青島版小學三年級科學上冊全冊單元試題及其中、期末試題含答案(全冊)

三年級科學上冊第一單元《科學在我們身邊》

測試題

班級姓名等級

一、聯系實際填一填。

1、科學家為了明白一個事物的真象和原理，就要不斷地做,直到弄清

楚為止。

2、描述玩具時，可以從、、、等方面進行描述。

3、牛頓說過：“沒有大膽的,就不會有偉大的發(fā)現。”對問題進行猜想和

假設，能幫助我們明確探究的和方向。

4、對觀察過的事物能提出“為什么"，是我們、起點。

5、科學就是,然后想辦法解決問題的過程。

二、當好小法官。

1、科學研究沒有一定的程序，科學家的發(fā)明也是巧合的結果。（）

2、用手指頂住坐在椅子上同學的頭，該同學站不起來，是因為他的力氣小。（）

3、一棵樹上的葉子雖然很多，仔細觀察卻沒有一片樹葉是完全相同的。（）

4、為了研究玩具的秘密，有時要把玩具拆開進行研究。（）

5、我們身邊處處有科學，我們的生活離不開科學。（）

三、猜想與探究。

用兩根吸管能吸到飲料嗎？請寫出你的猜想和研究方案。

四、我的小實驗。

實驗名稱：“吹蠟燭”實驗。

實驗材料：蠟燭、火柴、漏斗、瓶子、木塊、課本、文具盒、磚塊等。

我的猜想。

我的方案：

隔著瓶子、木板、硬紙板、文具盒等這些形狀不同的物體吹蠟燭。觀察現

象。使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的小口用力吹氣。觀察現象。

實驗時要注意：（1）物體要與蠟燭保持相等的距離；（2）要正對著物體

吹，吹的力氣一樣大。

我的發(fā)現：

（1）隔著、等能吹滅蠟燭，隔著、等吹不滅蠟燭。

這是因為_________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（2）使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的小口用力吹氣，吹

