《山西同文職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案》

一、專業(yè)名稱及代碼

護(hù)理（520201）

二、入學(xué)要求

普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力者

三、教育類型、學(xué)歷層次及學(xué)制

教育類型：高等職業(yè)教育

學(xué)歷層次：大專

學(xué)制：三年

四、職業(yè)面向

見表1。

表1護(hù)理專業(yè)職業(yè)面向

所屬專業(yè)所屬專對(duì)應(yīng)職業(yè)資格證書

主要職業(yè)類別主要崗位或技

大類業(yè)類行業(yè)職業(yè)技能證書

（代碼）術(shù)領(lǐng)域舉例

（代碼）（代碼）（代碼）舉例

醫(yī)藥衛(wèi)護(hù)理類衛(wèi)生內(nèi)科護(hù)士（2-05-08-01）臨床護(hù)理護(hù)士執(zhí)業(yè)資

生大類（5202）（84）兒科護(hù)士（2-05-08-02）社區(qū)護(hù)理格證書

（52）急診護(hù)士（2-05-08-03）健康保健老年護(hù)理員

外科護(hù)士（2-05-08-04）老年護(hù)理證書

社區(qū)護(hù)士（2-05-08-05）康復(fù)護(hù)理社區(qū)護(hù)理員

口腔護(hù)士（2-05-08-07）營養(yǎng)護(hù)理證書

婦產(chǎn)科護(hù)士（2-05-08-08）口腔護(hù)理康復(fù)治療技

中醫(yī)護(hù)士（2-05-08-09）急救護(hù)理師證書

康復(fù)護(hù)士（2-05-08-10）中醫(yī)護(hù)理心理咨詢證

手術(shù)室護(hù)士（2-05-08-06）精神護(hù)理書

老年護(hù)士（2-05-08-11）心理護(hù)理

五官科護(hù)士（2-05-08-12）

營養(yǎng)護(hù)士（2-05-08-13）

保健護(hù)士（2-05-08-14）

精神科護(hù)士（2-05-08-15）

五、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)

文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)

的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能、面向醫(yī)院及其他

醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的護(hù)理崗位，能夠從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、健康保健等工作的高

素質(zhì)技術(shù)技能人才。

六、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力方面達(dá)到以下要求：

（一）素質(zhì)

1.堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度,在習(xí)近平新時(shí)代中國特色

社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民

族自豪感。

2.崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行

道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

3.具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較

強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技

能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。

（二）知識(shí)

1.掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。

2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、全消防等相關(guān)知識(shí)。

3.掌握護(hù)理基本理論和基本知識(shí)，以及一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)。

4.掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)理、健康史、身心

狀況、輔助檢查、治療原則、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及護(hù)理評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)。

5.掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的護(hù)理教育、健康促進(jìn)及職業(yè)防護(hù)相關(guān)知

識(shí)。

6.熟悉社區(qū)傳染病防治以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)知識(shí)。

7.了解中醫(yī)、康復(fù)及精神科等專科護(hù)理知識(shí)。

（三）能力

1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

2.具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

3.能夠規(guī)范地開展急危重癥的搶救配合，具有具備一定的突發(fā)事件的應(yīng)急救

護(hù)能力。

4.能夠獨(dú)立進(jìn)行常見疾病的健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)。

5.具有完整記錄護(hù)理過程的能力。

6.會(huì)正確使用和維護(hù)常用儀器設(shè)備。

7.具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。

七、課程設(shè)置及要求

（一）課程設(shè)置

課程設(shè)置包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。

1.公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課程共開設(shè)10門課程，均為必修課程。包括思想政治理論、軍事理

論、中國傳統(tǒng)文化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、應(yīng)用文寫作、大學(xué)生心理健康教育

及體育。

特色課程為：應(yīng)用文寫作、體育。

2.專業(yè)課程

包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程、專業(yè)素養(yǎng)及人文素

質(zhì)課程。

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程：共計(jì)7門課程。包括正常人體結(jié)構(gòu)、生物化學(xué)、生理學(xué)、

病原微生物與免疫學(xué)、病理與病理生理學(xué)、藥理學(xué)以及護(hù)理導(dǎo)論。

特色課程為：人體形態(tài)與結(jié)構(gòu)、病原微生物與免疫學(xué)。

（2）專業(yè)核心課程：共計(jì)9門課程。包括健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、成人護(hù)理

（內(nèi)科護(hù)理和外科護(hù)理）、母嬰護(hù)理、兒童護(hù)理、老年護(hù)理、急危重癥護(hù)理及綜

合護(hù)理技術(shù)操作。見表二。

特色課程為：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、老年護(hù)理、綜合護(hù)理技術(shù)操作。

