一年級(jí)下冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)

一年級(jí)下冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《認(rèn)識(shí)人民幣》的第一課時(shí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位及各種面值的紙幣和硬幣。教材通過(guò)生動(dòng)的圖片和實(shí)際情景，使學(xué)生了解人民幣在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生正確使用人民幣的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)人民幣的單位，熟知各種面值的紙幣和硬幣的名稱(chēng)及特點(diǎn)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、實(shí)踐、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行購(gòu)物的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)人民幣，珍惜貨幣，正確使用貨幣的思想意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握人民幣的單位，熟知各種面值的紙幣和硬幣的名稱(chēng)及特點(diǎn)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實(shí)物、圖片、PPT等。學(xué)具：人民幣卡片、練習(xí)本、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）利用人民幣圖片引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人民幣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)這些圖片嗎？它們是什么？人民幣在我們生活中有什么作用呢？”讓學(xué)生發(fā)表自己的想法。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生自學(xué)教材，了解人民幣的單位及各種面值的紙幣和硬幣。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。3.課堂講解（15分鐘）教師運(yùn)用PPT展示人民幣的單位，講解各種面值的紙幣和硬幣的名稱(chēng)及特點(diǎn)。過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.實(shí)踐操作（10分鐘）讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，使用人民幣卡片進(jìn)行購(gòu)物模擬。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)正確使用人民幣的能力。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。題目包括：判斷題、選擇題、填空題等。教師及時(shí)批改，給予反饋。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：人民幣的單位；各種面值的紙幣和硬幣。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）判斷題：人民幣的單位有（）、（）、（）。（2）選擇題：下面哪一項(xiàng)不是人民幣的單位？（A.元B.角C.美元D.分）（3）填空題：一張____元的紙幣可以兌換成10個(gè)____角的硬幣。2.作業(yè)答案：（1）判斷題：√√×（2）選擇題：C（3）填空題：101八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的情景、實(shí)際的操作，使學(xué)生掌握了人民幣的單位及各種面值的紙幣和硬幣的知識(shí)。但在課堂實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)人民幣的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生課后觀察家人或朋友使用人民幣的情景，了解人民幣在生活中的重要作用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.人民幣的單位：元、角、分人民幣的單位是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生明白人民幣的單位換算關(guān)系，即1元=10角，1角=10分。通過(guò)直觀的演示和實(shí)際的例子，讓學(xué)生理解不同面值的人民幣之間的換算關(guān)系。2.各種面值的紙幣和硬幣：100元、50元、20元、10元、5元、1元紙幣，以及1角、5角、1元硬幣這些是人民幣目前常用的紙幣和硬幣。教師需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生觀察、觸摸，加深對(duì)各種面值人民幣的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，可以通過(guò)分組討論、游戲等方式，讓學(xué)生熟悉各種面值人民幣的特點(diǎn)，如顏色、圖案等。二、教學(xué)難點(diǎn)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.正確使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物學(xué)生在掌握了人民幣的單位和各種面值的紙幣和硬幣之后，還需要學(xué)會(huì)如何正確使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物。這個(gè)難點(diǎn)需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)解決。教師可以設(shè)計(jì)一些購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行模擬購(gòu)物，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何付錢(qián)、找零等。2.珍惜貨幣，正確使用貨幣這個(gè)難點(diǎn)涉及到學(xué)生的價(jià)值觀教育。教師可以通過(guò)講述人民幣的歷史、人民幣的設(shè)計(jì)意義等，讓學(xué)生了解人民幣的價(jià)值，培養(yǎng)他們珍惜貨幣、正確使用貨幣的意識(shí)。同時(shí)，還可以結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解一些因貨幣使用不當(dāng)而引發(fā)的問(wèn)題，從而加深他們的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.情境導(dǎo)入教師可以通過(guò)展示一些生活中使用人民幣的場(chǎng)景，如購(gòu)物、捐款等，讓學(xué)生關(guān)注人民幣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師可以提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道人民幣是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。2.自主學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，了解人民幣的單位及各種面值的紙幣和硬幣。在這個(gè)過(guò)程中，教師要巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助他們掌握所學(xué)知識(shí)。3.課堂講解教師運(yùn)用PPT展示人民幣的單位，講解各種面值的紙幣和硬幣的名稱(chēng)及特點(diǎn)。在講解過(guò)程中，教師可以結(jié)合實(shí)際情況，讓學(xué)生了解人民幣的發(fā)行意義、設(shè)計(jì)理念等，使學(xué)生更加深入地理解人民幣。4.實(shí)踐操作教師讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，使用人民幣卡片進(jìn)行購(gòu)物模擬。在這個(gè)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們正確使用人民幣的能力。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，進(jìn)行模擬購(gòu)物。5.隨堂練習(xí)教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。題目包括：判斷題、選擇題、填空題等。教師及時(shí)批改，給予反饋。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，為課后學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。6.課堂小結(jié)四、板書(shū)設(shè)計(jì)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明板書(shū)是課堂的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，方便他們記憶。在本節(jié)課的板書(shū)中，教師需要突出人民幣的單位、各種面值的紙幣和硬幣。板書(shū)設(shè)計(jì)可以分為兩部分：一部分是人民幣的單位，包括元、角、分，以及它們之間的換算關(guān)系；另一部分是各種面值的紙幣和硬幣的名稱(chēng)及特點(diǎn)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明作業(yè)是課堂的延伸，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要關(guān)注兩個(gè)方面：一是讓學(xué)生掌握人民幣的單位和各種面值的紙幣和硬幣；二是培養(yǎng)他們正確使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物的能力。作業(yè)題目可以包括判斷題、選擇題、填空題等，答案要準(zhǔn)確，以便學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。六、課后反思及拓展延伸的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明課后反思是教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的不足，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。在本節(jié)課的課后反思中，教師需要關(guān)注兩個(gè)方面：一是學(xué)生對(duì)人民幣知識(shí)的掌握程度；二是學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的反饋和自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，教師可以找出存在的問(wèn)題，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。拓展延伸是課堂的拓展，它可以幫助學(xué)生拓寬視野，提高他們的綜合素質(zhì)。在本節(jié)課的拓展延伸中，教師可以讓學(xué)生課后觀察家人或朋友使用人民幣的情景，了解人民幣在生活中的重要作用。教師還可以結(jié)合實(shí)際情況，讓學(xué)生了解一些因貨幣使用不當(dāng)而引發(fā)的問(wèn)題，從而加深他們的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練明了，語(yǔ)調(diào)要親切、自然，富有感染力。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)，可以適當(dāng)提高音量，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵信息，引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要給學(xué)生充分的時(shí)間閱讀教材，思考問(wèn)題。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行模擬購(gòu)物，提高他們的實(shí)際操作能力。3.課堂提問(wèn)：課堂提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生思維的重要手段。教師要善于提出有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。在提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的層次性，由淺入深，讓學(xué)生在思考過(guò)程中逐漸提高。4.情景導(dǎo)入：導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以通過(guò)展示生活中使用人民幣的場(chǎng)景，讓學(xué)生關(guān)注人民幣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)潔明了，直奔主題，避免拖沓。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保學(xué)生能夠掌握人民幣的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生對(duì)人民幣實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。2.教學(xué)過(guò)程：在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，要注重環(huán)節(jié)的銜接，使課堂內(nèi)容連貫、有序。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們能夠掌握人民幣的單位和各種面值的紙幣和硬幣。3.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、演示、實(shí)踐活動(dòng)等，以