高三生物組二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三生物組二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃——以科學(xué)方法確立復(fù)習(xí)專題，進(jìn)行方法指導(dǎo)2010-3-22一、專題劃分、時間及責(zé)任人專題名稱時間責(zé)任人專題一：細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)3、23王紅習(xí)題講評3、24專題二：細(xì)胞的代謝3、26王紅專題測試一3、28專題三：細(xì)胞的生命歷程3、30董字金習(xí)題講評3、31專題四：遺傳、變異和進(jìn)化（一）4、2董字金遺傳、變異和進(jìn)化（二）4、6習(xí)題講評4、7專題五：穩(wěn)態(tài)與生命活動的調(diào)節(jié)4、9徐啟清習(xí)題講評及測試二4、11專題六：生物與環(huán)境4、13徐啟清習(xí)題講評4、14專題七：實(shí)驗(yàn)與探究4、16王紅專題八：現(xiàn)代生物科技專題4、20董字金習(xí)題講評4、21測試題三4、23徐啟清習(xí)題講評4、27二、訓(xùn)練方法——教師引導(dǎo)安排，師生共同參與1．教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些專題和同學(xué)一起討論。2．可要求每個同學(xué)提出自己急需要解決一個專題，由相同專題同學(xué)組成組，然后交流搞成專題材料，發(fā)給全班進(jìn)行交流。關(guān)鍵在于增強(qiáng)對所學(xué)知識的理解和運(yùn)用，提高對生物學(xué)高考的應(yīng)試能力，因此，不一定拘泥復(fù)習(xí)方法，可因?qū)W生而異，采取適合自己實(shí)際情況的方法，關(guān)鍵是效果。3．在審題方法、思維方法、解題思路、答題規(guī)范幾個方面進(jìn)行指導(dǎo)。①審題方法的訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生審題時，仔細(xì)看清題目的每一個字，找出關(guān)鍵字詞，緊扣題目要求。在練習(xí)、測驗(yàn)和考試后，指導(dǎo)學(xué)生分析錯題，查找產(chǎn)生錯誤的原因，對經(jīng)常由于審題不細(xì)造成錯誤的同學(xué)，組織進(jìn)行專門訓(xùn)練。②思維方式的訓(xùn)練：針對部分同學(xué)在審題后，思維打不開，不能產(chǎn)生必要的聯(lián)想，答題不到位，在復(fù)習(xí)中，有意識地進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，從一個知識點(diǎn)能夠發(fā)散到與之相關(guān)的生物知識，主要根據(jù)已經(jīng)做過的題目進(jìn)行歸納。例如：蛋白質(zhì)在生物教材中占據(jù)重要地位，以蛋白質(zhì)為中心，將已學(xué)過的知識通過發(fā)散思維盡量聯(lián)想，形成生物知識網(wǎng)絡(luò)。專題案例展示專題五穩(wěn)態(tài)與生命活動的調(diào)節(jié)學(xué)案編寫者：授課時間：月日一、【考綱要求】：1.穩(wěn)態(tài)的生理意義Ⅱ2.神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用Ⅱ3.體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)Ⅱ4.人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用Ⅱ5.艾滋病的流行和預(yù)防Ⅰ6.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用Ⅱ7.其他植物激素Ⅱ8.植物激素的應(yīng)用Ⅱ9.人體神經(jīng)調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程Ⅱ10.神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)Ⅱ11.人腦的高級功能Ⅰ12.動物激素的調(diào)節(jié)Ⅱ13.動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用Ⅱ二、【知識網(wǎng)絡(luò)】：參考二輪復(fù)習(xí)材料自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并寫出以下要點(diǎn)①突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖②血糖的來源和去向③甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)④體液免疫和細(xì)胞免疫過程。寫到默寫紙上三、【熱點(diǎn)考向聚焦】高考熱點(diǎn)一內(nèi)環(huán)境組成及穩(wěn)態(tài)的維持典例1：（20XX年高考廣東卷）根據(jù)下圖判斷，正確的描述是（）①對于組織細(xì)胞的正常生理活動，過程a較過程b和c更為重要②組織液中的CO2有害無益③組織液中的物質(zhì)是有變化的④過程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫A．①③B．①②C．②④D．③④歸納小結(jié)：①導(dǎo)致機(jī)體組織水腫的原因分析：②人的血漿滲透壓約為PH為溫度。③運(yùn)動員劇烈運(yùn)動后，血漿中PH將這種變化是由引起的需要緩沖物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)。④毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管的細(xì)胞生活得內(nèi)環(huán)境分別是，。