六年級(jí)下英語(yǔ)教案-lesson 7-3 Was it Childrens Day yesterday-科普版

六年級(jí)下英語(yǔ)教案lesson73WasitChildren’sDayyesterday科普版教學(xué)內(nèi)容本課為科普版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第七單元第三課時(shí)，主題為“WasitChildren’sDayyesterday?”。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞詢問(wèn)和描述過(guò)去特定時(shí)間點(diǎn)的活動(dòng)。學(xué)生將通過(guò)本課學(xué)習(xí)如何正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)詢問(wèn)和回答有關(guān)過(guò)去特定日期發(fā)生的事件。課程內(nèi)容涉及學(xué)校活動(dòng)的討論，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的關(guān)鍵單詞和句子。2.能運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)詢問(wèn)和描述過(guò)去特定時(shí)間點(diǎn)的活動(dòng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)交流能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的參與意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)1.正確使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。2.詢問(wèn)和描述過(guò)去特定時(shí)間點(diǎn)的活動(dòng)。3.掌握本課的關(guān)鍵單詞和短語(yǔ)。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備。2.本課課件。3.學(xué)生用書(shū)。4.學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)播放與本課主題相關(guān)的視頻或歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本課主題。2.新課內(nèi)容展示：利用課件，展示本課的關(guān)鍵單詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。3.互動(dòng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述過(guò)去特定時(shí)間點(diǎn)的活動(dòng)。4.聽(tīng)力練習(xí)：播放與本課內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題。6.作業(yè)布置：布置與本課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.WasitChildren’sDayyesterday?2.關(guān)鍵單詞：yesterday,Children'sDay,celebrate,party,happy3.重點(diǎn)句子：WasitChildren'sDayyesterday?Yes,itwas./No,itwasn't.作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上的練習(xí)題。2.根據(jù)本課內(nèi)容，編寫(xiě)一段關(guān)于過(guò)去特定時(shí)間點(diǎn)的活動(dòng)的英語(yǔ)對(duì)話。3.收集與本課主題相關(guān)的圖片，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。課后反思本課通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了詢問(wèn)和描述過(guò)去特定時(shí)間點(diǎn)活動(dòng)的方法。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能和交流能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的理解和掌握。教學(xué)難點(diǎn)在六年級(jí)下英語(yǔ)教案lesson73"WasitChildren’sDayyesterday?"中，教學(xué)難點(diǎn)是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到理解上或應(yīng)用上的困難，它們通常是新知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)或?qū)W生容易混淆的地方。在本課中，教學(xué)難點(diǎn)主要包括正確使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)、詢問(wèn)和描述過(guò)去特定時(shí)間點(diǎn)的活動(dòng)，以及掌握本課的關(guān)鍵單詞和短語(yǔ)。正確使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)一般過(guò)去時(shí)態(tài)是英語(yǔ)中描述過(guò)去發(fā)生的事情的時(shí)態(tài)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師需要通過(guò)具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化規(guī)則，包括規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變化。教師還應(yīng)該設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，如角色扮演、故事創(chuàng)作等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，從而加深對(duì)這一時(shí)態(tài)的理解和記憶。詢問(wèn)和描述過(guò)去特定時(shí)間點(diǎn)的活動(dòng)詢問(wèn)和描述過(guò)去特定時(shí)間點(diǎn)的活動(dòng)涉及到時(shí)間表達(dá)和過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用提問(wèn)詞如"When"和特殊疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)來(lái)詢問(wèn)過(guò)去的事件，并能夠使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)回答。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的問(wèn)答練習(xí)，如問(wèn)答游戲、時(shí)間線活動(dòng)等，幫助學(xué)生練習(xí)和掌握這一技能。掌握本課的關(guān)鍵單詞和短語(yǔ)本課的關(guān)鍵單詞和短語(yǔ)是學(xué)生理解和表達(dá)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)。教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法，如閃卡、單詞墻、歌曲和故事等，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用這些詞匯。同時(shí)，教師還應(yīng)該設(shè)計(jì)一些詞匯練習(xí)，如填空、匹配、改寫(xiě)句子等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些詞匯，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)補(bǔ)充和說(shuō)明1.直觀教學(xué)：利用實(shí)物、圖片、視頻等多媒體資源，為學(xué)生提供直觀的視覺(jué)輔助，幫助他們更好地理解和記憶過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。2.情境模擬：創(chuàng)建真實(shí)的語(yǔ)言使用情境，如模擬采訪、角色扮演等，讓學(xué)生在模擬的過(guò)去情境中練習(xí)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。3.循序漸進(jìn)：從簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)開(kāi)始，逐步增加難度，讓學(xué)生逐步掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。4.重復(fù)練習(xí)：通過(guò)重復(fù)的口頭和書(shū)面練習(xí)，讓學(xué)生不斷鞏固和加深對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解。5.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握課程內(nèi)容。6.同伴互助：鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，通過(guò)同伴之間的交流和合作，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。7.反饋和糾正：及時(shí)給予學(xué)生反饋，糾正他們的錯(cuò)誤，幫助他們正確理解和運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。通過(guò)這些策略的實(shí)施，教師可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，以確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上取得成功。教學(xué)難點(diǎn)補(bǔ)充和說(shuō)明（續(xù)）8.互動(dòng)式教學(xué)：采用問(wèn)答、討論等互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)互動(dòng)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。9.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，如歷史、社會(huì)研究等，讓學(xué)生在更廣泛的背景下學(xué)習(xí)和使用過(guò)去時(shí)態(tài)。這樣的跨學(xué)科學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們更好地理解和記憶過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。10.文化背景介紹：向?qū)W生介紹與過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的文化背景知識(shí)，如歷史事件、節(jié)日慶典等，幫助學(xué)生更好地理解過(guò)去時(shí)態(tài)的使用場(chǎng)合和語(yǔ)境。11.情感支持：對(duì)于在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供情感上的支持，鼓勵(lì)他們克服困難，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。12.家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的家庭作業(yè)，如編寫(xiě)小故事、制作時(shí)間軸等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。13.形成性評(píng)價(jià)：采用形成性評(píng)價(jià)方法，如課堂觀察、口頭提問(wèn)、小組