǎo)教師的具體幫助下，能按期完成任務(wù)，獨(dú)立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏;能結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見(jiàn)解的論證，但技術(shù)含量不高.在運(yùn)用理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)中，沒(méi)有大的原則性錯(cuò)誤;論點(diǎn)，論據(jù)基本成立，計(jì)算，分析，實(shí)驗(yàn)基本正確.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)基本符合要求.

文字材料通順，但敘述不夠恰當(dāng)和清晰;詞句，符號(hào)方面的問(wèn)題較少i圖紙質(zhì)量不高，工作不夠認(rèn)真，個(gè)別錯(cuò)誤明顯.

答辯時(shí)，主要問(wèn)題能答出，或經(jīng)啟發(fā)后能答出，回答問(wèn)題較膚淺.

(5)不及格:任務(wù)書(shū)規(guī)定的項(xiàng)目未按期完成;或基本概念和基本技能未掌握.沒(méi)有本人結(jié)合實(shí)際的具體設(shè)計(jì)內(nèi)容或獨(dú)立見(jiàn)解的論證，只是一些文件，資料內(nèi)容的摘抄.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)未達(dá)到最低要求.

文字材料不通順，書(shū)寫(xiě)潦草，質(zhì)量很差.圖紙不全，或有原則性錯(cuò)誤.

答辯時(shí)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要內(nèi)容闡述不清，基本概念糊涂，對(duì)主要問(wèn)題回答有錯(cuò)誤，或回答不出.

對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量要求

----論文內(nèi)容符合任務(wù)書(shū)要求

1.對(duì)管理類(lèi)論文要求:

·對(duì)畢業(yè)論文的要求是一定要有結(jié)合實(shí)際的本人獨(dú)立論證的內(nèi)容.

·要求論點(diǎn)明確，立論正確，論證準(zhǔn)確，結(jié)論確切

·論證內(nèi)容要求有調(diào)查研究，有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要有分析，歸納，總結(jié)，

·根據(jù)總結(jié)得出結(jié)論.

·最后有例證說(shuō)明

管理類(lèi)論文畢業(yè)論文行文的邏輯要領(lǐng)

增強(qiáng)畢業(yè)論文行文的邏輯力量，達(dá)到概念明確，論證充分，條理分明，思路暢通，是寫(xiě)好畢業(yè)論文的關(guān)鍵.提高畢業(yè)論文行文的邏輯性，需把握以下幾點(diǎn):

(1)要思路暢通

寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，思維必須具有清晰性，連貫性，周密性，條理性和規(guī)律性，才能構(gòu)建起嚴(yán)謹(jǐn)，和諧的邏輯結(jié)構(gòu).

(2)要層次清晰，有條有理寫(xiě)畢業(yè)論文，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，一層一層如何銜接，這一點(diǎn)和論文行文的邏輯性很有關(guān)系.

(3)要論證充分，以理服人，寫(xiě)畢業(yè)論文，最常用的方法是歸納論證，即用對(duì)事實(shí)的科學(xué)分析和敘述來(lái)證明觀點(diǎn)，或用基本的史實(shí)，科學(xué)的調(diào)查，精確的數(shù)字來(lái)證明觀點(diǎn).

(4)畢業(yè)論文行文要注意思維和論述首尾一貫，明白確切.

(5)文字書(shū)寫(xiě)規(guī)范，語(yǔ)言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔.

2.對(duì)工程設(shè)計(jì)性論文要求:

·有設(shè)計(jì)地域的自然狀況說(shuō)明和介紹

·有原有通信網(wǎng)概況介紹及運(yùn)行參數(shù)的說(shuō)明

·有設(shè)計(jì)需求，業(yè)務(wù)預(yù)測(cè)

·有具體的設(shè)計(jì)方案

·有相應(yīng)性能及參數(shù)設(shè)計(jì)和計(jì)算

·有完整的設(shè)計(jì)圖紙

例如:A市本地SDH傳輸網(wǎng)設(shè)計(jì)方案

一，A市概況簡(jiǎn)介

二，A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀(或PDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀)

1，A市本地網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，交換局?jǐn)?shù)量及位置，傳輸設(shè)備類(lèi)型及容量

