高三一部歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃

利器才能善事實(shí)干方可成功------2013屆高三一部歷史組復(fù)習(xí)備考計(jì)劃高三一部歷史組劉淑香各位領(lǐng)導(dǎo)，老師:大家好！。2013年高考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響，我們?nèi)w高三老師早已磨拳擦掌，群情激昂，精心準(zhǔn)備，迎戰(zhàn)2013年高考。中國(guó)有句古話，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，凡事都有好的打算，才能取得好的效果，否則適得其反。為了贏在明年的高考，歷史學(xué)科取得好的成績(jī)，經(jīng)歷史組教師共同討論，特制定如下計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以“導(dǎo)向正確、方法科學(xué)、全面扎實(shí)、問題中心、主題鮮明、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo)，立足基礎(chǔ)，著眼能力；立足“綱標(biāo)”，活用教材；突出重點(diǎn)，強(qiáng)化主干。在重視使學(xué)生建立全面、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用歷史知識(shí)、進(jìn)行知識(shí)遷移和解決問題的能力。在整個(gè)教學(xué)（備考）的活動(dòng)中,團(tuán)結(jié)協(xié)作,刻苦鉆研,精益求精,開拓創(chuàng)新!

二、學(xué)情分析

大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范；學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為：①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎(chǔ)，但學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯，需要重點(diǎn)培養(yǎng)；②“尾巴較大”，這部分學(xué)生上課不認(rèn)真，考試不在意，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；③學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對(duì)較弱，需要加大挖掘。這些都需要我們加強(qiáng)管理，積極配合，努力提高，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立備考意識(shí)，提高復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量。三．復(fù)習(xí)措施1.研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和教科書，明確備考方向在復(fù)習(xí)備考的過程中，課標(biāo)和考綱是我們要經(jīng)常研讀的重要文件，因?yàn)樗敲}的依據(jù)，考試說明是具體的知識(shí)要點(diǎn)的列舉，教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要的也是大多數(shù)學(xué)生唯一的教材。新課程考試說明對(duì)考點(diǎn)的表述很簡(jiǎn)潔，因此，命題的靈活操作空間得以拓展的同時(shí)，也給我們把握所考查知識(shí)的范圍和能力層次帶來難度。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們要準(zhǔn)確把握考點(diǎn)要求，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來理解教科書中的內(nèi)容，做到兩個(gè)文本的融通。2.圍繞主干知識(shí)做好重要考點(diǎn)的內(nèi)容整合，把握階段特征把握重要考點(diǎn)，構(gòu)建打通模塊的知識(shí)結(jié)構(gòu)，圍繞相關(guān)考點(diǎn)知識(shí)確定主題，同一歷史時(shí)期的歷史要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化幾個(gè)方面綜合概括階段特征，力求全面深入地把握各個(gè)歷史時(shí)期的歷史概念、歷史史實(shí)、歷史結(jié)論。3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，狠抓落實(shí)，搞好培優(yōu)補(bǔ)差，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。在整個(gè)復(fù)習(xí)教學(xué)中，抓住學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)的主體，教師多花時(shí)間在學(xué)生身上絕對(duì)是產(chǎn)出大于投入的事。俗話說“抓鐵有印，踏石有痕”。首先，教師要多教給學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法，包括記憶的方法、獲取和解讀信息的方法、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的方法等。課下要多走進(jìn)學(xué)生中間，聽取學(xué)生的要求和呼聲，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的困惑以及學(xué)生心理的問題。其次，搞好目標(biāo)學(xué)生的培養(yǎng)，對(duì)優(yōu)生要多關(guān)注、多指導(dǎo)、多關(guān)心。從生活到學(xué)習(xí)全方位的關(guān)注，力求能上一本確保100%上一本，絕對(duì)不能讓學(xué)生在文綜上失誤。對(duì)差生要多鼓勵(lì)、少諷刺挖苦，幫助學(xué)生樹立復(fù)習(xí)備考的信心，力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步，將來能有學(xué)上。4．根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，確立高效課堂教學(xué)模式。