結業(yè)儀式總結表團課

結業(yè)儀式總結表團課第1篇結業(yè)儀式總結表團課第1篇課程結業(yè)個人總結

為期十四周的課程與教學論的學習使我受益匪淺。我主要從一下三個方面來對這段時間的學習進行一個自我總結。

一，對于課程的學習活動的參與情況：

杜老師在開課的第一堂課時就已經將本課程的任務介紹給我們了。因為是大班教學，人數太多，所以老師就讓我們下去自由分成若干個小組，每一組共同完成一個課題的講解，在講解之前，要先將制作的ppt發(fā)給老師，老師在內容和課件的設計上提供意見修改后，學生在來講解，這樣既可以讓學生主動積極的參與教學的環(huán)節(jié)當中，還可以一定程度上保持教學內容的正確性。

我們這一小組7個人選擇的課題是由廖哲勛和田慧生主編的《課程新論》中的第十章——課程計劃和課程標準的設計。這一章由5個小節(jié)組成，而我是負責

第2節(jié)“課程設置”的課件制作。雖然只是負責這一小節(jié)的內容，但是它涵蓋的信息量卻很大，很復雜，對于之前沒有學習過教學理論基礎的我而言還是有一定的吃力。因此，為了很好的完成我所負責的任務，我不得不將這一整章的內容看完，并且對于第2節(jié)是仔細的閱讀。在閱讀后，由于該章的知識點比較多，許多定義只是比較簡要的概括了一下，對于基礎薄弱的我而言仍就不能很好的理清，這對我的課件制作帶來了很大的困擾。于是，我又在網上搜羅了一些相關的資料，對于課程類型的劃分，組合以及分科性科目和綜合性科目又有了進一步的認識。在借助課本和網絡資源的雙重幫助下，我完成了對第二節(jié)的課件的初步制作。我們組的組長講課件整合后發(fā)給老師，老師很快的便給我們指出了許多不足，并且提供了很多意見。在我負責的章節(jié)里面，老師提到，我這一節(jié)是本章內容的重點內容，老師要求我要進一步，詳細的進行分析，并且要求我去詳細的'闡述一下我國新課改后中小學學科課程的設置。在老師的指導意見中，我也開始發(fā)現我的課件中的不足，內容太過寬泛，沒有體現主次之差，重點部分沒有突出。于是，我也開始了內容上的調整，進行了很大的改動。

在課堂參與的過程中，我并不是只是僅僅局限于自己的課件，每節(jié)課都會有不同的同學上去講解不同的課件，老師每次也都是先要求下面的同學進行點評，然后進行一些總結。剛開始還比較羞澀，沒有去很主動的提出意見，慢慢的開始也會提出一些意見，與此同時，老師和一些同學們的意見頗有意義，很具建設性，我也從中學到了很多。比如說，一位以前是學教學課件設計方面的同學就提到了，在課件設計上可以注重美觀，但是千萬不要超過3種顏色在一張ppt上，會顯得特別花哨，還有一位同學提到課堂互動，提問方式等問題，同時老師在教態(tài)方面進行了一些講解和師范，此外老師還提到在學生在處理話筒上面應該注意的技巧。這些都是我參與這門課程所學到的一些有用的知識技巧等。

二，收獲與體驗

除了上面在課堂參與方面獲得的一些收獲和體驗，我也在知識拓展、自我學習、教學技巧、合作交流學習、專業(yè)思想這些方面都有一些新的收獲。由于經歷了自己看書自己制作課件，教師指導性意見以及自我修正的這些環(huán)節(jié)，使得我在自我學習能力方面得到了提升。在大學以前基本都是被動式學習，進入大學有所好轉，但是效果不大，進入研一階段基本每門課程都是自學講解然后老師提意見，這使得我的自我學習能力得到很大的提高。教學技巧方面我已經在上面那個部分提及了，就不多重復。大班教學，導致了很多活動都是小組進行的，這在以往都不是很常用。在小組作業(yè)中逐漸學習了如何分配任務，如何整合，如何調配的問題。在上完這門課我對教師這一行業(yè)的專業(yè)思想也有了與以往不同的認識，在教學上并不是只是和以前自己學習一樣被動的接受被動的記憶知識點，正真的教育是要以學生為主體教師為主導的教學過程。新課改與新時期的浪潮告訴我們現在的社會已經不適合授受關系的教學過程。新時期下，我們應該改變教學觀念，提升教學水平和自身的專業(yè)素養(yǎng)等各個方面，教師這一職業(yè)是神圣的，我們應該正確的認識這一問題，并認真的對待我們的職業(yè)。

三，對該課程教學的評價與建議

對于該課程，我也有我自己的一些小想法。由于每個小組負責被分配到的任務，因此同學們在認真聽取其他小組的講課上并不是很積極，在點評的時候參與度不高，所以我認為老師可以在設置一個活動，要求在一個小組講完課后其他小組要做聽課筆記附帶建議，這樣有任務似的要求會讓學生們有意識的去聽并提出意見。

結業(yè)儀式總結表團課第2篇一、夯實了黨的理論基礎

此段總共22天授課時間，分為“馬克思主義中國化最新成果與政治忠誠教育”、“素質提升與能力培養(yǎng)”、“教育理論與領導實務”、“政策解讀與當前本人對黨的基本理論既是溫故”更是提升”更加堅定了自己的共產主義信念及做為一名_員的責任。通過學習。