2，存在的問(wèn)題及擴(kuò)大SDH網(wǎng)的必要性(或建設(shè)SDH網(wǎng)的必要性)----需求及業(yè)務(wù)預(yù)測(cè)

三，A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案

1，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

2，設(shè)備簡(jiǎn)介

3，局間中繼電路的計(jì)算與分配

4，局間中繼距離的計(jì)算

四，SDH網(wǎng)絡(luò)保護(hù)方式

1，SDH網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的基本原理

2，A市電信局SDH網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)方式的選擇及具體設(shè)計(jì)

五，SDH網(wǎng)同步

1，同步網(wǎng)概念與結(jié)構(gòu)

2，定時(shí)信號(hào)的傳送方式

3，A市電信局SDH網(wǎng)絡(luò)同步方式具體設(shè)計(jì)

六，方案論證，評(píng)估

3.計(jì)算機(jī)類(lèi)型題目論文要求:

管理信息系統(tǒng)

·需求分析(含設(shè)計(jì)目標(biāo))

·總體方案設(shè)計(jì)(總體功能框圖，軟件平臺(tái)的選擇，運(yùn)行模式等)

·數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)(需求分析，概念庫(kù)設(shè)計(jì)，邏輯庫(kù)設(shè)計(jì)，物理庫(kù)設(shè)計(jì)，E-R圖，數(shù)據(jù)流圖，數(shù)據(jù)字典，數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)及關(guān)系)，

·模塊軟件設(shè)計(jì)(各模塊的設(shè)計(jì)流程)，

·系統(tǒng)運(yùn)行與調(diào)試.

·附主要程序清單(與學(xué)生設(shè)計(jì)相關(guān)的部分，目的是檢測(cè)是否是學(xué)生自己作的).

校園網(wǎng)，企業(yè)網(wǎng)等局域網(wǎng)設(shè)計(jì)

·功能需求

·對(duì)通信量的分析

·網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拓?fù)湓O(shè)計(jì)

·設(shè)備選型，配置

·軟件配置

·子網(wǎng)及VLAN的劃分

·IP地址規(guī)劃

·接入Internet

·網(wǎng)絡(luò)安全

例如:××人事勞資管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)

1，開(kāi)發(fā)人事勞資管理信息系統(tǒng)的設(shè)想

(1)人事勞資管理信息系統(tǒng)簡(jiǎn)介

(2)人事勞資管理信息系統(tǒng)的用戶(hù)需求

2，人事勞資管理信息系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)

(1)系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)

(2)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

—數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

—數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

(3)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境簡(jiǎn)介

3，人事勞資管理信息系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)

(1)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)

(2)應(yīng)用程序?qū)ο蟮膭?chuàng)建

(3)應(yīng)用程序的主窗口

(4)菜單結(jié)構(gòu)

(5)數(shù)據(jù)窗口對(duì)象的創(chuàng)建

(6)登錄程序設(shè)計(jì)

(7)輸入程序設(shè)計(jì)

(8)查詢(xún)程序設(shè)計(jì)

(9)報(bào)表程序設(shè)計(jì)

4，總結(jié)

設(shè)計(jì)報(bào)告格式與書(shū)寫(xiě)要求

·設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)按統(tǒng)一格式裝訂成冊(cè)，其順序?yàn)?封面，任務(wù)書(shū)，指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)，內(nèi)容摘要(200～400字)，目錄，報(bào)告正文，圖紙，測(cè)試數(shù)據(jù)及計(jì)算機(jī)程序清單.

·報(bào)告構(gòu)思，書(shū)寫(xiě)要求是:邏輯性強(qiáng)，條理清楚;語(yǔ)言通順簡(jiǎn)練，文字打印清楚;插圖清晰準(zhǔn)確;文字字?jǐn)?shù)要求1萬(wàn)字以上例如:(1)A市本地SDH傳輸網(wǎng)設(shè)計(jì)方案

一，A市概況簡(jiǎn)介

二，A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀(或PDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀)

1，A市本地網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，交換局?jǐn)?shù)量及位置，傳輸設(shè)備類(lèi)型及容量

2，存在的問(wèn)題及擴(kuò)大SDH網(wǎng)的必要性(或建設(shè)SDH網(wǎng)的必要性)----需求及業(yè)務(wù)預(yù)測(cè)