高考熱點(diǎn)二神經(jīng)調(diào)節(jié)特點(diǎn)典例2：(2008·重慶高考)下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)及其調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A．切除下丘腦的動物喪失血糖調(diào)節(jié)能力B．調(diào)節(jié)人體生理活動的高級神經(jīng)中樞是下丘腦C．機(jī)體對刺激作出迅速反應(yīng)的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)D．先天性行為與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用無直接聯(lián)系典例3：(2008·全國卷1)肌肉受到刺激會產(chǎn)生收縮，肌肉受刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣?，F(xiàn)取兩個新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本，將左側(cè)標(biāo)本的神經(jīng)搭在右側(cè)標(biāo)本的肌肉上，此時神經(jīng)纖維與肌肉細(xì)胞相連接(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本)，如圖所示。圖中②、④指的是神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭，此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類似。刺激①可引起右肌肉收縮，左肌肉也隨之收縮。請回答：(1)①、②、③、④中能進(jìn)行興奮傳遞的是(填寫標(biāo)號)；能進(jìn)行興奮傳導(dǎo)的是(填寫標(biāo)號)。(2)右肌肉興奮時，其細(xì)胞膜內(nèi)外形成的電流會對③的神經(jīng)纖維產(chǎn)生作用，從而引起③的神經(jīng)纖維興奮。(3)直接刺激③會引起收縮的肌肉是。歸納小結(jié)：①反射弧中的效應(yīng)器是指。②畫出神經(jīng)纖維上靜息電位和動作電位電荷分布和局部電流方向示意圖。③下丘腦控制哪些生命活動？④人類大腦皮層（半球側(cè)面）的言語區(qū)S區(qū)受損傷，患者稱為癥。高考熱點(diǎn)三動物激素的調(diào)節(jié)及試驗(yàn)設(shè)計(jì)典例4：(2008·全國卷I)為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)，則下列對實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序，正確的是（）A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液變式訓(xùn)練：人體在劇烈運(yùn)動狀態(tài)下，不可能發(fā)生的是（）A．[H]減少B．貯存的糖原減少C．乳酸積累增加D．腎上腺素含量增加歸納小結(jié)：①激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)有，，。②列表比較常見激素名稱、化學(xué)本質(zhì)、內(nèi)分泌腺、主要生理作用。高考熱點(diǎn)四神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系典例5：(2008·山東高考)20XX年1月12日我國科考隊(duì)員登上了南極“冰蓋之巔”。他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是（）①體溫下降②機(jī)體耗氧量降低③皮膚血管收縮④體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)⑤甲狀腺激素分泌量增加A．①③④B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑤典例6：(20XX年高考天津卷)為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程。實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算。據(jù)圖回答：(1)實(shí)驗(yàn)中起對照作用的是號家兔。(2)二次注射后，與⑤號家兔相比，若④號家兔產(chǎn)生尿素的量增加，原因是。(3)二次注射后，低血糖癥狀最先得到緩解的是號家兔；若②號家兔出現(xiàn)糖尿，則該兔的尿量將會，原因是。典例7：如圖示哺乳動物(或人體)神經(jīng)和激素分泌的調(diào)節(jié)過程，請據(jù)圖回答下列問題：(1)若某人食物缺碘，垂體分泌________________增加，從而使_____________________增加。(2)下丘腦參與血糖調(diào)節(jié)途徑是(用數(shù)字和箭頭表示)________________________________(3)若圖中的腺體是性腺，男性運(yùn)動員若長期服用睪丸酮，則導(dǎo)致下丘腦和垂體的有關(guān)功能____________，可以預(yù)測，對其性腺造成的危害是________________________________。(4)為了驗(yàn)證胰高血糖素具有升血糖的生理作用，請你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。①材料和用具：年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理鹽水，注射器，血糖測量儀等。②方法與步驟：A.將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器，測定并記錄它們的________。B．用注射器給予甲組鼠注射胰高血糖素溶液，給予乙組鼠注射________________________，一定時間后。C．測定與記錄。③結(jié)果預(yù)測：__________________________________________________________________。