物流分揀工作經(jīng)驗要求范文

物流分揀工作經(jīng)驗要求范文第1篇物流分揀工作經(jīng)驗要求范文第1篇關(guān)鍵詞：物流沙盤；沙盤推演；對策

隨著高職院校越來越重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，沙盤模擬課程又名“企業(yè)模擬經(jīng)營”，被很多高校逐漸引入課堂，使學(xué)生在模擬市場競爭中學(xué)習(xí)企業(yè)經(jīng)營的原理。

一、物流計劃沙盤推演課程針對性強，實訓(xùn)對課程支撐效果好

沙盤的形式也越來越多，有針對工商管理專業(yè)的企業(yè)模擬經(jīng)營，有電子商務(wù)專業(yè)的沙盤模擬，物流管理專業(yè)也推出了物流沙盤推演。物流沙盤推演延續(xù)了沙盤課程角色扮演、動態(tài)市場、市場開發(fā)等特點外，又融合了物流企業(yè)特有的運作流程，如競標(biāo)獲得訂單、派車提貨、貨物入庫、貨物分揀、車輛調(diào)度、線路選擇、貨物出庫、貨物到達、運費結(jié)算、車輛購置、倉庫選址使得教學(xué)實訓(xùn)更有針對性，特別適合物流管理專業(yè)學(xué)生理解第三方物流企業(yè)運作流程，和傳統(tǒng)生產(chǎn)企業(yè)物流有很大的區(qū)別。同時，針對目前畢業(yè)生的就業(yè)情況分析，第三方物流企業(yè)的人才需求量遠大于生產(chǎn)企業(yè)物流人才需求量，所以，對物流管理專業(yè)學(xué)生來講，物流計劃沙盤推演更具有針對性，結(jié)合專業(yè)所學(xué)課程更加緊密，也更貼合就業(yè)實際。

二、物流沙盤推演課程體驗性好，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

物流沙盤延續(xù)了傳統(tǒng)企業(yè)模擬沙盤的優(yōu)點，模擬企業(yè)的運作流程，讓學(xué)生分角色扮演企業(yè)重要職位，如營銷總監(jiān)、財務(wù)總監(jiān)、運輸倉儲主管等職位。通過市場預(yù)測選擇城市投標(biāo)、獲取訂單、租賃或購買倉庫及運輸工具、派車提貨、貨物分揀等一系列工作，站在職業(yè)人的角度上思考問題，如運輸路線選擇錯誤就是導(dǎo)致迂回運輸?shù)葐栴}，貨物不能及時交貨，就面臨被罰款，企業(yè)利潤會受到影響。因此，整個沙盤推演過程是一個動態(tài)推演過程，學(xué)生要面臨各種各樣經(jīng)營困境，能在熟悉物流企業(yè)經(jīng)營流程的同時體驗經(jīng)營的樂趣與艱辛。

其次，沙盤推演每個操作步驟是環(huán)環(huán)相扣的，一環(huán)出錯就會導(dǎo)致其他問題接踵而至，如企業(yè)沒有及時在某個城市設(shè)立辦事處，就導(dǎo)致不能在該城市投標(biāo)，市場訂單不能選取，企業(yè)現(xiàn)金流吃緊等一系列問題。因此，要求學(xué)生在推演中邏輯思維能力要強，理順各工作之間如何相互影響，同時一個學(xué)生不可能完成全部的工作，要求學(xué)生提高團隊的凝聚力，各司其職又通力合作，為提高企業(yè)利潤而努力。所以，在整個實訓(xùn)中綜合素質(zhì)的提升作用也更加突出。

三、物流沙盤推演課程教學(xué)中存在的主要問題

（一）物流沙盤推演是一個個人實際操作與團隊合作的一體化體驗。盡管是簡單的接送貨物過程，但流程涵蓋了運輸?shù)幕竟ぷ鲘徫?。學(xué)生不僅鍛煉了基本技能，更體驗了真實物流企業(yè)流程。但實際教學(xué)中，一方面由于一些學(xué)生非常懶散，不經(jīng)常輪換崗位體驗其他工作崗位或者即使輪換了不執(zhí)行任務(wù)，完全不為小組做貢獻，很多時候5-6人組成的團隊任務(wù)變成了單打獨斗，違背了課程設(shè)計的初衷。

（三）物流沙盤推演教學(xué)一般采取角色扮演、學(xué)生主導(dǎo)、現(xiàn)場分析總結(jié)的教學(xué)模式。教師主要負(fù)責(zé)市場運作規(guī)則講解、運作技巧提升以及現(xiàn)場分析總結(jié)，學(xué)生負(fù)責(zé)操作以及經(jīng)驗總結(jié)。在教學(xué)過程中，教師更希望學(xué)生能通過多次操作總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提升經(jīng)營效率；而學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了由教師直接講運作技巧。學(xué)生的歸納總結(jié)反饋思考較少，也值得我們思考。

四、物流沙盤推演課程教學(xué)的幾點思考

（一）在教學(xué)中每個小組選取一位組長擔(dān)任本小組的CEO，在教學(xué)初期給CEO布置任務(wù)，不僅要負(fù)責(zé)企業(yè)的運營，還要擔(dān)負(fù)起團隊建設(shè)的任務(wù)。小組內(nèi)在每作結(jié)束后輪換崗位，實訓(xùn)全部結(jié)束時每個成員確保操作過所有流程。指導(dǎo)教師根據(jù)其他小組成員考核結(jié)果對CEO進行考核，整體表現(xiàn)優(yōu)異則CEO加分，否則扣分。一方面，鍛煉了組長的管理團隊能力，也給小組施加壓力，大家相互促進提高小組的整體成績。

（二）物理沙盤和電子沙盤綜合使用。物理沙盤盤面明晰，每一步操作都由學(xué)生更新盤面，對學(xué)生理解沙盤推演規(guī)則很有幫助。但由于物理沙盤組織起來耗時耗力，實訓(xùn)的課時有限，把時間花在物理沙盤時間太多學(xué)生就沒有精力思考沙盤戰(zhàn)略，提升決策效率。因此，建議在前幾輪沙盤推演中采取物理沙盤和電子沙盤結(jié)合的方式，一方面物理沙盤來理解規(guī)則，電子沙盤讓學(xué)生核對物理沙盤是否操作正確，也可防止單純使用物理沙盤有學(xué)生作弊的情況。幾作之后，根據(jù)學(xué)生掌握規(guī)則的情況下，使用電子沙盤提高操作效率，讓學(xué)生把更多精力用在經(jīng)營決策上。

物流分揀工作經(jīng)驗要求范文第2篇1實驗室的建設(shè)思路

實驗室的建設(shè)思路是將“工業(yè)工程專業(yè)”同“物流工程與管理專業(yè)”進行有效融合，又不失各自特色，更好地體現(xiàn)工業(yè)工程的系統(tǒng)性和現(xiàn)代工業(yè)信息化的發(fā)展。實驗室模擬生產(chǎn)制造企業(yè)布局，以工廠物流設(shè)施及裝配流水線為平臺模擬典型的生產(chǎn)運行流程，結(jié)合先進的物流理念，進行“模擬、綜合、設(shè)計”多層次的實驗研究工作。

1．1以“基礎(chǔ)IE理論為依托，IE理論體系為架構(gòu)”的工業(yè)工程實驗設(shè)置思路

“基礎(chǔ)工業(yè)工程”、“生產(chǎn)計劃與控制”、“質(zhì)量管理”、“精益生產(chǎn)”等各門專業(yè)課根據(jù)工業(yè)工程專業(yè)總體培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合該課程本身知識點，圍繞統(tǒng)一的實驗對象開發(fā)實驗，體現(xiàn)課程間的聯(lián)系，從而突出IE的系統(tǒng)性，建立有效貫穿理論課程的實驗教學(xué)體系［1］。系統(tǒng)規(guī)劃和實驗設(shè)置要充分考慮IE的系統(tǒng)工程的特點，不僅對學(xué)生的基本技能進行訓(xùn)練，更要注重訓(xùn)練學(xué)生采用系統(tǒng)論的方法，綜合所掌握的工程理論知識來解決工業(yè)現(xiàn)場的實際問題;能夠合理調(diào)度工業(yè)現(xiàn)場的各種資源，使效益實現(xiàn)最大化。這就要求實驗系統(tǒng)不但能夠使學(xué)生對相應(yīng)專業(yè)課程得到認(rèn)知和訓(xùn)練;更要求實驗系統(tǒng)能夠綜合貫穿IE理論體系，通過一個共同的實驗載體，將各項實驗聯(lián)系起來，形成有機整體，讓學(xué)生以面向現(xiàn)代工業(yè)制造、體現(xiàn)供應(yīng)鏈流程的實驗系統(tǒng)為平臺，進行綜合性、系統(tǒng)性的工程實踐與管理作業(yè)。

實驗設(shè)置可劃分為以下三個層面:

(1)工程基礎(chǔ)認(rèn)知層面

以工程實際為背景，提供工業(yè)化設(shè)備，并且保證設(shè)備中基本涵蓋工業(yè)領(lǐng)域正在得到廣泛應(yīng)用的各種先進控制技術(shù)和正處于物流前沿領(lǐng)域的物流裝備，得以讓學(xué)生接觸實際的工業(yè)設(shè)備，且營造一個模擬離散型生產(chǎn)制造企業(yè)的實驗室環(huán)境［2］，增加學(xué)生對工程實際的感性認(rèn)識。

(2)基礎(chǔ)工業(yè)工程理論層面

讓學(xué)生選擇感興趣的模型親自進行生產(chǎn)并分析，延續(xù)經(jīng)典工業(yè)工程實驗如工作研究、時間測定、動作分析等，旨在掌握基礎(chǔ)IE的知識和技能，樹立工業(yè)工程意識，為日后應(yīng)用IE技術(shù)和方法解決生產(chǎn)實際問題奠定基礎(chǔ)。