三，A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案

1，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

2，設(shè)備簡(jiǎn)介

3，局間中繼電路的計(jì)算與分配

4，局間中繼距離的計(jì)算

四，SDH網(wǎng)絡(luò)保護(hù)方式

1，SDH網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的基本原理

2，A市電信局SDH網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)方式的選擇及具體設(shè)計(jì)

五，SDH網(wǎng)同步

1，同步網(wǎng)概念與結(jié)構(gòu)

2，定時(shí)信號(hào)的傳送方式

3，A市電信局SDH網(wǎng)絡(luò)同步方式具體設(shè)計(jì)

六，方案論證，評(píng)估

(2)A地區(qū)GSM數(shù)字蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計(jì)方案

一，A地區(qū)GSM數(shù)字蜂窩移動(dòng)通信現(xiàn)狀

1，A地區(qū)概況;人口，地形，發(fā)展情況

2，系統(tǒng)現(xiàn)狀;現(xiàn)有基站，話(huà)務(wù)狀況

3，現(xiàn)行網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中存在的問(wèn)題及分析

①接通率數(shù)據(jù)采集與分析

②掉話(huà)率數(shù)據(jù)采集與分析

③擁塞率數(shù)據(jù)采集與分析

4，話(huà)務(wù)預(yù)測(cè)分析計(jì)算

二，A地區(qū)GSM數(shù)字蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計(jì)方案

1，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D設(shè)計(jì)

2，硬件配置及參數(shù)的優(yōu)化

3，基站勘測(cè)設(shè)計(jì)及安裝

4，交換局容量及基站數(shù)量

5，傳輸線(xiàn)路的設(shè)計(jì)

三，網(wǎng)絡(luò)性能及分析對(duì)比

1，優(yōu)化_絡(luò)運(yùn)行情況

2，數(shù)據(jù)采集與分析

3，撥打測(cè)試

四，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方案評(píng)價(jià)

(3)A市無(wú)線(xiàn)市話(huà)系統(tǒng)無(wú)線(xiàn)側(cè)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)

一，無(wú)線(xiàn)市話(huà)網(wǎng)絡(luò)概述

1，A市通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況

2，IPAS網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)

二，A市本地電活網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀

1，現(xiàn)有傳輸網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

2，傳統(tǒng)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃

三，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案

1，A市自然概況介紹

2，總體話(huà)務(wù)預(yù)測(cè)計(jì)算

3，IPAS網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及說(shuō)明

4，覆蓋區(qū)域劃分，基站數(shù)量預(yù)測(cè)計(jì)算

(l〉每個(gè)覆蓋區(qū)話(huà)務(wù)預(yù)測(cè)計(jì)算

(2)基站容量頻道設(shè)計(jì)

5，基站選址，計(jì)算覆蓋區(qū)域內(nèi)信號(hào)覆蓋情況

6，尋呼區(qū)的劃分

(1〉各個(gè)網(wǎng)關(guān)尋呼區(qū)的劃分

(2〉各個(gè)基站控制器尋呼區(qū)的劃分

7，網(wǎng)關(guān)及CSC的規(guī)劃

(1)網(wǎng)關(guān)到CSC側(cè)2M鏈路設(shè)計(jì)

(2)CSC到CS線(xiàn)路設(shè)計(jì)

四，基站同步規(guī)劃

(4)A市GSM無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化

一，GSM網(wǎng)絡(luò)概述

二，A市GSM網(wǎng)絡(luò)情況介紹

網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

網(wǎng)元配置

現(xiàn)網(wǎng)突出問(wèn)題表現(xiàn)

三，GSM網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作分類(lèi)及流程

3.1GSM網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作分類(lèi)

交換網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程

無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程

無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程

無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程的實(shí)際應(yīng)用

四，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)

接通率

掉話(huà)率

話(huà)務(wù)量

長(zhǎng)途來(lái)話(huà)接通率

擁塞率

其它

五，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計(jì)及調(diào)整

網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行質(zhì)量數(shù)據(jù)收集

網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量?jī)?yōu)化及參數(shù)調(diào)整

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)案例論文范文第4篇關(guān)鍵詞：組網(wǎng)工程；網(wǎng)絡(luò)生命周期；雙師型

