小學英語人教版試卷答案打印

小學英語人教版試卷答案打印一、教學內容本節(jié)課為人教版小學英語六年級下冊Unit2Whattimeisit?PartA，內容包括：學習表示時間的單詞和短語，如：morning,afternoon,evening,night,twelveo'clock,halfpasteight等；學習一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答；通過聽力練習和情景交際，培養(yǎng)學生的聽力和口語表達能力。二、教學目標1.學生能夠掌握表示時間的單詞和短語，理解一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答。2.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和短語。3.學生能夠在實際情景中運用所學知識進行簡單的交流。三、教學難點與重點重點：表示時間的單詞和短語，一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答。難點：聽力理解能力和情景交際能力的培養(yǎng)。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、錄音機、磁帶、手表、掛圖。學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生用英語進行簡單的問候，然后引導學生談論一天的時間安排，如：morning,afternoon,evening,night等。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師出示手表，引導學生觀察并說出表示時間的單詞和短語，如：twelveo'clock,halfpasteight等。然后教師用一般現(xiàn)在時態(tài)提問，學生用英語回答。3.操練（10分鐘）教師播放錄音，學生跟讀并模仿語音語調。然后教師組織學生進行角色扮演，模擬情景交際，讓學生在實際語境中運用所學知識。4.鞏固（10分鐘）教師出示掛圖，引導學生用英語描述圖片中的情景。學生相互交流，分享自己的看法。5.拓展（10分鐘）教師引導學生談論自己的日常生活，如：起床、洗漱、吃早餐等，并盡量使用本節(jié)課所學的時間短語。六、板書設計板書內容包括本節(jié)課的主要單詞和短語，如：morning,afternoon,evening,night,twelveo'clock,halfpasteight等，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答。七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課的主要單詞和短語，每個單詞和短語寫5遍。八、課后反思及拓展延伸課后教師要反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高學生的聽力和口語表達能力。同時，教師可以組織一些課外活動，如：英語角、英語劇社等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.表示時間的單詞和短語：教學中需要重點關注的時間詞匯包括上午（morning）、下午（afternoon）、傍晚（evening）、晚上（night）、十二點（twelveo'clock）、八點半（halfpasteight）等。這些詞匯對于學生理解時間概念和日常生活交流至關重要。2.一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答：教師應重點講解如何構成一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句（Do/Does/Did+主語+動詞原形）和回答（Yes,主語+do/does/did./No,主語+don't/doesn't/didn't.）。通過大量練習，使學生熟練掌握這一時態(tài)的運用。二、教學難點與重點細節(jié)補充和說明1.聽力理解能力：提高學生的聽力理解能力是本節(jié)課的重要目標。教師可以通過播放不同的錄音材料，如日常對話、天氣預報等，讓學生在聽力實踐中學會捕捉關鍵信息，提高他們對英語語音和語調的敏感度。2.情景交際能力：情景交際是英語教學中的重要環(huán)節(jié)，教師可以設計各種真實場景的對話，如在商店詢問時間、相約朋友等，讓學生在實際語境中學會運用所學知識進行溝通。3.表示時間的單詞和短語的學習：為了幫助學生更好地掌握時間詞匯，教師可以設計一些有趣的游戲，如時間接龍、時間拼圖等，讓學生在游戲中輕松記憶時間詞匯。4.一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答的運用：教師應通過大量練習，讓學生熟悉并掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答。