(3)工程實際研究層面

使實驗體系能夠模擬企業(yè)的生產(chǎn)制造、供應(yīng)，物流、質(zhì)量管理、信息交換等包括物流、信息流、資金流的大部分綜合IE活動，讓學(xué)生通過實際操作和接觸IE活動來增強“應(yīng)用IE手段提高生產(chǎn)率和保證質(zhì)量”的各項技能，從而使學(xué)生加深對IE課程體系和研究方向的理解，培養(yǎng)學(xué)生的工程分析、規(guī)劃、設(shè)計和方案優(yōu)化的能力以及創(chuàng)新意識。

1．2以“供應(yīng)鏈管理”為核心理念的宏觀企業(yè)及第三方物流實驗設(shè)置思路

供應(yīng)鏈管理的核心為反應(yīng)敏捷(Agile)和能讓各方利益協(xié)調(diào)一致(Aligned)、適應(yīng)性強(Adapta-ble)。對供應(yīng)鏈進行綜合分析，應(yīng)用供應(yīng)鏈的策略、基本方法，可以幫助企業(yè)降低庫存、降低成本、提升反應(yīng)速度、提升企業(yè)競爭力和創(chuàng)造可持續(xù)的競爭優(yōu)勢。因此，物流實驗室的建設(shè)要以供應(yīng)鏈管理為核心，以物流業(yè)務(wù)流程為基礎(chǔ)，以先進的物流設(shè)備如立體庫、條碼、射頻、電子標(biāo)簽為實現(xiàn)手段，搭建一個兼具前瞻性、實用性、開放性的現(xiàn)代物流綜合模擬實驗室［3］。實驗設(shè)置通過物流流程讓學(xué)生體驗現(xiàn)代物流的核心活動:訂單、倉儲配送、運輸、庫存控制、客戶服務(wù)等，達到讓學(xué)生體驗真實物流場景的效果，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜的物流系統(tǒng)進行設(shè)施規(guī)劃、設(shè)計、過程優(yōu)化以及流程管理的實際能力［4］。

實驗設(shè)置可劃分為以下兩個層面:

(1)了解體驗供應(yīng)鏈的流程

學(xué)生可以通過系統(tǒng)模擬:從貨代/報關(guān)/檢驗/檢疫等進出口貨物的管理，以及貨物到達物流中心、通過入庫線進行貨物入庫操作、到原材料出庫送至裝配流水線加工、到成品入庫等一系列的供應(yīng)鏈流程;還可進行成品出庫、終端配送等第三方物流流程，及超市倉儲物流的管理和配送實驗，從而提高學(xué)生對物流綜合知識的理解，擴充感性認(rèn)識，綜合培養(yǎng)學(xué)生庫存管理、生產(chǎn)物流方面的意識和理念。

(2)物流系統(tǒng)規(guī)劃與研究

結(jié)合理論知識和經(jīng)典案例，鼓勵學(xué)生進行實際問題解決的實驗實踐活動，運用運籌學(xué)的知識進行庫存管理、資源優(yōu)化配置和決策分析等，利用系統(tǒng)仿真軟件進行生產(chǎn)物流設(shè)施規(guī)劃方案的設(shè)計優(yōu)化等，以加深對現(xiàn)代物流工程的理解，培養(yǎng)自身的物流規(guī)劃執(zhí)行能力［5］。

1．3建立適應(yīng)“教學(xué)+科研+培訓(xùn)”三層需求的綜合實驗室平臺

(1)工業(yè)工程及物流工程專業(yè)本科生基礎(chǔ)性教學(xué)實驗平臺

以“工業(yè)工程和物流專業(yè)”本科教學(xué)大綱和實驗教材為指導(dǎo)，進行基礎(chǔ)IE的“動作研究”、“標(biāo)準(zhǔn)工時”、“操作分析”、“流程程序分析”等實驗;更可作為“現(xiàn)代物流設(shè)施與規(guī)劃”、“自動化物流系統(tǒng)的設(shè)計與研究”、“物流裝備”等課程的配套實驗平臺，將典型的物流流程設(shè)計為實驗，深化學(xué)生對理論知識的理解。

(2)供應(yīng)鏈管理研究方向的科研平臺

實驗室的硬件設(shè)備靈活性強，且軟件的源代碼公開，可作為研究生進行相應(yīng)課題的研究平臺［6］。如:可以通過修改“自動化物流系統(tǒng)終端任務(wù)執(zhí)行軟件”的流程來重新規(guī)劃物流過程，以用來模擬宏觀物流系統(tǒng)的各個環(huán)節(jié)，包括供應(yīng)商供貨、立體倉庫補貨、立體倉庫出貨、給超市終端配貨等一系列的供應(yīng)鏈運作和管理流程。

(3)可作為“物流工程與管理”方向的培訓(xùn)開放平臺

利用實驗室空閑時間，廣泛開展校外及社會物流人才的專業(yè)物流培訓(xùn)，以達到最佳實驗室利用效率，更可以對實驗室維護資金形成有效的補充來源。

2實驗室的主要建設(shè)內(nèi)容

實驗室的平面布局如圖1所示，全部硬件設(shè)備通過工業(yè)現(xiàn)場總線和計算機網(wǎng)絡(luò)互相連通。實驗系統(tǒng)具有良好的可重組性，基于ProfiBus－DP工業(yè)現(xiàn)場總線的I/O模塊的研發(fā)，使得流水線設(shè)備的任意組合得以實現(xiàn)，而基于開放式編程平臺的程序架構(gòu)及ProfiBus－DP的專用通訊協(xié)議的定制，使得軟件修改相對容易，更易于滿足實驗系統(tǒng)要根據(jù)教學(xué)任務(wù)進行調(diào)整的需求。整體上可劃分為物流倉儲系統(tǒng)和生產(chǎn)工程系統(tǒng)。

2．1物流倉儲系統(tǒng)

硬件以自動化立體庫為中心，配置多種周邊輸送設(shè)備，包括輥筒式輸送線、倍速鏈輸送線、皮帶線及平移機等，還配備有AGV小車，電子標(biāo)簽貨架，終端手持，自動標(biāo)簽機等設(shè)備，并且模擬實際企業(yè)物流中心的布局特點和作業(yè)流程。軟件包括倉庫信息管理系統(tǒng)(WMS)和輸送設(shè)備控制系統(tǒng)(WCS)。WMS用于實現(xiàn)管理自動化倉庫中心的庫存物料，管理出庫、入庫、盤點、揀選、補貨等任務(wù)的生成、執(zhí)行和結(jié)束，管理有關(guān)的查詢及報表等。WCS用于處理來自WMS和自動化設(shè)備的信息，調(diào)度并控制自動化設(shè)備的動作，并提供設(shè)備運行的監(jiān)控界面給操作人員。

2．2生產(chǎn)工程系統(tǒng)

硬件以裝配流水線為中心，各工位配置一體機，攝像頭，RFID(射頻識別)讀卡器，光傳感器，電子卡尺，電子千分尺等，模擬小型企業(yè)的組裝車間;此外還配有小型數(shù)控機加單元和信息處理單元(配有12臺PC)，分別模擬企業(yè)的制造車間和信息中心。軟件包括MES(制造執(zhí)行系統(tǒng))，達寶易工業(yè)工程軟件，Witness生產(chǎn)與服務(wù)運作仿真系統(tǒng)，flexsim仿真系統(tǒng)等?；诂F(xiàn)場總線技術(shù)的MES系統(tǒng)通過電子看板，RFID卡，傳感器，測量儀等設(shè)備采集實驗過程中的生產(chǎn)數(shù)據(jù)(如合格數(shù)，加工總數(shù)等)，學(xué)生可根據(jù)采集數(shù)據(jù)進行在線質(zhì)量監(jiān)控，生產(chǎn)計劃調(diào)整等實驗。

3工業(yè)工程實驗平臺的建設(shè)

3．1工業(yè)工程綜合實驗平臺的構(gòu)建

集成生產(chǎn)物流設(shè)備、柔性制造系統(tǒng)、生產(chǎn)信息管理軟件、實驗信息采集與分析工具等［7］，考慮面向現(xiàn)代大制造、全過程［8］，構(gòu)建一個融合工業(yè)工程與物流工程、兼顧基礎(chǔ)IE與現(xiàn)代IE、為學(xué)生提供體驗供應(yīng)鏈流程的綜合實驗平臺。實驗平臺結(jié)構(gòu)圖如圖2，該平臺配置有三個模塊。

(1)基礎(chǔ)知識技能模塊

該模塊是整個實驗平臺的基礎(chǔ)模塊，為工業(yè)工程及分支提供普遍適用的分析問題、解決問題的技術(shù)與方法。學(xué)生自主選擇實驗對象(提供兩類工藝不同的產(chǎn)品)，延續(xù)經(jīng)典的工藝程序分析、動作研究、工時評價、秒表測時、環(huán)境照明、環(huán)境噪聲、勞動強度等實驗，培養(yǎng)其基本的IE知識和技能，為下一實驗?zāi)K奠定基礎(chǔ)。

(2)生產(chǎn)運行模塊

該模塊是實驗平臺的核心模塊，既鞏固第一模塊的知識技能，又為下一模塊做必要的準(zhǔn)備。搭建接近生產(chǎn)制造企業(yè)的物理環(huán)境，模擬企業(yè)從訂單、采購、生產(chǎn)計劃、現(xiàn)場加工、檢驗、直到成品入庫整個生產(chǎn)運行過程，盡量再現(xiàn)生產(chǎn)中各個子系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，讓學(xué)生通過體驗供應(yīng)鏈流程來聯(lián)系和應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識，增強對工業(yè)工程綜合知識的理解。該模塊開設(shè)了ERP軟件熟悉、物料需求計劃、生產(chǎn)線平衡、生產(chǎn)線混流裝配、MES應(yīng)用、在線質(zhì)量追蹤、倉儲與分揀、牛鞭效應(yīng)等綜合性實驗。

