高三生物組二輪復習計劃

高三生物組二輪復習計劃——以科學方法確立復習專題，進行方法指導2010-3-22一、專題劃分、時間及責任人專題名稱時間責任人專題一：細胞的物質(zhì)基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)3、23王紅習題講評3、24專題二：細胞的代謝3、26王紅專題測試一3、28專題三：細胞的生命歷程3、30董字金習題講評3、31專題四：遺傳、變異和進化（一）4、2董字金遺傳、變異和進化（二）4、6習題講評4、7專題五：穩(wěn)態(tài)與生命活動的調(diào)節(jié)4、9徐啟清習題講評及測試二4、11專題六：生物與環(huán)境4、13徐啟清習題講評4、14專題七：實驗與探究4、16王紅專題八：現(xiàn)代生物科技專題4、20董字金習題講評4、21測試題三4、23徐啟清習題講評4、27二、訓練方法——教師引導安排，師生共同參與1．教師根據(jù)學生學習中的實際情況，設(shè)計一些專題和同學一起討論。2．可要求每個同學提出自己急需要解決一個專題，由相同專題同學組成組，然后交流搞成專題材料，發(fā)給全班進行交流。關(guān)鍵在于增強對所學知識的理解和運用，提高對生物學高考的應(yīng)試能力，因此，不一定拘泥復習方法，可因?qū)W生而異，采取適合自己實際情況的方法，關(guān)鍵是效果。3．在審題方法、思維方法、解題思路、答題規(guī)范幾個方面進行指導。①審題方法的訓練：指導學生審題時，仔細看清題目的每一個字，找出關(guān)鍵字詞，緊扣題目要求。在練習、測驗和考試后，指導學生分析錯題，查找產(chǎn)生錯誤的原因，對經(jīng)常由于審題不細造成錯誤的同學，組織進行專門訓練。②思維方式的訓練：針對部分同學在審題后，思維打不開，不能產(chǎn)生必要的聯(lián)想，答題不到位，在復習中，有意識地進行發(fā)散性思維訓練，從一個知識點能夠發(fā)散到與之相關(guān)的生物知識，主要根據(jù)已經(jīng)做過的題目進行歸納。例如：蛋白質(zhì)在生物教材中占據(jù)重要地位，以蛋白質(zhì)為中心，將已學過的知識通過發(fā)散思維盡量聯(lián)想，形成生物知識網(wǎng)絡(luò)。專題案例展示專題五穩(wěn)態(tài)與生命活動的調(diào)節(jié)學案編寫者：授課時間：月日一、【考綱要求】：1.穩(wěn)態(tài)的生理意義Ⅱ2.神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用Ⅱ3.體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)Ⅱ4.人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用Ⅱ5.艾滋病的流行和預(yù)防Ⅰ6.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用Ⅱ7.其他植物激素Ⅱ8.植物激素的應(yīng)用Ⅱ9.人體神經(jīng)調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程Ⅱ10.神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導Ⅱ11.人腦的高級功能Ⅰ12.動物激素的調(diào)節(jié)Ⅱ13.動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用Ⅱ二、【知識網(wǎng)絡(luò)】：參考二輪復習材料自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并寫出以下要點①突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖②血糖的來源和去向③甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)④體液免疫和細胞免疫過程。寫到默寫紙上三、【熱點考向聚焦】高考熱點一內(nèi)環(huán)境組成及穩(wěn)態(tài)的維持典例1：（2008年高考廣東卷）根據(jù)下圖判斷，正確的描述是（）①對于組織細胞的正常生理活動，過程a較過程b和c更為重要②組織液中的CO2有害無益③組織液中的物質(zhì)是有變化的④過程b或c受阻可導致組織水腫A．①③B．①②C．②④D．③④歸納小結(jié)：①導致機體組織水腫的原因分析：②人的血漿滲透壓約為PH為溫度。③運動員劇烈運動后，血漿中PH將這種變化是由引起的需要緩沖物質(zhì)進行調(diào)節(jié)。④毛細血管和毛細淋巴管的細胞生活得內(nèi)環(huán)境分別是，。高考熱點二神經(jīng)調(diào)節(jié)特點典例2：(2008·重慶高考)下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)及其調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A．切除下丘腦的動物喪失血糖調(diào)節(jié)能力B．