例如，教師可以讓學生模仿日常對話，用一般現(xiàn)在時態(tài)進行提問和回答，從而提高他們的語言實踐能力。三、教具與學具準備細節(jié)補充和說明1.多媒體課件：教師可以使用多媒體課件，通過生動的圖片、動畫和視頻，將抽象的時間概念具象化，幫助學生更好地理解和記憶。2.錄音機和磁帶：教師可以使用錄音機播放英語原聲材料，讓學生模仿語音語調，提高他們的聽力和發(fā)音能力。3.手表和掛圖：教師可以展示各種手表和掛圖，讓學生觀察并說出表示時間的單詞和短語，增強他們的視覺記憶。四、教學過程細節(jié)補充和說明1.熱身：教師可以利用熱身環(huán)節(jié)，與學生進行簡單的英語交流，營造輕松的課堂氛圍。通過談論一天的時間安排，引導學生回顧和鞏固已學的時間詞匯。2.呈現(xiàn)：教師出示手表，引導學生觀察并說出表示時間的單詞和短語。通過提問和回答，讓學生初步理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。3.操練：教師播放錄音，學生跟讀并模仿語音語調。通過角色扮演和情景交際，讓學生在實際語境中運用所學知識。4.鞏固：教師出示掛圖，引導學生用英語描述圖片中的情景。學生相互交流，分享自己的看法，增強語言實踐能力。5.拓展：教師引導學生談論自己的日常生活，如：起床、洗漱、吃早餐等，并盡量使用本節(jié)課所學的時間短語。通過小組討論和分享，提高學生的口語表達能力和合作能力。五、板書設計細節(jié)補充和說明板書設計應簡潔明了，主要包括本節(jié)課的主要單詞和短語，如：morning,afternoon,evening,night,twelveo'clock,halfpasteight等，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答。通過板書，學生可以一目了然地了解本節(jié)課的重點內容。六、作業(yè)設計細節(jié)補充和說明1.抄寫作業(yè)：通過抄寫主要單詞和短語，加強學生的記憶，提高他們的書寫能力。2.寫作作業(yè)：讓學生用英語寫一篇關于自己一天時間的安排的短文，可以培養(yǎng)學生的寫作能力，同時鞏固本節(jié)課所學的時間詞匯和句型。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)補充和說明1.課后反思：教師應在課后反思自己的教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高學生的聽力和口語表達能力。2.拓展延伸：教師可以組織一些課外活動，如：英語角、英語劇社等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。教師還可以推薦學生參加英語競賽和活動，提高他們的綜合素質和英語水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在教學過程中，教師應使用清晰、標準的英語發(fā)音，注意語調的起伏，使學生能夠更好地理解并模仿。對于時間詞匯，教師可以強調時間的重要性，通過語氣的變化來突出關鍵詞匯。二、時間分配在安排教學時間時，教師應注意各個環(huán)節(jié)的合理分配。例如，熱身環(huán)節(jié)可以占5分鐘，呈現(xiàn)環(huán)節(jié)占10分鐘，操練環(huán)節(jié)占10分鐘，鞏固環(huán)節(jié)占10分鐘，拓展環(huán)節(jié)占10分鐘。確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的練習。三、課堂提問教師應設計有針對性的問題，引導學生思考和回答。提問方式可以多樣，如開放式問題、選擇題、填空題等。通過提問，激發(fā)學生的思維，提高他們的口語表達能力。四、情景導入教師可以通過講述一個與時間相關的故事或情景，引起學生的興趣，自然導入新課。例如，講述一個鬧鐘遲到的故事，讓學生思考如果遲到會發(fā)生什么，從而引出表示時間的詞匯和短語。教案反思在本次教學中，我注重了語言語調的運用，盡量使用清晰、標準的發(fā)音，并通過語氣的變化來強調關鍵詞匯。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的練習，特別是在聽力理解和情景交際環(huán)節(jié)。在課堂提問方面，我設計了一系列有針對性的問題，引導學生思考和回答。我發(fā)現(xiàn)通過提問，學生的思維得到了激發(fā)，口語表達能力也得到了提高。在情景導入方面，我講述了一個與時間相關的故事，成功地引起了學生的興趣，并自然導入了新課。學生們對故事情節(jié)的討論積極性很高，對表示時間的詞匯和短語也有了更直觀的理解?？傮w來說，本次教學效果較好。但