(3)數(shù)據(jù)分析研究模塊

經(jīng)過前兩個實驗?zāi)K的鍛煉，學(xué)生增強了對生產(chǎn)系統(tǒng)實際運行的理解，也應(yīng)具有一定的應(yīng)用IE手段解決問題的能力。此時，學(xué)生采用上一模塊的實驗數(shù)據(jù)進行生產(chǎn)物流追溯、過程能力分析、流水線仿真實驗，同時配以案例實踐活動，進行精益改善降低成本沙盤模擬，優(yōu)化庫存、仿真建模優(yōu)化設(shè)計生產(chǎn)物流設(shè)施和決策分析等綜合實踐活動。

3．2實驗平臺的特色

(1)創(chuàng)新性

實驗平臺以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用系統(tǒng)論的方法綜合所學(xué)專業(yè)知識解決工程實踐問題的IE素質(zhì)為目標(biāo)，有效融合工業(yè)工程與物流工程，兼顧基礎(chǔ)IE與現(xiàn)代IE，涉及多學(xué)科的專業(yè)技術(shù)，不過分強調(diào)學(xué)科化而割裂工程本身［9］，具有一定的創(chuàng)新性。

(2)開放性

實驗平臺選用的基于PC和DSP運動器的開放性硬件平臺，硬件可拓展，軟件提供完善接口;且軟件采用模塊化及面向?qū)ο蟮脑O(shè)計方法，源代碼開放，學(xué)生可根據(jù)實際需要進行重新設(shè)計開發(fā)控制軟件。

(3)先進性

實驗平臺使用了主流的運動控制技術(shù)、交流伺服技術(shù)、現(xiàn)場總線等技術(shù)，與同類設(shè)備相比具有一定的先進性。

(4)實踐性

單元設(shè)備具有較好的拆裝方便性，允許學(xué)生對某些設(shè)備進行拆裝、更改，且實驗平臺強調(diào)學(xué)生參與的主動性，打破以往被動學(xué)習(xí)的局面［10］，實驗過程為學(xué)生與平臺系統(tǒng)的信息交換過程，突出學(xué)生的主體性與實踐性。

物流分揀工作經(jīng)驗要求范文第3篇6s管理的目的是提高工作效率，保證質(zhì)量，使工作環(huán)境整潔有序，預(yù)防為主，保證安全。制定6s的標(biāo)準(zhǔn)，并且嚴(yán)格執(zhí)行，每天進行檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。用以下的簡短語句來描述6s，也能方便記憶：

整理：要與不要，一留一棄;整頓：科學(xué)布局，取用快捷;清掃：清除垃圾，美化環(huán)境;

素養(yǎng)：養(yǎng)成習(xí)慣，以人為本;

清潔：形成制度，貫徹到底;安全：安全操作，生命第一

【篇2：倉庫配貨部人事組織架構(gòu)與崗位職責(zé)(大全)】

倉庫配貨部

人事組織架構(gòu)與崗位職責(zé)

物流分揀工作經(jīng)驗要求范文第4篇1．堅決服從分管副總經(jīng)理的指揮，認(rèn)真執(zhí)行其工作指令，一切管理行為向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報；

2．嚴(yán)格執(zhí)行公司規(guī)章制度，認(rèn)真履行其工作職責(zé)；

3．負(fù)責(zé)組織質(zhì)量管理、計量管質(zhì)量檢驗標(biāo)準(zhǔn)等管理制度的擬訂、檢查、監(jiān)督、控制及執(zhí)行；

4．負(fù)責(zé)組織編制年季月度產(chǎn)品質(zhì)量提高、改進、管理、計量管理等工作計劃。并組織實施、檢查、協(xié)調(diào)、考核，及時處理和解決各種質(zhì)量糾紛；

6．配合辦公司抓好全員質(zhì)量教育工作。定期組織質(zhì)量檢查員、計量員、管理人員、各級領(lǐng)導(dǎo)、銷售人員、采購人員、維修人員等不同崗位的質(zhì)量教育培訓(xùn)，強化質(zhì)量管理，提高公司全員質(zhì)量意識和質(zhì)量管理水平，加強對計量、質(zhì)量人員培訓(xùn)考核力度，建立和完善計量、質(zhì)量員執(zhí)證上崗制度；

7．負(fù)責(zé)對公司產(chǎn)品、工作和服務(wù)質(zhì)量進行監(jiān)督、檢查、協(xié)調(diào)和管理；

8．負(fù)責(zé)搜集和掌握國內(nèi)外質(zhì)量管理先進經(jīng)驗，傳遞質(zhì)量信息；

9．負(fù)責(zé)公司質(zhì)量事故的處理。參與由產(chǎn)品引起質(zhì)量異議、退貨、索賠等質(zhì)量事件的處理。牽頭組織調(diào)查、分析、仲裁、協(xié)調(diào)各種質(zhì)量糾紛，并明確的提出處理意見。一般質(zhì)量事故，由本部全權(quán)處理，重大質(zhì)量事故，本部提出處理意見，報主管副總簽署意見后，經(jīng)董事長簽字同意批準(zhǔn)后，下文處理；

10．負(fù)責(zé)建立和健全質(zhì)量崗位責(zé)任感。明確各崗位職責(zé)、權(quán)力和義務(wù)，及時制訂或修改并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行各項操作規(guī)程，教育員工嚴(yán)格遵守技術(shù)紀(jì)律；

11．負(fù)責(zé)收集公司產(chǎn)品售后質(zhì)量服務(wù)資料。定期或不定期的進行市場調(diào)查、客戶抽查，及時撰寫質(zhì)量市場調(diào)查分析報告，提出改進意見和建議，為公司領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)；

12．負(fù)責(zé)編制年、季、月度產(chǎn)品質(zhì)量統(tǒng)計報表。建立和規(guī)范原始記錄、臺賬、統(tǒng)計報表質(zhì)量統(tǒng)計核程序，培訓(xùn)專、兼職質(zhì)量統(tǒng)計人員，提高其業(yè)務(wù)水平和工作質(zhì)量；

13．負(fù)責(zé)定期進行質(zhì)量工作匯報。定期在年、季、月度的生產(chǎn)經(jīng)營計劃平衡會用口頭或書面匯報，對于重大質(zhì)量事故，組織專題分析會集中匯報，特殊應(yīng)急情況向主管領(lǐng)導(dǎo)或董事長個別匯報；

14．按時完成公司領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)；

分揀員崗位職責(zé)

崗位名稱所在部門直接上級隔級上級

分揀員總經(jīng)辦主管副總經(jīng)理

崗位編號崗位定員直接下級

0022人無

00:00點班

崗位目的：

物流分揀工作經(jīng)驗要求范文第5篇【關(guān)鍵詞】:北柴胡;總皂苷;提取工藝

北柴胡(BupleurumchinenseDC.)為傘形科柴胡屬植物,收載于中國藥典,為藥用柴胡的主要種源。柴胡具有驅(qū)散退熱、舒肝生陽之功效,主治感冒發(fā)熱、寒熱往來、瘧疾、胸肋脹痛、月經(jīng)不調(diào)及子宮脫垂等癥?，F(xiàn)代藥理研究證明柴胡具有解熱、鎮(zhèn)痛、鎮(zhèn)靜、抗炎、免疫增強、保肝利膽、抗菌、抗病毒及抗腫瘤等作用[1-2],具有極高的藥用研究價值。柴胡主要的有效成分是揮發(fā)油和皂苷,皂苷為五環(huán)三萜類齊墩果烷型衍生物,是最主要的活性成分之一[3]。本文利用不同濃度乙醇提取,通過正交試驗確定北柴胡中總皂苷的最佳提取工藝條件,為更有效的開發(fā)和利用柴胡資源提供理論參考和實驗指導(dǎo)。

1儀器與材料

儀器721分光光度計(上海分析儀器廠);RE-52AA型旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀(上海亞榮生物儀器廠);JJ200精密電子天平(常熟雙杰測試儀器廠);MettlerToledo精密電子天平(上海梅特勒-托利多儀器有限公司);DFT-100手提式高速中藥粉碎機(溫嶺大德中藥機械有限公司)。

材料柴胡2008年8月采自山西省平定縣,經(jīng)鑒定為兩年生北柴胡。陰干粉碎,在真空干燥器中以60℃干燥至恒重,備用。柴胡皂苷(中國藥品生物制品檢定所);其余試劑均為分析純。

2方法與結(jié)果

總皂苷的測定

對照品溶液的制備:精密稱取柴胡皂苷標(biāo)準(zhǔn)品5mg,用乙醇溶解置20mL容量瓶中,精密吸取5ml,用乙醇定容到50ml,作為對照品溶液。

標(biāo)準(zhǔn)曲線的繪制:精密量取照品溶液各置于具塞試管中,加入新配制的5%香草醛-冰醋酸溶液,高氯酸℃水浴15min取出,冰水冷卻數(shù)分鐘,搖勻,以空白作對照,在400-800nm進行紫外掃描。對照品溶液和供試品溶液的最大吸收都在603nm[4]。以吸光度值為y軸,柴胡皂苷a濃度(mg/ml)為x軸,制作標(biāo)準(zhǔn)曲線。得到回歸方程Y==。

供試品溶液的制備和皂苷含量的測定:準(zhǔn)確稱取陰干粉碎的北柴胡根5g,按單因素實驗和正交試驗中不同的提取條件利用索氏提取器回流提取,提取液減壓濃縮成膏狀。取乙醇浸膏,用水飽和的正丁醇萃取3次,合并萃取液,減壓濃縮至干,用乙醇溶解并定容到一定體積,作為供試品溶液。依照項下方法測定吸光度,代入回歸方程中計算總皂苷的含量,并計算總皂苷的得率:總皂苷的得率(%)=(提取液中總皂苷濃度×提取液體積)/對應(yīng)的原料重量×100%。在此過程中分別考察不同乙醇濃度、不同乙醇用量、不同提取次數(shù)和回流時間對總皂苷提取的影響。然后結(jié)合正交試驗確定最佳提取工藝。

