學(xué)霸說學(xué)習(xí)一定要找到學(xué)習(xí)方法

說學(xué)習(xí)一定要找到學(xué)習(xí)方法，掌握了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來也就會迎刃而解。大家一起來說說學(xué)習(xí)方法的重要性吧！孩子用了哪些方法后，學(xué)習(xí)進(jìn)步了？

以下是學(xué)姐學(xué)長們總結(jié)出來的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然，別人的學(xué)習(xí)方法不一定完全適合自己，但可以借鑒學(xué)習(xí)。

第一篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)于預(yù)習(xí)

(1)預(yù)習(xí)時(shí)間排在每天的復(fù)習(xí)時(shí)間之后。

(2)預(yù)習(xí)時(shí)，先以章節(jié)為單位通讀課本，了解大概內(nèi)容，插圖、插圖下面的標(biāo)題或解說、每頁底部注腳等不要疏漏。

(3)對于無法弄懂的地方，用鉛筆畫上記號。上課時(shí)注意聽老師講解或課前找同學(xué)討論。

(4)各科預(yù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)：歷史、政治默看書本;英語看、讀單詞表，然后看課文，把生詞的中文注釋標(biāo)出來，還要聽音頻并朗讀課文;數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)重點(diǎn)在于對知識的思考。

(5)對于知識點(diǎn)繁雜的章節(jié)，可以在紙上列一個(gè)圖表，分層次講知識點(diǎn)列舉出來。

(6)養(yǎng)成超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣：一般在一個(gè)學(xué)期剛開始，甚至在學(xué)期開始前的寒暑假，就借來課本，進(jìn)行預(yù)習(xí)。

2.關(guān)于聽課

(1)聽課時(shí)最關(guān)鍵的是能時(shí)刻跟上老師的速度。

(2)不同學(xué)科的“聽法”：理科邊聽邊想，老師講解的順序?yàn)槭裁催@么安排，兩個(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn);文科比如政治，應(yīng)注意聽清哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例。

(3)上課積極回答問題是一種非常好的鍛煉方式，本來被動(dòng)的聽課變成了一種積極、互動(dòng)的活動(dòng)。

(4)上課時(shí)多問幾個(gè)“為什么”，用主動(dòng)的辯證思維去學(xué)習(xí)是很有用處的。

(5)上課45分鐘抓重點(diǎn)聽，就根本不會覺得很漫長。

(6)專心聽講并注重與老師進(jìn)行眼神和語言交流，不要只顧埋頭記筆記。

(7)一堂課的前幾分鐘和后幾分鐘最重要。

(8)5分鐘的課后靜思=50分鐘的課后復(fù)習(xí)。

(9)聽課需要“批判地吸收”。

3.關(guān)于做筆記

(1)每門課準(zhǔn)備兩個(gè)筆記本：一本做課堂筆記，一本做改錯(cuò)筆記。

(2)根據(jù)不同科目特點(diǎn)做出不同形式的筆記。

(3)能畫圖的就用圖形表示，能標(biāo)注的就標(biāo)注一下，不要把時(shí)間都放在筆記上。消化吸收并應(yīng)用于以后的學(xué)習(xí)中，這才是最重要的。

(4)當(dāng)老師板書很少的時(shí)候，一定要緊跟他的思維一起思考，同時(shí)要迅速捕捉到他關(guān)鍵性的語言并記下來。

(5)當(dāng)聽課與記筆記發(fā)生沖突時(shí)，一般以先聽懂老師對問題的分析為主。

(6)可以在課本空白的地方記筆記，如果用筆記本，可以買那種中間用一條豎線把一頁分成兩部分的，左邊記錄講授內(nèi)容，右邊寫自己的心得。

4.關(guān)于復(fù)習(xí)

(1)知識相對完整的時(shí)候再進(jìn)行復(fù)習(xí)。

(2)復(fù)習(xí)的時(shí)候要重點(diǎn)看自己不會的東西。不死記硬背所有知識，而是去抓住各知識點(diǎn)問題的實(shí)質(zhì)，把要記的東西縮小到最低程度。

(3)“三遍復(fù)習(xí)法”：每天晚上做作業(yè)后復(fù)習(xí)當(dāng)天的東西;周末復(fù)習(xí)這周學(xué)過的東西;考前安排較多時(shí)間復(fù)習(xí)自己比較差的科目。