調(diào)節(jié)人體生理活動的高級神經(jīng)中樞是下丘腦C．機體對刺激作出迅速反應(yīng)的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)D．先天性行為與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用無直接聯(lián)系典例3：(2008·全國卷1)肌肉受到刺激會產(chǎn)生收縮，肌肉受刺激前后肌細胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣?，F(xiàn)取兩個新鮮的神經(jīng)一肌肉標本，將左側(cè)標本的神經(jīng)搭在右側(cè)標本的肌肉上，此時神經(jīng)纖維與肌肉細胞相連接(實驗期間用生理鹽水濕潤標本)，如圖所示。圖中②、④指的是神經(jīng)纖維與肌細胞之間的接頭，此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類似。刺激①可引起右肌肉收縮，左肌肉也隨之收縮。請回答：(1)①、②、③、④中能進行興奮傳遞的是(填寫標號)；能進行興奮傳導的是(填寫標號)。(2)右肌肉興奮時，其細胞膜內(nèi)外形成的電流會對③的神經(jīng)纖維產(chǎn)生作用，從而引起③的神經(jīng)纖維興奮。(3)直接刺激③會引起收縮的肌肉是。歸納小結(jié)：①反射弧中的效應(yīng)器是指。②畫出神經(jīng)纖維上靜息電位和動作電位電荷分布和局部電流方向示意圖。③下丘腦控制哪些生命活動？④人類大腦皮層（半球側(cè)面）的言語區(qū)S區(qū)受損傷，患者稱為癥。高考熱點三動物激素的調(diào)節(jié)及試驗設(shè)計典例4：(2008·全國卷I)為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計實驗方案時，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序，正確的是（）A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液變式訓練：人體在劇烈運動狀態(tài)下，不可能發(fā)生的是（）A．[H]減少B．貯存的糖原減少C．乳酸積累增加D．腎上腺素含量增加歸納小結(jié)：①激素調(diào)節(jié)特點有，，。②列表比較常見激素名稱、化學本質(zhì)、內(nèi)分泌腺、主要生理作用。高考熱點四神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系典例5：(2008·山東高考)2008年1月12日我國科考隊員登上了南極“冰蓋之巔”。他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是（）①體溫下降②機體耗氧量降低③皮膚血管收縮④體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強⑤甲狀腺激素分泌量增加A．①③④B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑤典例6：(2008年高考天津卷)為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，設(shè)計如下實驗流程。實驗中5只家兔的注射劑量和生理指標均按單位體重計算。據(jù)圖回答：(1)實驗中起對照作用的是號家兔。(2)二次注射后，與⑤號家兔相比，若④號家兔產(chǎn)生尿素的量增加，原因是。(3)二次注射后，低血糖癥狀最先得到緩解的是號家兔；若②號家兔出現(xiàn)糖尿，則該兔的尿量將會，原因是。典例7：如圖示哺乳動物(或人體)神經(jīng)和激素分泌的調(diào)節(jié)過程，請據(jù)圖回答下列問題：(1)若某人食物缺碘，垂體分泌________________增加，從而使_____________________增加。(2)下丘腦參與血糖調(diào)節(jié)途徑是(用數(shù)字和箭頭表示)________________________________(3)若圖中的腺體是性腺，男性運動員若長期服用睪丸酮，則導致下丘腦和垂體的有關(guān)功能____________，可以預(yù)測，對其性腺造成的危害是________________________________。(4)為了驗證胰高血糖素具有升血糖的生理作用，請你根據(jù)給出的實驗材料和用具，完善實驗步驟，并預(yù)測實驗結(jié)果。①材料和用具：年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理鹽水，注射器，血糖測量儀等。②方法與步驟：A.將實驗鼠隨機分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器，測定并記錄它們的________。B．用注射器給予甲組鼠注射胰高血糖素溶液，給予乙組鼠注射________________________，一定時間后。C．測定與記錄。