比爾蓋茨2020總結(jié)

比爾蓋茨2020總結(jié)第1篇比爾蓋茨2020總結(jié)第1篇未來的社會更需要的是通才，而不是專才。

更多的成功人士相對都是大器晚成的，不管是任何領(lǐng)域

過早進(jìn)入專業(yè)化訓(xùn)練，可能會出現(xiàn)”凋零效應(yīng)“，隨著時間延長搶跑優(yōu)勢會逐漸喪失

我們應(yīng)該擁抱不確定性，從“計劃-實施”向“嘗試-學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變

看了這些，我們的家長似乎稍微可以松了一口氣，感覺自己不用那么焦慮了。

但是，具體我們該怎么辦呢？

書中給了幾個建議：

比爾蓋茨2020總結(jié)第2篇現(xiàn)在主流的觀點是：要想精通一項技能或者一種樂器，應(yīng)該越早開始越好，越專注越好，學(xué)習(xí)和練習(xí)的時間越多越好。如果開始的晚了那么就落后了，也就是中國家長最焦慮的點，怕孩子輸在起跑線。

伍茲從幼兒時期就在高爾夫方面表現(xiàn)出了非凡的天賦，2歲第一次參加比賽，3歲的時候就擊出了9洞48桿的成績，5歲上了《高爾夫文摘》雜志，18歲成為最年輕的美國業(yè)余比賽冠軍，后續(xù)的輝煌不用多說，可以說是他使得高爾夫球第一次成為全球化運動。

另一位頂級運動員是網(wǎng)球天王費德勒，他的成長經(jīng)歷與伍茲完全不同。

費德勒在幼年的時候打過壁球，玩過滑雪、摔跤、游泳、滑板，還喜歡籃球、手球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球和足球。他自己說，所有跟球相關(guān)的項目他都感興趣。直到12歲他才算正式選擇了網(wǎng)球，接受專業(yè)訓(xùn)練。17歲登上青少年全球排名第一的寶座。

他們兩個的家庭對他們運動的態(tài)度也是完全不同。

伍茲的爸爸發(fā)現(xiàn)了兒子的天賦之后從3歲開始就將他的運動生涯設(shè)計好了，伍茲的父親后來還出了一本書《TrainingTiger》,書里講述了如何通過刻意的培養(yǎng)，專注的訓(xùn)練讓伍茲達(dá)到后來的水平。

而費德勒的母親就是網(wǎng)球教練，但兒子小時候并不想打網(wǎng)球，她只得尊重兒子自己的愛好選擇（她也曾經(jīng)試圖訓(xùn)練小費德勒，但是發(fā)現(xiàn)兒子完全不按套路打球，于是無奈作罷了）

費德勒十幾歲最終決定放棄其他運動專攻網(wǎng)球時，其他孩子已經(jīng)專業(yè)訓(xùn)練了很長的時間。

雖然起步晚，但費德勒比他們堅持得更久，在38歲“高齡”，仍然活躍在網(wǎng)壇，2019年獲得了他第101個冠軍頭銜。

曾經(jīng)有科學(xué)研究表明精英運動員在幼年的時候比從事同一項運動的準(zhǔn)精英運動員的訓(xùn)練時間更少，他們普遍經(jīng)過了一段時間的”篩選期“（samplingperiod”），他們通過不同的運動來了解自己的身體特點和興趣所在，之后才會選定某一個項目，進(jìn)行專業(yè)化的訓(xùn)練。

比如說美國最著名的橄欖球四分衛(wèi)，新英格蘭愛國者隊的TomBrady，曾獲4次超級碗的MVP。他在打職業(yè)橄欖球之前曾經(jīng)參加美國職業(yè)棒球聯(lián)盟選秀并被選中。這樣的例子還有很多。運動科學(xué)家認(rèn)為”篩選期“對于一個運動員的發(fā)展的影響是至關(guān)重要的。

比爾蓋茨2020總結(jié)第3篇在英國一個音樂學(xué)院的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些成績優(yōu)異的孩子學(xué)習(xí)樂器開始的時間更晚，上學(xué)前學(xué)樂器的時間也比那些成績一般的學(xué)生要少，并且，那些音樂學(xué)院的所謂好學(xué)生基本上都嘗試過三種以上樂器，有一半以上的好學(xué)生嘗試過四五種樂器。這也說明了過早開始學(xué)習(xí)一種樂器對于成長而言未必是一件好事。

數(shù)據(jù)表明，諾貝爾獎得主有業(yè)余愛好的可能性，是普通科學(xué)家有業(yè)余愛好的22倍，他們可能同時是音樂家、雕塑家、畫家、木工、機(jī)械師、玻璃吹制工、詩人、作家等……

喬布斯在大學(xué)的時候上過的一門書法課對他設(shè)計蘋果系列產(chǎn)品起了關(guān)鍵的作用，香農(nóng)是因為閱讀一本有關(guān)19世紀(jì)語言邏輯學(xué)中1表示正確0表示錯誤受到了啟發(fā)，成為了現(xiàn)代計算機(jī)之父。

正如心理學(xué)家和著名創(chuàng)造力研究者DeanKeithSimonton所觀察到的：

愛潑斯坦指出，“延遲專業(yè)化”和“嘗試期”才是“通向成功的關(guān)鍵”。

這能很好的緩解現(xiàn)在家長焦慮的心態(tài)，現(xiàn)在家長們焦慮的很大原因之一，就是怕孩子學(xué)得比別人晚，會落后，不容易將來獲得成功。

愛潑斯坦書中提及，有的家長甚至認(rèn)為，如果孩子7歲開始沒有學(xué)習(xí)小提琴，就不用開始了，因為已經(jīng)太落后了。由此催生出的焦慮感，讓他們在每個領(lǐng)域都讓孩子早早開始“刻意訓(xùn)練”。

其實大可不必。因為，有的時候“慢才是快”。

搶跑了又如何呢？

2017年，教育經(jīng)濟(jì)學(xué)家GregDuncan和心理學(xué)家DrewBailey及其同事，分析了67個希望提升孩子學(xué)術(shù)水平的早教項目，發(fā)現(xiàn)了一個“凋零效應(yīng)”（fadeouteffect)，即那些因為早教帶來的學(xué)術(shù)優(yōu)勢，通常保持不了多久，便會慢慢消失。

究其原因，研究者總結(jié)，因為早教項目教的往往是“封閉”技能、灌輸?shù)闹R，雖然當(dāng)時好像超過了其他孩子，但沒過兩年，其他孩子也都慢慢學(xué)會了。

比爾蓋茨2020總結(jié)第4篇

他是一位調(diào)查記者、資深撰稿人，于2002年畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，獲得環(huán)境科學(xué)和天文學(xué)學(xué)士，新聞和環(huán)境科學(xué)碩士。曾任《體育畫報》作家，專攻體育新聞及體育相關(guān)科學(xué)，著有《運動基因：非凡競技能力背后的科學(xué)》一書，從基因角度對運動到底是靠先天還是后天的問題進(jìn)行了分析。此書是美國前總統(tǒng)奧巴馬的推薦讀物，曾榮登紐約時報最暢銷書籍。

他曾經(jīng)登上TED講臺分享自己的觀點↓

//視頻素材源自網(wǎng)絡(luò)//

愛潑斯坦承認(rèn)，在某些職業(yè)追求上，例如高爾夫和古典音樂，盡早開始全身心投入是合理的。但這些是異類，因為它們根植于重復(fù)的模式和被明確定義的解