④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________________________________________________________________。變式訓(xùn)練：(2008·杭州)當(dāng)某種“細(xì)胞成為另一細(xì)胞或抗體或化學(xué)物質(zhì)的攻擊目標(biāo)或作用對象時，前者就被稱為是后者的靶細(xì)胞。以下為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式圖，請據(jù)圖回答：(1)若細(xì)胞l產(chǎn)生的激素是胰高血糖素，則靶細(xì)胞主要指，胰高血糖素與靶細(xì)胞相互作用的原因是靶細(xì)胞膜上有。(2)若細(xì)胞2為下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，那么靶細(xì)胞可為細(xì)胞。(3)若靶細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，當(dāng)血糖含量為130mg/dL時，下丘腦可通過細(xì)胞3作用于靶細(xì)胞，促進(jìn)胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素，這說明人體對血糖濃度的調(diào)節(jié)方式為。(4)如果細(xì)胞1為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？。請簡要說明理由。(5)當(dāng)人體內(nèi)血鉀含量偏高時，細(xì)胞1分泌的某種激素含量增多。那么細(xì)胞1所屬的器官名稱為；該激素作用的靶器官名稱是。（6）人體受到寒冷刺激時，甲狀腺分泌活動加強(qiáng)。完成這一反射活動的反射弧是。甲狀腺能參與體溫調(diào)節(jié)，是因?yàn)?。歸納小結(jié)：①什么叫激素調(diào)節(jié)？②列表比較神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)的比較。③請根據(jù)人體體溫調(diào)節(jié)機(jī)制解釋極地和高溫車間的工作人員是怎樣調(diào)節(jié)體溫的？請根據(jù)水平衡和尿量調(diào)節(jié)機(jī)制說明在飲水過多的情況下，人體怎樣保持水平衡的？一輪錯題回放：①可以使內(nèi)環(huán)境中抗利尿激素增多的直接因素是。②血液二氧化碳含量升高會刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快，此生理過程的調(diào)節(jié)方式是。高考熱點(diǎn)五特異性免疫典例8：結(jié)核桿菌是結(jié)核病的病原體，近年來因抗藥菌株增多等原因，使人類結(jié)核病的發(fā)病率和死亡率上升，下列有關(guān)結(jié)核桿菌的敘述，正確的是（）A.結(jié)核桿菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核B.結(jié)核桿菌抗藥性的產(chǎn)生是應(yīng)用抗生素誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果。C．接種卡介苗后，T細(xì)胞受刺激成為記憶細(xì)胞，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體D.感染結(jié)核桿菌后，機(jī)體主要通過特異性細(xì)胞免疫的作用將其消滅變式訓(xùn)練：如圖表示某RNA病毒先后兩次感染某人后，感染者體內(nèi)抗體產(chǎn)生、病毒增殖和疾病程度之間的關(guān)系。下列說法不正確的是()A．表示病毒增殖的曲線是a，表示人體疾病程度的曲線是b，表示抗體產(chǎn)生的曲線是cB．若在初次感染之前1周給他注射過相應(yīng)疫苗，其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體數(shù)量在短時間內(nèi)會大量增加C．該病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后，以RNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA并整合于人的基因組中D．若他在受到另一病原微生物侵染時，體內(nèi)的巨噬細(xì)胞將其吞噬、消化并清除，那么，這種免疫是通過抗體起作用的典例9：臍血是新生嬰兒臍帶在被結(jié)扎后由胎盤臍帶流出的血，臍血中含有大量未成熟的造血干細(xì)胞。家長可把孩子出生時的臍血保存，當(dāng)孩子日后萬一患血液疾病或惡性腫瘤等疾病時，便可取出臍血為其移植治療。如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)(a為T淋巴細(xì)胞，b為吞噬細(xì)胞，c為B淋巴細(xì)胞)。請分析并回答：(1)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程被稱為。(2)③過程是在x的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的。這屬于免疫的階段。與③過程相比，④過程的反應(yīng)特點(diǎn)是。⑤過程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是。(3)若X是禽流感病毒，則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞去攻擊。如果X是HIV，則由于圖中細(xì)胞的大量死亡，導(dǎo)致患者喪失免疫功能而死亡。(4)白血病是由于造血干細(xì)胞增殖分化異常而引起的變異細(xì)胞惡性增殖性疾病，這種變異細(xì)胞，我們稱之為，其特點(diǎn)是、細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化、細(xì)胞表面物質(zhì)發(fā)生了變化、容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。