單因素實驗結(jié)果與分析

乙醇濃度對總皂苷得率的影響:

表1乙醇濃度對總皂苷得率的影響

乙醇濃度50%60%70%80%90%

總皂苷

得率

如表1所示。結(jié)果表明隨著乙醇濃度的增加總皂苷得率呈上升趨勢。用60%-80%乙醇提取得率較高,70%的得率最高。當(dāng)乙醇濃度高于80%時,提取液顏色加深并且總皂苷得率明顯下降。這可能是由于提取溶劑極性減少使提取液中脂溶性物質(zhì)增加,同時較小的乙醇濃度不利于苷的析出,使總皂苷含量明顯下降。

乙醇用量對總皂苷得率的影響:

表2乙醇用量對總皂苷得率的影響

乙醇用量(倍)68101214

總皂苷

得率

如表2所示。結(jié)果表明隨著乙醇用量的增加,總皂苷收率增加,但當(dāng)乙醇用量大于藥材10倍時其產(chǎn)率的增加不明顯。從經(jīng)濟角度考慮,溶劑用量不應(yīng)太大,故本實驗選擇乙醇用量為原藥材的10倍為最佳用量。

提取次數(shù)對總皂苷得率的影響:

表3提取次數(shù)對總皂苷得率的影響

提取次數(shù)12345

總皂苷

得率

如表3所示。結(jié)果表明隨著提取次數(shù)的增加,總皂苷收率增加,但當(dāng)提取次數(shù)大于3次以后其皂苷得率增加不明顯,基本保持不變,故本實驗選擇藥材的提取次數(shù)為3次。

回流時間對總皂苷得率的影響:

表4回流時間對總皂苷得率的影響

回流時間(min)306090120150

總皂苷

得率

如表4所示。結(jié)果表明隨著回流時間的增加,總皂苷得率增加。當(dāng)回流時間達到120min以后,總皂苷提取率隨時間增加最后有所下降,且提取液顏色顯著加深,可能是由于提取時間的增加使雜質(zhì)溶出量也增加,同時可能由于持續(xù)的加熱使部分皂苷分解從而使皂苷產(chǎn)率降低。從總皂苷得率來看,提取時間為90min范圍內(nèi)較為合適。

由以上各組單因素實驗結(jié)果,初步得到最佳提取工藝為:70%乙醇,乙醇用量為10倍,回流時間為90min,提取次數(shù)為3次,總皂苷得率可達到。

正交試驗結(jié)果與分析采用L9(34)正交表進行實驗設(shè)計,結(jié)合單因素實驗結(jié)果進一步考察乙醇濃度、乙醇用量、提取次數(shù)和回流時間對總皂苷含量的影響,以確定最佳工藝條件。正交實驗因素水平安排見表5,實驗結(jié)果見表6。

表5正交實驗因素水平表

水平ABCD

乙醇濃度(%)乙醇用量(倍)提取次數(shù)回流時間(min)

1608260

27010390

380124120

表6L9(34)正交實驗結(jié)果

試驗號ABCD總皂苷收率(%)

11111

21222

31333

42123

52231

62312

73132

83223

93311

K1

K2

K3

k1

k2

k3

R

由表6分析可知,影響北柴胡總皂苷收率的因素主次順序為A>D>B>C,即乙醇濃度>回流時間>乙醇用量>提取次數(shù)。北柴胡總皂苷提取的最佳工藝為A2B3C1D2,即70%乙醇濃度,溶劑用量為藥材的12倍,回流提取90min,提取2次。在該工藝條件下,總皂苷得率可達到。

3小結(jié)

在優(yōu)選提取工藝時,結(jié)合單因素實驗和正交試驗結(jié)果,確定北柴胡總皂苷最佳提取工藝為:70%乙醇濃度,溶劑用量為藥材的12倍,回流提取90min,提取3次。同時在總皂苷的提取中,采收的柴胡全草去除了植物莖葉而只保留了根部,這樣盡可能減少藥材中葉綠素對總皂苷得率的影響,也提高了紫外測定的靈敏度。該工藝條件簡單可行,是提取北柴胡總皂苷的最佳工藝,為更有效的開發(fā)利用該藥材提供了理論參考和實驗指導(dǎo)。

參考文獻

[1]陳瑩,譚玲玲,蔡霞等.AofBupleurumL[J].中國野生植物資源,2006,25(2):4-7.

[2]馮煦,王鳴,趙友誼等.北柴胡莖葉總黃酮抗流感病毒的作用[J].植物資源與環(huán)境學(xué)報,2002,(11)4:15-18.

物流分揀工作經(jīng)驗要求范文第6篇蔬菜分揀員崗位職責(zé)

【篇1：倉庫分揀員崗位職責(zé)】

1、負(fù)責(zé)水果日常訂單，配貨，發(fā)貨及庫存的整理；

2、負(fù)責(zé)倉儲水果庫存的整理工作，包括分揀、陳列、包裝；3、負(fù)責(zé)倉儲區(qū)域的衛(wèi)生整潔工作；4、及時完成上級交辦的其他工作；5、負(fù)責(zé)倉庫物品的進出庫登記管理。

【篇2：蔬菜配送分揀規(guī)程】

蔬菜配送分揀規(guī)程01、土豆

加工方式：翻筐（挑揀）

加工標(biāo)準(zhǔn)：黃褐色，橢圓形，個體均勻；無損傷、無畸形；不發(fā)面、不發(fā)芽、無黑斑、無定量。

加工流程：1、挑揀：將商品擺放中心加工臺上，挑揀出損傷的、壓傷的、發(fā)面和發(fā)芽色的、形的，將好的商品擺放在傳遞帶上（可分級挑揀）。

2、裝筐：經(jīng)檢驗合格后，進行裝筐作業(yè)，每筐約15kg（裝菜高度須低于提手橫桿）。02、油菜

加工方式：翻筐（挑揀）

加工標(biāo)準(zhǔn)：葉片綠色、莖呈淺青綠色、新鮮脆嫩，無腐爛、無枯萎、葉片無蟲眼，每把約300g-400g。

加工流程：1、分把：以3-4棵為一把。

2、挑揀：摘除黃葉、爛葉、挑揀出腐爛、畸形的部分。3、對齊：用雙手將商品在加工臺上進行跺齊。

4、捆扎：用綠色膠帶在離根部8公分的位置捆扎一道，松緊以手指剛好能插入為宜。

5、裝筐：經(jīng)檢驗合格后，進行裝筐作業(yè)，每層8把，每筐4層交叉碼放，每筐重10kg。03、奶白菜

加工方式：翻筐（挑揀）

加工標(biāo)準(zhǔn)：葉片新鮮、完整，根莖脆嫩，根部無腐爛、畸形的部分。

加工流程：1、分把：以2-3棵為一把。2、挑揀：摘除黃葉、爛葉、挑揀出腐爛、畸形的部分。3、對齊：用雙手將商品在加工臺上進行跺齊。

4、捆扎：用綠膠帶在離根部10公分的位置捆扎一道，松緊以手指剛好能插入為準(zhǔn)。

5、裝筐：經(jīng)檢驗合格后，進行裝筐作業(yè)，每層8把，每筐4層交叉碼放，每筐重約10kg。04、苦菊

加工方式：翻筐（挑揀）

加工標(biāo)準(zhǔn)：色澤青綠色、葉面窄、尖、莖脆、葉嫩、無腐爛、無枯萎、根部切頭無變黑，每約300g-400g。

加工流程：1、分把：以2-3棵為一把。

2、挑揀：摘除黃葉、爛葉、挑揀出腐爛的部分。3、對齊：用雙手將商品在加工臺上進行跺齊。

4、捆扎：用綠膠帶在離根部10公分的位置捆扎一道，松緊以手指剛好能插入為準(zhǔn)，扎完畢后用剪對商品根部進行修整。

5、裝筐：經(jīng)檢驗合格后，進行裝筐作業(yè)，每層8把，每筐4層，每筐重約8kg。05、小白菜

加工方式：捆扎

加工標(biāo)準(zhǔn)：葉身呈青綠色、根莖淺白色，葉片新鮮、完整、無蟲眼、根莖脆嫩，根部無腐爛、空心，每把約400g-500g。

加工流程：1、分把：以一手抓為準(zhǔn)。

2、挑揀：摘除黃葉、爛葉、挑揀出腐爛的部分。3、對齊：用雙手將商品在加工臺上進行跺齊。

4、捆扎：用綠膠帶在離根部12公分的位置捆扎一道，松緊以手指剛好能插入為準(zhǔn)，扎完畢后用剪對商品根部進行修整。

5、裝筐：經(jīng)檢驗合格后，進行裝筐作業(yè)，每層8把，每筐4層交叉碼放，每筐重12kg。06、空心菜

加工方式：捆扎

加工標(biāo)準(zhǔn)：葉尖深綠、植體脆嫩、新鮮、無腐爛、無枯萎、無花蕾，每把約400g-500g。加工流程：1、分把：以一手抓為準(zhǔn)，根據(jù)商品的長度隨時調(diào)整。

2、挑揀：摘除黃葉、爛葉、挑揀出發(fā)黃、枯萎的商品。3、對齊：將挑揀完畢都的商品，整理對齊根部。4、捆扎：用綠膠帶在離根部12公分的位置捆扎一道，松緊以手指剛好能插入為準(zhǔn),扎完畢后用剪對商品根部進行修整。