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推動(dòng)了人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的作用日益突顯。各用人單位對(duì)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求進(jìn)一步擴(kuò)大，尤其是網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)豐富、管理科學(xué)、運(yùn)維高效的中高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才倍受用人單位的青睞。組網(wǎng)工程課程是網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)核心課程，本課程比較全面地介紹了局域網(wǎng)技術(shù)、綜合布線(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)等工程技術(shù)。該文從課程改革、理論教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行闡述。

1存在的問(wèn)題

對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)的不足

組網(wǎng)工程課程是網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)的核心專(zhuān)業(yè)課程，搞好組網(wǎng)工程課程的教學(xué)必須明確網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才成長(zhǎng)的規(guī)律，目前，各高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)定位過(guò)低，只涉及到組網(wǎng)工程的建設(shè)環(huán)節(jié)，或者專(zhuān)業(yè)定位比較模糊，不能涵蓋網(wǎng)絡(luò)工程生命周期中整個(gè)過(guò)程，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)面狹窄、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升的后勁不足，用人單位對(duì)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生能力產(chǎn)生了嚴(yán)重的懷疑。為此，各應(yīng)用型本科高校需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)和重新定位，參照網(wǎng)絡(luò)工程的生命周期的全過(guò)程，制定適合網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)體系，規(guī)范教學(xué)與實(shí)踐的內(nèi)容，切實(shí)提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。

教學(xué)內(nèi)容重疊嚴(yán)重

組網(wǎng)工程課程不是獨(dú)立的一門(mén)課程，前導(dǎo)課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、綜合布線(xiàn)等。制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)必須考慮前導(dǎo)課程開(kāi)設(shè)的順序，規(guī)范各門(mén)課程教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到課程之間的關(guān)聯(lián)性、互補(bǔ)性和遞進(jìn)性。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)工程的相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置較多，部分教學(xué)內(nèi)容重疊現(xiàn)象嚴(yán)重。例如，雙絞線(xiàn)水晶頭制作的內(nèi)容，在前導(dǎo)課程計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信課程中有著詳細(xì)的說(shuō)明，但是在組網(wǎng)工程課程中也作了具體的敘述，沒(méi)有考慮前導(dǎo)課程的關(guān)聯(lián)性，值得注意的是，光纖的融接在組網(wǎng)工程課程中卻沒(méi)有得應(yīng)有的重視，沒(méi)有考慮到教學(xué)內(nèi)容的遞進(jìn)性；Windows服務(wù)器的搭建是網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程的重要內(nèi)容，若注重內(nèi)容的互補(bǔ)性，組網(wǎng)工程課程中的應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)就可以選用Linux/Unix操作系統(tǒng)搭建，但是，很多學(xué)校，也包括我們學(xué)校也沒(méi)有做到。

學(xué)生技能與就業(yè)崗位要求脫節(jié)嚴(yán)重

網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐能力缺乏是學(xué)生的綜合應(yīng)用能力不夠強(qiáng)的根本原因。組網(wǎng)工程課程涉及的知識(shí)面廣、內(nèi)容專(zhuān)業(yè)而且與工程應(yīng)用密切相關(guān)。這就要求在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然而，諸多的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、工程法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生感到抽象和空洞，理解困難，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性極具下降。另外，課程實(shí)驗(yàn)都是以演示性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，與實(shí)際要求相適應(yīng)的工程性實(shí)驗(yàn)無(wú)法開(kāi)展，學(xué)生不能深入理解網(wǎng)絡(luò)工程生命周期的各個(gè)階段，無(wú)法完成網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)，得不到網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)相關(guān)實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐的鍛煉，與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)相當(dāng)普遍。

實(shí)驗(yàn)室配套滯后

網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備較多，實(shí)驗(yàn)所需的軟件和硬件資源相當(dāng)短缺。實(shí)驗(yàn)必需的核心設(shè)備價(jià)格一般比較昂貴，學(xué)校資金投入一般情況下較為因難。我院在建設(shè)組網(wǎng)工程實(shí)驗(yàn)室以前，采用仿真軟件實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，仿真軟件只能模擬一些較為簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)和一般性原理驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，對(duì)于提高性和綜合性的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)，仿真軟件顯得力不從心，而且實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)學(xué)生不能接觸到實(shí)際網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，缺少感性認(rèn)識(shí)，項(xiàng)目教學(xué)無(wú)法開(kāi)展，不能深入企業(yè)實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性很難提高。