③結(jié)果預(yù)測：__________________________________________________________________。④實驗結(jié)論：__________________________________________________________________。變式訓練：(2008·杭州)當某種“細胞成為另一細胞或抗體或化學物質(zhì)的攻擊目標或作用對象時，前者就被稱為是后者的靶細胞。以下為細胞間信息傳遞的幾種模式圖，請據(jù)圖回答：(1)若細胞l產(chǎn)生的激素是胰高血糖素，則靶細胞主要指，胰高血糖素與靶細胞相互作用的原因是靶細胞膜上有。(2)若細胞2為下丘腦神經(jīng)分泌細胞，那么靶細胞可為細胞。(3)若靶細胞是胰島B細胞，當血糖含量為130mg/dL時，下丘腦可通過細胞3作用于靶細胞，促進胰島B細胞合成并分泌胰島素，這說明人體對血糖濃度的調(diào)節(jié)方式為。(4)如果細胞1為甲狀腺細胞，那么靶細胞能否為垂體細胞？。請簡要說明理由。(5)當人體內(nèi)血鉀含量偏高時，細胞1分泌的某種激素含量增多。那么細胞1所屬的器官名稱為；該激素作用的靶器官名稱是。（6）人體受到寒冷刺激時，甲狀腺分泌活動加強。完成這一反射活動的反射弧是。甲狀腺能參與體溫調(diào)節(jié)，是因為。歸納小結(jié)：①什么叫激素調(diào)節(jié)？②列表比較神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)特點的比較。③請根據(jù)人體體溫調(diào)節(jié)機制解釋極地和高溫車間的工作人員是怎樣調(diào)節(jié)體溫的？請根據(jù)水平衡和尿量調(diào)節(jié)機制說明在飲水過多的情況下，人體怎樣保持水平衡的？一輪錯題回放：①可以使內(nèi)環(huán)境中抗利尿激素增多的直接因素是。②血液二氧化碳含量升高會刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快，此生理過程的調(diào)節(jié)方式是。高考熱點五特異性免疫典例8：結(jié)核桿菌是結(jié)核病的病原體，近年來因抗藥菌株增多等原因，使人類結(jié)核病的發(fā)病率和死亡率上升，下列有關(guān)結(jié)核桿菌的敘述，正確的是（）A.結(jié)核桿菌的基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核B.結(jié)核桿菌抗藥性的產(chǎn)生是應(yīng)用抗生素誘導基因突變的結(jié)果。C．接種卡介苗后，T細胞受刺激成為記憶細胞，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體D.感染結(jié)核桿菌后，機體主要通過特異性細胞免疫的作用將其消滅變式訓練：如圖表示某RNA病毒先后兩次感染某人后，感染者體內(nèi)抗體產(chǎn)生、病毒增殖和疾病程度之間的關(guān)系。下列說法不正確的是()A．表示病毒增殖的曲線是a，表示人體疾病程度的曲線是b，表示抗體產(chǎn)生的曲線是cB．若在初次感染之前1周給他注射過相應(yīng)疫苗，其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體數(shù)量在短時間內(nèi)會大量增加C．該病毒進入人體細胞后，以RNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA并整合于人的基因組中D．若他在受到另一病原微生物侵染時，體內(nèi)的巨噬細胞將其吞噬、消化并清除，那么，這種免疫是通過抗體起作用的典例9：臍血是新生嬰兒臍帶在被結(jié)扎后由胎盤臍帶流出的血，臍血中含有大量未成熟的造血干細胞。家長可把孩子出生時的臍血保存，當孩子日后萬一患血液疾病或惡性腫瘤等疾病時，便可取出臍血為其移植治療。如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細胞或物質(zhì)(a為T淋巴細胞，b為吞噬細胞，c為B淋巴細胞)。請分析并回答：(1)造血干細胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細胞的過程被稱為。(2)③過程是在x的刺激和a細胞等的參與下共同完成的。這屬于免疫的階段。與③過程相比，④過程的反應(yīng)特點是。⑤過程的產(chǎn)物Y的化學本質(zhì)是。(3)若X是禽流感病毒，則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細胞去攻擊。如果X是HIV，則由于圖中細胞的大量死亡，導致患者喪失免疫功能而死亡。(4)白血病是由于造血干細胞增殖分化異常而引起的變異細胞惡性增殖性疾病，這種變異細胞，我們稱之為，其特點是、細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化、細胞表面物質(zhì)發(fā)生了變化、容易擴散和轉(zhuǎn)移。(5)目前治療白血病的較好方法是進行骨髓移植，供者所提供的組織或器官從免疫角度看實際上屬于物質(zhì)。