5、裝筐：經(jīng)檢驗合格后，進行裝筐作業(yè)，每層7把，每筐4層，葉部朝外，交叉碼放，每筐約重12kg。07、木耳菜

加工方式：捆扎

加工標(biāo)準(zhǔn)：葉片挺直、脆嫩、完整、無壓傷、無腐爛、無枯萎，每把400g-500g。加工流程：1、分把：根據(jù)商品形的大小，進行合理流動分把（8-10/把）

2、挑揀：摘除黃葉、爛葉、壓傷的商品。3、對齊：將根部整理對齊。

4、捆扎：用綠膠帶在離根部12公分的位置捆扎一道，松緊以手指剛好能插入為準(zhǔn)，扎完畢后用剪對商品根部進行修整，并將商品根部向后擺放。

5、裝筐：經(jīng)檢驗合格后，進行裝筐作業(yè)，每層4把，每筐6層，交叉碼放，每筐約裝10kg。08、韭菜

加工方式：捆扎

加工標(biāo)準(zhǔn)：根部短而無泥，葉片堅挺而肥大，無黃葉、無爛葉。根部切割整齊，約400g-500g/把。

加工流程：1、分把：以一手抓為準(zhǔn)，根據(jù)商品的長度隨時調(diào)整。2、挑揀：摘除黃葉、爛葉、挑揀出腐爛的及其他雜物。3、對齊：用手將商品在加工臺上進行整齊。

4、捆扎：用綠膠帶在離根部10公分的位置捆扎一道，松緊以手指剛好能插入為

準(zhǔn)，扎完畢后用剪對商品根部進行修整，摘除根部碎葉。

5、裝筐：經(jīng)檢驗合格后，進行裝筐作業(yè)，每層7把，每筐4層交叉碼放，每筐重約12kg。09、茼蒿菜

加工方式：捆扎

加工標(biāo)準(zhǔn)：葉心綠、葉片挺直、完整、有氣味、無腐爛、無枯萎、每把約200g-300g。加工流程：1、分把：以一手抓為準(zhǔn)，根據(jù)商品的長度隨時調(diào)整。

2、挑揀：摘除黃葉、爛葉、挑揀出腐爛的商品。3、對齊：用雙手將商品在加工臺上進行跺齊。4、捆扎：用綠膠帶在離根部10公分的位置捆扎一道，松緊以手指剛好能插入為準(zhǔn)。

5、裝筐：經(jīng)檢驗合格后，進行裝筐作業(yè)，每層8把，每筐5層交叉碼放，每筐重約10kg。10、芥藍

加工方式：捆扎

加工標(biāo)準(zhǔn)：葉片與莖呈墨綠、脆嫩、無腐爛、無枯萎、無開花、根部切口無變黑，每把約350g-400g。

加工流程：1、分把：以一手抓為準(zhǔn)，根據(jù)商品的長度隨時調(diào)整。2、挑揀：摘除黃葉、爛葉、挑揀出壓傷、腐爛的部分。3、對齊：用雙手將商品在加工臺上進行跺齊。

4、捆扎：用綠膠帶在離根部10公分的位置捆扎一道，松緊以手指剛好能插入為準(zhǔn)。

5、裝筐：經(jīng)檢驗合格后進行裝筐作業(yè)，每層6把，每筐4層交叉碼放，每筐重約10kg。11、胡蘿卜

加工方式：裝袋

加工標(biāo)準(zhǔn)：通體紅色，長圓錐形，大小均勻根部微呈綠色，表皮整潔，無損傷、無黑斑、無腐爛，每袋裝500g-600g。

加工流程：1、挑揀：將商品擺放在加工臺上，挑揀出損傷的、壓傷的、腐爛的、畸形的。

2、加工：用刀對商品的兩頭進行修整。

3、裝袋：以3-4根為一單位放入裝袋機內(nèi)，進行裝袋處理。

4、裝筐：經(jīng)檢驗合格后進行裝筐作業(yè)，每層6袋，每層4層，每筐約重15kg為標(biāo)準(zhǔn)。11、菠菜

加工方式：捆扎

加工標(biāo)準(zhǔn)：葉片呈深綠色、莖干呈綠色、脆嫩，根部紅色、無腐爛、無枯萎、每把約重400g-500g。加工流程：1、分把：根據(jù)商品的大小、長短、進行分把，以一手抓為準(zhǔn)。

2、挑揀：摘除黃葉、爛葉、挑揀出腐爛枯萎的部分及其他雜物。3、對齊：將商品放在加工臺上進行整理。

4、捆扎：用綠膠帶在離根部10公分的位置捆扎一道，松緊以手指剛好能插入為準(zhǔn)。5、裝筐：經(jīng)檢驗合格后進行裝筐作業(yè)，每層8把，每筐4層交叉碼放，每筐約重8-10kg。12、菜心

加工方式：捆扎

加工標(biāo)準(zhǔn)：葉深綠色、莖淺綠色，根部呈圓形，剖面潔白，莖立帶有綠色小花，葉片嫩脆無腐爛、無枯萎、無空心，每把約400g。

加工流程：1、分把：以一手抓為準(zhǔn)，根據(jù)商品的長度隨時調(diào)整。2、挑揀：摘除黃葉、爛葉、挑揀出腐爛、壓傷的部分。3、對齊：用雙手將商品在加工臺上進行跺齊。

4、捆扎：用綠膠帶在離根部12公分的位置捆扎一道，松緊以手指剛好能插入為準(zhǔn)，扎完畢后用剪對商品根部進行修整，并將商品根部向后擺放。

5、裝筐：經(jīng)檢驗合格后，進行裝筐作業(yè)，每層6把，每筐4層交叉碼放，每筐重約10kg。13、白蘿卜

加工方式：翻筐（挑揀）

加工標(biāo)準(zhǔn)：通體白色、直身、大小均勻、無黑心、無損傷和畸形、無開裂、無銹斑、無定量。加工流程：1、挑揀：將商品擺放在加工臺上，挑揀出損傷的、畸形的、斷裂的、無銹斑的商品，將好的商品擺放在傳送帶上。

2、裝筐：經(jīng)檢驗合格后，用白色周轉(zhuǎn)筐，以每層4根，每筐4層、每筐重約15kg為標(biāo)準(zhǔn)。14、山藥

加工方式：打包

加工標(biāo)準(zhǔn)：灰褐色、呈橢圓形、無腐爛、無破裂、莖根粗直、不帶泥土，每盒約400g-500g。加工流程：1、清洗：將商品用水進行清洗，用抹布輕擦商品、洗凈后進行控水處理。

2、切割：用菜刀將山藥以20公分為一段進行切割，修整腐爛的、破裂的。

3、碼盒：以兩段山藥為一單位，碼放入型號為24105保鮮盒內(nèi)。4、打包：將商品放在打包機上，用型號為300*500保鮮膜，進行打包。

5、裝筐：經(jīng)檢驗合格后，j進行裝筐作業(yè)，以每層6盒，每筐5層，每筐重約13kg。15、油麥菜加工方式:捆扎

加工標(biāo)準(zhǔn)：新鮮、葉翠綠、無腐爛、無枯萎、根部干凈，約400g-500g。

加工流程：1、分把：以4-5棵為一把（可根據(jù)商品的大小進行調(diào)整）。

2、挑揀：摘除黃葉、爛葉、挑揀出腐爛的、斷裂的。3、對齊：將商品在加工臺上進行整理。

4、捆扎：用綠色膠帶在離根部12公分的位置捆扎一道，捆扎緊湊，捆扎完畢后，用剪刀對商品根部進行修整。

5、裝筐：經(jīng)檢驗合格后，進行裝筐作業(yè)，以每層8把，每筐4層交叉碼放，每筐重約10kg。16、萵筍

加工方式:翻筐

加工標(biāo)準(zhǔn)：根部鮮嫩，呈淺綠色、表皮無傷痕、葉綠新鮮、無腐爛、無褐色斑點，切頭新鮮、無變黑，無定量。

加工流程：1、加工：將商品擺放在加工臺上，每棵萵筍剝?nèi)?-7片葉子。

2、用刀對商品的根部進行修整。

3、挑揀：摘除黃葉、爛葉、挑揀出腐爛、畸形的部分。

4、裝筐：經(jīng)檢驗合格后，進行裝筐作業(yè)，以每層6棵，每筐4層，每筐重約12kg17、大蒜

加工方式：裝袋

加工標(biāo)準(zhǔn)：外皮白、蒜瓣肥大，蒜頭完整、無開裂、畸形、不發(fā)芽變色，每袋5個。加工流程：1、挑揀：將商品放在加工臺上，挑揀出開裂、畸形、發(fā)芽變色的、剝?nèi)ダ蠈永掀?。用剪刀式修整蒜頭部分。

2、裝袋：用蒜袋將商品以5個為一個單位，進行裝袋作業(yè)。

3、裝筐：經(jīng)檢驗合格后，進行裝袋作業(yè)，每層２０個，每筐6層，每筐約12kg。18、毛豆

加工方式：裝袋

加工標(biāo)準(zhǔn)：豆體呈淺綠色、有毛刺、豆體不發(fā)黃、米粒均勻、無腐爛，每袋約500-600g。加工流程：1、挑揀：將商品放在加工臺上，挑揀出腐爛的，果粒有飽滿的。2、裝袋：以500g左右為標(biāo)準(zhǔn)，放入裝袋機內(nèi)進行裝袋作業(yè)。