師資隊(duì)伍缺乏活力

承擔(dān)組網(wǎng)工程課程教學(xué)的教師大多沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目建設(shè)和管理等相關(guān)的工作經(jīng)歷，教師工程實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏成為技能教學(xué)的瓶頸。其原因如下：首先，專(zhuān)職教師以理論教學(xué)為主，科研任務(wù)繁重，缺乏實(shí)際的動(dòng)手技能訓(xùn)練，也很少參加網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐相關(guān)的工作；其次，學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)的不夠完善，綜合性和創(chuàng)新性的工程實(shí)驗(yàn)無(wú)法完成，使專(zhuān)職教師在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)和能力都略顯得不足，導(dǎo)致理論和實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)；最后，高校開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)時(shí)間較晚，辦學(xué)基礎(chǔ)并不深厚，同時(shí)，新的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不斷的涌現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議眾多且不斷的完善，網(wǎng)絡(luò)管理軟件升級(jí)過(guò)快，這對(duì)組網(wǎng)工程課程改革提出了新的挑戰(zhàn)。

2課程改革的措施和實(shí)踐

教改指導(dǎo)思想

網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才劃分為科研型、工程型和應(yīng)用型三個(gè)層次。簡(jiǎn)單的概括為：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的制造屬于科學(xué)研究型人才培養(yǎng)目標(biāo)；網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)與施工技術(shù)屬于工程型人才培養(yǎng)目標(biāo)；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理與維護(hù)技術(shù)屬于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。我院屬于應(yīng)用型本科院校，應(yīng)相以培養(yǎng)工程型人才和應(yīng)用型人才為網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng)目標(biāo)。組網(wǎng)工程課程改革不能脫離人才培養(yǎng)的目標(biāo)，尊重工程型人才和應(yīng)用型人才成長(zhǎng)的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)改革，這樣才能有的放矢。

理論課程教學(xué)改革

組網(wǎng)工程課程教學(xué)改革的難點(diǎn)是課程內(nèi)容編排、工程實(shí)踐教學(xué)方法的改革和教學(xué)模式創(chuàng)新等。針對(duì)我院應(yīng)用型本科教學(xué)實(shí)踐，該文提出以下具體改革措施。

1）課程以工程應(yīng)用為基礎(chǔ)，突出局域網(wǎng)技術(shù)實(shí)踐

組網(wǎng)工程實(shí)踐性很強(qiáng)，課程教學(xué)以校園網(wǎng)和企業(yè)網(wǎng)為項(xiàng)目案例，要求學(xué)生能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程生命周期，了解網(wǎng)絡(luò)需求分析、通信量的估算、組網(wǎng)的形式、采用的技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)和管理等內(nèi)容。要求學(xué)生掌握華為、思科等知名廠(chǎng)商典型數(shù)通產(chǎn)品、所支持的協(xié)議類(lèi)型及其應(yīng)用的范圍。例如，可以分別按照低端、中端和高端三個(gè)檔次劃分思科公司和華為公司的交換機(jī)和路由器產(chǎn)品，并且進(jìn)行對(duì)比，熟悉各自所能支持的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，了解產(chǎn)品的功能和特點(diǎn)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)際的需求選擇對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，完成局域網(wǎng)工程項(xiàng)目的設(shè)備選型，為課程設(shè)計(jì)或畢業(yè)實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2）課程改革緊扣網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)內(nèi)容

組網(wǎng)工程課程教學(xué)的目的是要讓學(xué)生根據(jù)用戶(hù)需求分析，采用具有前瞻性的主流技術(shù)，選用最適合的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，組建網(wǎng)絡(luò)、管理和維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)。因此，課程改革應(yīng)當(dāng)突出網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的核心地位，完成需求分析、邏輯設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選型，組網(wǎng)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)測(cè)試；完成網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目可行性報(bào)告、編制項(xiàng)目需求分析說(shuō)明書(shū)、設(shè)計(jì)文檔等工作；要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐，掌握項(xiàng)目管理軟件和工具。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)工程型和應(yīng)用型人才的目標(biāo)。對(duì)學(xué)生考核方式進(jìn)行改革，除傳統(tǒng)的考試方法外，突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)合作的綜合素質(zhì)。