（3）專業(yè)拓展課程：共計(jì)7門課程。包括社區(qū)護(hù)理、精神護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、

中醫(yī)基礎(chǔ)、傳染病護(hù)理、職業(yè)防護(hù)、營養(yǎng)與膳食。

特色課程為：社區(qū)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、職業(yè)防護(hù)。

（4）專業(yè)素養(yǎng)及人文素質(zhì)課程：專業(yè)素養(yǎng)及人文素質(zhì)課程共開設(shè)10門課程。

包括護(hù)士職業(yè)禮儀、護(hù)理人際溝通、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理與法規(guī)、黨史國史教

育、安全教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)生美育。

特色課程為：護(hù)士職業(yè)禮儀、護(hù)理心理學(xué)。

3.專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求

見表2。

4.實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

（1）內(nèi)容：實(shí)踐性教學(xué)主要包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、見習(xí)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社

會(huì)實(shí)踐等。

（2）完成：實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、見習(xí)分別在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心實(shí)驗(yàn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地

和相關(guān)協(xié)作醫(yī)院等開展完成；跟崗實(shí)習(xí)主要在二級(jí)甲等及以上醫(yī)院完成；社會(huì)實(shí)

踐由學(xué)校組織，在醫(yī)院、社區(qū)及其他校外場(chǎng)所開展完成。

（3）科室：見習(xí)、實(shí)習(xí)的科室主要有內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、門急診、

重癥監(jiān)護(hù)室、手術(shù)室、社區(qū)、特色科室等。

（4）要求：實(shí)踐教學(xué)方法上盡力應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，組建自己的標(biāo)準(zhǔn)化

病人（SP）隊(duì)伍，對(duì)相關(guān)教師和SP進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練；在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中嚴(yán)格執(zhí)行《職

業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》（教職成〔2016〕3號(hào)）有關(guān)要求。見表3，表4，表

5。

表3理論與實(shí)踐課程體系銜接一覽表

表4實(shí)踐課程體系訓(xùn)練設(shè)計(jì)

基本核心課程拓展課程人文素養(yǎng)

組合見習(xí)實(shí)習(xí)

素質(zhì)技能護(hù)理技能護(hù)理技能技能

1.英語應(yīng)用能1.基礎(chǔ)護(hù)理技能操1.護(hù)理程序1.護(hù)士職業(yè)1.2學(xué)51.醫(yī)院32

力4作450；周；

1+4禮儀8+5

2.微機(jī)操作技2.健康評(píng)估技能操2.職業(yè)防護(hù)2.3學(xué)62.社區(qū)2周；

2.心理護(hù)理

能10作5+41+40；3.專業(yè)選修4

3.人文關(guān)懷理3.內(nèi)科護(hù)理技能操技能2+33.4學(xué)40周；

3.社區(qū)護(hù)理

念作5+83.護(hù)理人際（詳見見4.社會(huì)實(shí)踐2

2+3

4.體育健康方4.外科護(hù)理技能操習(xí)計(jì)劃和周；（見實(shí)

4.康復(fù)護(hù)理溝通技能

法10作7+10大綱）。習(xí)計(jì)劃和

5+52+3

內(nèi)5.就業(yè)基本技5.母嬰護(hù)理技能操大綱）

5.精神護(hù)理4.護(hù)理美學(xué)

容能5作7+85.雙證書、職

及6.實(shí)現(xiàn)“雙證6.兒童護(hù)理技能操1+5元素的發(fā)業(yè)資格考

6.中醫(yī)護(hù)理

項(xiàng)書”作7+5現(xiàn)與展示試達(dá)標(biāo)

0+5

目7.藝術(shù)欣賞7.手術(shù)室技能操作1+4

5+67.傳染病護(hù)

8.供應(yīng)室工作技能理1+5

2+28.飲食護(hù)理

9.急危重癥護(hù)理技2+3

能操作7+6

10.老年護(hù)理技能

操作5+4

合計(jì)25

3=122+29項(xiàng)95+53項(xiàng)13+34項(xiàng)13+15項(xiàng)150項(xiàng)40周

131

表5見習(xí)、實(shí)習(xí)與技能強(qiáng)化訓(xùn)練

內(nèi)容周數(shù)學(xué)時(shí)安排

1.與講座穿插進(jìn)行；

見習(xí)5150

2.2-4學(xué)期分別為校內(nèi)：職業(yè)基礎(chǔ)課，校內(nèi)外和校外職業(yè)技能課和。

1.醫(yī)院32周（內(nèi)科8周、外科8周、婦產(chǎn)科4周、兒科4周、手術(shù)室

2周、急診室2周、門診2周、供應(yīng)室2周）；

實(shí)習(xí)401200

3.社區(qū)2周、專業(yè)實(shí)踐4周、社會(huì)實(shí)踐2周；

3.實(shí)習(xí)醫(yī)院：二甲及以上醫(yī)院、正規(guī)社區(qū)醫(yī)院、康復(fù)院、養(yǎng)老院等。

1.強(qiáng)化時(shí)間：進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前；

技能強(qiáng)