我們根據(jù)學(xué)情和考情，打破以往歷史復(fù)習(xí)課中舊課重講、題海戰(zhàn)術(shù)等傳統(tǒng)模式，根據(jù)學(xué)生特征和身心發(fā)展規(guī)律，實(shí)現(xiàn)“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體”模式。具體體操作如下：（1）檢查回顧：用10分鐘的時(shí)間檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課所復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，這是復(fù)習(xí)課的首要環(huán)節(jié)，能起到督促學(xué)生課下及時(shí)溫習(xí)、牢固掌握所學(xué)知識(shí)的目的。這個(gè)環(huán)節(jié)以前也有，但由于采用的是口頭提問的形式，往往效果不理想，學(xué)生偷著看書，同桌幫著提醒作答的情況時(shí)有發(fā)生。今年，我和唐培冰老師商議后決定，一律采取讓學(xué)生板演，并且每個(gè)學(xué)生的問題不一樣，讓學(xué)生再也不能蒙混過關(guān)，之后（2）考點(diǎn)解讀：教師用概括的語(yǔ)言介紹本節(jié)課在考試說明上的有關(guān)內(nèi)容，確定所要復(fù)習(xí)掌握的重點(diǎn)知識(shí)與教學(xué)目標(biāo)，提出自學(xué)要求，指導(dǎo)自學(xué).具體方法如下：“自主建構(gòu)”——強(qiáng)調(diào)由學(xué)生自主建構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)體系（15分鐘），“知新整合”——由教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行建構(gòu)的知識(shí)中出現(xiàn)的知識(shí)難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行突破（8分鐘左右）.(3)“能力訓(xùn)練”——進(jìn)行對(duì)點(diǎn)演練，即把2012年全國(guó)各地高考涉及本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容的高考題變成一張小活頁(yè)卷，作為當(dāng)堂能力訓(xùn)練題，一般是6+1（12分鐘），限時(shí)完成。在本環(huán)節(jié)，也采取了兩個(gè)同學(xué)板演，其他同學(xué)在下面做，發(fā)放作業(yè)紙，在規(guī)定的時(shí)間規(guī)定的版面完成，規(guī)范訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的好習(xí)慣，做完后當(dāng)堂批改講評(píng)。5．復(fù)習(xí)資料——《優(yōu)化探究》、市學(xué)案，自編學(xué)案及2012年全國(guó)各地高考題?！秲?yōu)化探究》共分35個(gè)小專題，供一輪復(fù)習(xí)12個(gè)周使用。平均每周使用3個(gè)小專題，另外每個(gè)周的周日晚自習(xí)把近三年全國(guó)各地高考題和模擬題按復(fù)習(xí)進(jìn)度編成套題進(jìn)行考試，考后立即閱卷，教師及時(shí)進(jìn)行講解，學(xué)生做好反思總結(jié)。自編學(xué)案：分三快：知識(shí)梳理（課前預(yù)習(xí)使用），知新整合（課堂使用），能力訓(xùn)練（當(dāng)堂達(dá)標(biāo)使用）。以上是我們高三歷史組復(fù)習(xí)中的一些做法，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。我們知道一年的時(shí)間會(huì)轉(zhuǎn)眼而過，我們的擔(dān)子很重，但我們的目標(biāo)明確，計(jì)劃周密，相信我們歷史組的全體老師一定會(huì)全力以赴，真抓實(shí)干，向全體師生、全體蒙陰人民交上一份滿意的答卷！附復(fù)習(xí)進(jìn)度安排表周次星期日期內(nèi)容周次星期日期內(nèi)容周次星期日期內(nèi)容1一9.31—3講8四10.2515日12.16雙休二9.4五10.2616一12.17必修2綜合訓(xùn)練三9.5六10.27二12.18四9.6日10.28三12.19五9.79一10.2923—26講四12.20六9.8二10.30五12.21日9.9三10.31六12.222一9.10教師節(jié)四11.1日12.23二9.114—6講五11.217一12.24必修3綜合訓(xùn)練三9.12六11.3雙休二12.25四9.13日11.4雙休三12.26五9.1410一11.527—29講四12.27六9.15雙休二11.6五12.28日9.16雙休三11.7六12.293一9.177—10講四11.8日12.30二9.18五11.918一12.31三9.19六11.10二2013.1.1元旦調(diào)休四9.20日11.1130—32講三2013.1.2選修1綜合訓(xùn)練五9.2111一11.12四2013.1.3六9.22二11.13五2013.1.4日9.23三11.14六2013.1.54一9.2411—14講四11.15日2013.1.6二9.25五11.1619一2013.1.7迎一輪綜合復(fù)習(xí)三9.26六11.17雙休二2013.1.8四9.27日11.18雙休三2013.1.9五9.2812一11.19階段測(cè)試四2013.1.10六9.29二11.20五2013.1.11日9.30仲秋節(jié)三11.21六2013.1.12雙休5一10.1國(guó)慶四11.22日2013.1.13雙休二10.2國(guó)慶五11.2320一2013.1.14迎一輪復(fù)習(xí)三10.3國(guó)慶六11.24二2013.1.15四10.4國(guó)慶日11.25三2013.1.16五10.5國(guó)慶13一11.26四2013.1.17六10.6國(guó)慶二11.27五2013.1.18日10.7國(guó)慶三11.28六2013.1.196一10.8階段測(cè)試四11.29日2013.1.20二10.9五11.3021一2013.1.21迎一輪復(fù)習(xí)三10.10六12.1雙休二2013.1.22四10.11日12.2雙休三2013.1.23五10.1214一12.333—35講四2013.1.24六10.13二12.4五2013.1.25日10.14三12.5六2013.1.26雙休7一10.1515—18講四12.6日2013.1.27雙休二10.16五12.722一2013.1.28迎一