學(xué)案-第一節(jié)-科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播

第一節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播 第三章聲的世界第一節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播TC"第一節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播"\fb學(xué)習(xí)目標(biāo)知道聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的知道聲音的傳播需要介質(zhì)，知道聲音在不同介質(zhì)的傳播速度不同能分析一些常見(jiàn)的聲現(xiàn)象學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生與傳播過(guò)程的探究聲現(xiàn)象的分析、解釋學(xué)習(xí)難點(diǎn)聲現(xiàn)象的分析、解釋自學(xué)指導(dǎo)聲音的世界閱讀課本P34內(nèi)容，了解自然界中的聲音，思考課本上提出的問(wèn)題。聲音是怎樣產(chǎn)生的揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí)，放在紙盆上的泡沫顆粒會(huì)不斷地________，這說(shuō)明__________。正在發(fā)音的音叉輕輕放入水中，會(huì)看到____________，這說(shuō)明__________。這里用到的方法叫________法。通過(guò)觀察和實(shí)踐證明，聲音是由物體的_____產(chǎn)生的，這種總結(jié)規(guī)律的方法叫歸納法。一切發(fā)聲的物體都在_____，振動(dòng)停止，_____也停止。蟋蟀的鳴叫聲是_________產(chǎn)生的，弦樂(lè)器是靠弓和弦的摩擦_________而發(fā)出聲音的，管樂(lè)器是由____________發(fā)出聲音的。聲音是怎么傳播的在實(shí)驗(yàn)探究中用抽氣機(jī)抽出鐘罩內(nèi)的空氣。在抽氣過(guò)程中電鈴聲_____________；如果把鐘罩中的空氣完全抽出來(lái)我們就______聽(tīng)到聲音了。該實(shí)驗(yàn)的方法是理想實(shí)驗(yàn)加科學(xué)推理，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音可以在_______中傳播，但不能在_______中傳播。聲音的傳播是需要________的，它可以在________中傳播，還可以在________體和________體中傳播，但________不可以傳聲。聲音以_____的形式傳播。聲波引起________振動(dòng)，然后通過(guò)__________傳到大腦，我們便聽(tīng)到聲音了。聲音不同物質(zhì)中的傳播速度是________的。一般情況下，聲音在液體中的傳播速度________在空氣中的傳播速度而________在固體中的傳播速度。聲音在空氣中傳播速度與______和______有關(guān)，通常情況下，大約是_______m/s?；匾簦暎┈F(xiàn)象是由于聲音的_______而產(chǎn)生的。兩次聲音間隔在0.1s以上人耳才能分辨出來(lái)，那么聲源距離障礙物至少____m，人耳才能聽(tīng)到回聲。學(xué)習(xí)小結(jié)聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，但聲音不一定消失。聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的。聲音的傳播實(shí)質(zhì)是能量的傳播。自學(xué)檢測(cè)下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說(shuō)法中，錯(cuò)誤是 （）

A、笛子發(fā)聲是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的B、學(xué)生聽(tīng)到教師講課聲音靠空氣傳播的

C、“土電話(huà)”是靠固體傳聲的D、聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢我們看到閃電后2秒鐘才聽(tīng)到雷聲，則閃電處大約離我們 （）

A、680mB、340mC、170mD、缺少條件，無(wú)法計(jì)算偵察兵為及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵活動(dòng)，常把耳朵貼在地面上聽(tīng)，以下解釋錯(cuò)誤的是（）

A、馬蹄踏在地面時(shí)，使土地振動(dòng)而發(fā)聲B、馬蹄聲可以沿土地傳播

C、馬蹄聲不能由空氣傳到入耳D、土地傳播聲音的速度比空氣快在演示聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線(xiàn)下的泡沫塑料球，球被多次彈開(kāi)。在此實(shí)驗(yàn)中，泡沫塑料球的作用是（）

A、使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)B、使聲波多次反射，形成回聲

C、將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察D、使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例，不能探究聲音傳播的是（）

A、用手機(jī)A撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī)B，手機(jī)B能顯示手機(jī)A號(hào)碼，卻聽(tīng)不到手汽車(chē)沿平直