41202.強(qiáng)化內(nèi)容：基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理、老年護(hù)理、急救護(hù)理的基本技術(shù)

化訓(xùn)練

操作項(xiàng)目。

（二）教學(xué)安排與時(shí)間分配

1.實(shí)踐分配

教學(xué)全程共計(jì)138周，其中：理論教學(xué)64周，見習(xí)與實(shí)習(xí)46周，考試4

周，入學(xué)及國防教育2周，假期16周，機(jī)動(dòng)4周，畢業(yè)考試鑒定2周。

2.課程總數(shù)

三年共開設(shè)包括5個(gè)模塊的43門課程，總學(xué)時(shí)數(shù)為2878學(xué)時(shí)，其中2年在

校學(xué)時(shí)為1678，第3年實(shí)習(xí)為1200學(xué)時(shí)。

在校理論課1188學(xué)時(shí)，實(shí)踐訓(xùn)練或討論課490學(xué)時(shí)，理論與實(shí)踐課程比為

2.4：1；含實(shí)習(xí)1200學(xué)時(shí)，社會(huì)實(shí)踐與見習(xí)的6周、180學(xué)時(shí)，則總為學(xué)時(shí)為3

058，其中理論1188學(xué)時(shí)，實(shí)踐課為1870學(xué)時(shí)，實(shí)踐與理論之比為1.57:1。理

論教學(xué)占總學(xué)時(shí)的38.8%，實(shí)踐教學(xué)占總學(xué)時(shí)的61.2%。

3.課程模塊與比例

整個(gè)課程體系由公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課及專業(yè)

素養(yǎng)與人文課5個(gè)模塊構(gòu)成。其中公共基礎(chǔ)課560學(xué)時(shí)，占33.4%（18.31%）；

專業(yè)基礎(chǔ)課298學(xué)時(shí)，占17.8%（9.7%）；專業(yè)核心課588學(xué)時(shí)，占35%%（19.

2%）；專業(yè)拓展課66學(xué)時(shí)，占3.9%（2.2%）；專業(yè)素養(yǎng)及人文素質(zhì)課166學(xué)時(shí)，

占9.9%（5.4%）。見表6。

表6課程各模塊比例

課程總課時(shí)理論課時(shí)實(shí)踐課時(shí)校學(xué)時(shí)比總學(xué)時(shí)比

公共基礎(chǔ)課56035820233.4%18.31%

專業(yè)基礎(chǔ)課29826020217.8%9.7%

專業(yè)核心課58839019835%19.2

專業(yè)拓展課6650383.9%2.2

專業(yè)素養(yǎng)166130369.9%5.4%

與人文課

見習(xí)學(xué)時(shí)6*5*6=180

實(shí)習(xí)6*5*40=1200

合計(jì)16781188490+180+1200理：實(shí)=2.4:1理：實(shí)=0.39:1

八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

保障學(xué)生人數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例保持在20-25:1，雙師素質(zhì)教師達(dá)到

專業(yè)教師總數(shù)的60%；高級(jí)職稱教師30%，中級(jí)職稱教師50%，初級(jí)職稱教師20%；

年齡梯隊(duì)合理。

2.專任教師

專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；具有護(hù)理相關(guān)專業(yè)本科

及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的護(hù)理相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能

力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的行業(yè)醫(yī)院實(shí)踐

經(jīng)歷。

3.專業(yè)帶頭人

原則上具有正高職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外護(hù)理行業(yè)、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，能

廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)醫(yī)院對(duì)護(hù)理專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)

研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影

響力。

4.兼職教師

主要從本專業(yè)相關(guān)的學(xué)院、醫(yī)院或其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)聘任；具備良好的思想政治

素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神；具有扎實(shí)的護(hù)理專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，

具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)

發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

（二）教學(xué)設(shè)施

主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和

實(shí)訓(xùn)基地。根據(jù)《職業(yè)院校護(hù)理專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范》（教職成函〔2014〕1

4號(hào)）文件要求，配備相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備、專職實(shí)訓(xùn)室管理人員以及完善的實(shí)訓(xùn)室