(4)“目錄——內(nèi)容——聯(lián)想——目錄”四部曲復(fù)習(xí)法。

(5)復(fù)習(xí)時(shí)，要把握書本，緊貼書本。文科類課程期末復(fù)習(xí)非常重要，而數(shù)學(xué)、英語等課程，重在平時(shí)下功夫。

(6)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)把握好兩點(diǎn)：一是時(shí)間，二是頻率。

5.關(guān)于做作業(yè)

(1)作業(yè)=考試練習(xí)。

(2)做作業(yè)應(yīng)遵循以下原則：仔細(xì)看題;廣泛聯(lián)系以前的知識;絕不拖拉、不抄襲，不會做的題目先放一放，寫明原因;書寫工整，步驟清晰詳細(xì)。

(3)作業(yè)中有了錯(cuò)不能先看答案，應(yīng)先分析問題出在什么地方，最終追溯到某個(gè)知識點(diǎn)的欠缺上?？梢园彦e(cuò)誤用專門的本子記下來。

(4)做理科作業(yè)的四個(gè)步驟：一是審題，二是尋找解題途徑，三是正確解題;第四步注意檢查。

(5)要把作業(yè)轉(zhuǎn)換成自己的東西。老師布置的題目都有一定的針對性，比自己漫無目的地做題要好。

6.關(guān)于自習(xí)

(1)想考高分就得進(jìn)行深度的自學(xué)，短時(shí)間的零散自習(xí)不可取。

(2)把比較難的問題放在學(xué)校自習(xí)時(shí)間解決。

(3)自習(xí)時(shí)一定要講究效率，盡量在課堂上不和同學(xué)討論，自己獨(dú)立思考。

(4)在自習(xí)中大量閱讀相關(guān)書籍，拓展視野，鍛煉思考能力，不但對本學(xué)科學(xué)習(xí)有力，而且對學(xué)習(xí)其他內(nèi)容也是大有裨益的。

7.關(guān)于歸納

(1)歸納包括兩個(gè)方面：一是課堂歸納，二是錯(cuò)題歸納。歸納時(shí)可按章節(jié)和知識塊進(jìn)行。

(2)每一科都有專門用來歸納的筆記本。

(3)對于語文，主要?dú)w納詩詞名句、成語俗語、文言實(shí)詞、虛詞、病句類型、作文寫法等。數(shù)理化可歸納出整個(gè)知識結(jié)構(gòu)圖，有哪些重要的知識點(diǎn)，有哪些掌握得清楚，哪些還不夠清楚。

(4)對于數(shù)學(xué)，可以從每個(gè)章節(jié)新概念為起點(diǎn)，得到一系列的概念和定理，在紙上大致畫出一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)。

(5)對于英語，可以在筆記本上對遇到的一些特殊問題進(jìn)行總結(jié)。在不同場合下的日常用語也進(jìn)行分類、總結(jié)，按問候、邀請、看病等等分類。

(6)將同一類東西放在一起加以類比和記憶，可以發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系和脈絡(luò)。

(7)學(xué)習(xí)的過程就是把書讀厚，再把書讀薄的過程。

8.關(guān)于讀書

(1)看書不在于多，而在于精。

(2)研讀教科書是我的生命線。

(3)讀課本的最佳方式：要學(xué)某一章前，我都會先大致看一遍書，標(biāo)出自己覺得有疑問的地方。

(4)學(xué)會有重點(diǎn)地看書。

(5)我每天最大的娛樂活動(dòng)就是讀書，并且專心致志。我希望能成為一個(gè)知識淵博、眼界開闊的人。

(6)擴(kuò)大讀書范圍是培養(yǎng)讀書興趣的一個(gè)方法。

(1)訓(xùn)練自己短時(shí)間內(nèi)讀長文章。

(2)現(xiàn)代文閱讀的答案一般都出自文章里。

4.背單詞

(1)總的規(guī)則是多回顧，有意識地多運(yùn)用。

(2)通過閱讀記單詞。

(3)抽空背單詞，積少會成多。

5.英文寫作

(1)背課文、抄寫范文、注意常用詞句。

(2)多用地道的單詞、短語以及一些短句;句子與句子

(3)之間善用各種關(guān)聯(lián)詞;句型多變;用一、二句概括性的話總結(jié)全文;特別注意圖中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)橐粋€(gè)細(xì)節(jié)就是一個(gè)考點(diǎn)。