3）課程突出局域網(wǎng)安全和管理

局域網(wǎng)安全和管理是組網(wǎng)工程課程中的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)是局域局網(wǎng)設(shè)計(jì)中的難點(diǎn)內(nèi)容，我院在進(jìn)行局域網(wǎng)安全和管理這部分教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師從常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)、軟硬件產(chǎn)品開(kāi)始，深入淺出地提出完整的局域網(wǎng)安全解決方案，以及具體的實(shí)現(xiàn)方式。教學(xué)引用的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備主要是思科的ASA55XX系列的防火墻、入侵檢測(cè)系統(tǒng)和上網(wǎng)行為工具的使用和部署；網(wǎng)絡(luò)管理涉及到的協(xié)議主要有SNMPv3；并通過(guò)師生互動(dòng)的形式研討網(wǎng)絡(luò)全安管理的問(wèn)題，讓學(xué)生深入理解安全管理是組網(wǎng)工程中重要的環(huán)節(jié)。

4）教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容即時(shí)修正

以網(wǎng)絡(luò)教研室為單位，開(kāi)展教研活動(dòng)，討論組網(wǎng)工程課程中增刪的內(nèi)容，即時(shí)修正教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，刪減的內(nèi)容主要有兩部分：一部分是本課程中與網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程重疊的內(nèi)容。例如，刪除Windowsserver2003操作系統(tǒng)中網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的內(nèi)容；綜合布線(xiàn)的內(nèi)容等；另一部分是組網(wǎng)工程課程中過(guò)時(shí)淘汰的技術(shù)和方法，例如，電話(huà)撥號(hào)上網(wǎng)、網(wǎng)和建議等內(nèi)容。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在發(fā)展的過(guò)程中，出現(xiàn)了一些新的技術(shù)和組網(wǎng)方式，在修正教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮周全，增加新的授課內(nèi)容。例如，上網(wǎng)行為規(guī)范的實(shí)現(xiàn)與管理，入侵檢測(cè)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控等。另外，通過(guò)組織老師相互討論教學(xué)內(nèi)容，即時(shí)修正教學(xué)大綱。

實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革與實(shí)踐

實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)是組網(wǎng)工程課程教學(xué)不可分割的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)工程型人才和應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵因素，實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革可按如下三個(gè)步驟推進(jìn)：

1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步優(yōu)化

組網(wǎng)工程課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，由淺入深，可劃分為基本技能、初步綜合技能、高級(jí)綜合技能和創(chuàng)新技能四個(gè)層次，實(shí)驗(yàn)教學(xué)突出組網(wǎng)工程課程實(shí)踐知識(shí)的相互關(guān)聯(lián)性和遞進(jìn)性，并組織網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)家和教授編撰實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)。其中基本技能和初步綜合技能的教學(xué)多為教學(xué)演示或原理驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，教師在課堂上可以通過(guò)模擬仿真軟件完成教學(xué)；高級(jí)綜合技能和創(chuàng)新技能的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，則以課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等方式完成。

2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境的完善

本課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)根據(jù)理論教學(xué)的需求，循序漸進(jìn)的開(kāi)設(shè)與網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用相關(guān)的綜合型和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生基本技能的同時(shí)，還進(jìn)一步加強(qiáng)當(dāng)前技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的綜合型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使得學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠融會(huì)貫通，提高學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的綜合素質(zhì)。我院建設(shè)組網(wǎng)工程實(shí)驗(yàn)室，基本滿(mǎn)足組網(wǎng)工程課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但是，綜合型和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的教學(xué)還有一定的差距，學(xué)院為了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工程方向人才的培養(yǎng)的步伐，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)應(yīng)用、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)安全管理等實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)方向工程型人才和應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

3）實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

校企合作是培養(yǎng)工程型人才和應(yīng)用型人才的必由之路。通過(guò)合作教育新模式，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，勤于思考，獨(dú)立解決工程實(shí)踐的動(dòng)手能力，使創(chuàng)新型人才培養(yǎng)落到實(shí)處。我院在重視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的同時(shí)，還加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，采取合作教育，探索培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)方向人才的教育模式，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)院還與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備制造商思科和銳捷分別推出了“網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”教學(xué)