管理制度，滿足專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)、技能考核等多重功能要求。

1.專業(yè)教室基本條件

配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi

Fi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合

緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室

（1）基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室：主要包括備用床、麻醉床、多功能病床、多功能護(hù)

理人、鼻飼模型、導(dǎo)尿及灌腸模型、各類給藥模型、各種給藥用物等；按照每床

單位/每常用儀器設(shè)備配備5名學(xué)生進(jìn)行布局。

（2）專項(xiàng)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室：主要包括智能化胸腹部檢查教學(xué)儀、心電圖機(jī)、

心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模擬人、快速血糖儀、心電監(jiān)護(hù)儀、局部創(chuàng)傷模型、瘺管造口術(shù)護(hù)

理模型、手術(shù)器械臺(tái)、常用手術(shù)器械包、胎心監(jiān)護(hù)儀、分娩綜合技能模型、嬰

兒護(hù)理模型、老年護(hù)理模擬人等；按照每器械/設(shè)備5名學(xué)生進(jìn)行配備。

（3）拓展護(hù)理實(shí)訓(xùn)室：主要包括物理治療（PT）訓(xùn)練床、肩關(guān)節(jié)回旋訓(xùn)練

器、助行器、多媒體按摩點(diǎn)穴電子人體模型、家庭訪視包、約束床、智能身心反

饋音樂放松儀等；每器械/設(shè)備按照3-5名學(xué)生進(jìn)行配備。

（4）專業(yè)素養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室：主要包括形體訓(xùn)練所用的多媒體設(shè)施設(shè)備、訓(xùn)練鏡、

訓(xùn)練軟墊、形體服等；溝通及心理測(cè)試相關(guān)沙盤、儀器、病人單元等。按照每個(gè)

場(chǎng)地20-30人設(shè)置和配備。

3.校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求

具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。能夠提供開展臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等

實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章

制度齊全。見習(xí)項(xiàng)目以介休二院、晉中三院、晉中婦幼保健院、介休市人民醫(yī)院、

汾西礦務(wù)局醫(yī)院為主要基地。

4.學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求

具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。能提供臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、健康保健相關(guān)實(shí)習(xí)

崗位，能涵蓋當(dāng)前護(hù)理行業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；能

夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、

學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。嚴(yán)格執(zhí)行《高等職業(yè)學(xué)校普通護(hù)理

專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)要求內(nèi)容。主要以北京、天津、山西省內(nèi)的三甲綜合

和教學(xué)醫(yī)院為實(shí)習(xí)醫(yī)院。

5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求

具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等的信息化條件。引

導(dǎo)鼓勵(lì)教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利

用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí)，以提升教學(xué)效果。

（三）教學(xué)資源

主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、

圖書及數(shù)字化資源等。

1.教材選用基本要求

按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂；建立有專業(yè)教師、

行業(yè)專家、教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)；完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程

序擇優(yōu)選用教材。根據(jù)專業(yè)建設(shè)需求，選用優(yōu)質(zhì)教學(xué)改革特色教材；根據(jù)地方人

才要求特點(diǎn)，突出專業(yè)特色要求，編寫部分校本特色教材。

2.圖書文獻(xiàn)配備基本要求

圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生

查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：護(hù)理行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)

規(guī)范以及護(hù)理類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)等；護(hù)理專業(yè)操作技術(shù)類圖書和實(shí)務(wù)案例類圖書；

5種以上護(hù)理專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。

3.數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求

建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛

擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)

態(tài)更新、滿足教學(xué)。

（四）教學(xué)方法

根據(jù)專業(yè)建設(shè)要求和課程特點(diǎn)，常規(guī)采用課堂講授法、直觀演示法、討論法、

PBL、讀書指導(dǎo)法、練習(xí)法、示教法、回示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、參觀教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)

教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、綜合訓(xùn)練法等多種方法，鼓勵(lì)和要求任課教師進(jìn)行教學(xué)改

革和創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和課程特點(diǎn)采用不同的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法和手段，可采用學(xué)科學(xué)習(xí)

檔案評(píng)價(jià)、個(gè)人學(xué)習(xí)資料冊(cè)評(píng)價(jià)、日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)、課堂紀(jì)律評(píng)價(jià)、持續(xù)激勵(lì)

式評(píng)價(jià)、期中期末考試評(píng)價(jià)、跟蹤評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、口試筆試結(jié)合評(píng)價(jià)、評(píng)語評(píng)

價(jià)、微信交流評(píng)價(jià)等。通過讓學(xué)生感受到老師的真心、愛心，以更自