3、裝筐：經(jīng)檢驗合格后，進行裝筐作業(yè)。以每層8包，每筐4層，每筐重約13kg。19、平菇

加工方式：打包

加工標(biāo)準(zhǔn)：根部不過大、菇形飽滿完整、每盒約400g。

加工流程：1、挑揀：將商品放在加工臺上，挑揀出菇形完整、表面無開裂，用剪刀對好商品根部進行修整。

2、碼盒：修整完畢的商品，碼放于型號為2015保鮮盒內(nèi)，并將碼放的商品。20、絲瓜

加工方式：包膜

加工標(biāo)準(zhǔn)：瓜形細長均勻、無籽、無老斑、瓜頭帶花，瓜柄青色。

加工流程：1、挑揀：將商品放在加工臺上，挑揀出腐爛的、壓傷的、斷裂的、瓜體發(fā)黃的，用剪刀剪去果柄部分，并將挑揀合格的商品放在傳送帶上。

3、裝筐：經(jīng)檢驗合格后，以每層4包，每筐5層交碼放，每筐重約15kg。

21、西紅柿

【篇3：倉庫分揀員崗位職責(zé)】

倉庫分揀員崗位職責(zé)

1、倉庫分揀員崗位職責(zé)

1.根據(jù)倉庫發(fā)貨需求進行揀貨、掃描、打包、裝箱操作；2.檢查復(fù)核裝箱明細表，確保通過掃描的貨品貨單相符；3.協(xié)助倉庫盤點及物流配送相關(guān)工作。2、倉庫分揀員崗位職責(zé)

1、負(fù)責(zé)倉庫和貨架的整潔、衛(wèi)生；2、負(fù)責(zé)倉庫和貨架產(chǎn)品的擺放；3、負(fù)責(zé)倉庫產(chǎn)品的驗貨、入庫；

4、負(fù)責(zé)根據(jù)訂單對產(chǎn)品的分類打包等。3、倉庫分揀員崗位職責(zé)

1、負(fù)責(zé)對進出港快件的分揀；

2、按照快件裝卸原則，對到達和發(fā)出的快件進行裝卸、碼放、搬運；3、負(fù)責(zé)對到達本操作環(huán)節(jié)的快件進行巴槍掃描；到達、發(fā)出車輛做好解封車操作，并對相關(guān)信息進行登記，與分點部做好交接驗收；負(fù)責(zé)對中轉(zhuǎn)場的數(shù)據(jù)及信息上報、反饋工作，作好滯留快件的登記、上報、跟蹤、處理工作，作好中轉(zhuǎn)場的防火、防盜、衛(wèi)生清潔工作。4、倉庫分揀員崗位職責(zé)

1、負(fù)責(zé)水果日常訂單，配貨，發(fā)貨及庫存的整理；

2、負(fù)責(zé)倉儲水果庫存的整理工作，包括分揀、陳列、包裝；3、負(fù)責(zé)倉儲區(qū)域的衛(wèi)生整潔工作；4、及時完成上級交辦的其他工作；5、負(fù)責(zé)倉庫物品的進出庫登記管理。5、ldc倉庫分揀員崗位職責(zé)

1、嚴(yán)格執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度。

2、按照規(guī)定的時間要求，提前認(rèn)真做好班前準(zhǔn)備工作，完成ldc倉內(nèi)清潔衛(wèi)生、工作用品、相關(guān)單據(jù)的清理與準(zhǔn)備。

3、根據(jù)每日的到貨數(shù)量，清點貨品數(shù)量，準(zhǔn)確無誤的分揀好客戶所需商品。

4、與ldc倉人員對接貨品清單，完成相關(guān)貨品的移交與清點工作。5、積極參與公司、總部組織的相關(guān)培訓(xùn)，努力提升個人業(yè)務(wù)技能水平。

6、完成上級交辦的其他工作任務(wù)。

揀貨員崗位職責(zé)

【篇1：配貨組長崗位職責(zé)】

配貨組長崗位職責(zé)

物流分揀工作經(jīng)驗要求范文第7篇關(guān)鍵詞：高職；物流管理；工學(xué)結(jié)合；人才培養(yǎng)

“工學(xué)結(jié)合“的新型教育模式是指把學(xué)校中獲取的理論知識與企業(yè)單位中的實踐過程有機結(jié)合，“解放學(xué)生的頭腦，雙手，腳，空間，時間，使他們充分得到自由的的生活，從自由的生活中得到真正的教育”這是著名教育學(xué)家陶行知先生說過的。在對于高職物流管理教育中，也同樣應(yīng)該探索一種適合高職學(xué)生們的教學(xué)模式，所以我們采用這樣的開放性教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠真正在未來尋求工作的道路中實現(xiàn)“無縫”對接，從而成為高職物流管理的人才。

一、調(diào)整優(yōu)化，重構(gòu)教學(xué)體系

為了打破傳統(tǒng)的高職物流管理專業(yè)的培養(yǎng)過程，完善高職教育的教學(xué)內(nèi)容，我們采用“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)方式，以把握市場人才的需求為教學(xué)核心，以企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)來調(diào)整高職院校的課程體系。同時，在高職教育中我們應(yīng)該采用以學(xué)生為主的教學(xué)理念，為學(xué)生設(shè)計一些與物流管理工作有著緊密聯(lián)系的教學(xué)方式和課程內(nèi)容，在日積月累的高職教育中貫穿“實踐與理論相結(jié)合”的觀念，從而能夠使得高職學(xué)生在畢業(yè)之際“零距離”的走進企業(yè)，真正的貫徹落實與企業(yè)單位“對接”。在調(diào)整優(yōu)化教學(xué)體系的過程中，高職教師同樣應(yīng)該根據(jù)所培訓(xùn)學(xué)生的實際情況和特點進行具體的分析研究，為高職學(xué)生精心設(shè)計一些適合他們的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中突出“實用性”、“工藝性”、“實踐性”這三個特點，從而在老師熱情的教學(xué)過程中極大的培養(yǎng)高職物流管理精英。操作物流軟件的主要程序過程有“倉儲，運輸，配送”的基本過程，還有銷售方面的具體物流過程能讓學(xué)生熟悉已經(jīng)學(xué)過的理論知識。我們還可以通過分組的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在物流管理中扮演具體的物流角色，通過團隊合作的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生溝通交流，理解物流管理的具體過程，模擬一個物流公司的具體的經(jīng)營過程。通過這樣的具體教學(xué)方式能夠使得學(xué)生在交流學(xué)習(xí)的過程互相體諒和互相幫助，加深與同學(xué)之間的友誼關(guān)系，同樣也在實踐過程中把網(wǎng)絡(luò)式復(fù)雜化的教學(xué)內(nèi)容變的具體化，清晰化，還能夠培養(yǎng)學(xué)生在實踐過程中的自主研發(fā)能力。在社會強大的就業(yè)競爭中，讓高職學(xué)生能夠經(jīng)過“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)之后能夠拓展關(guān)于物流管理的知識，并且能夠真正的理解物流管理這個行業(yè)的運行機制。

二、建立機制，完善教學(xué)條件

改進教學(xué)課程體系的同時我們也應(yīng)該完善物流管理教育的實驗設(shè)備，進行“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)過程中我們應(yīng)該重視物流設(shè)備對于學(xué)生的突出，比如我們可以在物流管理實驗中讓學(xué)生實際操作物流軟件，了解并且掌握物流管理運行的基本過程并且能夠極大的加深學(xué)生對于物流管理專業(yè)的認(rèn)識，并且累積工作經(jīng)驗。在“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)過程中讓學(xué)生先對遇到的物流問題進行思考，再根據(jù)問題運用理論知識來有效解決，最后總結(jié)工作過程獲得的知識和工作經(jīng)驗。同時我們還應(yīng)該在學(xué)校建立一個企業(yè)工作環(huán)境氛圍，利用校園資源和企業(yè)提供的工作資源兩者相輔相成的提升高職物流學(xué)生的物流管理能力。建立“工學(xué)結(jié)合”的模式主要是要建立企業(yè)的利益機制，學(xué)校與企業(yè)間建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，簽署合同或者共同建立教育集團，進一步把學(xué)校作為企業(yè)的后備人才培養(yǎng)基地。另外當(dāng)?shù)卣矐?yīng)該頒布鼓勵政策，鼓勵企業(yè)和學(xué)校聯(lián)動，共同解決高職學(xué)生的教育和就業(yè)問題。例如，高職學(xué)?？梢院晚権S快遞合作，同時高職學(xué)校給順豐快遞一定的費用讓順豐快遞提供實習(xí)機會，并且從中擇優(yōu)錄取實習(xí)生。但在招聘時優(yōu)先考慮本校的畢業(yè)生，順豐快遞也要提供一些具有物流管理從業(yè)經(jīng)驗的人員定期給學(xué)生傳授經(jīng)驗，并且設(shè)立公司開放日，讓學(xué)生參觀物流公司理解自己的就業(yè)前景和現(xiàn)在物流的就業(yè)形勢。學(xué)校與順豐快遞簽訂合同，共同設(shè)置獎學(xué)金，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，也可以建立人才培養(yǎng)計劃，對一些優(yōu)秀學(xué)生篩選培養(yǎng)深造，作為企業(yè)高層后備培養(yǎng)。