滅蠟燭。這是因為。

五、科學探秘

根據“隔著物體吹蠟燭”實驗，想一想，汽車、輪船、飛機等為什么要做

成流線形的？

第一單元《科學在我們身邊》

一、聯系實際填一填。（每空1分，共10分）

1、實驗

2、大小形狀顏色性能

3、猜測目標

4、解決問題走向創(chuàng)新

5、提出問題

二、當好小法官。（每題2分，共10分）

1、X2、義3、J4、，5、，

三、猜想與探究。（共10分）

用兩根吸管能吸到飲料嗎？請寫出你的猜想和研究方案。

我的猜想：可能吸不到。

我的方案：口含兩根吸管，一根插到一只裝有飲料的杯子里，另一根漏在杯子

外面，觀察能否吸到飲料。

四、我的小實驗。（每空2分，共12分）

我的發(fā)現：

（1）隔著瓶子、漏斗等能吹滅蠟燭,隔著木板、硬紙板、文具盒等吹不滅蠟燭。

這是因為隔著瓶子吹起時，因為空氣流動越快，氣壓越低?？諝庋刂孔铀闹?/p>

流動形成低壓區(qū)，外部氣體迅速流入低壓區(qū)，正是這種空氣流動吹滅了蠟燭。

（2）使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的小口用力吹氣，不能吹滅蠟

燭。這是因為吹出的氣體從細口到寬口時，逐漸疏散，氣壓減弱。

五、自然探秘。（共8分）

答案要點：主要是為了減少阻力。

青島版三年級科學上冊第二單元試題及答案

班級姓名等級

一、查漏補缺。

1、、、、都是我們的感覺器官，它們可以幫

助我們分辨出物體的不同特征。在所有的感覺器官中，從周圍的世界

中獲得的信息最多。

2、研究不倒翁不倒的秘密，我用的方法叫做,它是科學研究的重要

方法之一。

3、21攝氏度寫作（），一10°C讀作（）0

4、要準確地測量液體的多少，就要用到o它是測量的工具,

一般用作單位，用表示。

5、是科學研究的重要方法。分類時，首先要確定的標準，標

準不同，分類的也不同。

6、熱水的溫度是隨著的延長溫度越來越低，直到與相同。

7、物體的冷熱程度叫o它用來測量。

8、不同的溫度計可用來測量_____________的溫度。

9、常用的溫度計是,它的單位是,用來表示。

10、用溫度計測量物體的溫度時，視線要與溫度計液注頂端o

二、明辨是非

1、認識不了解的物體時，不能直接用鼻子聞它的氣味，以免有毒氣體對我們造

成傷害。（）

2、折線統(tǒng)計圖能更形象、具體地顯現出熱水降溫的過程。（）

3、給文具分類，不管確定什么標準，只能將其分成兩類。（）

4、對同一個物體而言，重心越低，越不穩(wěn)定。（）

5、量筒不能加熱，也不能裝熱溶液，以免炸裂。（）

三、珠海拾貝。

1、測量物體溫度時，溫度計（）0

A、不能拿出水面B、可以拿出水面C、怎樣都可以

2、不倒翁的重心在（）o

A、底部B、頂部C中心

3^量筒是測量（）的工具。

A、溫度高低B、冷熱程度C、體積大小

4、物體放置的位置發(fā)生改變，它的重心（）o

A、發(fā)生改變B、不發(fā)生變化C、不確定

5、一瓶可樂的體積大約是（）毫升。

A、10B、50C、500

三、我的科學實驗。

1、如圖，這是兩杯溫度相同的水，（）號杯中的水先降到室溫。

2、讀出下面溫度計中所顯示的溫度數，并按照要求寫出來。

請讀出溫度計的示數：甲、乙、丙、丁的讀數

分別是：、、、o分別寫作:

甲乙丙T

四、實驗探究題。

不倒翁不倒的原因是什么?請你寫出猜想和研究方案。

一、查漏補缺。

1、眼睛耳朵鼻子舌頭眼睛

2、解暗箱

3、21℃零下10攝氏度

4、量筒液體體積毫升ml

5、分類一定結果

6、時間室溫

7、溫度溫度計

8、不同物體

9、攝氏溫度計攝氏度℃

10、相平

、明辨是非

1、，2、J3、X4、X5、J

三、珠海拾貝。

1、A2、A3、C4、B5、C

四、我的科學實驗、

1、②

2、甲、讀作：8攝氏度寫作：8℃乙、讀作：9攝氏度寫作：9℃

丙、讀作：18攝氏度寫作：18℃丁、讀作：零下4攝氏度寫作：-4℃

五、實驗探究題。

我的猜想：我猜想不倒翁不倒的原因是：下面是半球形的，拿起來感到上輕下

重，它的重心低。

研究方案：1、找一個不倒翁玩具，觀察不倒翁的形狀，下面是半球形。2、

開不倒翁看一看，下面是否有重重的鐵塊，是不是上輕下重！

如果是這樣就能得出結論：不倒翁不倒的原因就是下面是半球形，上輕下重，

重心低！臺燈，臺式電話等就是利用了不倒翁的原理制作的。

青島版三年級科學上冊第三單元試題及答案

班級姓名等級

、查漏補缺。

1、物體在水中受到水向上托起的力，這種力就是水的o下沉的物體

（受到或不受到）水的浮力。

2、大多數魚體內有一種叫做“魚膘”的結構，它有作用。

3、改變物體浮沉的方法有、和o

4、曹沖稱象是利用了原理。

5、荷葉上的水珠由于水的而呈形，一個杯子裝滿水

時水的表面是，沒有裝滿水時水的表面是o

6、水的浮力給人們的生產生活帶來了許多方便。例如：、

7、水有態(tài)、態(tài)、態(tài)三種狀態(tài)。

8、水能沿著有孔隙的材料往上升，這種現象叫

9、常溫常壓下，水是、、、的液體。

10、水是由許許多多的水分子組成的。水表面的水分子緊緊靠攏在一起，有一

種相互吸引的力，這就是水的o

二、珠海拾貝。

1、通常情況下，浮在水面上的物體有,沉入水底的物體有o

A、鑰匙B、皮球C、塑料泡沫D、木頭

2、水的表面有張力，蘋果汁的表面o

A、有張力B、沒有張力

3、哪些方法可以使橡皮泥浮在水面上？

A、把橡皮泥捏成小船狀B、把橡皮泥放在木板上C、把橡皮泥曬干

4、下面哪些行為利用了水有浮力的原理？o

A、下雨天打傘B、用救生圈游泳C、放氣球

5、用粉筆吸紙上的墨水利用的是o

A、水的表面張力B、水的浮力C、毛細現象

三、明辨是非。

1、鐵比水重，所以用鐵制造的大輪船不會浮在水面上。（）

2、在空氣中和在水中稱鉤碼時，皮筋拉伸的長度是一樣的。（）

3、我們可以利用毛細現象給花自動地澆水。（）

4、液體體積單位“毫升”，可以用“cm”表示。（）

5、一角的硬幣能浮在水面上，是因為水的浮力。（）

6、液體是沒有固定形狀的。（）

7、泉水從地下噴涌到地面上來，也是因為毛細現象。（）

8、水沿著物體上升的現象叫毛細現象。（）

四、我的科學實驗。

1、如圖1,手的感覺是o說明O

2、如圖2,用橡皮筋吊起在水中下沉物體，放入在水中時，發(fā)現橡皮筋的長度

比物體在空氣時變了，這說明在水中下沉的物體

3、如圖3,一杯裝的滿滿水的杯子還能裝進個曲別針。這是因為水的

表面有O

圖1圖2圖3

五、我來告訴你。

1、找一找日常生活中哪些地方用到了水的浮力？

2、怎樣使沉在水底的橡皮泥浮起來？（請寫出至少兩種方法）

六、實驗探究題。

材料的空隙大小與水爬升高度有沒有關系？請寫出你的猜想和研究方案。

一、查漏補缺。

1、浮力受到

2、改變貯存氣體的多少，使魚停在不同的水層里

3、改變物體的形狀借助別的物體改變液體

4、浮力

5、表面張力圓球凸面凹面

6、輪船潛水艇救生圈（答案不唯一）

7、氣液固

8、毛細現象

9、沒有顏色沒有氣味沒有味道透明

10、表面張力

二、珠海拾貝。

1、BCD,A2、A3、AB4、B5、C

三、明辨是非。

1、X2、X3、J4、X5、X6、，7、J8、X

四、我的科學實驗。

1、有一種向上托的力浮著的物體受到水的浮力

2、短也受到水的浮力

3、56個（不唯一）張力

五、我來告訴你。

1、輪船、游泳圈、救生衣、煮餃子等都用到了水的浮力。

2、（1）把橡皮泥做成船形或碗形（2）把橡皮泥附著浮的物體。

六、實驗探究題。

我的猜想：水沿著空隙小的材料上升的高。。

我的方案：1、在水槽中倒入水，滴入幾滴紅墨水（為了便于觀察），使水變成

紅色。2、將實驗材料一端同時浸入水槽中，仔細觀察現象，發(fā)現：水沿著布

條（或毛巾）、空心玻璃棒、紙片等材料向上爬，而不會沿著實心管上升。還發(fā)