(4)用最有把握的結(jié)構(gòu)，最熟練的句法和詞匯來表達(dá)我的意思。

(5)特別注意檢查，盡量避免小錯(cuò)誤。

6.英語快速閱讀

對于閱讀來說‘“速度和閱讀效果”是最重要的。

(1)兩遍閱讀法很管用。(第一遍著重訓(xùn)練閱讀能力，第二遍擴(kuò)大詞匯量并培養(yǎng)語感。)

(2)答案始終來自于文章。

第四篇：課外學(xué)習(xí)1.輔導(dǎo)書的選擇：

課外書一定要讀。要想脫穎而出，必須給總結(jié)增加一些額外的優(yōu)勢，選擇課外書是非常好的方式。

(1)《歷屆高考試題真題匯編》，不得不備。

(2)一門課選一本，最多選兩本。

(3)適合自己的學(xué)習(xí)方式或思維方式。

(4)要選有80%的題基本會做的輔導(dǎo)書(5)輔導(dǎo)書要即買即用。2.課外輔導(dǎo)形式的選擇：

一定要選擇一個(gè)比自己的水平略微高一些的輔導(dǎo)班，但不要太高的那種。3.輔助學(xué)習(xí)工具的運(yùn)用：

新聞聯(lián)播、世界你好等欄目，對政治學(xué)習(xí)有很大幫助。

隨身的學(xué)習(xí)工具是復(fù)讀機(jī)和收音機(jī)。第五篇：非智力因素的影響1.班級環(huán)境的影響

(1)一個(gè)好的班級環(huán)境對于班級中同學(xué)學(xué)習(xí)的最大作用是監(jiān)督和促進(jìn)，能使人發(fā)揮出自己全部的潛能，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。

(2)心情舒暢讓我倍感學(xué)習(xí)之樂。

2.家庭的幫助

溫馨的家、父母的愛給我力量。3.心理調(diào)整

(1)把自己的心理狀態(tài)有一個(gè)普通學(xué)生調(diào)整到一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，即使遭遇挫折也決不退縮。

(2)用最節(jié)省時(shí)間、最適合自己的方式輕松輕松。

(3)要調(diào)整好心理先得使作息時(shí)間有規(guī)律。

4.信心的建立

(1)你永遠(yuǎn)是一塊閃閃發(fā)光的金子。“你坐在考場里的時(shí)候就要想，這個(gè)考場如果只有一個(gè)人能考取，那個(gè)人就是我，也許我的分?jǐn)?shù)不是最高的，但是我的志愿一定填得最好，一定能考進(jìn)我理想中的大學(xué)?！?/p>

(2)失敗從來都不應(yīng)該成為信心的障礙，而應(yīng)該是成功的階梯。

(3)人的潛力是無窮無盡的，關(guān)鍵在于有沒有適當(dāng)?shù)募?lì)將這樣的潛力激發(fā)出來。

(4)周圍的贊揚(yáng)聲多，信心就開始建立了。

(5)我以前很棒，現(xiàn)在我同樣也可以。

(6)你上清華的信心動(dòng)搖了嗎?你就這么容易放棄嗎?既然我的目標(biāo)從來就沒有改變過，那我就要努力，就不能放棄，既然努力后我的成績還不如意，那我就還要更加努力。

(7)信心的建立是一個(gè)過程，平常就應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的信心，比如作業(yè)獨(dú)立完成等等。

5.學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變

(1)大家討論到“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)是為了理想，各種各樣的理想，而且是自己的。

(2)對于學(xué)習(xí)中的弱項(xiàng)，不惜血本來彌補(bǔ)。只要努力，沒有做不到的事情，學(xué)習(xí)也沒有不可以轉(zhuǎn)變的道理。

(3)我把講題當(dāng)成一種鍛煉，在這個(gè)過程中，我學(xué)過的知識更扎實(shí)了，也了解到發(fā)生在其他同學(xué)身上的問題，避免了我再次犯同樣的錯(cuò)誤。

(4)只要在開始覺得枯燥乏味的科目上面多花一點(diǎn)時(shí)間，有了一點(diǎn)成績，就會覺得這個(gè)科目其實(shí)也還是很有趣的。

6.應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)

(1)考前那一會我都呆在一個(gè)僻靜的角落。

(2)考前給自己頂一個(gè)最低目標(biāo)，就是很有