三、豐富形式，培養(yǎng)就業(yè)能力

豐富的教學(xué)形式能夠使高職物流學(xué)生對于物流專業(yè)產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變中我們把在校間接傳授的理論知識與企業(yè)工作單位的直接實際運用緊密的結(jié)合在一起，并且運用“學(xué)生進嘗廠式”、“企業(yè)進校式”、“實際基地式”這三個主要的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式充分的調(diào)動高職學(xué)生們的主觀能動性，通過實踐的方式有效的培養(yǎng)他們的動手操作能力，還有提高面臨隨機的工作時遇到物流管理方面問題及時的應(yīng)變能力。通過“工學(xué)結(jié)合”的開放式教學(xué)模式，讓高職學(xué)生半學(xué)習(xí)，半工作，真正的實現(xiàn)“學(xué)中用，用中學(xué)”的教學(xué)理念。同時在這樣新型的教學(xué)模式中能夠讓學(xué)生切身感受在工廠工作的作息生活，模擬今后就業(yè)遇到的工作問題，讓學(xué)生能夠及時改善在校的生活作息并且調(diào)整自我的生活習(xí)慣。對于各種形式的“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)方式，我們以“學(xué)生進廠式”和“企業(yè)進校式”這兩個基礎(chǔ)教學(xué)方式對比總結(jié)他們的教學(xué)優(yōu)點。比如，“學(xué)生進廠式”的主要實現(xiàn)方法是通過在學(xué)校教室配備與企業(yè)相關(guān)的工作車間，同時設(shè)立基礎(chǔ)的物流管理設(shè)備，讓高職學(xué)生從“計劃，組織，控制，協(xié)調(diào)”這四個方面來全面提升他們的物流管理水平，這樣能夠讓物流管理精英不斷的在“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)過程中涌現(xiàn)出來。對于“企業(yè)進校式”則是通過把企業(yè)中的管理條例，技師人員，指導(dǎo)課程融入校園課堂中，用物流管理企業(yè)的工作人員來指導(dǎo)在校學(xué)生并在相關(guān)技術(shù)方面的課堂上進行授課。同時在高職教育中老師也應(yīng)該時常的倡導(dǎo)學(xué)生進行工作經(jīng)驗的總結(jié)，所謂“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”，通過這樣的良性循環(huán)的教學(xué)模式，在高職教師的循循善誘中，能夠使學(xué)生真正的領(lǐng)會物流管理專業(yè)的實際運用，并結(jié)合已知的工作經(jīng)驗和教學(xué)知識更迅速的融入社會實踐之中?？偠灾?，能夠?qū)崿F(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式能夠直接影響高職物流管理學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，通過這種教學(xué)方式緊密的結(jié)合高職學(xué)生的實際教育實情，進行深入的理論分析，并研究出適合他們的教育方式，能夠使得高職人才與企業(yè)要求真正實現(xiàn)打開了物流管理專業(yè)的學(xué)習(xí)大門，并且達成了人才適銷對路的目標(biāo)。所以，根據(jù)本文的所有具體分析，對于高職物流人才的培養(yǎng)，我們應(yīng)該走工學(xué)結(jié)合這條新興的探索道路。

參考文獻：

[1]張廣川.高職院校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的多維路徑探析——基于工學(xué)結(jié)合的視閾[J].職教論壇,2016,(2):236-239．

物流分揀工作經(jīng)驗要求范文第8篇1、按規(guī)定穿戴好工作服、帽、鞋及口罩等衛(wèi)生用品；

2、配合加工主管領(lǐng)取當(dāng)天需分揀的菜品，并做好物資領(lǐng)用記錄；

3、按照雪鼎農(nóng)業(yè)蔬菜加工標(biāo)準(zhǔn)分揀蔬菜，并根據(jù)裝箱要求分揀急需的菜品，再分揀其他菜品，確保包裝的蔬菜的重量且新鮮完好；

4、把整理好的蔬菜按規(guī)定裝筐，并防止擠壓蔬菜；

5、根據(jù)規(guī)定對整理好的蔬菜進行裝箱作業(yè)，裝箱時確保箱內(nèi)蔬菜且重量達到客戶要求的標(biāo)準(zhǔn)重量，不符合要求須返工；

6、配合庫管將裝好箱的蔬菜入庫，按照碼放要求將箱子在運輸車上碼放整齊，并整齊的擺放在冷庫內(nèi)，注意箱子不能靠墻且不能放于制冷機下方，做好入庫記錄；

7、下班前關(guān)閉車間內(nèi)所有電器設(shè)備電源或開關(guān)；

8、下班前打掃車間衛(wèi)生，注意地面異物要清理干凈，并用水進行沖洗，并將分揀臺擦拭干凈；

9、下班前對所有分揀用具，包括刀、菜板等進行清洗，并放到指定位置；

10、下班前將運輸車、塑料筐等清理干凈放于指定位置；

11、將所有垃圾桶清理干凈并將垃圾分類放到指定地點；

12、使用刀具、手工包裝機等器具時注意人身安全，發(fā)現(xiàn)有安全隱患及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報；

13、所以人員必須絕對服從領(lǐng)導(dǎo)指揮。

垃圾分揀員崗位職責(zé)

【篇1：分揀操作員崗位職責(zé)】

分揀人員崗位職責(zé)

物流分揀工作經(jīng)驗要求范文第9篇對揀貨作業(yè)中的失誤負(fù)責(zé)。

崗位要求

（1）業(yè)務(wù)知識：

①揀貨業(yè)務(wù)流程知識；

②貨物存儲知識。（2）技能：

①掌握揀貨作業(yè)流程；

②有較強的書面表達能力；

③有較強的揀貨設(shè)備的操作與檢查能力。

配送中心：配送中心崗位職責(zé)

(1)配送中心經(jīng)理崗位職責(zé)

主持制訂配送中心長期發(fā)展規(guī)劃和年度、月度生產(chǎn)經(jīng)營計劃，并負(fù)責(zé)組織實施與督促、檢查，保證經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)；組織協(xié)調(diào)各種生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)和各種業(yè)務(wù)間關(guān)系，負(fù)責(zé)定期召開生產(chǎn)經(jīng)營分析會，處理和協(xié)調(diào)生產(chǎn)經(jīng)營中出現(xiàn)的各種問題，掌握生產(chǎn)經(jīng)營動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題；負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)開發(fā)和客戶管理與協(xié)調(diào)，了解和掌握存貨、倉容、客戶及市場動態(tài)變化；負(fù)責(zé)配送安全生產(chǎn)和業(yè)務(wù)質(zhì)量管理，強化內(nèi)部管理，杜絕和減少各種事故和差錯發(fā)生；負(fù)責(zé)審核、簽發(fā)、授權(quán)業(yè)務(wù)部門提交業(yè)務(wù)單證、資料及其變更申請。

(2)部門主管崗位職責(zé)

制定本部門或科室的年度工作計劃，并組織實施；掌握員工思想動態(tài)，深入、細致地做好員工的思想工作，組織、安排員工的培訓(xùn)工作；負(fù)責(zé)對本部門或科室員工的工作進行指揮、檢查、監(jiān)督、考核和評比；負(fù)責(zé)本部門或科室的日常工作安排和處理，做好與相關(guān)部門的協(xié)調(diào)工作；細化部門職責(zé)，明晰崗位責(zé)任，修改完善管理制度和辦法，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保計劃目標(biāo)的實現(xiàn)。

(3)市場業(yè)務(wù)員崗位職責(zé)

負(fù)責(zé)配送業(yè)務(wù)的洽談及合同簽訂；負(fù)責(zé)配送業(yè)務(wù)和配送客戶的開發(fā)與管理工作。

(4)合同管理員崗位職責(zé)

對客戶合同進行分類、編號和歸檔管理；對簽合同時客戶提供的預(yù)留印鑒、單證式樣等進行妥善、嚴(yán)格的管理，以便進出庫時核對和驗證；制訂貨物、客戶等編碼；建立并不斷充實完善客戶檔案，為有關(guān)業(yè)務(wù)部門、領(lǐng)導(dǎo)及系統(tǒng)內(nèi)的其他單位提供各種客戶信息、資料的查詢服務(wù)。

(5)業(yè)務(wù)受理員崗位職責(zé)

負(fù)責(zé)接收訂單資料，接受客戶的收發(fā)貨作業(yè)；負(fù)責(zé)受理客戶的退貨要求、協(xié)助退貨組完成退貨處理工作；完成有關(guān)業(yè)務(wù)單證與資料的統(tǒng)計、建賬和出具各類業(yè)務(wù)報表；向有關(guān)部門及客戶提供所管貨物的相關(guān)資料和信息查詢、咨詢。

(6)訂單處理員崗位職責(zé)

在規(guī)定的時間內(nèi)，將客戶的訂單進行確認(rèn)和分類，并由此判斷與確定所要配送貨物的種類、規(guī)格、數(shù)量及送達時間；對訂貨進行存貨查詢，并根據(jù)查詢結(jié)果進行庫存分配；將處理所得的揀貨單、出貨單等打印輸出。

(7)進貨員崗位職責(zé)

了解和掌握采購商品的名稱、規(guī)格、型號、特點、產(chǎn)地、進價、售價行情等信息，掌握配送中心的實際狀況，能根據(jù)配送中心的實際需要有效地組織貨源；組織人員對進貨商品進行裝卸搬運；到現(xiàn)場對進貨商品進行核對驗收，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，對不符合要求的商品堅決拒收。

(8)理貨員崗位職責(zé)

按規(guī)定做好入庫商品的驗收、記賬以及出庫商品的發(fā)放手續(xù)，及時搞好清倉工作，做到賬賬相符、賬物相符；熟悉和掌握庫存與倉容情況，合理安排貨物的存儲與堆碼；負(fù)責(zé)庫存貨物的定期和動態(tài)清查、盤點。

(9)倉管員崗位職責(zé)

熟悉貨物品種、規(guī)格、型號、產(chǎn)地及性能，對貨物標(biāo)明標(biāo)記，分類放置，并負(fù)責(zé)庫房、貨場、貨區(qū)、貨位的現(xiàn)場管理；根據(jù)以往經(jīng)驗、或是利用相關(guān)的統(tǒng)計技術(shù)方法、或是靠計算機系統(tǒng)的幫助來確定最優(yōu)庫存水平和最優(yōu)訂購量，并根據(jù)所確定的最優(yōu)庫存水平和最優(yōu)訂購量，在庫存低于最優(yōu)庫存水平時，負(fù)責(zé)制訂配送中心最低庫存量的申購計劃，以確保存貨中的每一種產(chǎn)品都能達到最優(yōu)庫存，做到合理庫存，不積壓資金；隨時掌握庫存動態(tài)，保證貨物的及時供應(yīng)，充分提高庫存的周轉(zhuǎn)效率；隨時了解和掌握庫存貨物的保管情況和質(zhì)量狀況j遇到問題要及時通知業(yè)務(wù)受理員或存貨人，并積極配合，妥善處理；負(fù)責(zé)商品及庫房的衛(wèi)生工作，認(rèn)真搞好安全管理工作，做好庫區(qū)的防火防盜，保證庫存商品的安全。