現粗細不同的空心管，細管的水升得高，粗管的水升得低。

青島版三年級科學上冊第四單元試題及答案

班級姓名等級

一、查漏補缺。

1、我知道的天氣現象有、、。

2、風向儀是測量的儀器。風向儀的箭頭指向南時，是刮風；刮西北風時，

箭頭應指向。

3、天氣對我們既有的一面，也有的一面。

4、記錄一次降水量的多少，應準確記錄降水和的時間。

降水結束，應讀數并記錄降水量。

5、我們一般從、、、、等方面來描述一天

的天氣。

6、觀測記錄一周的天氣我們可以利用和進行統(tǒng)計分析。

7、利用《風級歌》可以估測的大小。風的方向是指

二、明辨是非。

1、天氣對我們的生活沒有影響。（）

2、我們要充分利用有利的天氣，避免和預防不利的天氣。（

3、預知天氣很重要。（）

4、我們可以根據天氣諺語預知天氣。（）

5、不同形狀的雨量器測量的降水量是不一樣的。（）

6、雨量器上標的刻度從底部往上是從。開始逐漸變大的。（）

7、。級風煙直上、1級風樹葉響、2級風旗飄動。（）

8、我們可以用風力和風向來描述風的情況。（）

三、珠海拾貝。

1、為了方便，簡單的記錄天氣情況人們采用了（）記錄。

A繪圖B文字C符號

2、觀測風向應在（）

A低洼處B高處不被遮擋的地方C封閉處

3.、以（）為單位計量降水量更為合適。

A米B分米C厘米D毫米

4、我們一般按（）個方位來描述風向。

A4B6C8

5、放置雨量器時，筒口應該離地面（）厘米。

A30B70C90D100

四、連線題，將下列相關內容用線連起來。

1、葉動紅旗展晴天

螞蟻搬家四級風

大雨過后三級風

樹枝搖，紙片飛下雨

2、氣溫計測降水量

雨量器測風向

風向儀空氣濕度

濕度計空氣溫度

五、畫出表示下面天氣現象的符號。

大雨霧霜，

冰雹一降雪一晴?