分為“馬克思主義中國化最新成果與政治忠誠教育”素質提升與能力培養(yǎng)”教育理論與領導實務”政策解讀與當前社會熱點問題透析”四大板塊28個專題，此段總共22天授課時間。其中10個校內專題、3次外請報告、2次市情講座、6次業(yè)務學習、2次選修、1次黨性鍛煉、一天體驗式教學。學習任務安排緊扣時代脈搏、從馬克思主義宗教觀及其現代啟示、當代中國馬克思主義發(fā)展觀以及如何進一步落實和踐行科學發(fā)展觀，抓好“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動等多層面來強化黨員干部的政治忠誠教育。社會熱點問題透析”、四大板塊28個專題，其中10個校內專題、3次外請報告、2次市情講座、6次業(yè)務學習、2次選修、1次黨性鍛煉、一天體驗式教學。學習任務安排緊扣時代脈搏、從馬克思主義宗教觀及其現代啟示、當代中國馬克思主義發(fā)展觀以及如何進一步落實和踐行科學發(fā)展觀，抓好“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動等多層面來強化黨員干部的政治忠誠教育。

通過學習，本人對黨的基本理論既是“溫故”更是“提升”，更加堅定了自己的共產主義信念及做為一名_員的責任。

二、提升了教育理論水平

三、積極推介了炎陵教育

中青班的成員來自四區(qū)五縣及市直學校、市局機關，在黨日活動、班務活動中都會推介各自地區(qū)學校的亮點。有的學員從未到過炎陵，往往盲目的將炎陵教育現狀與縣域經濟對等起來。在毛大訓書記參加的《教育發(fā)展形勢專題沙龍》上，我抓住機會，匯報了我縣教育系統(tǒng)正在開展的“七大工程”建設，結合個人的工作實踐，談到了霞陽學校紅色文化──革命之旅（緬懷先烈）、綠色文化──景點特產（熱愛家鄉(xiāng)），毛書記評價道：“獨具地方特色，有濃厚的文化積淀，仿造不來的?！痹跁阈@論題過程中，我拿出了《我的教育理想》、《做最好的副主任》、《做最好的家長》三本書及我的讀書筆記，毛書記等市局領導聽說全縣每個老師都讀了這三本書記很震驚，直說：“全員發(fā)動，書也選得好，炎陵教育理念很超前”。這一番贊揚聲后，留下的是課后其他學員與我們炎陵學員的熱烈交流。

四、反思后得到了感悟

本人珍惜來之不易的學習機會，總之。嚴格遵守學習紀律，認真聽課，積極討論，自學筆記達4000字，學校表現得到老師和學員的肯定，被評為“優(yōu)秀學員”會以這次學習為契機，將所學與實踐相結合勤奮工作不辜負組織上的期望。

進門大廳擺放著幾件手工模型，學習期間我參觀了以校園文化著稱的株洲天臺小學。樓梯的梯級、走廊的天花板和邊墻齊齊刷成藍色，再貼上名言警句，每層樓梯轉角處布置一個小書寫園地，貼上幾貼學生作品，每層走廊都分成命名不同的好幾段，小花壇擺一尊“羔羊跪乳”像就命名為“感恩園”帶出一段故事，一尊阿基米德“撬動地球”就使一小塊綠地成了科教園”又是一段故事，對于這所新辦的無任何歷史文化底蘊沉淀的學校，為了使學生良好個性品德可以從中得到潛移默化的發(fā)展，象征標志就是其文化核心價值觀的提示物。天臺小學的做法恰恰也是以前用過的但這只算是校園裝飾布局，校園文化不是拷貝和克隆出來的而是一代又一代校長引領師生對學校生活的感情和發(fā)現，對學?，F狀和教育規(guī)律不懈的研究和探索而創(chuàng)造的校園文化應是一種目標，一種在教職工學生和間的一種團體觀念，學校應根據日常運行狀態(tài)去論斷出符合自身的文化類型，再去塑造優(yōu)質學校文化并得以傳承。校園文化應是有歷史的或是創(chuàng)造歷史。

結業(yè)儀式總結表團課第3篇巴黎和會外交失敗是五四運動的導火線，而五四運動所表現出來的愛國精神在中國歷史上是最早見的。中國青年在民族危亡的歷史關頭奮不顧身，表現出高尚的愛國情操，和大無畏的英雄主義。今天我們的國家強的了，我們的民族也驕傲的屹立于世界民族之林。五星紅旗.義勇軍進行曲也得到了世界上越來越多人的尊敬和敬仰!但愛國仍是我們這個時代的主旋律和最強音。所以我被青年不僅要創(chuàng)造一個科學技術等物質上強大的國家，更要努力構建中華民族優(yōu)秀的非物質文明。詩人艾青曾經不無動情的寫道“為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這片土地愛的深沉?！碑斈甑闹袊?，在風雨中飄搖，滿目瘡痍，但無數國人從來沒有停止抗爭和圖強，究其原因，就是對祖**親這份深沉而持久的愛。

理想，“五四”經歷了1的風風雨雨。但現實意義不減!一個重要的原因就在于五四時期的青年有著遠大的理想，今天我們不乏理想和想法。但一句話說得好“志存高遠，重在落實”弘揚五四精神決不是空喊抽象的口號。同樣僅立志還遠遠不夠，還必須學會勵志和養(yǎng)志。作為青年人我們有黃金般的歲月，我們有昂揚向上的朝氣和銳氣，我們有邁向成功所具有的能力。是僅僅不夠的!我們還必須繼續(xù)努力訓練和培養(yǎng)自己。為實現自己的志向和理想而奮斗到底!

除此之外，為了爭取民族獨立自由和解放，中華兒女表現出了不屈的意志和努力，追求進步、民主和科學，在生產方式和上層建筑層面上進行思考和實踐，前仆后繼，這也是五四精神。而這樣的精神傳承，又是古今中國智慧和感情的凝結。新民主主義革命的開篇以及勝利，體現了人民的偉力