(5)目前治療白血病的較好方法是進(jìn)行骨髓移植，供者所提供的組織或器官從免疫角度看實(shí)際上屬于物質(zhì)。典例10：(2008·全國卷Ⅱ)人體受到某種抗原刺激后會產(chǎn)生記憶細(xì)胞，當(dāng)其受到同種抗原的第二次刺激后（）A．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間變短，機(jī)體抗體濃度增加B．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間變長，機(jī)體抗體濃度增加C．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間變短，機(jī)體抗體濃度減少D．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間不變，機(jī)體抗體濃度減少歸納小結(jié)：①漿細(xì)胞的來源有哪些途徑？，，。②人體免疫系統(tǒng)中免疫器官有：免疫細(xì)胞有：免疫活性物質(zhì)有：③免疫系統(tǒng)異常會導(dǎo)致：，，。④免疫學(xué)應(yīng)用：，，。⑤一輪錯題回放：乙酰膽堿是可以引起突觸后膜興奮的遞質(zhì)。某病人血清中含有乙酰膽堿受體的抗體，則該病人會患病，表現(xiàn)為。高考熱點(diǎn)六生長素的分布、運(yùn)輸及生理作用典例11：(2008·上海高考)如圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為（）A．a(chǎn)和bB．b和aC．b和cD．c和b變式訓(xùn)練：(20XX年高考山東卷)擬南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理正常擬南芥，也會造成相似的花異常。下列推測錯誤的是()A．生長素與花的發(fā)育有關(guān)B．生長素極性運(yùn)輸與花的發(fā)育有關(guān)C．P基因可能與生長素極性運(yùn)輸有關(guān)D．生長素極性運(yùn)輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變歸納小結(jié)：①生長素運(yùn)輸?shù)姆较?、方式：②生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用：典例12：(2008·杭州模擬)回答下列Ⅰ、Ⅱ小題。Ⅰ．用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，以觀察其對不定根生長的影響，結(jié)果如下表所示。(1)根據(jù)下表各項(xiàng)分析，①的各項(xiàng)數(shù)據(jù)均高于②，最可能的原因是。(2)若用生長素濃度為260mol／L。處理綠豆芽，預(yù)期不定根平均長度與⑤比較將會。(3)上述實(shí)驗(yàn)可作為對照組的處理項(xiàng)是(填序號)。(4)據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，溶液對綠豆產(chǎn)生不定根的誘導(dǎo)效應(yīng)與85mol／L～170mol／L生長素溶液的效果相當(dāng)。(5)青少年食用豆芽，豆芽中所含的生長素，會不會影響身體的生長發(fā)育?。請說明理由。。溶液處理平均每條綠豆芽長出不定根數(shù)每條不定根平均長度（mm）50顆綠豆幼芽的總質(zhì)量（g）①幼芽的植物莖葉研磨分離得到的提取液5.293759②用老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液4.161427③全營養(yǎng)液3.821726④濃度為85umol/L的生長素溶液5.442959⑤濃度為170umol/L的生長素溶液5.202433⑥蒸餾水3.171423Ⅱ．菜豆植物地上部分的生長表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，為驗(yàn)證“根的生長也具有頂端優(yōu)勢”(菜豆根為直根系，有主根和側(cè)根之分)，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，修改?shí)驗(yàn)方案中的不妥之處：。(2)遵照修改后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：。(3)依據(jù)預(yù)測結(jié)果，得出結(jié)論：。(4)利用植物幼苗的根還可做哪些實(shí)驗(yàn)(至少寫出兩種)?；。高考熱點(diǎn)七其他植物激素及其應(yīng)用典例13：(20XX年高考海南卷)為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請用所給定的實(shí)驗(yàn)材料，完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題：實(shí)驗(yàn)材料：具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等(1)實(shí)驗(yàn)步驟：①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對照組，B組為實(shí)驗(yàn)組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)②用噴壺分別將和噴灑在A、B兩組幼苗上。③將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時間后，測定兩組植株的。(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：。(3)上述實(shí)驗(yàn)中，如果A、B兩組各選用1株幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果