六、我來告訴你。

1、如何正確使用雨量器？

2、你知道哪些天氣諺語？請寫出來。

七、分析圖表。

下圖中顯示18日的氣溫是□20日的氣溫大約是

一、查漏補缺。

1、晴天陰天陣雨等（符合題意即可）

2、略

3、有利有害

4、風向南西北

5、氣溫降水風向風力云量

6、開始結束及時

7、風力風吹來的方向

8、統(tǒng)計圖統(tǒng)計表

二、明辨是非。

1、X2、V3、J4、V5、X6、X7、J8、V

三、珠海拾貝。

1、C2、B3、D4、C5、B

四、連線題，將下列相關內容用線連起來。

略

五、略

六、我來告訴你。

1、答：（1）雨量器應安置在相對開闊、不受障礙物影響的地方，并保持水平

（2）筒口應離地面70厘米的地方。

（3）應準確記錄降水開始和結束的時間。

（4）降水結束后，應及時讀出并記錄降水量。

2、答：早上下雨當日晴，晚上下雨到天明

一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒

南風暖，北風寒，東風潮濕西風干

天上烏云蓋，大雨來得快

喜鵲枝頭叫，出門晴天報。（答案不唯一）

七、分析圖表。

10℃大約是13℃

青島版三年級科學上冊第五單元試題及答案

班級姓名等級

一、查漏補缺。

1、空氣是一種、、、的氣體。

2、是人類生存的重要條件。為了保護環(huán)境，國家頒布了

《》o

3、空氣無處不在，比如、中都有空氣，空氣占據。

4、植樹造林、綠化環(huán)境能使我們周圍的變得清新些。

5、空氣不是一種單純的氣體，它是由混合而成的。空氣中支持燃燒的

氣體是,大約占空氣體積的%;剩下的主要是,大約

占空氣體積的％,此外有少量的、水蒸氣等。

6、大氣的主要污染源有、、

7、像空氣這樣能在空中向四面八方流動的物體叫做。

二、明辨是非。

1、空氣與人類沒有任何關系。（）

2、空氣污染會損害人體健康，引發(fā)多種疾病，影響動植物生長。（）

3、我們周圍到處都有空氣。（）

4、人類的活動是造成空氣污染的重要原因。（）

5、經常開窗透氣，掃地前先灑水能使我們教室內的空氣更清新。（）

三、珠海拾貝。

1、空氣能流動，在地球的近地面到處都有空氣，（）都需要空氣。

A、人和動物B、植物C、人和動植物

2、將燃著的蠟燭放入盛有二氧化碳的瓶子中，蠟燭熄滅了，這說明（）。

A、二氧化碳支持燃燒B、二氧化碳不支持燃燒C、二氧化碳與燃燒無關

3、運動越劇烈，我們需要的就越多。

A、空氣B、二氧化碳C、稀有氣體

4、為凈化空氣，保護空氣免受污染，下列做法不正確的是（）。

A、焚燒垃圾B、植樹造林C、種花種草

5、空氣中含量最多的是（）。

A、氧氣B、二氧化碳C、水蒸氣D、氮氣

四、我來告訴你

1、當你憋住氣，短時間內不呼吸，會有什么感覺？這是什么原因呢？

2、大氣污染有哪些危害？如何防止大氣污染呢?

五、我的科學實驗。

1、如圖，號蠟燭先滅，號蠟燭后滅，號蠟燭仍

然燃燒，這種現象說明了o其中支持燃燒

的氣體是,不支持燃燒的氣體是0

<1)<2)