典例10：(2008·全國卷Ⅱ)人體受到某種抗原刺激后會產(chǎn)生記憶細胞，當其受到同種抗原的第二次刺激后（）A．記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變短，機體抗體濃度增加B．記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變長，機體抗體濃度增加C．記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變短，機體抗體濃度減少D．記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間不變，機體抗體濃度減少歸納小結(jié)：①漿細胞的來源有哪些途徑？，，。②人體免疫系統(tǒng)中免疫器官有：免疫細胞有：免疫活性物質(zhì)有：③免疫系統(tǒng)異常會導致：，，。④免疫學應(yīng)用：，，。⑤一輪錯題回放：乙酰膽堿是可以引起突觸后膜興奮的遞質(zhì)。某病人血清中含有乙酰膽堿受體的抗體，則該病人會患病，表現(xiàn)為。高考熱點六生長素的分布、運輸及生理作用典例11：(2008·上海高考)如圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為（）A．a(chǎn)和bB．b和aC．b和cD．c和b變式訓練：(2008年高考山東卷)擬南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥，也會造成相似的花異常。下列推測錯誤的是()A．生長素與花的發(fā)育有關(guān)B．生長素極性運輸與花的發(fā)育有關(guān)C．P基因可能與生長素極性運輸有關(guān)D．生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變歸納小結(jié)：①生長素運輸?shù)姆较?、方式：②生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用：典例12：(2008·杭州模擬)回答下列Ⅰ、Ⅱ小題。Ⅰ．用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，以觀察其對不定根生長的影響，結(jié)果如下表所示。(1)根據(jù)下表各項分析，①的各項數(shù)據(jù)均高于②，最可能的原因是。(2)若用生長素濃度為260mol／L。處理綠豆芽，預(yù)期不定根平均長度與⑤比較將會。(3)上述實驗可作為對照組的處理項是(填序號)。(4)據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，溶液對綠豆產(chǎn)生不定根的誘導效應(yīng)與85mol／L～170mol／L生長素溶液的效果相當。(5)青少年食用豆芽，豆芽中所含的生長素，會不會影響身體的生長發(fā)育?。請說明理由。。溶液處理平均每條綠豆芽長出不定根數(shù)每條不定根平均長度（mm）50顆綠豆幼芽的總質(zhì)量（g）①幼芽的植物莖葉研磨分離得到的提取液5.293759②用老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液4.161427③全營養(yǎng)液3.821726④濃度為85umol/L的生長素溶液5.442959⑤濃度為170umol/L的生長素溶液5.202433⑥蒸餾水3.171423Ⅱ．菜豆植物地上部分的生長表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，為驗證“根的生長也具有頂端優(yōu)勢”(菜豆根為直根系，有主根和側(cè)根之分)，某實驗小組設(shè)計實驗方案如下：(1)根據(jù)實驗?zāi)康?，修改實驗方案中的不妥之處：?2)遵照修改后的方案進行實驗，其最可能的實驗結(jié)果是：。(3)依據(jù)預(yù)測結(jié)果，得出結(jié)論：。(4)利用植物幼苗的根還可做哪些實驗(至少寫出兩種)?；。高考熱點七其他植物激素及其應(yīng)用典例13：(2008年高考海南卷)為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請用所給定的實驗材料，完成下列實驗步驟并回答問題：實驗材料：具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等(1)實驗步驟：①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對照組，B組為實驗組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)②用噴壺分別將和噴灑在A、B兩組幼苗上。③將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時間后，測定兩組植株的。(2)預(yù)測實驗結(jié)果：。(3)上述實驗中，如果A、B兩組各選用1株幼苗進行實驗，是否影響實驗結(jié)果