(10)流通加工員崗位職責(zé)

本著節(jié)約能源、設(shè)備、人力、耗費的原則，根據(jù)客戶配送的需要，進行合理的包裝和加工；根據(jù)合理運輸?shù)男枰M行貨物的拼裝、裁剪等操作；根據(jù)客戶的需要進行簡單的改變包裝等操作，形成方便購買和使用的數(shù)量。

(11)揀貨員崗位職責(zé)

1根據(jù)客戶的訂單要求，從儲存的商品中將客戶所需的商品分揀出來，放在發(fā)貨場指定的位置，以備發(fā)貨；熟練掌握揀貨作業(yè)的相關(guān)技術(shù)，認(rèn)真完成每日的揀貨作業(yè)任務(wù)；能定期對揀貨作業(yè)的實績進行分析和總結(jié)，并寫出書面的報告；做好揀貨設(shè)備的定期檢查工作，對設(shè)備出現(xiàn)的不良狀況能及時向設(shè)備維修員報告。

(12)送貨員崗位職責(zé)

服從調(diào)度組車輛調(diào)度的調(diào)配，按配送方案中規(guī)定的配送路線完成各項運輸任務(wù)，保證所送貨物的安全。

(13)配送業(yè)務(wù)員崗位職責(zé)

負(fù)責(zé)客戶委托代運貨物的運輸計劃安排和組織；負(fù)責(zé)與承運部門、與客戶的業(yè)務(wù)聯(lián)系及有關(guān)問題的協(xié)調(diào)與處理；負(fù)責(zé)到車站、碼頭、機場、郵局提取貨物的到貨憑證、發(fā)貨運單、結(jié)算單據(jù)等單證、資料并交業(yè)務(wù)受理員；熟悉和掌握各種運輸方式的業(yè)務(wù)規(guī)程和要求，了解和掌握社會運輸資源、有關(guān)信息、收費標(biāo)準(zhǔn)、交通路況等，熟悉和掌握本單位的自有運輸能力和車輛、設(shè)備狀況。

(14)裝卸員崗位職責(zé)

熟悉所要裝卸搬運貨物的性能特點，搬運到指定的位置，并進行合理的碼放；熟練掌握裝卸搬運作業(yè)的相關(guān)技術(shù)，做好裝卸搬運設(shè)備的定期檢查工作，備維修員報告。根據(jù)有關(guān)部門的要求，將貨物裝卸認(rèn)真完成每日的裝卸作業(yè)任務(wù)。對設(shè)備出現(xiàn)的不良狀況能及時向設(shè)備維修員報告。

(15)質(zhì)量管理員崗位職責(zé)

制定質(zhì)量管理計劃和質(zhì)量考核、獎懲辦法；深入配送中心作業(yè)現(xiàn)場對貨物裝卸、搬運、堆碼等作業(yè)質(zhì)量進行檢查、監(jiān)督指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不符合有關(guān)質(zhì)量要求和安全生產(chǎn)規(guī)定的現(xiàn)象，有權(quán)當(dāng)場提出糾正和制止；負(fù)責(zé)財物相符率的檢查與考核工作，填制自查、互查考核表，建立質(zhì)量檢查考核檔案；負(fù)責(zé)處理貨損、貨差事故和貨物損溢情況；受理客戶提出的有關(guān)質(zhì)量與服務(wù)方面的意見和建議，并進行跟蹤處理，出具質(zhì)量事故處理報告；主動向主管領(lǐng)導(dǎo)提供質(zhì)量分析報告和建議，積極配合有關(guān)部門和崗位共同改進業(yè)務(wù)質(zhì)量。

(16)生產(chǎn)調(diào)度崗位職責(zé)

負(fù)責(zé)對各個業(yè)務(wù)崗位進行管理、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)；及時協(xié)調(diào)、處理和解決收發(fā)貨業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的各種特殊情況和問題，經(jīng)常了解和掌握庫存貨物的儲存、保管情況和質(zhì)量狀況，遇到問題時指導(dǎo)和配合理貨員及時進行協(xié)調(diào)和處理；根據(jù)業(yè)務(wù)量大小和緩急，合理組織、調(diào)配人力和設(shè)備；負(fù)責(zé)掌握倉庫容量情況，合理安排貨物儲存和規(guī)劃；負(fù)責(zé)貨物儲存、保管、裝卸、運輸當(dāng)中的有關(guān)技術(shù)問題的處理，并提供相應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)。

(17)車輛調(diào)度崗位職責(zé)

根據(jù)所設(shè)計好的配送方案，結(jié)合客戶的實際需要及配送中心現(xiàn)有車輛和送貨員情況，合理組織、調(diào)配人力和車輛；及時協(xié)調(diào)、處理和解決運輸業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的各種特殊情況和問題。

(18)退貨處理員崗位職責(zé)

當(dāng)客戶服務(wù)部接收到客戶的退貨信息時，負(fù)責(zé)安排車輛或人員對退貨商品進行回收；將回收回來的退貨商品集中到倉庫的退貨處理區(qū)進行重新清點和整理；按照配送中心的有關(guān)規(guī)定對重新整理后的退貨商品進行相應(yīng)的處理。

(19)設(shè)備維修員崗位職責(zé)

了解和遵守設(shè)備使用和維修方面的有關(guān)制度與規(guī)定，熟練和正確掌握各類設(shè)備的使用維修和養(yǎng)護方法；隨時掌握配送中心所有設(shè)備的使用和運行狀況，進行設(shè)備的日常檢測和保養(yǎng)，確保設(shè)備的正常運行；對故障設(shè)備進行及時修理和調(diào)試，保證配送中心的正常運轉(zhuǎn)；發(fā)現(xiàn)未經(jīng)法定檢測鑒定機構(gòu)檢測鑒定合格或超過檢測鑒定使用限期的設(shè)備，有權(quán)向主管領(lǐng)導(dǎo)反映并拒絕繼續(xù)使用。

(20)車輛維修員崗位職責(zé)

了解和遵守車輛維修和使用方面的有關(guān)制度與規(guī)定，熟練和正確掌握各類車輛的使用、維修和養(yǎng)護方法；隨時掌握配送中心所有車輛的使用和運行狀況，進行車輛的日常檢查和保養(yǎng)，確保車輛的正常使用；對故障車輛進行及時的修理，盡快使其投入正常使用；發(fā)現(xiàn)未經(jīng)檢審或超過車輛允許使用年限的車輛，有權(quán)向主管領(lǐng)導(dǎo)反映并停止使用。

(21)電工崗位職責(zé)

了解并宣傳電路安全知識，熟練掌握電力維修工作；嚴(yán)格按照電力操作規(guī)程操作，杜絕野蠻操作；做好日常巡查工作，督促整改電力隱患，預(yù)防電力事故發(fā)生；與當(dāng)?shù)仉娏直３至己藐P(guān)系，保障配送中心的正常用電；參與建筑工程中有關(guān)電力設(shè)施的審查驗收工作。

(22)信息系統(tǒng)管理員崗位職責(zé)

認(rèn)真做好系統(tǒng)運行環(huán)境的建設(shè)與維護；維持機器設(shè)備等硬件設(shè)施的正常運行，及時發(fā)現(xiàn)和處理各類機器設(shè)備的故障；負(fù)責(zé)軟件系統(tǒng)設(shè)置、運行維護和技術(shù)管理，監(jiān)控軟件和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的運行狀態(tài)，及時處理計算機系統(tǒng)運行過程中的異常情況，并通過適當(dāng)?shù)母深A(yù)手段確保整個軟件系統(tǒng)穩(wěn)定、高速運行；做好微機使用人員的操作應(yīng)用輔導(dǎo)，監(jiān)督微機使用人員按規(guī)定程序操作計算機。

(23)市場系統(tǒng)分析員崗位職責(zé)

完善市場信息的調(diào)查和收集工作，負(fù)責(zé)調(diào)查數(shù)據(jù)和市場信息的處理、分析和整理工作；負(fù)責(zé)市場信息數(shù)據(jù)庫的建立與維護；撰寫市場信息調(diào)查報告，為各級管理人員提供相應(yīng)的信息服務(wù)。

(24)保安人員崗位職責(zé)

嚴(yán)格執(zhí)行出入庫人員、車輛的登記制度，對所有進出倉庫人員和車輛進行登記、驗證，負(fù)責(zé)檢查入庫車輛和隨車物品是否符合倉庫關(guān)于安全與消防方面的規(guī)定和要求；根據(jù)出門證明、進庫登記內(nèi)容和發(fā)貨單，檢查單證有無涂改、偽造，有關(guān)印鑒和經(jīng)辦崗位人員的簽字是否齊全，核對出庫車輛裝卸貨品名稱、件數(shù)、車牌號、隨車物品等是否與之相符；負(fù)責(zé)庫區(qū)的安全保衛(wèi)、交通疏導(dǎo)、特殊情況的處理與報告等工作。

(25)消防安全員崗位職責(zé)

認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家消防安全法；建立健全各項安全防火制度，遵照“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的原則，加強防范，抓好落實；加強防火知識教育，做好防火宣傳及防火演練；堅持經(jīng)常性的防火安全監(jiān)督及檢查，督促整改火險隱患；負(fù)責(zé)配送中心滅火器材的購置、配備、維修及保養(yǎng)，搞好義務(wù)消防隊的組建和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加火警、火災(zāi)事故的撲救，并查明火災(zāi)原因，提出處理意見；參加建筑工程有關(guān)消防安全設(shè)施的審核和驗收工作。

(26)財務(wù)與