2、如圖，將底部有干紙的玻璃杯子豎直插入到水中，再豎直取出來，發(fā)現紙

,若將杯子在水中傾斜，會發(fā)現有冒出，紙

以上現象說明o

一、查漏補缺。

1、沒有顏色沒有氣味沒有味道透明的

2、清新的空氣環(huán)境保護法

3、文具盒桌洞空間

4、空氣

5、多種氣體氧氣21氮氣78二氧化碳

6、氣體

7、工業(yè)污染生活污染交通運輸污染

二、明辨是非。

1、X2、V3、J4、V5、J

三、珠海拾貝。

1、C2、B3、A4、A5、D

四、我來告訴你。

1、答：會有憋悶，頭暈的感覺，因為人的呼吸離不開空氣。運動越劇烈，需要

的氧氣就越多.（僅供參考）

2、危害：（1）對人體健康的危害，如造成人類呼吸道感染等疾病。

（2）對動植物造成危害。（3）下酸雨（4）造成全球溫室效應

（5）對全球的氣候造成影響（6）減少到達地面的太陽輻射量

防治空氣污染：（1）工業(yè)合理布局，廢氣要經過處理后再排放⑵區(qū)域采暖和集

中供熱（3）減少交通廢氣的污染（4）改變燃料構成，合理開發(fā)和利用新能源（4）

植樹造林等

五、我的科學實驗

1、（2）（1）（3）空氣中至少有兩種氣體：一種支持燃燒，一種不支

持燃燒（或空氣不是一種單純的氣體）。氧氣二氧化碳

2、沒有濕氣泡變濕了空氣占據空間

青島版三年級科學上冊期中試題及答案

班級姓名等級

一、查漏補缺。

1、描述玩具時可以從、、、等方面描述。

2、熱水降溫的過程：開始階段溫度下降速度，隨著水溫不斷降低，水溫

下降速度o因此，熱水溫度變化的規(guī)律是o

3、愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！睂τ^察過的事

物能提出“"，是我們解決問題、走向創(chuàng)新的起點。

4、用溫度計測量水的溫度時，要將溫度計的浸在水中，不要接觸一o

讀數時，要等到溫度計的液柱—后再讀數，視線要與溫度計相平。

5、牛頓說過“沒有大膽的猜測，就不會有偉大的發(fā)現。”對問題進行—

和,能幫助我們明確探究的目的和方向。

6、我們常用的溫度計是______溫度計。它的單位是,用——來表示。

7、科學家為了弄明白事物的真相和原理，要不斷地做實驗，直到弄清楚為止。

科學就是,然后想辦法的過程。

8、物體的叫溫度。

9、我們可以用眼睛看到物體的、、等，用鼻子聞到

物體的,用手摸到物體的、o

10、分類是的重要方法。分類時，首先要確定一定的o

分類的不同，分類的就不同。

二、明辨是非。

1、用扇子扇、用筷子攪都可以使熱水快一點涼下來。（）

2、漂浮在水上的物體受到水的浮力，沉到水下的物體不會受到水的浮力。（）

3、測量水的多少的工具是量筒，它的單位是。C。（）

4、大海里的水是咸的，所以水是有味道的。（）

5、能流動的物體時液體，不能流動的物體是固體，水是固體。（）

三、珠海拾貝。

1、量筒是測量液體（）的工具.

A、溫度高低B、冷熱程度C、體積大小

2、花瓶不容易倒不是利用了（）的原理。

A、上輕下重B、底部是半球形C、上重下輕

3、不倒翁的重心在（）

A、底部B、頂部C、中心

4、用粉筆吸紙上的墨水是利用的（）o

A、水的表面張力B、水的浮力C、毛細現象

5、測量物體溫度時，溫度計（）

A、不能拿出水面B、可以拿出水面C、怎樣都可以

四、我的科學實驗。

1、讀出圖1溫度計中所顯示的溫度數，并按照要求寫出來。

請讀出溫度計的示數：甲、乙、丙、丁的讀數

分別是：、、、。分別寫作：

圖2

2、如圖2,用橡皮筋吊起在水中下沉物體，放入在水中時，發(fā)現橡皮筋的長度

比物體在空氣時變了，這說明在水中下沉的物體

五、實驗探究題。

說一說怎樣讓下列沉下去的物體浮上來。

鐵釘，團狀橡皮泥，雞蛋

一、查漏補缺。

1、大小顏色形狀性能

2、快變慢先快后慢

3、為什么

4、液泡容器壁靜止頂端

5、猜想假設

6、提出問題解決問題

7、顏色大小形狀氣味冷熱軟硬

8^攝氏攝氏度℃

9、科學研究

10、冷熱程度

二、明辨是非。

1、J2、X3、義4、X5、X

三、珠海拾貝。

1、c2、A3、A4、C5、A

四、我的科學實驗。

1、甲、讀作：8攝氏度寫作：8℃乙、讀作：9攝氏度寫作：9℃

丙、讀作：18攝氏度寫作：18。。丁、讀作：零下4攝氏度寫作：-4℃

2、短也受到水的浮力

五、實驗探究題。

我的猜想：可以借助別的物體、改變物體的形狀、改變液體。

我的方案：1、把鐵釘放在木板或泡沫上。

2、把橡皮泥捏成船狀或碗狀。

3、往液體中加食鹽。

青島版三年級科學上冊期末試題及答案

班級姓名等級

一、查漏補缺。

1.提出一個問題往往比解決一個問題更重要。對觀察過的事物能提出“為什么”,

是我們、的起點。

2.我們一般從、、、、來描述一天的天氣。

3.科學就是,然后想辦法的過程。

4.像空氣這樣能在空中向四面八方流動的物體叫o空氣

是、、、的氣體。

5.分類是科學研究的重要方法。分類時，首先要確定一定的,標準不同，

分類的____也不同。

6、物體在水中受到水向上托的力，這種力就是o

7.不倒翁不倒的原因是。我們研究不倒翁的過程在科學

上被稱為,它是進行科學研究的重要方法之一。

8.像水、牛奶、醬油這樣能流動的物體叫。像木塊、橡皮這樣不能流動

的物體叫o常溫常壓下，水是的液體。

二、明辨是非。

1、不同的溫度計測量不同物體的溫度。（）

2、風向儀上箭頭的指向就是當時的風向。（）

3、量杯也是測量液體體積的工具。（）

4、液體體積單位是“毫升”，可以用“cm”表示。（）

5、被測物體的溫度不能超過溫度計的限度。